醫院說(shuō)孩子是感統失調，怎么辦？
感覺(jué)統合簡(jiǎn)稱(chēng)SI，是指腦對個(gè)體從視、聽(tīng)、觸、嗅、前庭等不同感覺(jué)通路輸入的感覺(jué)信息進(jìn)行選擇、解釋、聯(lián)系和統一的神經(jīng)心理過(guò)程。
（1）前庭功能失調：表現為好動(dòng)，注意力不集中，上課不專(zhuān)心，愛(ài)做小動(dòng)作，很難與其他同學(xué)相處。有些孩子還會(huì )出現語(yǔ)言發(fā)展遲緩，說(shuō)話(huà)晚，語(yǔ)言表達困難等。
（2）觸覺(jué)統合失調：表現為緊張、孤僻、不合群、愛(ài)惹人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生環(huán)境、吃手、咬指甲、愛(ài)哭、愛(ài)玩生殖器等。
（3）本體統合失調：表現為缺乏自信心，消極退縮，平衡能力差，容易摔到，不能像其他孩子那樣會(huì )翻滾、系鞋帶、騎車(chē)、跳繩、拍球、手腳笨拙等。
1、對于觸覺(jué)敏感或不足的寶寶， 訓練的關(guān)鍵在于加強肌膚的各項接觸，以修正前庭核對觸覺(jué)刺激的抑制和運動(dòng)能力，從而有利于注意力不集中、多動(dòng)、人際關(guān)系淡漠等問(wèn)題的解決。主要的 游戲 活動(dòng)有:抓玩泥沙、涂涂料、麻布刷身、觸摸冰袋、梳頭、球池、大籠球滾壓、滾筒式隧道 游戲 等。
2、對運動(dòng)感覺(jué)不足或扭曲而導致的身體協(xié)調不良或多動(dòng)不安 ，以加強正確的運動(dòng)感覺(jué)來(lái)恢復其 健康 。
①通過(guò)在搖木馬、大籠球、跳床、旋轉盤(pán)、平衡臺、大小滑板上的回轉、左右搖晃等幫助前庭體系的發(fā)展。
②通過(guò)文字和圖形的模繪、轉身跳、躲迷藏、模仿動(dòng)物或他人動(dòng)作等 游戲 來(lái)加強身體形象概念和運動(dòng)企劃能力。
③通過(guò)拼圖、連點(diǎn)線(xiàn)成形、單腳踢球、跳床上投接球、大滑板配合投擲等 游戲 來(lái)強化空間感統合機能。
④通過(guò)放松、靜坐，坐、臥、躺平衡臺、吊纜、旋轉浴盤(pán)等 游戲 來(lái)促進(jìn)平衡能力的發(fā)展;身體雙側協(xié)調能力的訓練則通過(guò)坐彈力球、走圈圈、走線(xiàn)、爬梯子等活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。
1、采用 游戲 運動(dòng)療法，可加速患兒自信心的建立，有利于糾正不良行為。
2、家長(cháng)要盡量創(chuàng )造條件讓孩子走出孤獨，在與人的交往和溝通中，刺激、調整和強化孩子的各類(lèi)感覺(jué)能力。
3、在日常生活中，家長(cháng)要培養孩子的自理能力，讓孩子做力所能及的事，從小事做起，耐心幫助其建立自理能力，矯正其不良行為習慣，給予心理上的支持，樹(shù)立自信心，充分發(fā)揮孩子的想象力，以積極的心態(tài)投入到治療中。
4、指導患兒與伙伴多接觸、多交流，加強與患兒的交流和溝通，通過(guò)兒童喜好的 游戲 活動(dòng)，使患兒能夠控制和疏導自己的不良情緒。
感覺(jué)統合失調的界定需要有專(zhuān)業(yè)的量表評估，在研究探討感覺(jué)統合理論時(shí)，從某種程度上而言，更應關(guān)注兒童失調的三個(gè)層次，而非視、聽(tīng)、嗅、觸、本體、前庭等類(lèi)別。不同的感覺(jué)類(lèi)別的失調會(huì )有不同的表現。綜上所述，在考量?jì)和杏X(jué)統合失調的情況時(shí)，我們需要同時(shí)考慮到感覺(jué)統合失調的類(lèi)別和層次，主要以下幾種類(lèi)型，分別是感覺(jué)調控紊亂（包括感覺(jué)過(guò)敏、感覺(jué)遲鈍）、感覺(jué)辨識紊亂以及感覺(jué)運動(dòng)紊亂（也稱(chēng)為動(dòng)作策劃紊亂）。
如確實(shí)存在失調，還需要明確孩子的診斷，然后到專(zhuān)業(yè)的機構進(jìn)行針對性的訓練戓治療。
[玫瑰][玫瑰][玫瑰]您好！我是月子寶盒娜姐，我來(lái)自*臺灣，我從事母嬰護理30多年，很榮幸回答您的這個(gè)問(wèn)題。兒童感覺(jué)統合失調的原因：
1、先天因素：例如疾病、 遺傳、 母親于懷孕期間使用 藥物、 吸煙、 喝酒、 生病、 經(jīng)常吃油炸食物、胎位不正導致固有平衡異常、 安胎臥床活動(dòng)變少、 剖腹產(chǎn)等。
2、環(huán)境因素：由于現代化的結果， 居住于城市兒童的生活活動(dòng)空間相較于過(guò)去年代過(guò)于狹小及受限，且局限于室內的活動(dòng)時(shí)間也相對較多， 因此缺乏各種大動(dòng)作感覺(jué)刺激， 減少了大動(dòng)作的練習與經(jīng)驗。
3、教養因素：由于東方文化背景與西方的不同，家長(cháng)對兒童的教養上相對而言較為保護。 此外， 由于現代 社會(huì ) 家中兒童生得少， 照顧者相較于以往的年代過(guò)度保護與寶貝 家中小孩，日常生活中 事事代勞， 甚至請外勞或家管，或由爺爺、 奶奶照顧， 凡事「 茶來(lái)伸手，飯來(lái)張口」，甚至到了已經(jīng)可以自 行進(jìn)食的年齡，仍由大人喂食，過(guò)度溺愛(ài)的結果反而剝奪了動(dòng)作練習的機會(huì )，使得兒童缺乏活動(dòng)的經(jīng)驗。
另一種過(guò)度保護的原因是，父母因過(guò)度擔心孩子于活動(dòng)中受傷或弄臟， 因而限制孩子的活動(dòng)。
感覺(jué)統合失調與注意力不足過(guò)動(dòng)癥的關(guān)系
有些感覺(jué)統合失調的孩子會(huì )因坐不?。?一直動(dòng)來(lái)動(dòng)去） 、 沖動(dòng)、嚴重分心或學(xué)習困難等問(wèn)題， 而衍生出類(lèi)似注意力不足、過(guò)動(dòng)的癥狀，因而被診斷為注意力缺陷過(guò)動(dòng)癥。而另一方面， 注意力缺陷過(guò)動(dòng)癥也常合并出現感覺(jué)統合失調的癥狀。 因吃過(guò)多高熱量食物與甜食對注意力缺陷過(guò)動(dòng)癥有影響，這類(lèi)飲食對 健康 也有不良影響， 故建議家長(cháng)盡量讓發(fā)展中的兒童少吃甜食為宜。
感覺(jué)統合失調是指兒童對于外界信息不能做到正確的總結，大腦不能控制身體做出正確的反應的情況。對兒童后期學(xué)習及性格塑造、創(chuàng )造力、思維力、注意力、想象力、社交能力的發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生很大的影響。
孩子在醫院里診斷出感覺(jué)統合失調，如果診斷是輕中度失調，家長(cháng)可以選擇一些靠譜的感覺(jué)統合培訓機構，通過(guò) 游戲 及器材的運用鍛煉孩子不同的感官。如果診斷為重度失調，那家長(cháng)就應該及時(shí)向培訓機構說(shuō)明孩子的情況，加強孩子的鍛煉強度，或者說(shuō)在醫院內進(jìn)行高強度強制性的感統訓練了。
但是判定孩子是否感覺(jué)統合失調一定要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的測評，不要只因為孩子的一些行為就給孩子判定為感覺(jué)統合失調。
一，家長(cháng)與兒童多溝通，多陪伴，鼓勵兒童走出自己的小圈子，從與外界的廣泛接觸中，強化各類(lèi)感覺(jué)統合能力。
二，家長(cháng)不要過(guò)多的代替和干預孩子的事情，孩子可以經(jīng)過(guò)學(xué)習，做好自己的事，這樣可以提高感覺(jué)統合能力、勞動(dòng)興趣，增強自身的心理素質(zhì)。
三，讓兒童定期參加各種活動(dòng)，尤其是 體育 運動(dòng)，提高平衡等感覺(jué)統合能力。
四，感覺(jué)統合訓練。感覺(jué)統合訓練方法非常重要，里面包含了很多 游戲 的療法，使孩子在邊玩邊學(xué)中，提高各種感覺(jué)統合能力。
五，嚴重的感覺(jué)統合失調，要進(jìn)行特殊的訓練行為強化，必要的時(shí)候，需要配合藥物治療。
問(wèn)一下醫生有哪些方法可以幫助孩子， 社會(huì ) 中有一些機構專(zhuān)門(mén)幫助感統失調的兒童的。但是醫院醫生應該更專(zhuān)業(yè)一些，也可以多看幾個(gè)醫生多聽(tīng)幾個(gè)醫生的指導然后在做計劃
除了醫生的建議外，給你推薦個(gè)輔助方法，給孩子刺激雙腳大拇指指腹，尤其內側區域，每天兩邊各五分鐘
你好，很高興回答你的問(wèn)題。這邊我用視頻告訴你怎么辦，不要著(zhù)急。
你好，我是茉莉，讓我來(lái)回答你的問(wèn)題。
大家對感統失調的認識還停留在早教賺錢(qián)的噱頭上，其實(shí)并不是，
一、怎么造成的感統失調
現在的小朋友，大人照顧的過(guò)于精細，不讓跑，不讓跳，不讓爬，首先就讓前庭發(fā)育受阻。 練習精細動(dòng)作的自己吃飯，穿衣，扣扣子，系鞋帶，通通代勞。二做什么改善失調
其實(shí)感統并不是一種病，也不是很難糾正。我在當當專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一本書(shū)就是講感統失調的，當時(shí)我買(mǎi)主要是他上面的好多 游戲 吸引了我，正好可以買(mǎi)回來(lái)做親子互動(dòng)，你也可以搜過(guò)一下，大約30元左右一本。
你聽(tīng)的沒(méi)錯，糾正感統失調就是從 游戲 開(kāi)始的。那怎么改呢我建議從一下幾個(gè)方面。
其實(shí)感統沒(méi)有那么恐怖，就是一定要讓他像個(gè)孩子一樣長(cháng)大就好了。
感統失調怎么治療
你好，感覺(jué)系統如果出現了障礙，身體和大腦就不能協(xié)調運作，這就是所謂的感統失調。其治療的原則是提供前庭、肌肉關(guān)節的動(dòng)覺(jué)和皮膚的碰觸等感覺(jué)刺激的輸入，使患者能夠自動(dòng)的形成順應反應，并且能夠促成對這些感覺(jué)的組合和統一?？梢越o孩子開(kāi)展一些跟速度變化、方向變化有關(guān)的運動(dòng)游戲，比如：滑行板、推接球、走平衡木。都能改善感統能力，還可以根據醫生的檢查結果進(jìn)行藥物治療。建議多運動(dòng)，多與人交流，這樣可以鍛煉他的語(yǔ)言能力，讓病情往好的方向發(fā)展。感統失調的孩子怎么訓練治療？
感統失調感統失調的全稱(chēng)是感覺(jué)統合失調，也就是說(shuō)，寶寶大腦在發(fā)育的過(guò)程中會(huì )有一個(gè)很小的障礙，屬于大腦功能失調，也有可能是學(xué)習能力不佳。感統失調的寶寶智力都很正常，只是寶寶的大腦和身體部位在協(xié)調上出現障礙，使很多優(yōu)秀的方面無(wú)法發(fā)揮。一般兒童在12歲以前，通過(guò)感統訓練很容易糾正感統失調的現象，一旦超過(guò)了12歲就已經(jīng)定型，不能改變，所以3-6歲的寶寶可以在感統訓練下矯正。所以，有些寶寶從小就很聰明，長(cháng)大后就很普通了。
由于感統失調可通過(guò)藥物配合感統訓練來(lái)糾正，感覺(jué)統合失調包括觸覺(jué)敏感、前庭失調、本體感失調、固有平衡失調、左右腦平衡失調等，感統失調可通過(guò)藥物配合感統訓練來(lái)矯正。
對兒童感統失調后如何處理，寶寶感統失調訓練的方法有哪些?
1．使兒童走出自己的小圈子，走出孤單與無(wú)聊，從廣泛的外部接觸中強化各種感覺(jué)統合的能力。
2．對所有兒童能夠做好或經(jīng)學(xué)習都能做好的事由兒童自己做，家長(cháng)不代替或干預，以提高感覺(jué)統合、勞動(dòng)興趣和綜合心理素質(zhì)。
3．使兒童能夠經(jīng)常參與包括身體活動(dòng)在內的各種活動(dòng)，以提高感覺(jué)綜合能力，如平衡，促進(jìn)綜合能力的提高。
4．玩游戲治療，如走獨木橋、跳沙坑、躲貓貓、丟手絹、賽跑等對提高感覺(jué)統合能力有很大的益處。
5．重度感覺(jué)統合失調要進(jìn)行感覺(jué)統合訓練，如:特殊訓練、行為強化和腦力活動(dòng)，直至失調感統合功能矯正。
感統失調，實(shí)際上就是一種輕微的腦功能障礙，是孩子的感覺(jué)系統，包括視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、本體感覺(jué)以及動(dòng)作的協(xié)調能力等方面出現了問(wèn)題。孩子大多注意力難集中，視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，動(dòng)作的準確性差，無(wú)法正確的執行指令，學(xué)習生活雜亂無(wú)章。治療方法主要是進(jìn)行感覺(jué)統合功能的訓練。包括觸覺(jué)訓練、前庭平衡功能的訓練、本體感覺(jué)的訓練等等。比如大運動(dòng)方面可以采用跳繩、踢毽子、跳房子、打球、游泳，精細動(dòng)作的訓練方面，可以讓孩子穿珠子、夾豆子、折紙做模型等。爬行、翻滾、平衡木，玩球池、蹦蹦床、蕩秋千，對孩子的前庭功能恢復效果*。家長(cháng)只要細心地觀(guān)察孩子，找準孩子的感統薄弱環(huán)節，選擇相應的游戲進(jìn)行針對性的訓練，就一定能達到恢復孩子正常功能的目的。
感統失調的孩子，該如何進(jìn)行訓練？
孩子如果感統失調，家長(cháng)可以和孩子玩爬行游戲。因為孩子在玩爬行游戲的時(shí)候注意力會(huì )高度集中，這個(gè)時(shí)候家長(cháng)要學(xué)會(huì )引導孩子抬頭，然后向前爬行。也可以撓癢癢，因為撓癢癢的時(shí)候是孩子心情最愉悅的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候的寶寶心情會(huì )很好。而且在訓練寶寶的時(shí)候一定要吸引孩子，在訓練孩子的過(guò)程中，可以準備一些小玩具，顏色鮮艷還能夠發(fā)出聲音。這樣的小玩具不僅能夠吸引孩子，同時(shí)也能夠讓孩子更好的關(guān)注家長(cháng)。
而且家長(cháng)也可以把玩具全部都平放在地面上，然后媽媽走開(kāi)一段時(shí)間。讓孩子從地上拿起一樣玩具，走到媽媽的旁邊交給媽媽?zhuān)@個(gè)時(shí)候孩子如果完成了任務(wù)，媽媽一定要及時(shí)的表?yè)P孩子。要注意孩子在玩耍的過(guò)程中媽媽不要過(guò)多的干擾，要給寶寶自己玩耍的時(shí)間，這樣的話(huà)寶寶能夠更快的認清楚東西。
刺激觸覺(jué)和視覺(jué)而且寶寶在和媽媽玩耍的時(shí)候，其實(shí)就是在讓寶寶的視覺(jué)和觸覺(jué)有一個(gè)良好的刺激，在讓寶寶對事物有所了解的同時(shí)可以更好的鍛煉這項能力。感覺(jué)統合失調不會(huì )因為年齡的增長(cháng)而慢慢的消失，需要給予正確的矯正，才能夠改善這種現象。而且還是在發(fā)展的過(guò)程中總是會(huì )出現一些輕微的障礙，這個(gè)時(shí)候用藥是無(wú)法達到良好的效果。
及時(shí)訓練孩子很多的家長(cháng)不知道如果孩子感統失調應該怎么處理，而且感統失調對于孩子的未來(lái)影響也非常的大。所以家長(cháng)一定要從孩子小的時(shí)候就開(kāi)始注重這個(gè)事項，及時(shí)的訓練孩子，這樣的話(huà)才會(huì )讓孩子不留遺憾。而且多給孩子學(xué)習和創(chuàng )造的機會(huì )，相信這樣的話(huà)孩子才能夠更好的成長(cháng)。
感統失調怎么辦
首先我們先要判斷兒童感統失調有哪些表現，在決定要怎么做感統合失調的表現，及早進(jìn)行矯正，就有可能及早的恢復。那么，什么樣的孩子是感覺(jué)統合失調呢，致力于兒童感覺(jué)統合失調矯正的金色雨林專(zhuān)家表示，如果您的孩子有以下幾種表現，那么孩子就是患有感統失調了。下面我們跟隨金色雨林感覺(jué)統合專(zhuān)家來(lái)了解一下兒童感覺(jué)統合失調的表現吧。
做事注意力不能集中
孩子在做事的時(shí)候無(wú)法集中精神和注意力，總是要東張西望，磨磨蹭蹭，督促了做一些，不督促就不做。
好動(dòng)
坐不住，多動(dòng)，不能安靜，不能等待，坐不住，站不穩，跑不動(dòng)，跳不遠。
情緒波動(dòng)大
金色雨林兒童感覺(jué)統合專(zhuān)家表示，在二十多年的觀(guān)察與統計發(fā)現，兒童感覺(jué)統合失調的孩子容易出現情緒波動(dòng)，易怒，情緒難控制，不聽(tīng)勸說(shuō)，不服管教。
自制力差
自覺(jué)性差，總出現行為差錯。笨手笨腳，總做錯事。
反應遲鈍
對感覺(jué)上的刺激反應遲鈍或反應過(guò)度，如觸摸，觸碰，擁抱等。各種發(fā)育遲緩，比同齡兒童能力差。
社交能力差
金色雨林專(zhuān)家表示，普遍的兒童感覺(jué)統合失調的孩子容易出現社交能力差，沒(méi)有朋友，性格孤僻。
以上就是金色雨林對兒童感覺(jué)統合失調的表現的介紹，溫馨提示：兒童感覺(jué)統合失調越早發(fā)現就越容易矯正。一旦發(fā)現您的孩子出現感覺(jué)統合失調的癥狀，請*時(shí)間到金色雨林進(jìn)行測評。
感統失調的孩子怎么訓練治療？有哪些辦法？
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感覺(jué)統合訓練（Sensory?，簡(jiǎn)稱(chēng)SI）是指腦對個(gè)體從視、聽(tīng)、觸、嗅、前庭等不同。感覺(jué)通路輸入的感覺(jué)信息進(jìn)行選擇、解釋、聯(lián)系和統一的神經(jīng)心理過(guò)程，是個(gè)體進(jìn)行日常生活學(xué)習和工作的基礎。
孩子出現感統失調怎么辦
孩子出現感統失調怎么辦？
感統失調并不是真正意義上的一種疾病，如果對孩子發(fā)育不完善的感官給予足夠的刺激，進(jìn)行針對性的感統訓練，孩子的感統失調是可以改善和矯正的。做感統訓練可以分為兩種方式：家庭感統訓練和專(zhuān)業(yè)的感統訓練機構。
家庭感統游戲更適合成長(cháng)中的孩子在家里進(jìn)行，通常會(huì )讓父母和孩子一起完成，不需要借助專(zhuān)業(yè)的器具，運用生活中的物品達到效果，可以預防感統失調；專(zhuān)業(yè)的感統訓練一般需要去專(zhuān)門(mén)的感統訓練機構，會(huì )用到各種訓練器材，對使用方法、技巧有一定要求，因此在家很難完成好，而且機構首先會(huì )給孩子做感統測評，了解孩子的能力程度再制定課程。
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