包括金融、法學(xué)、新聞、國際經(jīng)貿、英語(yǔ)、小語(yǔ)種在內的諸多文科專(zhuān)業(yè)偏好復合型人才。本人由于是國防生,畢業(yè)直接去部隊,*玩了4年,掛了7科,畢業(yè)多年才知恥后勇、發(fā)奮圖強,如今致力于幫助一些學(xué)弟們,不想看到更多人的步我后塵,畢竟他們還沒(méi)有部隊兜底,學(xué)不到東西就真的很被動(dòng)了。
*生就業(yè),往往有就近原則,因此一個(gè)城市的就業(yè)前景,需求是否旺盛都是很重要的。在東部.在大城市,不僅發(fā)展機會(huì )多,而且競爭比較規范,公平公正,受人情關(guān)系干擾較少,這是一些落后地方比較欠缺的。作為一個(gè)高考規劃師,個(gè)人認為至少需要以下幾方面的綜合素養:一、情懷和其他專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域一樣,情懷、興趣、能力才是你發(fā)展的動(dòng)力,做這個(gè)行業(yè),不是為了情懷,就是為了錢(qián)。
近期高考志愿規劃師證終身有效嗎
由于各工業(yè)門(mén)類(lèi)交叉式發(fā)展時(shí)總要交叉到CS頭上,因此雖然不再像前些年那樣出眾,業(yè)界的需求也依然不會(huì )明顯萎縮。在這個(gè)經(jīng)濟不景氣的情況下顯得尤為可貴。而英語(yǔ)則是一個(gè)工具性極強的專(zhuān)業(yè),學(xué)校環(huán)境對于專(zhuān)業(yè)能力的決定性作用較弱,不同學(xué)校的英專(zhuān)生差距較小,能有逆風(fēng)翻盤(pán)的機會(huì ),不少出色的雙非英專(zhuān)生基至可以成為年薪20-30萬(wàn)的體制內老師。
工程師(中級)。
其次,和老高考相比,新高考地區需要特別注意[負面]清單的問(wèn)題,即你不想要什么.當然,對于這個(gè)問(wèn)題,只是一個(gè)原則意見(jiàn),我們需要根據不同的情況與發(fā)展定位,做出自己恰當的選擇,并非所有孩子都應該去發(fā)達地區高考志愿規劃師*承認嗎:還有就是學(xué)校過(guò)去的隸厘關(guān)系,90年代末因為高校管理調整,大量部厘高?；蜣D交教。
*生就業(yè),往往有就近原則,因此一個(gè)城市的就業(yè)前景,需求是否旺盛都是很重要的。在東部.在大城市,不僅發(fā)展機會(huì )多,而且競爭比較規范,公平公正,受人情關(guān)系干擾較少,這是一些落后地方比較欠缺的。作為一個(gè)高考規劃師,個(gè)人認為至少需要以下幾方面的綜合素養:一、情懷和其他專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域一樣,情懷、興趣、能力才是你發(fā)展的動(dòng)力,做這個(gè)行業(yè),不是為了情懷,就是為了錢(qián)。
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這種志愿報考時(shí),專(zhuān)業(yè)上糾結的就不多了,對學(xué)生家長(cháng)是好事情,但復雜的是回學(xué)校后的二次專(zhuān)業(yè)分配。這些也可以從各高校碩士研究生的報考錄取比得到佐證。在很多*,大量文科專(zhuān)業(yè)基本都是2.30個(gè)人報名,錄取一個(gè)。
核心原則2:學(xué)校比專(zhuān)業(yè)更重要3、學(xué)校優(yōu)先,有一個(gè)重要原因,就是本科出身是我們一輩子的標簽,無(wú)法改變但是專(zhuān)業(yè)上我們卻有廣泛的調整機會(huì ),而且越交叉,越有優(yōu)勢2023年,研究生報考人數再創(chuàng )新高,總人數達到了457萬(wàn),比上年增長(cháng)80萬(wàn)。
比如2021年中山*把人工智能與土木,水利,海洋歸到一個(gè)組里,顯然是希望用計算機帶一下其他專(zhuān)業(yè)。2、學(xué)校優(yōu)先,還有一個(gè)原因就是,*高校所提供的軟環(huán)境是一般高校難以企及的,這包含視野、學(xué)習發(fā)展機會(huì ),周?chē)瑢W(xué)與老師的直接影響等等20年前的大擴招,讓高等教育邁入快速發(fā)展的軌道。
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所以一個(gè)經(jīng)過(guò)細致考量的、完備的報考規劃,是一個(gè)長(cháng)期持續的過(guò)程,需要你有充足的時(shí)間,尤其是在性格探索階段。而且一旦到了高考報考階段,你會(huì )發(fā)現你的時(shí)間非常緊張,基本是每天工作到凌晨的狀態(tài),壓力很大,這也是為什么好的規劃師每年只能服務(wù)幾十個(gè)來(lái)訪(fǎng)者的原因,甚至更少,只有十個(gè)、二十個(gè)。
同時(shí),伴隨高等教育普及,學(xué)歷水漲船高,考研正在高考化,研究生學(xué)歷成為了標配。從這個(gè)角度看,我們不妨從更大的視野,更長(cháng)的時(shí)間角度去規劃孩子的專(zhuān)業(yè)選擇。需要填寫(xiě)的志愿多,我們千萬(wàn)不要因為不想[空著(zhù)],把自己并不想去,或者不滿(mǎn)意的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)填上去。
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