高二數學(xué)差能補上去嗎??

高二數學(xué)差還是有機會(huì )可以補上去的。只要你用心，有什么事情是不可能的呢，熟記公式，鞏固知識點(diǎn)做好了就會(huì )提高效率很多，相信自己，不要氣餒。

學(xué)好高中數*目，要我們從數*目思維和方式高度來(lái)把握它。中學(xué)數學(xué)學(xué)習要重點(diǎn)把握的數*目思維有下面幾個(gè)，集合和匹配思維，歸類(lèi)探討思維，數形結合思維，運動(dòng)思維，轉換思維，轉換思維。

有了數*目思維之后，也要把握具體的方式。解數學(xué)試題時(shí)，還要注意答題邏輯思維對策問(wèn)題，常常要思考，選擇什么角度來(lái)進(jìn)到，應遵從什么原則性的東西。高中數*目中經(jīng)常用到的數*目邏輯思維對策有以簡(jiǎn)馭繁，數形結合，進(jìn)退互用，化生為熟，正難則反，倒順相還，動(dòng)靜轉化，分合相輔等。

高中數學(xué)學(xué)習方法。

1、課內重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復習。新知識的接受，數學(xué)能力的培養主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內的學(xué)習效率，尋求正確的學(xué)習方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預測下面的步驟。

2、適當多做題，養成良好的解題習慣。要想學(xué)好數學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開(kāi)拓思路。

3、調整心態(tài)，正確對待考試。應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑。

高二數學(xué)差能補上去嗎?

高二數學(xué)差能補上去的。

高一一點(diǎn)沒(méi)學(xué)，高二補，有難度，畢竟一年時(shí)間，別人在向前跑，你沒(méi)跑，可能還退步了。但也沒(méi)關(guān)系，想清楚要學(xué)了，就花時(shí)間，一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)。每天前進(jìn)一小步。

所以，心態(tài)要調整好，知道自己面對的困難要比別人大。既不能放棄，也不能焦躁。有這種情緒也是正常，多鼓勵自己，做積極的心理暗示。

注意事項

數學(xué)教材中的概念非常多，并且還會(huì )出現非常多相近的概念，如果學(xué)生沒(méi)有將概念理解透徹并將相近的概念加以區分的話(huà)，后續學(xué)習就會(huì )走入誤區，學(xué)習效果受到影響。

缺乏自己的思考在學(xué)生學(xué)習主體地位的號召下，學(xué)生的學(xué)習需求受到了更多的關(guān)注，但是同時(shí)也得到了更多的幫助。一旦學(xué)生出現疑惑和困難，教師就會(huì )給予學(xué)生解答。這樣的方式會(huì )讓學(xué)生產(chǎn)生了依賴(lài)性，思維活動(dòng)大幅減少，因此思考能力就會(huì )隨之下降。當遇到較難知識的學(xué)習時(shí)，離開(kāi)教師的幫助和提示，學(xué)生就會(huì )一籌莫展。

高中數學(xué)知識與*相比，有了更大的靈活性，題型也千變萬(wàn)化，因此學(xué)習難度更大。在這樣的情況下，只掌握課堂上教師所教授的知識很難輕松應對各種考試，學(xué)生的學(xué)習能力也難以獲得提高。

高二數學(xué)基礎差怎么逆襲

數學(xué)習題無(wú)非就是數學(xué)概念和數學(xué)思想的組合應用，弄清數學(xué)基本概念、基本定理、基本 方法 是判斷題目類(lèi)型、知識范圍的前提，是正確把握解題方法的依據，下面給大家分享一些關(guān)于 高二數學(xué) 基礎差怎么逆襲，希望對大家有所幫助。

高二數學(xué)基礎差怎么逆襲

多做精題

數學(xué)要想學(xué)好，多刷題也是非常的有必要的，數學(xué)當中的很多題都是計算題，我們在平時(shí)做題的時(shí)候可以鍛煉計算能力，有時(shí)候，很多同學(xué)在做題的時(shí)候，都是非常的馬虎的，會(huì )的題也計算不精準，所以我們在學(xué)習數學(xué)的時(shí)候，一定要多做題。

熟悉數學(xué)課本

高二數學(xué)要想逆襲，我們首先要做的就是必須先熟悉課本，數學(xué)當中很多的公式、定理在做題的時(shí)候都是需要我們背誦的，只有熟練的掌握了這些，我們的數學(xué)成績(jì)才有可能會(huì )提高。

教材試卷化，試卷教材化

我們在做試卷的時(shí)候，一定要掌握方法，我們要有先后順序，今天課上講了什么內容，我們就做什么樣的試卷，這樣對我們提高成績(jì)是非常的有幫助的。

我們不要忽視課本上的題，只有把課本上的基礎題掌握清楚，我們才能延伸到其他有難度的題，這樣我們的數學(xué)成績(jì)才能快速的逆襲。

準確率

在高二學(xué)習的階段，我們必須要保證自己會(huì )的題的準確率，這樣我們在學(xué)習的時(shí)候，這樣在考試的時(shí)候，我們的數學(xué)成績(jì)才能更快的提高。

專(zhuān)心聽(tīng)課反復溫習鞏固

高二數學(xué)要想逆襲，首先要做的就是專(zhuān)心聽(tīng)課，爭取在上課的把老師所講的內容都聽(tīng)會(huì )，盡量把不懂的問(wèn)題在課上都弄懂，在課后的時(shí)候，我們一定要及時(shí)的去復習，知道每個(gè)章節講了什么內容，這樣我們的數學(xué)成績(jì)才有可能會(huì )逆襲。

高二學(xué)生怎樣提高數學(xué)成績(jì)

要學(xué)好數學(xué)，首先最重要的一點(diǎn)，我們要及時(shí)的預習

預習明天老師所要上的知識，章節和內容。很多學(xué)生都不重視預習，其實(shí)預習對于學(xué)好數學(xué)，也是蠻重要的一步。因為我們只有預習過(guò)明天老師要上課的知識和內容，我們才能在上課的時(shí)候及時(shí)地跟住老師的思路，同時(shí)也才能更好地理解和消化老師在上課所講的內容。反之，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)預習的話(huà)，我們在上課的時(shí)候就很難跟上老師的思路，從而也會(huì )導致我們很容易的分神和分心。形成惡性循環(huán)。導致成績(jì)越來(lái)越差。

在上課時(shí)，要認真地聽(tīng)老師講課，跟緊老師的思路。

現在許多的高中學(xué)生都有這樣一個(gè)毛病--不喜歡聽(tīng)老師講課，不認真的聽(tīng)課。有的學(xué)生是因為基礎比較差，難以聽(tīng)懂，所以不認真的聽(tīng)課。哎呀，我的學(xué)生只是技術(shù)比較好的，覺(jué)得老師講的內容太簡(jiǎn)單了，自己都會(huì )了，所以也不認真聽(tīng)課。其實(shí)這都是不好的，同時(shí)也是一個(gè)跨習慣。不管是老師講的內容是簡(jiǎn)單的還是男的。首先我們都要認真聽(tīng)課。因為老師在講課的過(guò)程中，會(huì )講到，很多的重點(diǎn)難點(diǎn)以及他，高考的必考點(diǎn)，甚至是比兒子段考和期考的考點(diǎn)。老師的教學(xué) 經(jīng)驗 豐富，他肯定會(huì )知道哪些知識點(diǎn)比較重要，哪些知識點(diǎn)，容易錯，哪些知識點(diǎn)容易出現錯誤?應是聽(tīng)老師講課，是一個(gè)很明智的選擇。

課后復習練習。

數學(xué)學(xué)習不能只停留在上課聽(tīng)懂就可以的狀態(tài)。有時(shí)老師講的聽(tīng)懂了，寫(xiě)題目時(shí)未必能寫(xiě)對。課后一定要抽出時(shí)間復習，老師布置的作業(yè)一定要完成，保證一定的做題量。

研究*特點(diǎn)，尋找好 學(xué)習方法

數學(xué)*擔負著(zhù)培養學(xué)生運算能力、 邏輯思維 能力、空間想象能力，以及運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的重任.它的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對能力要求較高.學(xué)習數學(xué)一定要講究“活”，只看書(shū)不做題不行，埋頭做題不 總結 積累不行，對課本知識既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來(lái)，結合自身特點(diǎn)，尋找好學(xué)習方法.華羅庚先生倡導的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學(xué)習過(guò)程就是這個(gè)道理.方法因人而異，但學(xué)習的四個(gè)環(huán)節(預習、上課、整理、作業(yè))和一個(gè)步驟(復習總結)是少不了的.

錯題本

本子上主要記錄自己寫(xiě)錯的題目以及你認為比較好的題型。有些人學(xué)習數學(xué)總是眼高手低，看到一道錯題，看一下答案認為自己會(huì )了就放在一邊了，連修改都懶得修改。這種做法是錯的。首先看到錯題，要看自己錯誤原因，馬虎還是知識點(diǎn)不會(huì )，馬虎可以不摘錄，如果是知識不會(huì )，一定要摘錄到錯題本上。錯題本還有一個(gè)好處是方便回顧，有些錯題你可能錯過(guò)之后下次遇到找不到以前寫(xiě)過(guò)的在哪了，這個(gè)時(shí)候就可以拿出錯題本來(lái)找。

高中數學(xué)的五*習方法總結

1、養成良好的學(xué)習數學(xué)習慣。

建立良好的學(xué)習數學(xué)習慣，使自己在一個(gè)輕松的狀態(tài)下進(jìn)行數學(xué)的學(xué)習。我們在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中，要把從老師那里學(xué)來(lái)的知識轉化成自己的語(yǔ)言，使自己能夠對知識有一個(gè)深刻的印象，學(xué)習習慣上的內容也包括在課堂上認真聽(tīng)講、及時(shí)復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統小結和課外學(xué)習幾個(gè)方面。

2、做完數學(xué)題之后要及時(shí)進(jìn)行 反思 。

我們要對自己所做過(guò)的數學(xué)題進(jìn)行知識點(diǎn)上的提煉和方法運用上的總結，明確主要的解題思路和方法，對做過(guò)的每道題加以反思，對自己從這道題中所獲得相關(guān)知識內容上有一個(gè)總結，讓自己能夠從所做過(guò)的題中獲得一些解題經(jīng)驗。

3、積極主動(dòng)進(jìn)行數學(xué)知識點(diǎn)上的復習。

在每學(xué)完一章數學(xué)內容知識時(shí)，我們要及時(shí)進(jìn)行章節總結。在我們*數學(xué)的學(xué)習中，是教師為我們進(jìn)行數學(xué)重點(diǎn)知識上的總結歸納，讓我們在數學(xué)知識學(xué)習上形成了一個(gè)較為完整的知識理論體系。但對于高中數學(xué)來(lái)說(shuō)，需要我們主動(dòng)進(jìn)行相關(guān)知識上的復習，積極進(jìn)行知識總結。

4、隨時(shí)整理數學(xué)資料。

當我們做完一套數學(xué)試卷和相關(guān)習題時(shí)，我們要及時(shí)整理資料，把它們按照一定的順序整理好，這樣方便我們在數學(xué)復習時(shí)查找便捷，再對試卷習題標記出相關(guān)重要內容，這樣，我們在下一次對試卷復習時(shí)能夠節省時(shí)間，抓住最重要的知識精華部分進(jìn)行復習。

5、數學(xué)的學(xué)習模式上要呈現自主化。

在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中我們要積極主動(dòng)地參與學(xué)習過(guò)程，養成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，獨立思考、勇于探索的創(chuàng )新精神;注重新舊知識間的內在聯(lián)系，要有創(chuàng )新意識，從從多側面、多角度思考問(wèn)題。對課本知識既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來(lái)，結合自身特點(diǎn)，尋找*學(xué)習方法。

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數學(xué)太差了還能補救嗎

數學(xué)太差了，當然還能補救。因為相對來(lái)說(shuō)，中*數學(xué)的數學(xué)知識，都是一些客觀(guān)規律，你記住了他，在慢慢的練習用它。學(xué)而時(shí)習之，當然要比同學(xué)們話(huà)更多的時(shí)間。因為我有好幾個(gè)學(xué)生，都曾經(jīng)出現過(guò)，數學(xué)成績(jì)突飛猛進(jìn)的現象。當時(shí)我也感到驚奇。跟他們做過(guò)一些交流。確實(shí)，他們有些與眾不同。當然，他們都是高中的?；旧隙际窃诟咭幌潞透叨?。不知道我你現在是哪個(gè)年級。
這里還是有幾個(gè)要點(diǎn)，要跟你說(shuō)一下。
*，他們幾個(gè)進(jìn)了高中以后，數學(xué)成績(jì)從來(lái)沒(méi)及格過(guò)，因此出現了一種看見(jiàn)數學(xué)就頭疼的自卑感覺(jué)。而觸發(fā)他們要努力的，是他們的自我覺(jué)醒。他們對我的說(shuō)法是我自己也忍不下去。我為什么要被人家看不起呢？我要證明我自己。
他們?yōu)榱搜a上去，放棄了自己的雙休日。大量的刷題。開(kāi)始刷的都是會(huì )考的基本題。第二階段，繼續刷題，難度高一點(diǎn)的。在這個(gè)過(guò)程中間，他們說(shuō)找了數學(xué)老師很多的麻煩。他們感謝老師的無(wú)私奉獻，不是永遠也忘不了老師的這份情。
其中，有位同學(xué)，向數學(xué)老師申請，上數學(xué)課的時(shí)候，他要坐到*排來(lái)。老師同意。于是他在*排整整坐了一個(gè)學(xué)期。
大概就兩三個(gè)月的時(shí)間，他們的成績(jì)能達到班級的中等，也就是平均分。我想了一下，除了自己的決心以外，要一個(gè)好老師的指導。也是不可缺少的。

孩子高一開(kāi)學(xué)高二，數學(xué)很差30多分，能補上嗎？

孩子高一開(kāi)學(xué)高二數學(xué)很差30多分，我覺(jué)得只要你的孩子認真學(xué)習的話(huà)，那么是能夠補上去的，但如果你的孩子并不認真學(xué)習，那么學(xué)習成績(jì)也不會(huì )提上去。主要是內心一定要下定決心堅持學(xué)習，不會(huì )的內容要去問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師，要看看自己哪里不會(huì )，基礎性?xún)热菀獙W(xué)會(huì )，或者可以選擇找補習老師，針對性學(xué)習會(huì )更加好。

高二數學(xué)怎么提高成績(jì) 如何補

不僅是高二的知識，高一乃至*階段的知識點(diǎn)都可能存在很大的漏洞。高二學(xué)生數學(xué)很差？給你幾個(gè)提高成績(jì)的方法，供參考。

高二數學(xué)差怎么學(xué)

*，掌握好當前正在學(xué)習的知識，這就需要保證聽(tīng)課效率。在課前，預習的環(huán)節是必不可少的。先將本科知識結構梳理一遍，看不懂沒(méi)關(guān)系，但一定要知道老師這節課要講些什么。 對數學(xué)成績(jì)較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，老師講課聽(tīng)不懂是常有的事，經(jīng)常出現腦筋轉不過(guò)彎來(lái)的情況。這就更需要上課時(shí)全神貫注，緊跟老師的思路，聽(tīng)不懂的地方先標記下，然后繼續聽(tīng)課。

第二，在平時(shí)練習考試的時(shí)候將掌握不好的知識點(diǎn)記錄下來(lái)，并查閱資料及時(shí)復習。

如果遇到從前所學(xué)的知識點(diǎn)就翻閱課本和資料，并及時(shí)向他人請教。在理解之后可以找一些衍生或變型題目來(lái)鞏固。

第三，由題目找知識點(diǎn)的方法，能夠較為快速地彌補自己的疏漏。這個(gè)方法很獨特，也很有效果，但仍然不能全面彌補知識網(wǎng)上的漏洞。這就需要進(jìn)行全面而深入的復習了。這樣的大規模復習自己完成還是比較吃力的。建議是在高二主要采用由題目找知識點(diǎn)的復習方法，以小規模復習為輔，高三將更多精力投入到全面復習中，爭取實(shí)現全面中有重點(diǎn)的高質(zhì)量復習。

高二數學(xué)學(xué)習方法

1、要把課本，筆記，區單元測驗試卷，校周末測驗試卷，都從頭到尾閱讀一遍。要一邊讀，一邊做標記，標明哪些是過(guò)一會(huì )兒要摘錄的。

2、把本章節的內容一分為二，一部分是基礎知識，一部分是典型問(wèn)題。要把對技能的要求，列進(jìn)這兩部分中的一部分，不要遺漏。

3、在基礎知識的疏理中，要羅列出所學(xué)的所有定義，定理，法則，公式。要做到三會(huì )兩用。即：會(huì )代字表述，會(huì )圖象符號表述，會(huì )推導證明。同時(shí)能從正反兩方面對其進(jìn)行應用。

4、把重要的，典型的各種問(wèn)題進(jìn)行編隊。(怎樣做“板凳，椅子，書(shū)架…”)要盡量地把他們分類(lèi)，找出它們之間的位置關(guān)系，總結出問(wèn)題間的來(lái)龍去脈。

5、總結那些尚未歸類(lèi)的問(wèn)題，作為備注進(jìn)行補充說(shuō)明。

6、找一份適當的測驗試卷。一定要計時(shí)測驗。然后再對照答案，查漏補缺。

現在高二了，從小數學(xué)就不好，現在開(kāi)始該如何補救？

現在高二了，從小數學(xué)就不好，現在開(kāi)始該如何進(jìn)行一個(gè)補救呢？

其實(shí)數學(xué)不好說(shuō)明就是邏輯思維和接受能力不是很強，明顯存在一個(gè)偏科的現象，那么面對數學(xué)基礎一直不好的同學(xué)可以進(jìn)行以下的補救措施。

一、多做題

萬(wàn)變不離其宗，數學(xué)是理科 主要強調邏輯思維能力，如果你理解不了，就是會(huì )出現看到題目很懵的狀態(tài)，*的辦法也就是多做題，只有多做一些題目，后面掌握的知識才會(huì )更多，遇到難題就不會(huì )那么害怕，孩子們可以多多練習像高考真題這一類(lèi)的，平常課堂上老師布置的作業(yè)也要自己獨立思考，不要總是看答案，只有自己理解了解題的步驟你才是真得懂了，不然完全就是在欺騙自己而已，如果時(shí)間很多的話(huà)，你可以做一做五三的題目，五三雖然很難，但是極具挑戰性，如果妮連五三都會(huì )做，后面做別的肯定也是得心應手了。

二、不懂就問(wèn)

很多孩子不喜歡數學(xué)，不知道數學(xué)的重要性，喜歡不懂裝懂，課堂上也是各種應付老師，其實(shí)實(shí)在欺騙自己，不會(huì )就是不會(huì )，不會(huì )還不愿意問(wèn)那才是最可怕的事情，所以有問(wèn)題的時(shí)候就要多問(wèn)，不然自己一直憋在心里，也不是一個(gè)好的處理辦法，只有自己不懂的時(shí)候就問(wèn)同學(xué)和老師，才會(huì )及時(shí)解答心中的一個(gè)疑惑，可以多多和學(xué)霸進(jìn)行交流，這樣也是一種進(jìn)步。當你在和別人交流問(wèn)題的時(shí)候其實(shí)就是在進(jìn)行一個(gè)二次記憶，別人說(shuō)一遍的時(shí)候，比你自己看很多遍更加有用，那個(gè)時(shí)候的注意力更加集中，你會(huì )去順著(zhù)別人的思路去想問(wèn)題，所以多多問(wèn)才是好的。

補救方法雖有很多，但是還是藥進(jìn)行一個(gè)實(shí)踐，如果不實(shí)踐，總是覺(jué)得很難，那么心里壓力會(huì )很大。

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