留學(xué)俄羅斯俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)介紹

人們對俄語(yǔ)并不陌生，它是我國在一段時(shí)期內最為普及的外語(yǔ)，當時(shí)很多人學(xué)習的外語(yǔ)就是俄語(yǔ)。那么俄羅斯的俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)各位了解嗎？和一起來(lái)了解一下吧！

一、俄羅斯留學(xué)俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)介紹

俄語(yǔ)系前身為1964年建校時(shí)的東歐語(yǔ)系，于1971年招收首批俄語(yǔ)學(xué)員，1999年正式建系。俄語(yǔ)系屬北京市特色專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)和校級重點(diǎn)建設*，并設有全球輿情與受眾研究中心、陀思妥耶夫斯基研究中心和白俄羅斯研究中心。有本科和碩士研究生兩個(gè)辦學(xué)層次，并開(kāi)設白俄羅斯語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。學(xué)術(shù)學(xué)位研究生招收應用語(yǔ)言學(xué)、跨文化交際理論與實(shí)踐、俄羅斯文學(xué)三個(gè)方向，翻譯碩士招收俄語(yǔ)口譯專(zhuān)業(yè)。

專(zhuān)業(yè)特色

在繼承和發(fā)展二外優(yōu)秀本科教育教學(xué)傳統的基礎上，致力于培養“博專(zhuān)結合”的國際化應用型人才，不僅注重言語(yǔ)實(shí)踐能力的培養，突出口筆譯綜合實(shí)踐能力的特色，同時(shí)重視發(fā)展學(xué)生跨文化交際的能力，以適應不同文化領(lǐng)域的交際需求；尤其重視培養學(xué)生對外傳播*文化的能力；積極實(shí)施素質(zhì)教育——“以趣啟智，以美促學(xué)”，培養學(xué)生獨立思考、開(kāi)拓創(chuàng )新能力和團隊精神。

主要課程

俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的核心課程是圍繞聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的言語(yǔ)技能課程，包括基礎俄語(yǔ)、高級俄語(yǔ)、俄語(yǔ)閱讀、高級語(yǔ)法、俄語(yǔ)寫(xiě)作等；特色課程包括俄羅斯文化藝術(shù)、俄語(yǔ)報刊選讀、跨文化交際、俄羅斯文學(xué)史、俄羅斯文學(xué)作品選讀、*文化等；口筆譯及言語(yǔ)技能類(lèi)課程包括俄漢互譯、應用文寫(xiě)作、演講與修辭、商務(wù)俄語(yǔ)、旅游俄語(yǔ)等。

對外交流

俄語(yǔ)系現與莫斯科國際關(guān)系、喀山聯(lián)邦*、莫斯科語(yǔ)言*、莫斯科*、圣彼得堡國立師范*、圣彼得堡*等國外高等院校建立了校際友好交流關(guān)系，每年均有一半以上優(yōu)秀學(xué)生獲得*留學(xué)基金委獎學(xué)金和學(xué)校交流項目的資助，免費前往不同院校交換學(xué)習或參與自費出國交流項目學(xué)習，以增加俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養的國際化復合度。

二、俄羅斯留學(xué)俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢

優(yōu)勢一 ：俄語(yǔ)使用廣泛

俄羅斯是一個(gè)有很大潛力的大國，中俄兩國有交流的巨大需要。由于兩國*的努力，中俄貿易狀況逐年加強，留學(xué)畢業(yè)人才需求量遞增，隨著(zhù)今后幾年俄經(jīng)濟進(jìn)一步好轉和兩國迅速擴大的全面合作，加上與之不相適應的國內嚴重缺乏的俄語(yǔ)教育，以及雙方經(jīng)濟有很強的互補性等原因?？梢灶A見(jiàn)二、三年內，這方面的人才缺檔將迅速出現，并且在以后十年的相當長(cháng)時(shí)間內留俄畢業(yè)生將處于供不應求的局面。

優(yōu)勢二 ：國內就業(yè)前景良好

俄語(yǔ)*對我國政治、經(jīng)濟的發(fā)展具有十分密切的關(guān)系。俄羅斯是**的鄰國，且和*的經(jīng)濟具有天然互補性。具體來(lái)說(shuō)，俄羅斯資源豐富，土地遼闊，文化深厚，科技發(fā)達，這些都是*需要的。尤其是能源和科技方面。從俄羅斯留學(xué)回國的學(xué)生就業(yè)前景相對較好，我國的機械制造、能源企業(yè)、外貿、旅游及*機關(guān)等單位對俄語(yǔ)人才都有較大的需求?，F在中俄兩國關(guān)系發(fā)展良好，中俄經(jīng)濟貿易各以重工業(yè)、輕工業(yè)為主，存在著(zhù)互補、互助、互相交流的性質(zhì)。特別是*一帶一路的戰略政策，將中俄合作進(jìn)一步推向高峰。這樣，在我國各個(gè)領(lǐng)域都需要有不同程度的、有過(guò)國際化教育背景的、高度的專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì)的復合型人才。隨著(zhù)中俄貿易的發(fā)展，俄語(yǔ)生很容易找到為俄羅斯訪(fǎng)華商團做“隨身翻譯”的機會(huì )，特別是有留俄經(jīng)歷的學(xué)生，他們的收入也較高。

　 　優(yōu)勢三 ：“俄語(yǔ)”*教育是走向國際平臺的跳板

每年都有不少美國企業(yè)到俄羅斯*選取人才，許多俄羅斯理工科*生還未畢業(yè)，就被“訂購一空”。俄羅斯理工科*生在美國非?！俺韵恪?，美國的很多獵頭公司在俄羅斯都有辦事處。由于有國際化的教育背景、高度的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和掌握俄英兩國語(yǔ)言（在俄上*時(shí)，第二外語(yǔ)仍是英語(yǔ)，由于俄學(xué)生英語(yǔ)比較好，交流機會(huì )多，在俄留學(xué)生英語(yǔ)水平普遍高于國內），有比國內*畢業(yè)生僅掌握一門(mén)大部分人都會(huì )的英語(yǔ)有更優(yōu)越的就業(yè)前景；或借助俄中各方面的發(fā)展在俄羅斯就業(yè)，或轉到歐美發(fā)達*憑借所學(xué)知識一展身手。另外，留學(xué)俄羅斯的文憑價(jià)值也如股票一樣隨著(zhù)俄羅斯經(jīng)濟的恢復和重新強大將在就業(yè)市場(chǎng)不斷升值。同時(shí)許多俄羅斯名牌*與歐美*有緊密的合作關(guān)系，進(jìn)入這些*后很容易進(jìn)入歐美*進(jìn)一步深造，目前有不少*學(xué)生正在實(shí)踐這一目標。

優(yōu)勢四 ：俄語(yǔ)人才需求的多元化

用發(fā)展的眼光來(lái)分析留學(xué)俄羅斯，會(huì )發(fā)現其不失為人生道路上自身發(fā)展的捷徑，是人生明智的有眼光的選擇。這一點(diǎn)為越來(lái)越多的學(xué)生和家長(cháng)所認識。當下越來(lái)越多的行業(yè)對俄語(yǔ)人才的需求量不斷提升，不僅在科技、貿易、能源、機械等領(lǐng)域需要俄語(yǔ)人才，而且國內現在新興行業(yè)也對俄語(yǔ)人才十分需求，比如說(shuō)留學(xué)咨詢(xún)行業(yè)、外語(yǔ)教育行業(yè)、新聞電影行業(yè)等等。

三、俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

公務(wù)員

招考俄語(yǔ)公務(wù)員的有像外交部、商務(wù)部、中聯(lián)（中共中央對外聯(lián)絡(luò )部）、文化部、*安全部這樣的*部委，也有一些省市的外事*、公安*、安全*、海關(guān)、邊檢等。

新聞傳媒機構

央視俄語(yǔ)頻道、新華社、國際廣播電臺、外文局、人民網(wǎng)、*網(wǎng)一些國際性新聞傳媒機構也會(huì )接收一些俄語(yǔ)畢業(yè)生。這些單位不是*機構，但都是黨和*的喉舌，由*撥款，也就是我們常說(shuō)的事業(yè)單位。

高校教師

俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)要進(jìn)入高校成為教師，這是目前門(mén)檻*的職業(yè)。北方相對開(kāi)設俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)院校較多，比如山東交通，里面就有俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，很多老師都是俄羅斯留學(xué)歸來(lái)的。

俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)都學(xué)什么課程

Ⅰ *本科俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)要學(xué)習哪些課程

每個(gè)學(xué)校通常都會(huì )不太一樣，尤其是專(zhuān)業(yè)課程?；A課程一般會(huì )在頭兩年開(kāi)設，分為俄語(yǔ)語(yǔ)音、俄語(yǔ)語(yǔ)法、基礎俄語(yǔ)、俄語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、俄羅斯國情、俄語(yǔ)閱讀、俄語(yǔ)寫(xiě)作等；后兩年為專(zhuān)業(yè)課程階段，分為高級俄語(yǔ)、俄語(yǔ)報刊閱讀、俄羅斯文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、翻譯、經(jīng)貿俄語(yǔ)、科技俄語(yǔ)等等。有些選修課是根據學(xué)校特色而定的。下面給你發(fā)北京外國語(yǔ)*俄語(yǔ)的本科課程設置的網(wǎng)址//ru.bfsu.e.cn/benke/01.asp 希望對你有幫助！

Ⅱ 俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大一都學(xué)什么課程

你好，很高興為你解答，
基礎俄語(yǔ)和視聽(tīng)說(shuō)
希望能幫到你，如果還有不明白的地方，歡迎追問(wèn)，望采納。
Ⅲ 俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)都學(xué)什么課

你是上*么 ，我們上學(xué)的時(shí)候分側重方向，我是外貿專(zhuān)業(yè) 俄語(yǔ)基礎和俄語(yǔ)外貿是基本 比如俄羅斯文學(xué)史 俄羅斯概況，還有商貿俄語(yǔ) 書(shū)信方式。還有外教口語(yǔ)。但是呢 方向不一樣 其實(shí)課程學(xué)習的也大同小異的，因為我同學(xué)學(xué)習的俄語(yǔ)師范方向 跟我們學(xué)習的也是一樣的 只是比我們多了教育方面的課程，他們畢業(yè)就可以直接拿到師范證書(shū)了

Ⅳ 首都師范*俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)核心課程有什么

俄語(yǔ) 四年制本科 授文學(xué)學(xué)士學(xué)位
專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介：北京市特色專(zhuān)業(yè)和*特色專(zhuān)業(yè)，2021 年入選*一流本科專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)。俄語(yǔ)本科專(zhuān)業(yè)設置于1960 年，擁有俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)“學(xué)士- 碩士- 博士- 博士后”完整的培養體系，*和專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)力在國內長(cháng)期名列前茅，并具有較高的國際*度和聲譽(yù)。俄語(yǔ)系國內外交流廣泛，合作層次高，與俄羅斯多所高校建立長(cháng)期穩定的校際合作關(guān)系，同時(shí)在上海合作組織*框架下與俄羅斯及其他成員國多所合作伙伴高校開(kāi)展聯(lián)合培養工作。
俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)擁有一支優(yōu)秀的教師隊伍，絕大多數教師擁有博士學(xué)位和副教授、教授職稱(chēng)，其*內外著(zhù)名的教授有：劉利民教授（博士生導師，*教育國際交流協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)，俄羅斯友誼勛章獲得者）、劉文飛教授（博士生導師，*俄羅斯文學(xué)研究會(huì )會(huì )長(cháng)，俄羅斯友誼勛章獲得者）、隋然教授（博士生導師，中西語(yǔ)言哲學(xué)研究會(huì )副會(huì )長(cháng)，*翻譯資格考評專(zhuān)家委員會(huì )委員，俄羅斯友誼與合作勛章獲得者）、杜桂枝教授（博士生導師，俄羅斯普希金獎?wù)芦@得者）、王宗琥教授（博士生導師, *俄語(yǔ)教學(xué)研究會(huì )副會(huì )長(cháng), 教育部高校外指委俄語(yǔ)分委會(huì )委員）。
培養目標：培養具有俄語(yǔ)實(shí)際應用能力，在外事、經(jīng)貿、文化、新聞出版、旅游、教育、科研等機構和*從事翻譯、行政、教學(xué)和研究等工作的外語(yǔ)人才。
核心課程：精讀、語(yǔ)法、視聽(tīng)說(shuō)、口語(yǔ)、口譯、報刊閱讀、俄羅斯文學(xué)史、俄羅斯概況、俄語(yǔ)交際與應用、電視新聞、俄語(yǔ)應用文、俄漢翻譯、經(jīng)貿口語(yǔ)及論文寫(xiě)作等，此外還開(kāi)設俄羅斯文學(xué)史、普通語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言與文化等多種選修課。
專(zhuān)業(yè)特色：主修學(xué)習俄羅斯語(yǔ)言、文學(xué)、文化等各方面的基本知識, 強化俄語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等全面熟巧的訓練, 提高專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)生也可根據自己的興趣和能力，自主選擇學(xué)校設置的各種輔修專(zhuān)業(yè)，提高專(zhuān)業(yè)知識復合性和工作適應性。
升學(xué)就業(yè)：主要到*和北京市機關(guān)、企事業(yè)單位從事外事外貿等涉外工作或從事教*研工作。學(xué)習成績(jì)突出者可*保送讀研或公派出國讀研。

Ⅳ *俄語(yǔ)主修課程都有哪些

基礎俄語(yǔ)（精讀）、俄語(yǔ)語(yǔ)法、俄語(yǔ)泛讀、俄語(yǔ)語(yǔ)音、俄羅斯詩(shī)歌、高級俄語(yǔ)(精讀)、俄語(yǔ)翻譯、俄羅斯文學(xué)、俄羅斯刊物等

Ⅵ *俄語(yǔ)要學(xué)什么課程

俄語(yǔ)語(yǔ)音、基礎俄語(yǔ)、俄語(yǔ)語(yǔ)法、俄語(yǔ)閱讀、俄語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)，我是俄語(yǔ)系剛畢業(yè)的，我們學(xué)的是這幾門(mén)課，教材是1-4冊*俄語(yǔ)，黑大出版社的，還有1-8冊新東方出版社的*俄語(yǔ)。
我覺(jué)得關(guān)鍵是，語(yǔ)音、語(yǔ)法、口語(yǔ)。

Ⅶ 俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的主干課程

核心課程: 基礎俄語(yǔ)、泛讀、翻譯、俄語(yǔ)教育學(xué)。
必修課程: 聽(tīng)力、閱讀與寫(xiě)作、語(yǔ)法。

Ⅷ *俄語(yǔ)系都上什么課

不一樣的學(xué)校教不一樣的東西
告訴你北外的吧，因為我是北外大二的的，呵呵
大一上：俄語(yǔ)：實(shí)踐課（其他學(xué)校稱(chēng)精讀）
從最簡(jiǎn)單的發(fā)音教起，到一些簡(jiǎn)單的句子，變格變位
大一下：俄語(yǔ)：被細分為：實(shí)踐，語(yǔ)法，聽(tīng)力，閱讀
院內必修：俄羅斯歷史，俄羅斯地理
院內選修：俄羅斯藝術(shù)
大二上：俄語(yǔ)：實(shí)踐，語(yǔ)法，聽(tīng)力，閱讀，外教
大二下：俄語(yǔ)：實(shí)踐，語(yǔ)法，聽(tīng)力，閱讀，外教
院內選修：俄羅斯文化
大三：除了實(shí)踐和另外一門(mén)專(zhuān)業(yè)課（記不清了）是必修，其他都是選修，如俄羅斯經(jīng)濟，外交，文學(xué)史，文化，媒體，電影等等
大四：不知道，還沒(méi)上過(guò)呢
至于英語(yǔ)，每個(gè)學(xué)校的規定是不一樣的，北外要求必須過(guò)北外的英語(yǔ)3級和4級
高數對于小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)是肯定不會(huì )設置的，不過(guò)你愿意的話(huà)學(xué)校有校內選修可以選高數。
除此之外還有一些必修類(lèi)似于計算機，馬哲，毛鄧三等的就不多說(shuō)了。
*愉快！Желаю успехов!

Ⅸ 河北師范*俄語(yǔ)系有什么課

各個(gè)俄語(yǔ)系開(kāi)設課程各有特色，但大同小異，下面給個(gè)普遍開(kāi)的課表你，大多數國內俄語(yǔ)系都是這么開(kāi)課的：本專(zhuān)業(yè)培養面向21世紀、“厚基礎、寬專(zhuān)業(yè)、高素質(zhì)”，適應我國改革開(kāi)放和經(jīng)濟建設,具有俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)基本理論素養、專(zhuān)業(yè)基礎知識和較高綜合素質(zhì)，能在高校、外事、外經(jīng)外貿等機關(guān)和企事業(yè)單位從事教學(xué)、翻譯和管理等實(shí)際工作的復合型高級專(zhuān)門(mén)人才。
二、業(yè)務(wù)培養要求：
教育本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要通過(guò)俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)的基本理論和基本知識的學(xué)習，接受俄語(yǔ)語(yǔ)言的基本技能訓練，掌握堅實(shí)的語(yǔ)言基礎和熟練的言語(yǔ) 交際能力。具體表現在畢業(yè)時(shí)應獲得以下幾方面的知識和能力：
熟練掌握俄語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和口筆譯能力；
掌握文學(xué)基本知識，熟悉俄國的社會(huì )、歷史、文化知識；
掌握語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的文獻檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和到涉外的機關(guān)、企業(yè)、科研等單位從事實(shí)際工作能力；
掌握俄語(yǔ)教學(xué)的基本方法，熟悉涉外工作的有關(guān)基本知識。
三、主干*：俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)
四、主要課程：
1、基礎俄語(yǔ)
主要內容：一*為基礎階段。培養聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、讀、譯基本技能，對一些常用口語(yǔ)進(jìn)行技巧訓練，穩步地擴大詞匯面，全面打好 語(yǔ)言基礎。
教材及主要參考書(shū)：北京外國語(yǔ)*和俄羅斯普希金俄語(yǔ)合編《*俄語(yǔ)〈東方〉》（1-4）。
2、俄語(yǔ)視聽(tīng)
主要內容：以視聽(tīng)教學(xué)法為基礎，對聽(tīng)說(shuō)技巧進(jìn)行強化訓練。在低年級的任務(wù)是借助電教設備來(lái)加強和發(fā)展學(xué)生的聽(tīng)力、會(huì )話(huà)，交際能力；在高年級填補提高階段俄語(yǔ)課在訓練聽(tīng)、說(shuō)能力不足，借助電影、錄像來(lái)加強學(xué)生運用語(yǔ)言的能力。
教材及主要參考書(shū)：北京二外國語(yǔ)編，《俄語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)》，北京外國語(yǔ)*俄語(yǔ)系編《俄語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程》。
3、俄語(yǔ)口筆語(yǔ)實(shí)踐課
主要內容：三、*為提高階段，進(jìn)一步鞏固學(xué)生在基礎階段所獲得的知識和技巧：發(fā)展學(xué)生的連貫筆語(yǔ)表達能力；擴大詞匯量：提高學(xué)生理解，運用語(yǔ)言的能力。
教材及主要參考書(shū)：北京外國語(yǔ)*和俄羅斯普希金俄語(yǔ)合編《*俄語(yǔ)〈東方〉》（5-8）。補充部分自編教材。
4、俄譯漢
主要內容：授予必要的翻譯理論、方法和技巧，培養學(xué)生的翻譯實(shí)踐能力。
教材及主要參考書(shū)：蔡毅等編《俄譯漢教程》（上下冊）。
5、俄語(yǔ)經(jīng)典作品賞析
主要內容：閱讀分析俄羅斯及蘇聯(lián)文學(xué)及文化經(jīng)典作品，提高學(xué)生的俄語(yǔ)水平、欣賞能力和人文素養。
教材及主要參考書(shū)：自選。
6、漢譯俄
主要內容：授予必要的翻譯理論、方法和技巧、培養學(xué)生的翻譯實(shí)踐能力。
教材及主要參考書(shū)：周元等編《漢譯俄教程》。
7、俄羅斯文化教育
主要內容：介紹俄羅斯文化發(fā)展概況。
教材及主要參考書(shū)：自編。
8、俄語(yǔ)會(huì )話(huà)：
該課程為俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科基礎階段（本科一、*）必修課，重在對學(xué)生的口語(yǔ)能力進(jìn)行實(shí)踐訓練，培養學(xué)生的言語(yǔ)技能和交際能力，具體要求學(xué)生能就所學(xué)題材按規定情境進(jìn)行對話(huà)和敘述，語(yǔ)言基本正確得體并養成積極主動(dòng)參加俄語(yǔ)交際活動(dòng)的習慣。
教材及主要參考書(shū)：自選。
9、俄語(yǔ)聽(tīng)力：
該課程為俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科基礎階段（本科一、*）必修課，重在對學(xué)生的俄語(yǔ)聽(tīng)力進(jìn)行實(shí)踐訓練，具體要求學(xué)生能基本聽(tīng)懂題材和語(yǔ)言 材料熟悉的中等語(yǔ)速的俄語(yǔ)講話(huà)，如能聽(tīng)懂教師的俄語(yǔ)講課、與所學(xué)課文題材相近，難度略低或相當于正課的原版有聲教學(xué)資料以及在熟悉的題材范圍內聽(tīng)懂俄羅斯人的簡(jiǎn)單講話(huà)。
教材及主要參考書(shū)：〈瘋狂俄語(yǔ)〉、〈結識〉、〈大眾俄語(yǔ)〉。
10、俄語(yǔ)語(yǔ)法：
該課程為俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科基礎階段必修課，其具體任務(wù)在于讓學(xué)生熟練掌握詞形變化、詞的一致關(guān)系、支配關(guān)系及一定數量的句型等基本詞法和句法規則；初步了解俄語(yǔ)語(yǔ)法體系，并在言語(yǔ)交際中能基本正確應用需積極掌握的語(yǔ)法知識。
教材及主要參考書(shū)：〈*俄語(yǔ)〉（東方）。
11、語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)：
語(yǔ)音課的主要任務(wù)是講解語(yǔ)音規則，并在此基礎上進(jìn)行以語(yǔ)音、語(yǔ)調為中心的言語(yǔ)訓練。要求學(xué)生注意每個(gè)俄語(yǔ)語(yǔ)音的發(fā)音部位和發(fā)音方法，在單詞和課文朗讀訓練中指導學(xué)生正確運用發(fā)音規則，如清化、濁化、軟化、弱化等，同時(shí)還應重視訓練基本調型的運用。
教材及主要參考書(shū)：〈*俄語(yǔ)〉（東方）。
12、俄蘇文學(xué)史
主要內容：講授俄羅斯文學(xué)與蘇聯(lián)文學(xué)發(fā)展的歷史，主要文學(xué)流派和文學(xué)斗爭的情況，以馬列主義觀(guān)點(diǎn)和方法對主要作家和作品進(jìn)行分析。
主要教材：曹靖華等編《俄羅斯文學(xué)史》、《蘇聯(lián)文學(xué)史》，蘇聯(lián)科布拉果依主編《俄國文學(xué)史》（三卷集）麥特琴柯等編《俄蘇文學(xué)史》（1917-1940）。
13、科技俄語(yǔ)
主要內容：介紹科技俄語(yǔ)語(yǔ)體的特點(diǎn)，各種結構和運用的規律，通過(guò)實(shí)例分析，提高學(xué)生掌握科技俄語(yǔ)的能力。
教材及主要參考書(shū)：王德孝等編《科技俄語(yǔ)》，張秉衡等編《科技俄語(yǔ)常用結構》。
14、俄羅斯國情
主要內容：介紹該國的地理、歷史、政治、經(jīng)濟、文化等情況。為學(xué)習俄語(yǔ)和未來(lái)工作提供背景知識。
教材及主要參考書(shū)：金亞娜編〈俄羅斯國情〉、孫蕾編〈俄羅斯觀(guān)光〉。
15、俄語(yǔ)寫(xiě)作
主要內容：介紹寫(xiě)作知識，通過(guò)作文訓練，發(fā)展學(xué)生用俄語(yǔ)書(shū)面表達思想的能力。
教材及主要參考書(shū)：南京*俄語(yǔ)系編《俄語(yǔ)寫(xiě)作》。
教材及主要參考書(shū)：自編。
16、經(jīng)貿俄語(yǔ)
主要內容；介紹俄語(yǔ)應用文一般格式，通過(guò)寫(xiě)作掌握應用文的書(shū)寫(xiě)。
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Ⅹ 俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)主要學(xué)些什么 開(kāi)設課程有哪些

俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)主要學(xué)什么
培養目標:培養具有扎實(shí)的俄語(yǔ)語(yǔ)言基礎知識和語(yǔ)言基本技能，較熟練的俄語(yǔ)語(yǔ)言運用能力，能夠在高等和中等學(xué)校進(jìn)行俄語(yǔ)教學(xué)和教學(xué)研究的教師及其他教育工作者，以及能在外事、經(jīng)貿、文化、新聞出版、旅游等*從事翻譯、科研、管理工作的高級俄語(yǔ)專(zhuān)門(mén)人才。
主要課程:基礎俄語(yǔ)、泛讀、翻譯、俄語(yǔ)教育學(xué)。
就業(yè)方向:可從事外事、經(jīng)貿、文化、新聞出版、旅游等*從事翻譯、科研、管理工作。

俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設課程設置,課程內容學(xué)什么

一、業(yè)務(wù)培養目標：
本專(zhuān)業(yè)培養面向21世紀、“厚基礎、寬專(zhuān)業(yè)、高素質(zhì)”，適應我國改革開(kāi)放和經(jīng)濟建設,具有俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)基本理論素養、專(zhuān)業(yè)基礎知識和較高綜合素質(zhì)，能在高校、外事、外經(jīng)外貿等機關(guān)和企事業(yè)單位從事教學(xué)、翻譯和管理等實(shí)際工作的復合型高級專(zhuān)門(mén)人才。
二、業(yè)務(wù)培養要求：
教育本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要通過(guò)俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)的基本理論和基本知識的學(xué)習，接受俄語(yǔ)語(yǔ)言的基本技能訓練，掌握堅實(shí)的語(yǔ)言基礎和熟練的言語(yǔ)交際能力。具體表現在畢業(yè)時(shí)應獲得以下幾方面的知識和能力：
熟練掌握俄語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和口筆譯能力；
掌握文學(xué)基本知識，熟悉俄國的社會(huì )、歷史、文化知識；
掌握語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的文獻檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和到涉外的機關(guān)、企業(yè)、科研等單位從事實(shí)際工作能力；
掌握俄語(yǔ)教學(xué)的基本方法，熟悉涉外工作的有關(guān)基本知識。

三、主干*：　俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)

四、主要課程：
1、基礎俄語(yǔ)
主要內容：一*為基礎階段。培養聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、讀、譯基本技能，對一些常用口語(yǔ)進(jìn)行技巧訓練，穩步地擴大詞匯面，全面打好語(yǔ)言基礎。
教材及主要參考書(shū)：北京外國語(yǔ)*和俄羅斯普希金俄語(yǔ)合編《*俄語(yǔ)〈東方〉》（1-4）。

2、俄語(yǔ)視聽(tīng)
主要內容：以視聽(tīng)教學(xué)法為基礎，對聽(tīng)說(shuō)技巧進(jìn)行強化訓練。在低年級的任務(wù)是借助電教設備來(lái)加強和發(fā)展學(xué)生的聽(tīng)力、會(huì )話(huà)，交際能力；在高年級填補提高階段俄語(yǔ)課在訓練聽(tīng)、說(shuō)能力不足，借助電影、錄像來(lái)加強學(xué)生運用語(yǔ)言的能力。
教材及主要參考書(shū)：北京二外國語(yǔ)編，《俄語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)》，北京外國語(yǔ)*俄語(yǔ)系編《俄語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程》。

3、俄語(yǔ)口筆語(yǔ)實(shí)踐課
主要內容：三、*為提高階段，進(jìn)一步鞏固學(xué)生在基礎階段所獲得的知識和技巧：發(fā)展學(xué)生的連貫筆語(yǔ)表達能力；擴大詞匯量：提高學(xué)生理解，運用語(yǔ)言的能力。
教材及主要參考書(shū)：北京外國語(yǔ)*和俄羅斯普希金俄語(yǔ)合編《*俄語(yǔ)〈東方〉》（5-8）。補充部分自編教材。

4、俄譯漢
主要內容：授予必要的翻譯理論、方法和技巧，培養學(xué)生的翻譯實(shí)踐能力。
教材及主要參考書(shū)：蔡毅等編《俄譯漢教程》（上下冊）。

5、俄語(yǔ)經(jīng)典作品賞析
主要內容：閱讀分析俄羅斯及蘇聯(lián)文學(xué)及文化經(jīng)典作品，提高學(xué)生的俄語(yǔ)水平、欣賞能力和人文素養。
教材及主要參考書(shū)：自選。

6、漢譯俄
主要內容：授予必要的翻譯理論、方法和技巧、培養學(xué)生的翻譯實(shí)踐能力。
教材及主要參考書(shū)：周元等編《漢譯俄教程》。

7、俄羅斯文化教育
主要內容：介紹俄羅斯文化發(fā)展概況。
教材及主要參考書(shū)：自編。

8、俄語(yǔ)會(huì )話(huà)：
該課程為俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科基礎階段（本科一、*）必修課，重在對學(xué)生的口語(yǔ)能力進(jìn)行實(shí)踐訓練，培養學(xué)生的言語(yǔ)技能和交際能力，具體要求學(xué)生能就所學(xué)題材按規定情境進(jìn)行對話(huà)和敘述，語(yǔ)言基本正確得體并養成積極主動(dòng)參加俄語(yǔ)交際活動(dòng)的習慣。
教材及主要參考書(shū)：自選。

9、俄語(yǔ)聽(tīng)力：
該課程為俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科基礎階段（本科一、*）必修課，重在對學(xué)生的俄語(yǔ)聽(tīng)力進(jìn)行實(shí)踐訓練，具體要求學(xué)生能基本聽(tīng)懂題材和語(yǔ)言材料熟悉的中等語(yǔ)速的俄語(yǔ)講話(huà)，如能聽(tīng)懂教師的俄語(yǔ)講課、與所學(xué)課文題材相近，難度略低或相當于正課的原版有聲教學(xué)資料以及在熟悉的題材范圍內聽(tīng)懂俄羅斯人的簡(jiǎn)單講話(huà)。
教材及主要參考書(shū)：〈瘋狂俄語(yǔ)〉、〈結識〉、〈大眾俄語(yǔ)〉。

10、俄語(yǔ)語(yǔ)法：
該課程為俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科基礎階段必修課，其具體任務(wù)在于讓學(xué)生熟練掌握詞形變化、詞的一致關(guān)系、支配關(guān)系及一定數量的句型等基本詞法和句法規則；初步了解俄語(yǔ)語(yǔ)法體系，并在言語(yǔ)交際中能基本正確應用需積極掌握的語(yǔ)法知識。
教材及主要參考書(shū)：〈*俄語(yǔ)〉（東方）。

11、語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)：
語(yǔ)音課的主要任務(wù)是講解語(yǔ)音規則，并在此基礎上進(jìn)行以語(yǔ)音、語(yǔ)調為中心的言語(yǔ)訓練。要求學(xué)生注意每個(gè)俄語(yǔ)語(yǔ)音的發(fā)音部位和發(fā)音方法，在單詞和課文朗讀訓練中指導學(xué)生正確運用發(fā)音規則，如清化、濁化、軟化、弱化等，同時(shí)還應重視訓練基本調型的運用。
教材及主要參考書(shū)：〈*俄語(yǔ)〉（東方）。

12、俄蘇文學(xué)史
主要內容：講授俄羅斯文學(xué)與蘇聯(lián)文學(xué)發(fā)展的歷史，主要文學(xué)流派和文學(xué)斗爭的情況，以馬列主義觀(guān)點(diǎn)和方法對主要作家和作品進(jìn)行分析。
主要教材：曹靖華等編《俄羅斯文學(xué)史》、《蘇聯(lián)文學(xué)史》，蘇聯(lián)科布拉果依主編《俄國文學(xué)史》（三卷集）麥特琴柯等編《俄蘇文學(xué)史》（1917-1940）。

13、科技俄語(yǔ)
主要內容：介紹科技俄語(yǔ)語(yǔ)體的特點(diǎn)，各種結構和運用的規律，通過(guò)實(shí)例分析，提高學(xué)生掌握科技俄語(yǔ)的能力。
教材及主要參考書(shū)：王德孝等編《科技俄語(yǔ)》，張秉衡等編《科技俄語(yǔ)常用結構》。

14、俄羅斯國情
主要內容：介紹該國的地理、歷史、政治、經(jīng)濟、文化等情況。為學(xué)習俄語(yǔ)和未來(lái)工作提供背景知識。
教材及主要參考書(shū)：金亞娜編〈俄羅斯國情〉、孫蕾編〈俄羅斯觀(guān)光〉。

15、俄語(yǔ)寫(xiě)作
主要內容：介紹寫(xiě)作知識，通過(guò)作文訓練，發(fā)展學(xué)生用俄語(yǔ)書(shū)面表達思想的能力。
教材及主要參考書(shū)： 南京* 俄語(yǔ)系編《俄語(yǔ)寫(xiě)作》。
教材及主要參考書(shū)：自編。

16、經(jīng)貿俄語(yǔ)
主要內容；介紹俄語(yǔ)應用文一般格式，通過(guò)寫(xiě)作掌握應用文的書(shū)寫(xiě)。
教材及主要參考書(shū)；陸勇編《俄語(yǔ)外事外貿應用文》。

17、俄語(yǔ)口語(yǔ)
主要內容：由俄籍教師帶領(lǐng)學(xué)生演練口語(yǔ)，提高學(xué)生快速交際的能力。
教材及主要參考書(shū)：自編。

18、俄語(yǔ)報刊選讀
主要內容：介紹俄羅斯報刊文體，通過(guò)廣泛閱讀，使學(xué)生提高快速閱讀報刊的能力。
教材及主要參考書(shū)：王穎編《俄語(yǔ)報刊閱讀》及自編。

19、現代俄語(yǔ)理論
主要內容：系統講授現代俄語(yǔ)詞法學(xué)、句法學(xué)的基礎理論知識、概括、深化和擴*生已有的語(yǔ)法知識。
教材及主要參考書(shū)：趙云中、王德孝等編的《現代俄語(yǔ)教程》（詞法學(xué)句法學(xué)）；蘇聯(lián)科編《俄語(yǔ)詞匯》（80年）；加爾金娜費多魯克等編《現代俄語(yǔ)》。

北大俄語(yǔ)學(xué)碩研究方向

下面是《外國語(yǔ)2015招生年度學(xué)術(shù)型研究生報考指南》中的資料（原文：
北京*俄羅斯語(yǔ)言文學(xué)系是北大最早設立的幾個(gè)外語(yǔ)系之一?，F有教師19人，其中教授7人，副教授10人；擁有博士學(xué)位的教師16人。碩士招生包括俄語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、俄羅斯文學(xué)、俄羅斯文化以及俄漢翻譯四個(gè)方向，學(xué)制均為3年。碩士招生分為推薦*和應試兩種。推薦*考生不參加*統一考試，由各學(xué)校推薦優(yōu)秀應屆畢業(yè)生，經(jīng)由俄語(yǔ)系統一組織筆試和面試。應試考生需參加*統一招生考試，所有方向考生考試科目和內容相同。招生考試科目除英語(yǔ)和政治外，還包括“俄語(yǔ)語(yǔ)言、文學(xué)及文化”、“綜合考試”兩個(gè)科目，具體情況如下：

1、 俄語(yǔ)語(yǔ)言、文學(xué)及文化，試卷總計150分。其中：
（1）俄語(yǔ)（100分）：（不設參考書(shū)目），主要考察考生的俄語(yǔ)語(yǔ)言基礎知識和基本技能，試題內容包括詞匯語(yǔ)法（30分）、閱讀理解（20分）、俄漢互譯（30分，分俄譯漢和漢譯俄兩部分）以及俄語(yǔ)寫(xiě)作（20分）；
（2）文化國情知識（20分）：參考書(shū)目包括《蘇聯(lián)概況》、《獨聯(lián)體*文化國情》等，試題類(lèi)型為客觀(guān)題和簡(jiǎn)答題；
（3）文學(xué)（30分）：參考書(shū)目包括曹靖華主編的《俄國文學(xué)史》（修訂版?上卷）[普通高等教育“十一五”*規劃教材]（北京*出版社，2007年10月）、李毓榛主編《20世紀俄羅斯文學(xué)史》（北京*出版社，2000年8月）等，試題類(lèi)型以簡(jiǎn)答題為主。
2、綜合考試科目：“綜合考試”由外國語(yǔ)統一命題。有關(guān)綜合考試的內容請詳見(jiàn)“綜合考試說(shuō)明”。

二、博士招生考試說(shuō)明
1、學(xué)習年限和培養目標
學(xué)習年限：4年。提前畢業(yè)和延長(cháng)學(xué)習年限參照北京*研究生院有關(guān)規定。
培養目標：應具有堅實(shí)、寬廣的俄語(yǔ)語(yǔ)言、文學(xué)及相關(guān)*的基礎理論和系統深入的專(zhuān)業(yè)知識，掌握本*的前沿動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢。具有嚴謹、求實(shí)的學(xué)風(fēng)和獨立從事科學(xué)研究工作的能力，學(xué)位論文應具有創(chuàng )新精神和獨立見(jiàn)解。熟練掌握所學(xué)語(yǔ)言，第二外語(yǔ)應具有一定的口、筆譯能力及閱讀與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)書(shū)刊及參加國際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的能力。
2、 學(xué)習安排和論文撰寫(xiě)：
3、 博士生入學(xué)的*、第二學(xué)年按照導師制訂的培養計劃完成必修課、選修課、寫(xiě)讀書(shū)報告等一系列學(xué)習內容。課程階段完成后進(jìn)行學(xué)業(yè)綜合考試。綜合考試合格后，博士生在導師指導下，分以下幾個(gè)步驟完成論文的寫(xiě)作與答辯工作：1）開(kāi)題報告；2）預答辯；3）畢業(yè)答辯。
4、 博士研究生在申請學(xué)位之前，一般應在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表專(zhuān)業(yè)論文2篇。
5、 對考生的基本要求：
1）具有碩士學(xué)位；
2）具有扎實(shí)的俄語(yǔ)基本功及第二外語(yǔ)閱讀能力；
3）具有所報考研究方向及相關(guān)*的扎實(shí)基礎知識；
4）具有較強的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)；
5）具有初步研究計劃；
6 入學(xué)考試科目設置與錄取方式：
博士入學(xué)考試分初試（筆試）和復試（口試）兩個(gè)階段進(jìn)行。初試成績(jì)合格者與碩博連讀候選人（即碩士生中已被接受為預備博士生者）一起參加復試。（另見(jiàn)當年的招生簡(jiǎn)章及招生專(zhuān)業(yè)目錄。）
俄羅斯文學(xué)方向的博士生入學(xué)考試初試科目有三門(mén)，一門(mén)公共課“英語(yǔ)”，執行北京*的統一要求；兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課“俄語(yǔ)”和“俄羅斯文學(xué)史”：前者主要考察考生的俄語(yǔ)語(yǔ)言應用能力，考試類(lèi)型包括詞匯語(yǔ)法、閱讀理解、雙語(yǔ)互譯和作文；后者考察考生對作家、作品、文學(xué)流派的深層理解，運用文藝理論剖析文學(xué)現象。題型為三或四道論述題。
俄語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)方向的博士生入學(xué)考試初試科目有三門(mén)：一門(mén)公共課“英語(yǔ)”，兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課為俄語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)理論、俄語(yǔ)（考試內容同文學(xué)方向）。
俄羅斯文化國情學(xué)方向的博士生入學(xué)考試初試科目有三門(mén)：一門(mén)公共課“英語(yǔ)”（非俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考生可選擇統考俄語(yǔ)），兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課為“俄羅斯文化史”和“文化研究理論”。題型為論述題。

三、博士生導師介紹（按漢語(yǔ)拼音順序排列）：
李瑋（2015年停招），女，1964年生，教授。1983年云南*俄語(yǔ)系本科畢業(yè)，1989年武漢*俄語(yǔ)系碩士畢業(yè)后進(jìn)入北京*俄語(yǔ)系任教。1999年獲北京*俄語(yǔ)系語(yǔ)言學(xué)博士學(xué)位。2005年獲北京*新聞與傳播博士學(xué)位。1999-2000年在莫斯科*新聞系訪(fǎng)學(xué)。2005年7-10月，2010年10-12月在莫斯科*語(yǔ)文系訪(fǎng)學(xué)。主要講授課程有：本科實(shí)踐俄語(yǔ)、俄語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、 俄語(yǔ)報刊閱讀、俄語(yǔ)文化背景知識閱讀、俄羅斯文化國情以及碩士研究生課程現代俄語(yǔ)話(huà)語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)，博士研究生俄語(yǔ)傳媒語(yǔ)言學(xué)等。主要研究方向如下：1）俄語(yǔ)話(huà)語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)，2）俄語(yǔ)傳媒語(yǔ)言研究，3）俄羅斯社會(huì )政治與傳媒文化。主要著(zhù)作：專(zhuān)著(zhù)《從超句體到片段》、合著(zhù)《現代俄語(yǔ)語(yǔ)篇語(yǔ)法學(xué)》、《俄語(yǔ)感嘆詞教學(xué)辭典》，專(zhuān)著(zhù)《轉型時(shí)期的俄羅斯大眾傳媒》，合著(zhù)《俄文版*文化背景知識》。在研課題：*社科重大課題《*文化軟實(shí)力對外傳播研究》。在國內外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表涉及俄語(yǔ)語(yǔ)言及俄羅斯文化的論文近三十篇。近年來(lái)在北大俄語(yǔ)系和北大新聞傳播同時(shí)指導俄語(yǔ)語(yǔ)言和俄羅斯新聞文化兩個(gè)方向的碩士研究生。正在指導一名俄語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)方向的博士研究生。2015年停招。

寧琦，1969年3月出生，教授。1987年9月至1997年7月就讀于北京*俄羅斯語(yǔ)言文學(xué)系，先后獲得學(xué)士學(xué)位（1991）、碩士學(xué)位（1994）和博士學(xué)位（1997）。1997年博士畢業(yè)后留校任教至今，始終工作在教*研一線(xiàn)。主要研究方向涉及俄語(yǔ)理論語(yǔ)言學(xué)、傳統句法學(xué)、篇章語(yǔ)言學(xué)、功能語(yǔ)言學(xué)以及配價(jià)語(yǔ)法等領(lǐng)域。在教學(xué)崗位上，先后承擔本科生、研究生課程：基礎俄語(yǔ)、俄語(yǔ)語(yǔ)法、俄語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、俄語(yǔ)功能語(yǔ)法、俄語(yǔ)報刊閱讀、俄語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)（句法）、俄語(yǔ)句法研究動(dòng)態(tài)、俄語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)理論研究等，已指導俄語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)方向研究生4名并全部如期畢業(yè)、獲得碩士學(xué)位。主要學(xué)術(shù)成果：獨立譯著(zhù)2部——《俄語(yǔ)新論：語(yǔ)法. 詞匯. 意義》（上、下）、合譯著(zhù)作1部——《形象詩(shī)學(xué)原理》；合作著(zhù)作1部——《俄語(yǔ)模型句法學(xué)》（吳貽翼、寧琦），該著(zhù)作于2002年底榮獲北京市哲學(xué)社會(huì )科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎；先后在國內外核心和重要學(xué)術(shù)期刊發(fā)表與研究方向契合的學(xué)術(shù)論文30余篇。獨立承擔2項教育部人文社會(huì )科學(xué)研究項目——《現當代俄羅斯語(yǔ)言學(xué)研究的流變與走向》、《現代俄語(yǔ)述體配價(jià)的研究及其在教學(xué)中的應用》；參與完成北京市科技創(chuàng )新平臺項目——“俄語(yǔ)學(xué)理論研究與交流”之“當代俄羅斯語(yǔ)言學(xué)理論譯庫”；參加*社科重大項目“俄羅斯《語(yǔ)言學(xué)大百科詞典》翻譯工程”，并擔任子課題負責人?，F擔任北京*外國語(yǔ)黨委書(shū)記，院學(xué)術(shù)委員會(huì )委員，中俄教育合作分委會(huì )之中俄語(yǔ)言教學(xué)學(xué)生、學(xué)者交流和科技合作聯(lián)合工作組語(yǔ)言教學(xué)合作領(lǐng)域中方專(zhuān)家等。

彭甄（2015年停招），1963年10月出生。教授。1997年畢業(yè)于北京*俄語(yǔ)系，獲文學(xué)博士學(xué)位。1997年開(kāi)始從事教學(xué)工作，教授俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言、翻譯和文學(xué)等方面的課程。講授的主要課程包括《俄國文論史》、《翻譯理論與實(shí)踐》、《文學(xué)翻譯》和《中外翻譯思想史》等。已完成指導翻譯理論與實(shí)踐方向和俄羅斯文學(xué)方向的碩士研究生10余名。參編教材有《俄羅斯文學(xué)簡(jiǎn)史》（任光宣主編）和《俄漢—漢俄高級口譯教程》（與王立剛合編）兩部。在科研工作方面，學(xué)術(shù)研究方向包括“現代翻譯理論”、“俄羅斯文學(xué)”和“俄羅斯文論”三個(gè)領(lǐng)域，具體論域有“翻譯基本原理”、“文學(xué)翻譯理論”、“契訶夫文學(xué)創(chuàng )作”以及“塔爾圖—莫斯科學(xué)派文論”等。主編有《20世紀俄國經(jīng)典文論譯叢》（包括烏斯賓斯基的《結構詩(shī)學(xué)》、奧夫相尼科—庫里科夫斯基的《文學(xué)創(chuàng )作心理學(xué)》和佩列維爾澤夫的《形象詩(shī)學(xué)原理》），翻譯學(xué)術(shù)著(zhù)作有烏斯賓斯基的《結構詩(shī)學(xué)》，出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)有《跨語(yǔ)言的書(shū)寫(xiě)——翻譯文本的“異”性結構》。另外在各級學(xué)術(shù)刊物和論文集發(fā)表學(xué)術(shù)論文和評論文章若干篇。

王辛夷（2015年停招），1961年出生，教授。1980年就讀于北京*俄羅斯語(yǔ)言文學(xué)系，先后獲得學(xué)士學(xué)位（1984）、碩士學(xué)位（1991）。2004年獲得莫斯科*博士學(xué)位。
本科畢業(yè)后留校任教至今，始終工作在教學(xué)、科研一線(xiàn)。2002年起曾擔任俄語(yǔ)主干課主持人，先后承擔本科生基礎課7門(mén)、研究生課2門(mén)，包括：基礎俄語(yǔ)、高級俄語(yǔ)、俄語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、漢譯俄教程、俄語(yǔ)口譯課、俄譯漢教程、俄語(yǔ)詞匯修辭、漢俄結構比較、俄語(yǔ)語(yǔ)篇修辭學(xué)。編寫(xiě)教材《俄語(yǔ)報刊閱讀――技巧與實(shí)踐》（2007），《俄語(yǔ)詞匯修辭》（2013年），主編《俄語(yǔ)閱讀教程》1－4冊，本人編寫(xiě)第三冊，《俄語(yǔ)學(xué)習背景知識》（合著(zhù)，本人為*作者）。合譯并審校斯坦尼斯拉夫《演員自我修養》第二部。
主要研究方向涉及俄語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)，語(yǔ)篇語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)篇修辭學(xué)、漢俄比較與翻譯等領(lǐng)域。主要成果包括專(zhuān)著(zhù)一部：《俄語(yǔ)政論語(yǔ)篇研究》，合著(zhù)兩部：《俄漢對比與俄語(yǔ)學(xué)習》，《現代俄語(yǔ)語(yǔ)篇語(yǔ)法》。先后在國內外核心和重要學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。
獨立承擔教育部人文社會(huì )科學(xué)研究項目一項：《俄羅斯語(yǔ)篇語(yǔ)言學(xué)研究綜論》；參加*社科重大項目“俄羅斯《語(yǔ)言學(xué)大百科詞典》翻譯工程”。承擔北京*教材建設項目一項：《現代俄語(yǔ)修辭》，北京*985規劃教材項目3項（已完成）。
1999年12月至2002年7月曾擔任北京*外國語(yǔ)俄語(yǔ)系系主任；現擔任北京*外國語(yǔ)俄語(yǔ)系系主任，外國語(yǔ)《語(yǔ)言學(xué)研究》編委。北京*外國語(yǔ)外國語(yǔ)言與應用語(yǔ)言所（虛體）所長(cháng)。
指導碩士研究生若干名，目前指導兩名博士生，曾指導一名博士后，該博士后已于2013年10月順利出站。

查曉燕1965年生，教授。1988年畢業(yè)于北京*俄羅斯語(yǔ)言文學(xué)系，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位；1991年獲北京*俄羅斯語(yǔ)言文學(xué)系碩士學(xué)位，碩士方向為俄羅斯文學(xué)與中俄比較文學(xué)（為俄語(yǔ)系與北京*比較文學(xué)研究所聯(lián)合培養），并于同年留系任教；1996年獲北京*文學(xué)博士學(xué)位，成為北京*俄羅斯語(yǔ)言文學(xué)系培養的*位博士。曾兩度前往莫斯科*語(yǔ)文系作高級訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者（1994-1995，1999-2000）?，F任北京*外國語(yǔ)俄羅斯文化研究所所長(cháng)、北京*歐美文學(xué)研究中心俄羅斯研究室主任、院學(xué)術(shù)委員會(huì )委員。其他學(xué)術(shù)兼職如：外國文學(xué)年會(huì )理事、*高等教育學(xué)會(huì )外國文學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )常務(wù)理事、*俄羅斯文學(xué)研究會(huì )理事、*普希金研究會(huì )副會(huì )長(cháng)。講授過(guò)本科生的基礎必修課：俄羅斯文學(xué)史、實(shí)踐俄語(yǔ)、俄語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、俄語(yǔ)閱讀——文化背景知識、俄蘇文學(xué)史（中文系、原圖書(shū)館系）；全校性的本科生通選課“中俄文化交流史”。講授過(guò)的研究生的專(zhuān)業(yè)必修課：俄羅斯文學(xué)史、中俄比較文學(xué)研究、中俄文化交流史、俄國小說(shuō)史。已指導俄羅斯文學(xué)方向碩士生六名（1998年起）、俄羅斯文化國情方向碩士生六名（1999年起）。已培養出兩位俄羅斯文學(xué)方向的博士，正在指導一名俄羅斯文化方向的博士生。主要研究方向為俄羅斯文學(xué)發(fā)展史、普希金研究、中俄比較文學(xué)與文化、俄羅斯文化。已出版的專(zhuān)著(zhù)有：《北方吹來(lái)的風(fēng)——俄羅斯-蘇聯(lián)文學(xué)與*》（海南出版社，1993年）《普希金——俄羅斯精神文化的象征》（北京*出版社，2001年）；主編有《曹靖華誕辰110周年紀念文集》（紅旗出版社，2009年）；已在國內外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文五十余篇；發(fā)表譯文（論文、俄羅斯當代小說(shuō)）近十篇。

趙桂蓮，1965年生，教授。1986年畢業(yè)于廈門(mén)*外文系俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位，1989年考入*社會(huì )科研究生院，1990年以公派形式赴俄羅斯學(xué)習，1994年獲得莫斯科*語(yǔ)文系副博士學(xué)位，1995年進(jìn)入北京*外國語(yǔ)言文學(xué)博士后流動(dòng)站工作，1997年正式進(jìn)入該校俄羅斯語(yǔ)言文學(xué)系從事教學(xué)和科研工作。曾任該系系主任。除教學(xué)以外，主要從事古代俄羅斯文學(xué)、19世紀俄羅斯文學(xué)和俄羅斯傳統文化研究，已出版專(zhuān)著(zhù)兩部：《生命是愛(ài)——〈戰爭與和平〉》，《漂泊的靈魂——陀思妥耶夫斯基與俄羅斯傳統文化》；獨立完成的譯著(zhù)一部：梅烈日科夫斯基的文集《先知》；發(fā)表學(xué)術(shù)論文近三十篇。已完成和正在進(jìn)行的科研項目有博士后基金項目“白銀時(shí)代的陀思妥耶夫斯基研究辨析”、教育部人文社會(huì )科學(xué)“十、五”規劃項目“19-20世紀之交的文學(xué)評論研究”、*社會(huì )科學(xué)重點(diǎn)項目“外國神話(huà)史詩(shī)研究”之子課題“俄羅斯神話(huà)、英雄史詩(shī)和壯士歌產(chǎn)生的歷史文化淵源及其文學(xué)特征研究”。正在指導三名博士生。

俄語(yǔ)翻譯碩士的招生院校有哪些

北京外國語(yǔ)*、北京第二外國語(yǔ)、上海外國語(yǔ)*、四川外國語(yǔ)*、黑龍江*。

1、北京外國語(yǔ)*

北京外國語(yǔ)*簡(jiǎn)稱(chēng)北外，由*人民共和國教育部直屬，位列*首批“211工程”。設有研究生院，是*外國語(yǔ)類(lèi)高等院校中歷史悠久、教授語(yǔ)種最多、辦學(xué)層次齊全的*重點(diǎn)*，被譽(yù)為“共和國外交官搖籃”。

2、北京第二外國語(yǔ)

北京第二外國語(yǔ)，簡(jiǎn)稱(chēng)“北二外”，是教育部、外交部、*旅游局和北京市人民*先后參與建設的*重點(diǎn)*，于1964年周恩來(lái)總理親自創(chuàng )建。北二外是國內一所以外國語(yǔ)言文學(xué)和旅游管理為優(yōu)勢特色*，文學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)等多*門(mén)類(lèi)協(xié)調發(fā)展的著(zhù)名高校。

3、上海外國語(yǔ)*

上海外國語(yǔ)*，簡(jiǎn)稱(chēng)“上外”，是新*成立后興辦的*所高等外語(yǔ)學(xué)府，是新*外語(yǔ)教育的發(fā)祥地之一。學(xué)校前身為華東人民革命*附設上海俄文學(xué)校，創(chuàng )建于1949年12月，首任校長(cháng)是著(zhù)名俄語(yǔ)翻譯家、出版家、*百科全書(shū)事業(yè)的奠基者姜椿芳。

4、四川外國語(yǔ)*

四川外國語(yǔ)*，簡(jiǎn)稱(chēng)“川外”，位于直轄市重慶，是一所經(jīng)*人民共和國教育部批準成立的市屬全日制普通本科高等院校，擁有完整的學(xué)士、碩士、博士人才培養體系，學(xué)校以外國語(yǔ)言文學(xué)*為主，文學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多*協(xié)調發(fā)展。

5、黑龍江*

黑龍江*，誕生于1941年，其前身為*人民抗日軍政*第三分校俄文隊，是由*共產(chǎn)黨一手創(chuàng )辦的我國最早培養俄語(yǔ)高級專(zhuān)門(mén)人才的紅色*，是*首批深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革示范高校，黑龍江省*門(mén)類(lèi)最全、專(zhuān)業(yè)覆蓋最廣的綜合性*。

參考資料來(lái)源：百度百科-北京外國語(yǔ)*

參考資料來(lái)源：百度百科-北京第二外國語(yǔ)

參考資料來(lái)源：百度百科-上海外國語(yǔ)*

參考資料來(lái)源：百度百科-四川外國語(yǔ)*

參考資料來(lái)源：百度百科-黑龍江*

俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)怎么樣

我作為天津外國語(yǔ)*2021級俄烏復語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)對于文科還是很香的。為服務(wù)*戰略需要，實(shí)行“俄語(yǔ)+英語(yǔ)+烏克蘭語(yǔ)/白俄羅斯語(yǔ)”三語(yǔ)模式，培養“一精多會(huì )、一專(zhuān)多能”的高端國際化人才。

俄羅斯是一個(gè)很有希望的大國,中俄兩國有交流的巨大需要。

由于兩國*的努力,中俄貿易狀況逐年加強,留學(xué)畢業(yè)人才需求量遞增,隨著(zhù)今后幾年俄經(jīng)濟進(jìn)一步好轉和兩國迅速擴大的全面合作,加上與之不相適應的國內嚴重缺乏的俄語(yǔ)教育,以及俄羅斯是一個(gè)大國,與我國有漫長(cháng)的邊境線(xiàn),雙方經(jīng)濟有很強的互補性等原因。

可以預見(jiàn)二、三年內,這方面的人才缺檔將迅速出現,并且在以后十年的相當長(cháng)時(shí)間內留俄畢業(yè)生將處于供不應求的局面。

但是我不得不說(shuō)的現實(shí)一點(diǎn)，從以下幾方面。

1.對于零基礎的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)挫敗感很強的專(zhuān)業(yè)。俄語(yǔ)很難，尤其是在國內學(xué)俄語(yǔ)，難到要花3-4年“入門(mén)”。我稱(chēng)之為量變到質(zhì)變。在質(zhì)變之前，大部分人都是單詞背了一萬(wàn)遍卻記不住，課文背誦了也不能很好明白語(yǔ)法構造和內容。所以造成的局面是，大部分國內院校俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的水平都只是能夠勉強的和俄羅斯人交流的水平。能學(xué)好的人只是很少一部分，大部分人的熱情在學(xué)俄語(yǔ)的前兩年就被否定了

2.俄語(yǔ)是一門(mén)前期要付出非常多努力但是回報很少的專(zhuān)業(yè)。大部分俄語(yǔ)生的日常都是早上早自習＋滿(mǎn)課＋晚自習，但是這種強度下水平也不見(jiàn)得有多高。如果把這些時(shí)間用在別的地方可能已經(jīng)成才了。如果想學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)一定要*心理準備。

3.俄語(yǔ)這個(gè)專(zhuān)業(yè)也是一個(gè)太過(guò)于單調的專(zhuān)業(yè)。語(yǔ)言只是一門(mén)工具，在未來(lái)的就業(yè)路上還需要個(gè)人掌握更多的技能才可以，只會(huì )俄語(yǔ)太淺薄了。恕我直言，80％本科畢業(yè)生的俄語(yǔ)水平真的沒(méi)有谷歌翻譯強

4.俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是開(kāi)啟俄羅斯文化的鑰匙。我一直很認同一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，那就是學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言是再社會(huì )化的過(guò)程。俄羅斯的文學(xué)和俄羅斯的藝術(shù)當之無(wú)愧的世界寶藏。

5.俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)性別歧視極其嚴重。如果是女生，想要通過(guò)俄語(yǔ)來(lái)實(shí)現本科畢業(yè)找一份不錯的工作，還是別想了，不可能。n多企業(yè)只要男生不要女生。n多企業(yè)愿意要倒數*的男生不要成績(jì)前幾名的女生。我真的建議廣大女同學(xué)們不要報這個(gè)專(zhuān)業(yè)。付出太多收獲太少了。

*我想說(shuō)，如果你還沒(méi)有選擇俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，那么女生就別選了。男生根據自己的能力和興趣來(lái)選擇。

如果你已經(jīng)入了俄語(yǔ)的坑，女同學(xué)們達不到保研到top的情況下也轉行吧。俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)做不到金字塔就沒(méi)有必要繼續了。但是有機會(huì )還是去俄羅斯感受下風(fēng)土人情和文化。學(xué)一門(mén)語(yǔ)言，能夠去感受文化的多樣性真的也是一件很美好的事情。

從就業(yè)前景來(lái)看，俄語(yǔ)畢業(yè)生主要是做筆譯、口譯、對外貿易、營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)、出口專(zhuān)員之類(lèi)，而且待遇較之其它專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生要明顯高出很多，僅翻譯這一工作，一月基本工資就將近五千塊，而且市場(chǎng)需求正成逐年增長(cháng)之勢，現如今，俄羅斯與*的貿易合作越來(lái)越頻繁，必將迎來(lái)對俄貿易的新高峰。

此外，歷年辦理赴歐洲留學(xué)申請案例中了解到，赴白俄羅斯、烏克蘭、俄羅斯、愛(ài)沙尼亞等俄語(yǔ)*留學(xué)人數也呈逐步升溫之勢。其中三成學(xué)生集中選擇柴可夫斯基音樂(lè )學(xué) 院、格林卡音樂(lè )、白俄羅斯國立音樂(lè )、列賓美術(shù)、蘇里科夫美術(shù)等*藝術(shù)類(lèi)院校。

總的來(lái)說(shuō)，如果你真的熱愛(ài)，不妨大膽的選吧！

俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考研必要大嗎？考了研能找到什么工作？

俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考研的必要性大小，需要結合個(gè)人的發(fā)展需求和就業(yè)需求進(jìn)行選擇。如果，后期想從事俄語(yǔ)的理論研究或者想提升個(gè)人學(xué)歷水平，可以選擇考研。具體研究生畢業(yè)后的工作崗位也跟自己的職業(yè)定位和選擇有關(guān)。
俄語(yǔ)考研可以選擇考翻譯碩士或者俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)，不同招生單位的考試科目也不同，具體考試科目以招生單位的專(zhuān)業(yè)目錄為準。
例如，(10030)北京外國語(yǔ)*/(002)俄語(yǔ)/(050202)俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)的考試科目： (101)思想政治理論 (241)二外英語(yǔ) (621)俄語(yǔ)基礎 (821)俄語(yǔ)綜合知識。
(10030)北京外國語(yǔ)*/(002)俄語(yǔ)/(055103)(專(zhuān)業(yè)學(xué)位)俄語(yǔ)筆譯的考試課目： (101)思想政治理論 (211)翻譯碩士英語(yǔ) (358)俄語(yǔ)翻譯基礎 (448)漢語(yǔ)寫(xiě)作與百科知識。

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