前面已經(jīng)講過(guò),孩子的興趣是多變的,把一個(gè)重大人生決策建立在一個(gè)不斷變化的基礎之上,顯然是存在問(wèn)題的。還有一個(gè)原因,興趣往往是偷懶的合理借口,很多孩子不變的一個(gè)興趣就是玩游戲,我們是否支持、尊重?數學(xué)、物理這兩個(gè)基礎*的學(xué)生擁有*高的自由度,只要基礎扎實(shí),基本上可以憑借自身的數理基礎隨意換專(zhuān)業(yè)。
未來(lái)一旦孩子學(xué)習發(fā)展不順,很容易出現歸因的現急,即怪罪別人,動(dòng)輒抱怨[都是因為你當初非要讓我讀XX專(zhuān)業(yè),都怪你當初非讓我讀XX*]。1、為什么要到大城市去讀書(shū)?其實(shí),你的分數實(shí)際上早已經(jīng)限定了你的選擇第二,對普通學(xué)生而言,推薦報考注重核心技能的應用*學(xué)校對自己專(zhuān)業(yè)介紹本應是*權威的,但遺憾的是,也有很多不足。
透露:高考志愿規劃師證什么時(shí)候評審
背后的原因其實(shí)也簡(jiǎn)單,清華*一年招的本科生僅有3800人,但研究生卻高達近9000余人,在上海有關(guān)方面看來(lái),含金量是不一樣的。做不好了會(huì )負責嗎。哎,講真話(huà)可能又要被人罵,但我還是希望能喚醒一些人的良知。
工程師(中級)。
同時(shí),每一個(gè)時(shí)代也都有不同的價(jià)值選擇。在我*畢業(yè)時(shí),**的人是去留學(xué),其次去外企當公務(wù)員都有點(diǎn)委屈了似的,國企是很多人不愿意去的。但到了20年前,這一切就都開(kāi)始改變了。國企、公務(wù)員成為熱門(mén),外企全面沒(méi)落,出國也只是一個(gè)學(xué)習路徑的選擇,而非*目標或*好的選擇。
這些大區中心城市因為歷史原因,高校云集,也往往是當地經(jīng)濟發(fā)展的重鎮,會(huì )給我們帶來(lái)全方位的收益伴隨新高考的推行,錄取上不分批次,一本二本的概念則徹底消亡了。因此,我們沒(méi)有必要說(shuō)因為這個(gè)學(xué)校是一本,就放棄自己心儀的專(zhuān)業(yè),這是沒(méi)有必要的。
透露:高考志愿規劃師證什么時(shí)候評審
包括金融、法學(xué)、新聞、國際經(jīng)貿、英語(yǔ)、小語(yǔ)種在內的諸多文科專(zhuān)業(yè)偏好復合型人才。本人由于是國防生,畢業(yè)直接去部隊,*玩了4年,掛了7科,畢業(yè)多年才知恥后勇、發(fā)奮圖強,如今致力于幫助一些學(xué)弟們,不想看到更多人的步我后塵,畢竟他們還沒(méi)有部隊兜底,學(xué)不到東西就真的很被動(dòng)了。
如果你有目標學(xué)校,則可以到學(xué)校網(wǎng)站上仔細核對。新高考改革可以說(shuō)讓學(xué)生的高中生涯發(fā)生了翻天覆地的變化,隨之而來(lái)的就是高考志愿規劃師逐漸興起,也涌現了許多做高報的機構,而且咨詢(xún)費用一路走高,一單學(xué)生可以從3000—15000元不等。
*目前東西部差距較大,城鄉差距也較大,這不僅僅是硬件問(wèn)題,還是意識文化等軟環(huán)境的問(wèn)題。第四,在志愿填報時(shí),我們經(jīng)常喜歡強調孩子的興趣愛(ài)好,我想特別提醒,我們需要重視孩子的興趣愛(ài)好,但不宜過(guò)度放大。在不完全確定的情況下,本科專(zhuān)業(yè)盡量選出路廣的基礎*,為未來(lái)改變留下余地,也為打造復合型人才做專(zhuān)業(yè)規劃。
透露:高考志愿規劃師證什么時(shí)候評審
包括金融、法學(xué)、新聞、國際經(jīng)貿、英語(yǔ)、小語(yǔ)種在內的諸多文科專(zhuān)業(yè)偏好復合型人才。本人由于是國防生,畢業(yè)直接去部隊,*玩了4年,掛了7科,畢業(yè)多年才知恥后勇、發(fā)奮圖強,如今致力于幫助一些學(xué)弟們,不想看到更多人的步我后塵,畢竟他們還沒(méi)有部隊兜底,學(xué)不到東西就真的很被動(dòng)了。
但這種平均數據參考價(jià)值并不大。具體的薪資預期來(lái)自于學(xué)生個(gè)人能力+家庭背景+專(zhuān)業(yè)+崗位類(lèi)型+*終學(xué)歷+就業(yè)地域+經(jīng)濟周期等多方面因素的影響。這里面專(zhuān)業(yè)只能占據較小的一部分。歸根結底,高考志愿"選擇是一次綜合性的、復雜的人生規劃,僅考愿專(zhuān)業(yè)一個(gè)變量的薪資數據統計,很難說(shuō)會(huì )有多少參考價(jià)值.對于很多孩子,家長(cháng)并沒(méi)有打算讓孩子本科一畢業(yè)就工作,而是繼續讀研究生。
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