少兒編程怎么學(xué)

scratch少兒編程入門(mén)學(xué)習不管是自己教孩子還是找專(zhuān)業(yè)的編程課程學(xué)習，都是缺一不可的，畢竟是新的知識內容，編程習慣和思維方式選專(zhuān)業(yè)的老師輔導效果更好些。
我們周?chē)h(huán)境有限，所以不能提供專(zhuān)業(yè)化的教學(xué)，所以可以孩子找專(zhuān)業(yè)的scratch課程學(xué)習，現在網(wǎng)上課程學(xué)習也挺方便的，有專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)老師固定教學(xué)，課堂中注重編程能力的培養，而且學(xué)習環(huán)境專(zhuān)門(mén)有為入門(mén)的學(xué)生定制的原版視頻趣味教學(xué)方法，提高孩子的學(xué)習效果。
兒童編程教育的好處培養孩子邏輯思維能力，并不是將孩子培養成程序員，所以更注重孩子學(xué)習體驗，寓教于樂(lè )為主，激發(fā)孩子編程學(xué)習積極性。0基礎孩子學(xué)習編程，前期給孩子樹(shù)立正確的編程觀(guān)，講解編程工具使用，讓孩子熟悉編程工具功能鍵及單位換算，明白所有的操作之后在進(jìn)行實(shí)踐。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，如同孩子*次接觸母語(yǔ)、英語(yǔ)，從簡(jiǎn)單的字母發(fā)音、語(yǔ)法開(kāi)始練習，所以家長(cháng)不必擔心孩子學(xué)不上。

兒童編程的步驟。

步驟1:
首先，選擇一個(gè)少兒程序學(xué)習軟件。
目前，國內外有很多少兒編程軟件。我認為對外國的偏好在于外國的信息技術(shù)水平，尤其是美國、英國、以色列等發(fā)達*，他們比我們先進(jìn)。在發(fā)達*，創(chuàng )新、創(chuàng )造和編程教育比我們早得多，也更完善。Scratch無(wú)疑是目前最受孩子們歡迎的程序之一。它是麻省理工為孩子們設計和開(kāi)發(fā)的一個(gè)工具。即使沒(méi)有英文和鍵盤(pán)操作，用戶(hù)也可以直接使用中文進(jìn)行圖形化編程，使用鼠標將模塊拖動(dòng)到程序編輯欄中，實(shí)現相應的功能，輕松創(chuàng )建動(dòng)畫(huà)、游戲。因此，建議剛開(kāi)始學(xué)習的孩子從零開(kāi)始。
步驟2:
其次，我們應該制定一個(gè)詳細的學(xué)習計劃并付諸實(shí)施。
雖然大多數編程程序都有詳細的學(xué)習指南，但對孩子來(lái)說(shuō)，詳細的學(xué)習計劃是必不可少的。這項工作必須由家長(cháng)來(lái)做，這就要求家長(cháng)成為編程的*個(gè)學(xué)習者，熟練掌握。例如以色列的兒童編程游戲，就是一個(gè)從簡(jiǎn)單到深入一步的學(xué)習，需要孩子們學(xué)習和體驗每一個(gè)層次，才能真正學(xué)到扎實(shí)的編程知識。
步驟3:
多參加STEM相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。
STEM教育起源于美國。1986年，美國*科學(xué)委員會(huì )首次提出STEM教育的概念，即科學(xué)、技術(shù)、工程和數學(xué)。旨在幫助兒童在科學(xué)、技術(shù)、工程和數學(xué)領(lǐng)域全面發(fā)展，提高他們的全球競爭力。到目前為止，STEM教育以*整合和PBL(基于問(wèn)題的學(xué)習)的形式得到了廣泛的開(kāi)展。兒童編程屬于T和m的典型結合和重要實(shí)踐。此外，還有大量的技術(shù)實(shí)踐，如編程機器人和無(wú)人機。有條件的家長(cháng)應帶子女參加。讓幼兒充分體驗跨領(lǐng)域項目的沉浸式實(shí)踐，提高創(chuàng )新能力和創(chuàng )造力。
步驟4:
如果家庭條件允許，可以申請培訓。
網(wǎng)上有很多自學(xué)教程。但首先，這是對父母的一個(gè)很高的要求，父母自己一定要學(xué)會(huì )。即使父母從事的是與計算機相關(guān)的職業(yè)，有相關(guān)的基礎、時(shí)間，是否能夠轉化為孩子的學(xué)習指導也需要很多的考慮。如果父母自己什么都不知道，學(xué)習就更困難了。兒童編程自然是針對兒童的，但也包含了整個(gè)編程知識體系，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的指導，就不會(huì )容易。如果你想讓你的孩子學(xué)習編程，就帶他一起去學(xué)吧。

少兒編程的學(xué)習方法是什么，為什么要少兒開(kāi)始學(xué)呢？

鏈接:? ?提取碼:?kfg8

少兒編程教學(xué)可以大致分為兩類(lèi):一類(lèi)是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學(xué)，以培養興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強。在這里，可以創(chuàng )造屬于自己的動(dòng)畫(huà)，故事，音樂(lè )和游戲，這個(gè)過(guò)程其實(shí)就像搭積木一樣簡(jiǎn)單。此外，還有機器人編程，也就是搭建機器人，通過(guò)運行程序讓它動(dòng)起來(lái)，著(zhù)重培養孩子的動(dòng)手能力。另一類(lèi)是基于Python、C++等高級編程語(yǔ)言的計算機編程教學(xué)，目標往往是參加信息學(xué)奧賽等科技品牌賽事，如信息學(xué)奧林匹克競賽/聯(lián)賽、機器人競賽、科技創(chuàng )新大賽等，或為后續的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和職業(yè)技能打下基礎。

想讓孩子學(xué)習編程怎么起步？

1、使用Scratch軟件，打好編程基礎
Scratch是由麻省理工(MIT)設計開(kāi)發(fā)的一款簡(jiǎn)易編程工具，操作簡(jiǎn)單，孩子只要一動(dòng)鼠標，動(dòng)動(dòng)小手就可以輕易完成。其中，涉及系統指令和參數，需要孩子在不斷的試煉中提升模塊的移動(dòng)速率，增強孩子思維邏輯訓練。這樣一款簡(jiǎn)單易上手的軟件，有利于形成良好的學(xué)習體驗，便于孩子在初期打好編程基礎。
2、編程語(yǔ)言教會(huì )孩子更多
隨著(zhù)學(xué)習的深入，簡(jiǎn)單的編程游戲已經(jīng)不能滿(mǎn)足孩子的知識需求了，就可以嘗試學(xué)習一些編程語(yǔ)言，例如Python，HTML、C語(yǔ)言、C++或Pascal語(yǔ)言等。上升一個(gè)學(xué)習層次，編程語(yǔ)言的深度好循序漸進(jìn)，讓孩子在接受的同時(shí)理解實(shí)踐之后，鞏固學(xué)習。有一定編程基礎的孩子，建議學(xué)習Python語(yǔ)言，用于信息技術(shù)競賽，更有利于高考加分。
3、Python語(yǔ)言為通用編程語(yǔ)言
真正的編程語(yǔ)言肯定是要寫(xiě)代碼的，但是初級并沒(méi)有程序員專(zhuān)業(yè)的晦澀難懂?？紤]到孩子的接受學(xué)習能力，Python是通用語(yǔ)言中為簡(jiǎn)單的一種，應用廣泛，讓孩子短時(shí)間學(xué)習掌握更多。即便孩子日常的學(xué)習生活中都可以使用到。

孩子學(xué)習編程需要從哪里開(kāi)始學(xué)起？

1.編程是什么？

2.少兒編程是什么？

3.為什么要學(xué)編程？

4.零基礎如何入門(mén)少兒編程？

5.怎么選擇適合自己的編程學(xué)習機構？

編程是什么？

用一句話(huà)來(lái)概括：編程就是和電腦對話(huà)，用電腦聽(tīng)得懂的語(yǔ)言，告訴它我想讓它做的事。
說(shuō)到編程，就不得不說(shuō)到在編程的過(guò)程中，要用到的編程語(yǔ)言，比如Python，C++等。
但是對孩子們而言直接學(xué)習編程語(yǔ)言相對較為困難，于是我們干脆把好玩的積木塊關(guān)聯(lián)上程序設計語(yǔ)言，讓編程學(xué)習變得更有趣一點(diǎn)。以下就是常用的編程語(yǔ)言：
▌最適合少兒的圖形化編程語(yǔ)言—Scratch
Scratch是一款誕生于美國麻省理工（MIT）的軟件，最顯著(zhù)的特點(diǎn)就是可視化圖形編程。
簡(jiǎn)單來(lái)講，孩子不用編寫(xiě)代碼，只要操作鼠標，就可以以“堆積木”的方式把模塊拼在一起進(jìn)行編程，降低了學(xué)習難度，趣味性也顯著(zhù)提高。
作為孩子學(xué)習編程的啟蒙語(yǔ)言最為合適不過(guò)了。scratch操作界面
▌人工智能和數據分析的“寵兒”—Python
Python是一種模塊化的、易于學(xué)習的、面向對象以及注重可讀性的高級語(yǔ)言，適合新手入門(mén)。
目前，Python可應用于系統編程、web開(kāi)發(fā)、大數據分析、云計算、人工智能等領(lǐng)域。尤其在人工智能領(lǐng)域，更是標配語(yǔ)言。
值得一提的是，浙江省已經(jīng)將python列為高考內容，山東省一些*的信息技術(shù)教材也新增了Python課程，可以看出學(xué)校對Python的學(xué)習也是越來(lái)越重視。圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò )
▌NOIP的主要語(yǔ)言—C++C++是在C語(yǔ)言的基礎上開(kāi)發(fā)的一種面向對象編程語(yǔ)言，應用非常廣泛。常用于系統開(kāi)發(fā)，引擎開(kāi)發(fā)等應用領(lǐng)域。
參加NOIP，需要掌握C++數據結構和算法，而編程的主要學(xué)習內容正是數據結構和算法。并且參加NOIP的孩子，由于系統且深入的學(xué)習對編程有更深的理解，因此用編程解決問(wèn)題的能力也較強。啊哈編程學(xué)員在NOIP 2021中所獲獎項證書(shū)

少兒編程是什么？

少兒編程不同于我們印象中復雜的編程語(yǔ)言代碼，學(xué)習的初級階段會(huì )采用圖形化編程語(yǔ)言，以游戲、情景動(dòng)畫(huà)、積木構建的方式進(jìn)行學(xué)習，達到培養編程思維的目的，而后再逐步進(jìn)入高級代碼課程的學(xué)習。
同樣，少兒編程的學(xué)習是為了培養孩子的編程思維( Thinking)。編程思維是計算機科學(xué)解決問(wèn)題的思維方式，能幫助我們理清思維過(guò)程，忽略問(wèn)題細節，抽象定義問(wèn)題，通過(guò)收集數據，從而解決問(wèn)題，這也是少兒編程教給孩子最重要的能力。
除此之外，少兒編程的學(xué)習也得到了*政策的大力推廣。
從2021年開(kāi)始，編程學(xué)習便迅速鋪滿(mǎn)了*的基層教育。不斷出臺的各項政策都在向編程教育傾斜
關(guān)于編程教育的部分*政策
▌各階段的少兒編程學(xué)習內容
經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)來(lái)問(wèn)小編，孩子到底該學(xué)習哪種編程語(yǔ)言，今天在這里啊哈君對各個(gè)年齡段適合學(xué)習的語(yǔ)言也進(jìn)行了整理：
*1-3年級：這個(gè)階段的孩子可以從Scratch入門(mén)，主要掌握Scratch的基本功能、各模塊的使用、基本程序邏輯、創(chuàng )作工具使用、學(xué)會(huì )獨立創(chuàng )作Scratch小應用，熟悉編程基礎知識，培養編程思維，理解代碼運行層級關(guān)系，知道怎樣用計算機來(lái)準確發(fā)號施令。scratch
*4-6年級：學(xué)過(guò)了Scratch，掌握了編程基礎知識，再進(jìn)一步學(xué)習會(huì )輕松簡(jiǎn)單不少。如果沒(méi)有這方面基礎的話(huà)，可以通過(guò)學(xué)習預備課來(lái)熟悉課程，這里會(huì )涉及到兩個(gè)方向：Python和C++。
Python是人工智能的主流語(yǔ)言，也是未來(lái)高考科目，而C++是信息學(xué)競賽課程。這個(gè)階段需要掌握C++/python的基本語(yǔ)法、程序結構、編程方法等，在選擇進(jìn)階課程時(shí)會(huì )有不同的發(fā)展方向。圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò )
6年級以上：這個(gè)時(shí)候的孩子對于計算機已經(jīng)有了比較系統的認識，也有了清晰的發(fā)展方向和努力目標。
如果選擇Python，接下來(lái)可以進(jìn)一步學(xué)習高級程序設計，目標是拿下科創(chuàng )比賽大獎；如果選擇C++，目標就是專(zhuān)研算法，在信息學(xué)競賽上獲得獎項。
孩子在各個(gè)階段所學(xué)的編程都不一樣，家長(cháng)們也應該有針對性地給孩子選擇適合的學(xué)習內容，不可盲目拔高，避免揠苗助長(cháng)。

為什么要學(xué)少兒編程？

隨著(zhù)少兒編程的熱度越來(lái)越高，很多家長(cháng)會(huì )問(wèn)，為什么我的孩子要學(xué)習少兒編程呢？學(xué)習編程有什么益處呢？下面，啊哈君為大家總結了幾點(diǎn)學(xué)習編程的理由：
▌備戰信息學(xué)競賽，助力升學(xué)
信息學(xué)競賽非常明顯的一個(gè)作用就是體現在升學(xué)上，從*、*、高考的各個(gè)階段。?*：民辦擇?；?科技特長(cháng)生?如果能同時(shí)參加一些大范圍的科技競賽并且獲獎，這樣的榮譽(yù)如果寫(xiě)到擇校簡(jiǎn)歷中必然是非常有優(yōu)勢的。點(diǎn)擊閱讀少兒學(xué)習編程可以參加的高含金量比賽
*：自主招生?在*階段，如果有科技類(lèi)特長(cháng)報名參加熱門(mén)高中自主招生通過(guò)的幾率會(huì )更大~
高考：保送或自主招生?
如果在NOI中獲獎，競賽生拿到銀牌及以上獎項可破格入圍，參與強基計劃的招生。?強基計劃的招生對象非常明確，*類(lèi)為高考成績(jì)入圍者，第二類(lèi)為競賽成績(jì)破格入圍者。?當然，破格入圍的條件極高，競賽生需要拿到銀牌及以上獎項才能夠入圍，且入圍后還需要再次進(jìn)行校測，并以高考成績(jì)(85%)+校測成績(jì)(15%)折算成綜合成績(jì)，擇優(yōu)錄取。
若綜合成績(jì)未達到*類(lèi)考生*綜合成績(jì)，則不予錄取。
部分啊哈編程NOI獲獎選手
▌編程納入高考 學(xué)編程已成剛需平時(shí)關(guān)心政策的家長(cháng)可能早就注意到目前不少省市都在大力推動(dòng)編程教育，編程教育逐漸成為剛需。
2021年起，浙江、江蘇等省將信息技術(shù)（含編程）正式升級為高考項目；
2021年4月，南京、天津也把編程列入*特招項目；
同年，教育部公布高中新課標，編程、計算思維成為必修內容。
另外，北京、山東等教育大省也確定要把Python編程基礎納入信息技術(shù)課程和高考內容。
浙江省將編程納入高考
▌人工智能時(shí)代? 學(xué)習編程增強競爭力隨著(zhù)科技的發(fā)展、智能手機和設備的廣泛使用、勞動(dòng)力成本的增加，人工智能已經(jīng)逐步滲入到我們的日常生活中，比如我們熟悉的掃地機器人、送餐機器人無(wú)人駕駛、超市自助收銀、3D打印、微信支付等等。
國內編程，特別是人工智能方向的人才存在巨大缺口。而二胎的開(kāi)放更加豐富了未來(lái)的學(xué)員數量。這意味著(zhù)在不久的將來(lái)，將會(huì )有大量適齡兒童加入編程教育。
據中泰證券相關(guān)調研預測：到2026年國內編程教育覆蓋人數將超過(guò)1億。2021年人民網(wǎng)關(guān)于A(yíng)I人才缺口的報道
未來(lái)，人工智能將全面覆蓋人們的生活，人和客觀(guān)世界的溝通離不開(kāi)編程，其將成為同閱讀、寫(xiě)作和算術(shù)一樣，是孩子應該掌握的基本能力之一。
▌培養孩子的綜合能力作為家長(cháng)最重要的是能給孩子什么？
不是報各類(lèi)輔導班增加孩子學(xué)習的密度，不是給孩子玩具、無(wú)目的地購買(mǎi)各類(lèi)書(shū)籍，而是要教孩子如何系統且富有邏輯地思考問(wèn)題。
編程教育，正是完美符合這樣的教育方式。
青少兒會(huì )在7歲左右開(kāi)始形成抽象邏輯思維，整個(gè)7-12歲是抽象邏輯思維的*形成期。
而編程教育對孩子孩子思維方式的影響主要表現在編程思維的培養上，編程思維（ thinking）則是“理解問(wèn)題—找出路徑”的過(guò)程，它由分解—識別—抽象—算法四個(gè)步驟組成。如下圖所示：
編程思維過(guò)程分解

零基礎如何入門(mén)少兒編程？

看到編程學(xué)習的不少優(yōu)勢，不少家長(cháng)現在應該很想知道，自己的孩子沒(méi)有什么基礎，能學(xué)得會(huì )編程么？又該怎樣入門(mén)學(xué)習呢？
啊哈君這邊有一些建議，感興趣的家長(cháng)可以接著(zhù)往下看哦！
▌以興趣為出發(fā)點(diǎn)—趣味性的入門(mén)書(shū)籍很多家長(cháng)其實(shí)都是希望孩子去接觸編程的，但是由于自己對于這方面不太懂，往往在選擇書(shū)籍等方面遇到問(wèn)題.
因為目前市面上很多編程書(shū)籍對于小孩子來(lái)說(shuō)還是比較難讀懂的。而對于小孩子而言，讀書(shū)還是應該以興趣為出發(fā)點(diǎn)。
建議可以讓孩子讀一下《動(dòng)手玩轉 ScratchJr 編程》、《教孩子學(xué)編程》系列、《啊哈C語(yǔ)言》、《啊哈！算法》等趣味性較強的書(shū)。往往當書(shū)籍的描述語(yǔ)言幽默易懂時(shí)，可讀性也會(huì )較強。
圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò )
▌降低門(mén)檻—圖形化編程工具

編程對抽象思維能力要求比較高，剛開(kāi)始接觸就寫(xiě)代碼還是比較難的，因此可以讓孩子先接觸圖形化的編程模塊，來(lái)了解編程的概念。

零基礎的孩子，如果年齡比較小，建議先學(xué)習Scratch。Scratch是可視化圖形編程語(yǔ)言，其構成程序的命令和參數是積木形狀的模塊。
使用者可以不認識英文單詞，也可以不會(huì )使用鍵盤(pán)，只需按照一定的邏輯用鼠標拖動(dòng)模塊把它們拼在一起就可以。
Scratch對于孩子編程思維的培養大有裨益，可以為之后Python和C++語(yǔ)言的學(xué)習打下基礎。中學(xué)階段的小伙伴建議直接從C++開(kāi)始學(xué)習。
scratch界面
▌獲得成就感—項目式學(xué)習
編程是操作性很強的*，所以在學(xué)習的過(guò)程中必須親自動(dòng)手，在不斷地操作中完成知識的學(xué)習。而“啊哈編程”正是一個(gè)這樣的學(xué)習平臺。
在教學(xué)過(guò)程中，老師可以通過(guò)啊哈編程布置任務(wù)，各個(gè)學(xué)員在班級迅速尋找合作伙伴、討論方案、分配工作、解決難題、完成作品后還向全班同學(xué)進(jìn)行展示，介紹設計理念、作品特色等。
在這一系列的環(huán)節中，孩子們的學(xué)習熱情和積極性會(huì )在實(shí)際操作中得到充分的調動(dòng)，同時(shí)還將課堂中各個(gè)編程知識點(diǎn)加以串聯(lián)、學(xué)以致用，極大地增加了孩子的成就感和學(xué)習信心。

怎樣選擇適合的學(xué)習機構

時(shí)下，少兒編程行業(yè)火爆，面對“別人家孩子已經(jīng)開(kāi)始學(xué)編程了”這樣的潮流，許多家長(cháng)糾結于如何選擇合適的機構、教師等。
那么對于家長(cháng)而言，到底該如何選擇靠譜的少兒編程教育機構呢？啊哈君有幾點(diǎn)建議，大家在選擇的時(shí)候可以結合考慮！
▌授課師資一般少兒編程課程的老師都需具備相關(guān)的理工科學(xué)歷背景（計算機專(zhuān)業(yè)），如果具備一線(xiàn)的實(shí)戰經(jīng)驗那就更好了。
除此之外作為老師，還需要懂教育心理，能夠把握學(xué)生的心理情況和成長(cháng)規律，并制定相關(guān)的教學(xué)策略，從而循序漸進(jìn)地引領(lǐng)學(xué)生一層一層突破難關(guān)，輕松掌握編程能力。
信息學(xué)競賽金牌教練啊哈磊10年少兒編程教育經(jīng)驗
▌?wù)n程體系市面上有很多少兒編程教育機構拿著(zhù)“拼湊”的課程來(lái)忽悠家長(cháng)，實(shí)際上就是讓孩子做簡(jiǎn)單重復的練習，并不利于學(xué)生的邏輯思維鍛煉，對于后期純代碼類(lèi)的編程學(xué)習幫助較小。
所以，課程體系的完整性是家長(cháng)在選擇培訓機構時(shí)要著(zhù)重考慮的。
例如在教學(xué)體系方面，能否擁有整個(gè)行業(yè)較為完整的課程體系，課程設置能否從學(xué)生的角度分段設置，各個(gè)學(xué)習環(huán)節是否能相互關(guān)聯(lián)，滿(mǎn)足不同的課程需求，這些都應該成為家長(cháng)選擇機構的著(zhù)重點(diǎn)。
啊哈編程分層階梯式課程體系
▌教學(xué)方式孩子的學(xué)習和成長(cháng)應該是有跡可循的，若不顧教育規律，一股腦的將復雜的編程知識教給孩子，這種為了突出教育成果的教學(xué)方式是完全不可取的。
而且，少兒編程教育與應試教育不同，少兒編程教育更看重孩子的自主學(xué)習、團隊協(xié)作和思維創(chuàng )新等能力的培養。
所以，少兒編程教育的教學(xué)方式應該更貼合孩子天性，循序漸進(jìn)，穩扎穩打，這樣才能幫助孩子更好的進(jìn)入編程世界。

少兒編程是什么，怎么學(xué)？

少兒編程教育是通過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養學(xué)生的計算思維和創(chuàng )新解難能力的課程。

少兒編程學(xué)習年齡段：

4-6歲：少兒編程小游戲

這一階段不必刻意學(xué)習，可以玩一些不含字母的編程小游戲，比如用指令控制一個(gè)角色到達終點(diǎn)，繞過(guò)障礙物，用循環(huán)來(lái)完成重復任務(wù)等等。

7-9歲：可視化少兒編程學(xué)習

這一階段孩子的邏輯思維開(kāi)始更快地發(fā)展，家長(cháng)可以為孩子安排系統的編程學(xué)習計劃，但還是要以興趣為主，讓孩子喜歡上編程。7-9歲的孩子可以用可視化的編程工具來(lái)完成稍微復雜一些的任務(wù)，比如Scratch少兒編程、App Inventor等。

10+歲：代碼編程語(yǔ)言學(xué)習

10+歲的孩子可以開(kāi)始學(xué)習一門(mén)真正的編程語(yǔ)言，比如Python，初步學(xué)習算法、數據結構、面向對象編程，嘗試編寫(xiě)軟件。也可以接觸一些硬件編程，比如用Arduino做個(gè)小機器人等等。

擴展資料：

目前，全球已有20多個(gè)*將編程納入中*基礎課，我國出臺的《新一代人工智能發(fā)展規劃》也提出在中*階段逐步推廣編程教育?？梢?jiàn)，編程學(xué)習低齡化，正成為教育的新趨勢。作為互聯(lián)網(wǎng)原住民，電子產(chǎn)品深入影響著(zhù)這些少兒的日常生活，學(xué)編程未必是拔苗助長(cháng)。在分析、設計、優(yōu)化的編程實(shí)踐中，孩子的邏輯思維、創(chuàng )新能力將得到鍛煉。

不可否認，時(shí)下的少兒編程行業(yè)有待規范，但這并非編程本身的錯，關(guān)鍵在于如何讓它更好地與少兒對接。多一些圖形化編程、趣味化教學(xué)的探索，多一些由易到難的課程設置，必將有更多孩子進(jìn)入編程的大門(mén)。

參考資料來(lái)源：人民網(wǎng)-人民日報大家談：少兒編程熱，需要冷思考

*生都開(kāi)始學(xué)編程，不會(huì )編程怎么辦

1，團隊協(xié)作能力的學(xué)習
相信了解編程的人都知道，一個(gè)大的編程項目是需要一個(gè)模塊一個(gè)模塊拼接起來(lái)的，這就需要編程團隊人員的密切配合，少兒編程編程也是一樣的道理，很多人在選擇少兒編程學(xué)習的時(shí)候，是需要和團隊小伙伴密切配合的，這樣才能讓程序正常的運行。
2，編程思維的培養
我們都你知道編程是需要開(kāi)發(fā)人員能夠有一個(gè)比較強的邏輯思維能力的。好的邏輯思維能力對于孩子在未來(lái)的工作和生活的競爭中是有一個(gè)不錯的優(yōu)勢的。孩子在少兒編程的學(xué)習過(guò)程中，通過(guò)編程的學(xué)習也是能夠培養孩子能夠有一個(gè)好的思維模式的。也就是我們經(jīng)常說(shuō)的邏輯思維模式。

奇米在线7777在线精品|国产成人精品免费视|精品无码不卡一区二区三区|国内综合精品午夜久久资源|亚洲视频在线观看..