幼兒園大班《籃球》教案

作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是我整理的幼兒園大班《籃球》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班《籃球》教案 篇1

活動(dòng)目標

1、通過(guò)幼兒對籃球的應用創(chuàng )新，教師及伙伴的肯定等方式，使幼兒體驗成功的樂(lè )趣，激發(fā)自主探索精神。

2、通過(guò)創(chuàng )新玩法及合作游戲，培養幼兒勇于挑戰自我，不斷提升自我，及團隊合作精神。

3、通過(guò)與小籃球有關(guān)的一系列活動(dòng)，提升幼兒身體的協(xié)調性及靈敏度等身體素質(zhì)。

4、學(xué)習游戲的玩法及規則。

5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：創(chuàng )新玩法及合作游戲，提升幼兒身體素質(zhì)。

難點(diǎn)：鼓勵幼兒創(chuàng )新玩法。

活動(dòng)準備

小籃球若干、籃球場(chǎng)或空地一塊

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

1、場(chǎng)地領(lǐng)入。（教室將幼兒從幼兒教室到籃球場(chǎng)或空地）

2、籃球操熱身。（排隊從框內拿籃球，師生共同完成籃球操）

二、基本部分

1、提問(wèn)回憶：

教師提問(wèn)：小朋友們，我們手中的籃球還可以怎樣玩？

學(xué)生回憶以前曾經(jīng)玩過(guò)或是見(jiàn)過(guò)的籃球玩法。

2、嘗試

教師引導學(xué)生嘗試學(xué)生提出的玩法，學(xué)生之間可以相互觀(guān)察交流。

3、探索

學(xué)生交流或是自主創(chuàng )新玩法，探索出自己感興趣的玩法。

4、展示模仿

學(xué)生展示探索成果，教師帶領(lǐng)其他幼兒共同學(xué)習模仿。

5、評選游戲

教師和學(xué)生共同評選出*玩、自己最想玩的游戲，并共同參與玩一次。

6、分享交流

教師引導幼兒之間分享交流游戲的心得，怎樣玩得更好？游戲哪里還要改善等。

7、游戲——小兔蹦蹦跳

將小籃球放于兩腳之間，雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側，跳著(zhù)前進(jìn)，既要保持球不落地，又要比誰(shuí)快?？稍O計成接力形式，提高幼兒的團隊合作。

教師和幼兒在玩游戲后，對于游戲出現的問(wèn)題，共同探討提出解決方案，在次游戲。

三、結束部分

1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳，達到放松的目的。

2、將籃球放入框內，退場(chǎng)。

教學(xué)反思

1、本次活動(dòng)是為了更好的使幼兒自主創(chuàng )新游戲，提升興趣，但是活動(dòng)中幼兒畢竟還處于初生期，需要教師密切注意引導，同時(shí)對幼兒創(chuàng )新的游戲，教師既要肯定也要注意引導他們修改完善。

2、對活動(dòng)過(guò)程的反思：

⑴對幼兒發(fā)展的反思，幼兒創(chuàng )新的游戲或許創(chuàng )新性不強，這時(shí)就需要教師引導其他幼兒去理解、尊重、接納他的創(chuàng )新，但是教師也不能過(guò)多的參與，應給學(xué)生適度的自由空間，通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。

⑵對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，對觀(guān)察了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習特點(diǎn)和個(gè)性特征，把握教育內容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索能力不夠，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒*限度的發(fā)展。

⑶對師幼互動(dòng)的反思，師幼共同完成游戲配合情況較好，教師也能依幼兒的需要調整教學(xué)。

3、對活動(dòng)效果的評析。在對目標、策略的'驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

4、如果在上這節課，我會(huì )把中間部分進(jìn)行有效的劃分，同時(shí)增強教師的引導能力，爭取用自己最小的支持，促進(jìn)幼兒*限度的發(fā)展。

聽(tīng)過(guò)這堂課的老師說(shuō)這堂課中基本部分在孩子的自我探索時(shí)，顯得雜亂無(wú)章，教師沒(méi)有起到很好的有效引導，使課堂脫離掌控，幼兒不是在探索而趨近于玩耍，沒(méi)有達到發(fā)展幼兒創(chuàng )新能力的目的。我想自己應該多加強有效的引導，同時(shí)認真觀(guān)察幼兒的動(dòng)態(tài)在脫離掌控現象出現之前及時(shí)改正。

幼兒園大班《籃球》教案 篇2

活動(dòng)目標：

1、感知不同質(zhì)量物體的下落速度、重量以及下落距離與時(shí)間的關(guān)系。

2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力。

活動(dòng)準備：

皮球 、 紙球、氣球、報紙等。

活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒?jiǎn)稳送鎾伣忧蛴螒?，感知的不同高度?huì )有不同的下落速度。

2、幼兒兩人一組玩拋接球游戲（各種球）感知不同質(zhì)量的物體有不同的下落速度，幼兒繼續拋接，交換角色及距離。

3、幼兒三人一組玩拋接入網(wǎng)游戲，一人拋接兩人撐網(wǎng)，拋球者向上，向前拋球，使球準確落入網(wǎng)中。拋接過(guò)程中引導幼兒觀(guān)察、幼兒教育網(wǎng)體驗哪一種球落到網(wǎng)中的力量大？哪一種球力量??？同一種球，拋的高和拋的低情形下，落入網(wǎng)中的“力量”有什么區別？

4、引導幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的觀(guān)察，體驗結果。重的球落的快，落在網(wǎng)上的力量大。輕的球落的慢，落在網(wǎng)上的力量小。同樣的球拋的高，落下來(lái)的時(shí)間長(cháng)。拋的低，落下來(lái)的時(shí)間短。

活動(dòng)延伸：

拋接活動(dòng)在日?；顒?dòng)中繼續進(jìn)行。

課后反思：

根據本節課的活動(dòng)特點(diǎn)，我選擇了在戶(hù)外開(kāi)展探索活動(dòng)，孩子特別容易興奮，所以事先就跟孩子提清楚要求“這些球下落的速度、距離是否一樣”讓孩子帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行操作，活動(dòng)時(shí)老師適時(shí)的進(jìn)行引導，整節課下來(lái)，活動(dòng)井然有序，孩子的積極性也特別的高，在三人拋接的時(shí)候，接的小朋友特別有想法，幼兒教育網(wǎng)有的把報紙舉過(guò)頭頂、有的放在下面，有的接到以后還故意讓球在報紙上在彈幾下，孩子們各有各的想活動(dòng)，各有各的玩法，不盡相同的探索著(zhù)。本節課材料的選擇上，也采用了對比性很強的紙球、皮球和氣球，幼兒在活動(dòng)的時(shí)候很自然的就觀(guān)察到了不同的物體下落的速度不同。在此探索中，孩子們對探索欲望也由此增強了。

網(wǎng)站溫馨提示：學(xué)前兒童是在周?chē)沫h(huán)境中學(xué)習的，應該以大自然、大社會(huì )為中心組織課程，大自然構成的自然環(huán)境和大社會(huì )構成的社會(huì )環(huán)境組成了學(xué)前教育課程的中心內容。這個(gè)大自然的活教材是其他教材無(wú)法替代的。

幼兒園大班《籃球》教案 篇3

【活動(dòng)目標】

1、幼兒在已有籃球技巧經(jīng)驗的基礎上，學(xué)習進(jìn)退拍球和高低交替運球技巧。

2、引導幼兒自主探索，交流進(jìn)退拍球和交替運球的*方法。

3、幼兒能在運動(dòng)中于面對困難，體驗玩球的快樂(lè )。

4、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。

【活動(dòng)準備】

五號籃球幼兒人手1只；入場(chǎng)準備：四縱隊。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運動(dòng)。

1、變隊入場(chǎng)。

幼兒聽(tīng)口令四隊變兩隊進(jìn)入圓形熱身場(chǎng)地。

2、玩游戲：找朋友。

3、聽(tīng)音樂(lè )熱身（全美職業(yè)籃球季后音樂(lè )）和老師一起熱身。

4、分組取籃球站四隊，四隊變兩隊對面做左右手定點(diǎn)高低拍球。

二、探索新的玩球技巧。

1、探索進(jìn)退拍球

師：我們都能原地用左右手做高低拍球?？墒?，我們在看籃球對抗賽的時(shí)候，怎么沒(méi)有發(fā)現隊員們原地不動(dòng)拍球呢？這是為什么？

小結：是的，原地不動(dòng)的話(huà)球就容易被對方球員搶走。更投不到對方的籃筐里去。所以，我們的籃球要靈活的動(dòng)起來(lái)。

2、教師示范進(jìn)退排球

師：大家有沒(méi)有仔細看我是怎么拍球的？

小結：這叫進(jìn)退拍球。你自己先試一試。然后，把你拍球的方法講給大家聽(tīng)。

幼兒交流進(jìn)退拍球的方法后，教師做技巧指導：

前進(jìn)拍的時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的背面，輕輕往前推，球就會(huì )隨著(zhù)身體往前行。后退的時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的正面，球就會(huì )隨著(zhù)身體往后退。

3、幼兒在練習中熟悉并掌握高低進(jìn)退運球技巧。

4、中場(chǎng)動(dòng)靜調節：高抬腿繞球、地面繞八字

三、熟練運球技巧進(jìn)行高低交替運球。

師：看，在我們的正前方有兩條線(xiàn)，分別是紅色和綠色和藍色。下面我們分二組運球，到*道紅線(xiàn)時(shí)請你停下來(lái)做先低后高拍球各五下。到綠線(xiàn)時(shí)做進(jìn)退拍球三次然后到對面站好。

（趕小豬到圓形場(chǎng)地）

師：老師要和你們玩一個(gè)小游戲，叫圓圈轉轉轉，我和你一起走，你一遍拍球走一邊看我，看到我停下蹲著(zhù)吹哨，你就停下來(lái)做低拍，看到我停下站著(zhù)吹哨你就停下來(lái)做高拍。我要轉身，你就往相反的方向走，聽(tīng)我的哨聲繼續做動(dòng)作，明白了嗎？

四、放松活動(dòng)，結束。

幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂，腳腕和全身。

【活動(dòng)反思】

經(jīng)過(guò)多次的試教和各位評課老師的指點(diǎn)，我從一節上不完的課到*自己能輕松上完，并且在課堂中各種情況都能很好的處理，我感覺(jué)這是我參加此次精品課堂收獲*的地方。

輕松上完這節課并不代表自己的上課水平達到了很高的階段，我深深的知道這點(diǎn)。而且每一節成功的課都是從很多節試教的過(guò)程中摸索出來(lái)的。這節課中，我還是有一些做的不到位的地方：

1、在學(xué)生合作探究部分還是沒(méi)有引導到位，所以感覺(jué)學(xué)生在這個(gè)環(huán)節有點(diǎn)亂，而且創(chuàng )出不同花樣的學(xué)生比較少，很多學(xué)生都只是在模仿我和那些創(chuàng )造出游戲的人，這個(gè)地方是我沒(méi)有及時(shí)的對那些沒(méi)有創(chuàng )出游戲的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，同時(shí)也忽略了現階段學(xué)生的模范性。

2、在課堂*的游戲部分，玩的不是很成功。見(jiàn)縫插針的這個(gè)游戲是先將球拋起來(lái)并落地之后彈起的瞬間，學(xué)生從球下面鉆下去。但是有很多學(xué)生都是從球的旁邊過(guò)去，還有的是將球拋起后，再落地彈起時(shí)接住。

總之，參加這次活動(dòng)的收獲很多，感觸也頗深，從各位老師的點(diǎn)評和課后反思中找到自己的缺點(diǎn)，逐一進(jìn)行改正，對自己在今后的教學(xué)中打下了扎實(shí)的基礎。

幼兒園大班的孩子籃球怎么教

幼兒園大班的孩子籃球怎么教
籃球是一個(gè)很受青少年喜歡的一項運動(dòng)。但是想要練好籃球又是一件非?？菰锓ξ兜氖虑?，所以我們要根據這樣的一個(gè)現實(shí)情況合理地安排自己的教學(xué)內容。青少年籃球的訓練起點(diǎn)在兒童，因為兒童的訓練，才是整個(gè)籃球基礎的根基。那么對于兒童的年齡和所處的階段，我們該如何讓兒童喜愛(ài)上籃球？首先，我們要抓住兒童的興趣點(diǎn)，給兒童看一些相關(guān)的動(dòng)畫(huà)，或者是兒童片，讓兒童對籃球有有一個(gè)初步的認識，然后就是要激發(fā)出兒童對籃球的興趣。大家都知道，培養興趣多以游戲趣味性的練習為主，但是趣味性的練習該如何引入才是真正的關(guān)鍵。
首先，這里我們要調整好自己的語(yǔ)氣語(yǔ)調，用一些比較溺愛(ài)的稱(chēng)呼，比如小朋友，如果教練能把孩子的名字都記住，*是稱(chēng)呼他們的小名，這樣會(huì )拉近你與兒童的之間的關(guān)系，對于語(yǔ)氣語(yǔ)調一定要溫柔，并且親切。其次，肢體語(yǔ)言要豐富，在這個(gè)年齡段的孩子，對指令的認知還是相對模糊，這時(shí)候需要教練員用肢體動(dòng)作來(lái)引導孩子進(jìn)行訓練。然后是指令的下達，這里我們可以用到一些比喻的手法，比如，一只大灰狼，正在追我們，我們該怎么辦？類(lèi)似的語(yǔ)言確定好目標，然后進(jìn)行系統的教導。
對于初次見(jiàn)面的兒童，確定好自己的訓練規則也是很有必要的。我們在對兒童進(jìn)行自我介紹的時(shí)候，一定要有一個(gè)比較童真的詞匯來(lái)代表自己教練員的身份。例如電視節目大風(fēng)車(chē)里面的鞠萍姐姐類(lèi)似的稱(chēng)呼。在做自我介紹的時(shí)候要用一些和藹的肢體動(dòng)作，比如，蹲在小朋友的面前，讓小朋友圍住你。下一步要對小朋友進(jìn)行規則設定，讓小朋友明白，他什么事情可以做，什么事情不能做，并且要設定好相應的獎罰機制。
現在我們要開(kāi)始進(jìn)行我們的籃球教學(xué)。在兒童的籃球教學(xué)設計當中一定要注意整個(gè)課程的連貫性，避免兒童在中途走神兒。我們可以嘗試將一節訓練課安排成一個(gè)具有挑戰性的故事模式，讓小朋友的注意力始終融入在你設計的故事當中，然后你就要考慮設計的訓練是否能夠滿(mǎn)足兒童這個(gè)年齡階段訓練要求。
在籃球教學(xué)中應當十分注意，兒童的智能訓練，用啟發(fā)式的方式讓兒童自己嘗試完成一些訓練，從而達到開(kāi)發(fā)兒童智力的目的。
在課程結束時(shí)要讓每位孩子進(jìn)行一個(gè)短小的總結來(lái)鍛煉兒童的自我歸納總結的能力，并且培養兒童這方面的習慣。

《趣味籃球》大班教案

作為一名教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是我為大家整理的《趣味籃球》大班教案，歡迎閱讀與收藏。

活動(dòng)目標

1、幼兒在已有籃球技巧經(jīng)驗的基礎上，學(xué)習進(jìn)退拍球和高低交替運球技巧。

2、引導幼兒自主探索，交流進(jìn)退拍球和交替運球的*方法。

3、幼兒能在運動(dòng)中勇于面對困難，體驗玩球的快樂(lè )。

活動(dòng)準備

五號籃球幼兒人手1只;入場(chǎng)準備：四縱隊。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運動(dòng)。

1、變隊入場(chǎng)。

幼兒聽(tīng)口令四隊變兩隊進(jìn)入圓形熱身場(chǎng)地。

2、玩游戲：找朋友。

3、聽(tīng)音樂(lè )熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂(lè ))和老師一起熱身。

4、分組取籃球站四隊，四隊變兩隊對面做左右手定點(diǎn)高低拍球。

二、探索新的玩球技巧。

1、探索進(jìn)退拍球

師：我們都能原地用左右手做高低拍球?？墒?，我們在看籃球對抗賽的時(shí)候，怎么沒(méi)有發(fā)現隊員們原地不動(dòng)拍球呢?這是為什么?

小結：是的，原地不動(dòng)的話(huà)球就容易被對方球員搶走。更投不到對方的籃筐里去。所以，我們的籃球要靈活的動(dòng)起來(lái)。

2、教師示范進(jìn)退排球

師：大家有沒(méi)有仔細看我是怎么拍球的?

小結：這叫進(jìn)退拍球。你自己先試一試。然后，把你拍球的方法講給大家聽(tīng)。

幼兒交流進(jìn)退拍球的方法后，教師做技巧指導：

前進(jìn)拍的`時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的背面，輕輕往前推，球就會(huì )隨著(zhù)身體往前行。后退的時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的正面，球就會(huì )隨著(zhù)身體往后退。

3、幼兒在練習中熟悉并掌握高低進(jìn)退運球技巧。

4、中場(chǎng)動(dòng)靜調節：高抬腿繞球、地面繞八字

三、熟練運球技巧進(jìn)行高低交替運球。

師：看，在我們的正前方有兩條線(xiàn)，分別是紅色和綠色和藍色。下面我們分二組運球，到*道紅線(xiàn)時(shí)請你停下來(lái)做先低后高拍球各五下。到綠線(xiàn)時(shí)做進(jìn)退拍球三次然后到對面站好。

(趕小豬到圓形場(chǎng)地)

師：老師要和你們玩一個(gè)小游戲，叫圓圈轉轉轉，我和你一起走，你一遍拍球走一邊看我，看到我停下蹲著(zhù)吹哨，你就停下來(lái)做低拍，看到我停下站著(zhù)吹哨你就停下來(lái)做高拍。我要轉身，你就往相反的方向走，聽(tīng)我的哨聲繼續做動(dòng)作，明白了嗎?

四、放松活動(dòng)，結束。

幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂，腳腕和全身。

小小籃球運動(dòng)員的幼兒園大班體育教案

活動(dòng)目標：

⒈讓幼兒通過(guò)籃球基本動(dòng)作（運球、傳球等）及籃球比賽促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展。

⒉培養幼兒團結協(xié)作的'能力。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

學(xué)習兩人以上配合傳球。

材料與環(huán)境創(chuàng )設

1、幼兒人手一只籃球。

2、紅、綠、黃、藍四隊標記。

3、音樂(lè )若干段。

4、記分牌。

活動(dòng)流程

一調動(dòng)身心

⒈跑步熱身：鼓勵幼兒不怕寒冷，聽(tīng)鼓聲變速跑。

⒉熱身操：聽(tīng)音樂(lè )精神飽滿(mǎn)地做。

⒊保育：略脫衣服。

二基本部分

⒈四散練習，復習動(dòng)作。（幼兒練習，老師觀(guān)察指導）

⒉探索練習，重點(diǎn)指導。

⑴請個(gè)別（3－4個(gè)）幼兒示范兩人以上配合傳球。

⑵幼兒自由結伴練習兩人以上配合傳球。（老師個(gè)別指導，鼓勵幼兒合作傳球）

⑶拍球，運球比賽，加大運動(dòng)量。（集體比賽，增加幼兒的運動(dòng)量）

⒊灌籃比賽，綜合練習。

⑴玩法：

分兩隊進(jìn)行比賽，每對各5－6人，老師當裁判，比賽開(kāi)始，老師站在場(chǎng)地中央，將籃球往上拋，接到球的“運動(dòng)員”用運球及傳球的方法至對方籃球架前進(jìn)行投籃，投進(jìn)得分，以得分多的隊為勝。

⑵規則：持球者應運球或傳球，不能持球跑。

⑶幼兒分組進(jìn)行比賽。

鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規則。

三結束部分（放松身體）

進(jìn)行頒獎儀式（勝者得金牌）。

幼兒籃球教案

作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是我為大家收集的幼兒籃球教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒籃球教案 篇1

活動(dòng)目標

1、通過(guò)幼兒對籃球的應用創(chuàng )新，教師及伙伴的肯定等方式，使幼兒體驗成功的樂(lè )趣，激發(fā)自主探索精神。

2、通過(guò)創(chuàng )新玩法及合作游戲，培養幼兒勇于挑戰自我，不斷提升自我，及團隊合作精神。

3、通過(guò)與小籃球有關(guān)的一系列活動(dòng)，提升幼兒身體的協(xié)調性及靈敏度等身體素質(zhì)。

4、學(xué)習游戲的玩法及規則。

5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：創(chuàng )新玩法及合作游戲，提升幼兒身體素質(zhì)

難點(diǎn)：鼓勵幼兒創(chuàng )新玩法

活動(dòng)準備

小籃球若干、籃球場(chǎng)或空地一塊

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

1、場(chǎng)地領(lǐng)入（教室將幼兒從幼兒教室到籃球場(chǎng)或空地）

2、籃球操熱身（排隊從框內拿籃球，師生共同完成籃球操）

二、基本部分

1、提問(wèn)回憶：

教師提問(wèn)：小朋友們，我們手中的籃球還可以怎樣玩？

學(xué)生回憶以前曾經(jīng)玩過(guò)或是見(jiàn)過(guò)的籃球玩法。

2、嘗試

教師引導學(xué)生嘗試學(xué)生提出的玩法，學(xué)生之間可以相互觀(guān)察交流。

3、探索

學(xué)生交流或是自主創(chuàng )新玩法，探索出自己感興趣的玩法。

4、展示模仿

學(xué)生展示探索成果，教師帶領(lǐng)其他幼兒共同學(xué)習模仿。

5、評選游戲

教師和學(xué)生共同評選出*玩、自己最想玩的游戲，并共同參與玩一次。

6、分享交流

教師引導幼兒之間分享交流游戲的心得，怎樣玩得更好？游戲哪里還要改善？

7、游戲：小兔蹦蹦跳

將小籃球放于兩腳之間，雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側，跳著(zhù)前進(jìn)，既要保持球不落地，又要比誰(shuí)快?？稍O計成接力形式，提高幼兒的團隊合作。

教師和幼兒在玩游戲后，對于游戲出現的問(wèn)題，共同探討提出解決方案，在次游戲。

三、結束部分

1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳，達到放松的目的。

2、將籃球放入框內，退場(chǎng)。

四、教學(xué)反思

1、本次活動(dòng)是為了更好的使幼兒自主創(chuàng )新游戲，提升興趣，但是活動(dòng)中幼兒畢竟還處于初生期，需要教師密切注意引導，同時(shí)對幼兒創(chuàng )新的游戲，教師既要肯定也要注意引導他們修改完善。

2、對活動(dòng)過(guò)程的反思：

對幼兒發(fā)展的反思，幼兒創(chuàng )新的游戲或許創(chuàng )新性不強，這時(shí)就需要教師引導其他幼兒去理解、尊重、接納他的創(chuàng )新，但是教師也不能過(guò)多的參與，應給學(xué)生適度的自由空間，通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。

對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，對觀(guān)察了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習特點(diǎn)和個(gè)性特征，把握教育內容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索能力不夠，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒*限度的發(fā)展。

對師幼互動(dòng)的反思，師幼共同完成游戲配合情況較好，教師也能依幼兒的需要調整教學(xué)。

3、對活動(dòng)效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

4、如果在上這節課，我會(huì )把中間部分進(jìn)行有效的劃分，同時(shí)增強教師的引導能力，爭取用自己最小的支持，促進(jìn)幼兒*限度的發(fā)展。

聽(tīng)過(guò)這堂課的老師說(shuō)這堂課中基本部分在孩子的自我探索時(shí)，顯得雜亂無(wú)章，教師沒(méi)有起到很好的`有效引導，使課堂脫離掌控，幼兒不是在探索而趨近于玩耍，沒(méi)有達到發(fā)展幼兒創(chuàng )新能力的目的。我想自己應該多加強有效的引導，同時(shí)認真觀(guān)察幼兒的動(dòng)態(tài)在脫離掌控現象出現之前及時(shí)改正。

幼兒籃球教案 篇2

1、原地拍球：

概念：指幼兒原地用單手連續拍按由地面反彈起來(lái)的球，叫拍球。原地拍球動(dòng)作是由身體姿勢、手臂動(dòng)作、球的落點(diǎn)、手腳協(xié)調配合四個(gè)環(huán)節組成。

（1）身體姿勢幼兒拍球時(shí)應保持兩腳前后自然開(kāi)立，兩膝微屈，上體稍前傾，眼睛看著(zhù)籃球。（水平提高后要求目視前方），非運球手臂屈肘平抬，用以保護球。腳步動(dòng)作的幅度和下肢各關(guān)節的屈度隨運球速度和高度的不同而有所變化。

（2）手臂動(dòng)作拍球球時(shí)，五指張開(kāi)，用手指和指根以上部位及手掌的外緣觸球，掌心不觸球。

（3）球的落點(diǎn)幼兒在運球時(shí)應學(xué)會(huì )控制球的落點(diǎn)，使球完全保持在自己身前能控制到的位置?？稍诘厣蟿潣酥疚?。要求幼兒把球控制在標志物范圍內。

2、行進(jìn)間運球：

概念：幼兒在移動(dòng)中單手連續拍打由地面反彈起來(lái)的球，叫行進(jìn)間運球。

訓練方法：幼兒在掌握了原地拍球技術(shù)動(dòng)作的基礎上，可發(fā)展行進(jìn)間運球。行進(jìn)間運球需要求幼兒手、眼協(xié)調配合。運起時(shí)既要使移動(dòng)速度和運球速度協(xié)調一致，又要保持合理的動(dòng)作節奏。幼兒在初學(xué)時(shí)眼睛必須看著(zhù)籃球，控制好籃球。一般要求幼兒走一步、拍一次球。

（1）直線(xiàn)運球：在直線(xiàn)上來(lái)回運球，先慢慢走，學(xué)會(huì )如何控制籃球。熟悉后可以慢跑運球。有一定基礎的幼兒，可要求其全速奔跑運球。

（2）運球繞雪糕桶：幼兒在熟悉運球的基礎上，學(xué)習運球繞過(guò)雪糕桶（也可以是其他標志物）雪糕桶間隔2米。要求幼兒左右手全面發(fā)展，在雪糕桶右側用右手，左側用左手。繞完雪糕桶，全速運球回到起點(diǎn)。

3、雙手胸前傳球：

概念：雙手胸前傳球是最基本最常用的籃球傳球技術(shù)。一般在中、近距離運動(dòng)雙手胸前傳球。由于其傳球距離短、準確性高、容易控制，所以在眾多傳球技能中，是幼兒最容易掌握的一種傳球技能。

技術(shù)動(dòng)作分析：幼兒持球時(shí)，兩手五指自然分開(kāi)，拇指形成八字形，用指根以上部位握球的側后方，手心空出，兩肘自然彎曲于體側，將球置于胸前。肩、臂、腕部肌肉放松，兩眼注視傳球目標，身體保持基本站位姿勢。

4、訓練方法：

（1）對墻傳球：老師可在墻上畫(huà)一個(gè)標志，與幼兒胸部高度平行，讓幼兒對著(zhù)標志傳球，要求盡量把球打在標志上面。

（2）雙人傳球：幼兒兩人一組，面對面站立，距離為兩米進(jìn)行傳接球。接球者必須伸出手主動(dòng)接球。

（3）三角傳球：三角傳球是廣州市幼兒小籃球交流花會(huì )的比賽項目之一。三角傳球在雙人的基礎上加一個(gè)人，間隔也是兩米，要求幼兒站在呼啦圈內，傳、接球是腳不能跨出呼啦圈。

（4）行進(jìn)間傳球：行進(jìn)間傳球在幼兒階段屬于較難掌握的一項技術(shù)，需要幼兒有良好的協(xié)調性、力量跟傳球基礎。要求幼兒先行進(jìn)間近距離的傳接球。層層遞進(jìn)，慢慢拉開(kāi)距離。

幼兒籃球教案 篇3

活動(dòng)目標：

1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒打籃球的敏捷度。

2、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的集體主義感。

3、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。

設計意圖：

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調運動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂(lè )趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動(dòng)作的協(xié)作能力。

活動(dòng)準備：籃球若干

活動(dòng)過(guò)程：

教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

1、導入游戲老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)傳球游戲，好不好？（幼兒回答，好）看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀(guān)看。

教師首先說(shuō)明游戲的規則和過(guò)程，*種玩法把幼兒分成兩隊站好不動(dòng)，兩隊的排頭各拿一個(gè)球，當老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，（可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳），以此類(lèi)推，看哪一個(gè)隊*傳完為勝。

第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類(lèi)推，按照一定的路線(xiàn)移動(dòng)，看哪一個(gè)隊*傳完為勝。

注意事項在傳球的過(guò)程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊四排，每組的*個(gè)幼兒發(fā)一籃球。

3、開(kāi)始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。兩個(gè)游戲輪流嘗試進(jìn)行。

4、活動(dòng)結束，對表現好的小組成員給予表?yè)P鼓勵，教師做及時(shí)總結活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè )，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(cháng)了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。

設計意圖：

籃球活動(dòng)充分考慮到幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和認知規律，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，把教育融于生活游戲中，針對幼兒起到了具有特點(diǎn)的文化教育作用，它不僅能滿(mǎn)足幼兒體能的發(fā)展，還有利于提高幼兒心理素質(zhì)，促進(jìn)了幼兒素質(zhì)全面發(fā)展。

活動(dòng)目標：

1、能積極參與到籃球活動(dòng)中，勇于進(jìn)取、敢于挑戰。

2、在活動(dòng)過(guò)程中懂得規則的重要性及提高身體協(xié)調能力。

3、基本掌握原地雙手拍球的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試與同伴相互合作。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：動(dòng)作過(guò)程中，發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調能力配合。

難點(diǎn)：動(dòng)作過(guò)程中，對球體的連續性控制。

活動(dòng)準備：

器材準備：籃球若干、呼啦圈若干。

場(chǎng)地準備：劃定區域，排除危險干擾因素。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身準備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動(dòng)等簡(jiǎn)單動(dòng)作，在教師的口令下有節奏的跑動(dòng)，注意提示小朋友不要出現追逐、拉扯及打鬧等現象。室外隊形位置選擇：在光線(xiàn)刺眼時(shí)應選擇讓幼兒背對強光方向站立。

2、基本部分

（1）情景導入（可選擇）：

可以先發(fā)球給小朋友，讓他們按照自己的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，但是不能占用太多時(shí)間，并要控制好秩序。

師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽(tīng)我們的指揮，如果讓頑皮的籃球聽(tīng)我們的指揮，那就跟老師一起學(xué)習雙手拍球吧！用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。

（2）動(dòng)作要領(lǐng)講解示范。

a、動(dòng)作要領(lǐng)：雙手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。

易犯錯誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時(shí)大時(shí)小等。

b、講解示范：語(yǔ)言及動(dòng)作盡量夸張，這樣容易增強小朋友的注意力和學(xué)習興趣。

練習：

a、在教師的帶領(lǐng)下，先完成一次拍球，連續三次拍球，逐漸增加拍球的次數。

b、分散練習，教師巡視并針對個(gè)別小朋友的動(dòng)作糾正指導。根據個(gè)體的差異性，注意練習的速度，開(kāi)始不能過(guò)快，要求完成動(dòng)作的質(zhì)量要高，慢慢加快速度。請個(gè)別小朋友做對比示范練習，并請小朋友點(diǎn)評，老師*做糾正指導。

c、拓展練習，在過(guò)程中教師可以鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進(jìn)間運球等動(dòng)作，請做得好的幼兒上臺展示（可選擇）。

3、游戲部分：

傳統的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組，每組*個(gè)小朋友在老師“開(kāi)始”口令后，先跑到*個(gè)圈前，拍一下籃球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三個(gè)圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈里。*沖過(guò)終點(diǎn)，再跑回起點(diǎn)與下一位小朋友擊掌后，自行至隊尾，下一個(gè)小朋友開(kāi)始*個(gè)小朋友的動(dòng)作，直至率先完成動(dòng)作的小組為獲勝隊。過(guò)程中，老師要注意規則的把握控制，整個(gè)過(guò)程既然氣氛活躍，更要公平公正。

幼兒籃球教案 篇4

活動(dòng)目標

1、學(xué)會(huì )正確的原地投籃動(dòng)作。

2、增加幼兒對籃球的興趣。

3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)準備

幼兒籃球架和籃球。

小紅旗若干面。

活動(dòng)過(guò)程

1、自由的玩籃球，讓幼兒喜愛(ài)上籃球，說(shuō)說(shuō)平時(shí)自己都是怎么玩球的？

2、說(shuō)說(shuō)都喜歡什么體育活動(dòng)？喜不喜歡籃球？想不想當籃球運動(dòng)員??？

3、教師原地投籃，來(lái)引起幼兒也想投籃的興趣，你們想不想玩？想不想學(xué)投籃??？

4、籃球運動(dòng)員投籃都是經(jīng)過(guò)正規的訓練的，我們要學(xué)會(huì )正確的投籃動(dòng)作，保證我們自身的安全才可以玩，那你們想不想學(xué)原地投籃動(dòng)作??？

5、那現在就來(lái)和老師一起學(xué)，老師做一步動(dòng)作，大家也要跟著(zhù)做，有做錯的幼兒，教師要及時(shí)糾正指導。

6、學(xué)會(huì )原地投籃動(dòng)作后，來(lái)試著(zhù)投投籃，保證孩子們都掌握的情況下，進(jìn)行游戲。

7、大家來(lái)一起來(lái)玩投籃好不好？比比看誰(shuí)原地投籃，投進(jìn)去的球最多。

8、每投進(jìn)去一個(gè)發(fā)一面小紅旗，*，算一下誰(shuí)手里的小紅旗最多為勝。

幼兒園大班籃球教學(xué)活動(dòng)設計

籃球 運動(dòng)的教學(xué)教案要充分考慮到大班小朋友的學(xué)習特點(diǎn)和認知規律，幼兒園如何設計教學(xué)方案呢?下面我給大家介紹關(guān)于幼兒園大班籃球教學(xué)設計的相關(guān)資料，希望對您有所幫助。

幼兒園大班籃球教案設計篇一

一.活動(dòng)目標：

1.讓幼兒通過(guò)籃球基本動(dòng)作(運球、傳球等)及籃球比賽促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展。

2.培養幼兒團結協(xié)作的能力。

二.重點(diǎn)與難點(diǎn)：

學(xué)習兩人以上配合傳球。

三.材料與環(huán)境創(chuàng )設：

1.幼兒人手一只籃球。

2.紅、綠、黃、藍四隊標記。

3.音樂(lè )若干段。

4.記分牌。

四.活動(dòng)流程：

(一)調動(dòng)身心

1.跑步熱身：鼓勵幼兒不怕寒冷，聽(tīng)鼓聲變速跑。

2.熱身操：聽(tīng)音樂(lè )精神飽滿(mǎn)地做。

3.保育：略脫衣服。

(二)基本部分

1.四散練習，復習動(dòng)作。(幼兒練習，老師觀(guān)察指導)

2.探索練習，重點(diǎn)指導。

(1)請個(gè)別(3~4個(gè))幼兒示范兩人以上配合傳球。

(2)幼兒自由結伴練習兩人以上配合傳球。(老師個(gè)別指導，鼓勵幼兒合作傳球)

3.拍球，運球比賽，加大運動(dòng)量。(集體比賽，增加幼兒的運動(dòng)量)

4.灌籃比賽，綜合練習。

(1)玩法：

分兩隊進(jìn)行比賽，每對各5~6人，老師當裁判，比賽開(kāi)始，老師站在場(chǎng)地中央，將籃球往上拋，接到球的“運動(dòng)員”用運球及傳球的 方法 至對方籃球架前進(jìn)行投籃，投進(jìn)得分，以得分多的隊為勝。

(2)規則：持球者應運球或傳球，不能持球跑。

(3)幼兒分組進(jìn)行比賽。

鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規則。

五.保育：

(1)根據天氣情況及運動(dòng)量大小減脫衣服。

(2)擦汗。

(三)結束部分(放松身體)

1.進(jìn)行頒獎儀式(勝者得金牌)，放松身體。

2.聽(tīng)音樂(lè )走回教室擦汗，休息。

幼兒園大班籃球教案設計篇二

大班幼兒的體育教學(xué)，應以游戲為主。使學(xué)生在‘樂(lè )中學(xué)、學(xué)中取樂(lè )’，達到娛樂(lè )性與趣味性相結合?！币骱皿w育游戲的教學(xué)，首先應懂得如何創(chuàng )編游戲。 娛樂(lè )性是檢驗體育游戲的一種非常重要的方法，體育游戲只有具備了娛樂(lè )性、趣味性，才得以使其存在與發(fā)展，更具有誘人的魅力。如我國許多優(yōu)秀的傳統游戲(母雞愛(ài)小雞、丟手絹、貓抓老鼠)，源遠流長(cháng)。所以體育游戲的創(chuàng )編，應從提高其娛樂(lè )性、趣味性出發(fā)。

1、使游戲具有新奇性并帶有較強的喜劇色彩只有使游戲新奇，才能誘發(fā)幼兒參與的興趣。游戲的創(chuàng )編出乎幼兒的意料，好奇心被激發(fā)，他們“蠢蠢欲動(dòng)”，或許會(huì )想：“我能做好嗎?--我一定會(huì )比別人做得更好的!”同時(shí)又調動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性與積極性，能認真地去完成這一個(gè)游戲。大班的孩子做“夾著(zhù)球走”的接力比賽，孩子受腿長(cháng)的限制，跨下夾球已經(jīng)是很不容易的事，更何況要走完5米距離的路程，那是“雪上加霜”，便會(huì )出現很多的滑稽場(chǎng)面，不能用手抱球、舉步難行，或是走幾步球便慢慢下滑--成了“母雞下蛋”，讓孩子捧腹大笑。所以為了能完成好而作不懈的努力。

2、體育游戲的設計應淡化競技意識，改變競技體育為主的教學(xué)思想也是大綱的要求，淡化競技意識，能更大的提高游戲的娛樂(lè )性。孩子只要在體育游戲的競賽中認真完成，遵守紀律，聽(tīng)從指揮，都能拿到一塊“金牌”。這樣在游戲教學(xué)的比賽中，每位幼兒都會(huì )認真去做，集體項目更會(huì )為集體著(zhù)想，爭取“*”，培養了勇敢頑強、奮發(fā)向上的精神斗志。達到競賽目的，又實(shí)現了體育游戲的娛樂(lè )目的。當你向全班三分之二的幼兒，或只有幾個(gè)不在內的眾多幼兒宣布游戲結果均取得“*名”時(shí)，他們會(huì )雙手握拳高舉頭大聲地喊“ 耶”。

3、利用游戲活躍課堂氛圍

在體育活動(dòng)課中，我為了調動(dòng)孩子的積極性，在課前安排了游戲“捉迷藏”。小朋友們都按游戲的規則練習去了?？墒切∨笥褜Α白矫圆亍辈桓信d趣，都無(wú)精打采，一副不想玩的樣子，口里還說(shuō)著(zhù)沒(méi)意思。

我看到這種情況，就問(wèn)著(zhù)自己，是不是孩子玩的次數多了，可能缺少了興趣，怎樣才能活躍氣氛，激發(fā)孩子的興趣呢?想到這兒，我靈機一動(dòng)，立即整隊，馬上就對孩子說(shuō)：小朋友們你們自己找朋友玩好嗎?孩子們異口同聲，好!孩子們就分散在自己的場(chǎng)地里，玩起各種各樣的游戲，我也不斷的加入到幼兒當中去，這樣能使幼兒玩的更有勁，更有趣，那樣會(huì )使幼兒與老師的距離拉得更進(jìn)，讓幼兒感受老師的親切感。就在這時(shí)，有一組學(xué)生的游戲吸引了我，把我的視線(xiàn)都集中到那一小組去了。我沒(méi)多想，快步走到他們小組的面前。孩子們這是什么游戲?怎么你們這么開(kāi)心啊!這一組的幼兒異口同聲的說(shuō)：“八仙過(guò)?！辈纫荒_。好!這游戲很好!心想這游戲不但可以練習靈敏性，還可以提高跳躍能力。這不是兩全齊美嗎!我想到這里，就馬上集合了全班孩子，叫這一組的幼兒演練了一遍，這一下，幼兒的興趣大增。我就順水推舟號召孩子們像他們這組學(xué)習。幼兒們以三、四人一組來(lái)玩“八仙過(guò)?！辈纫荒_。好嗎?好!這時(shí)孩子們的臉上露出了開(kāi)心的樣子。 看著(zhù)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的場(chǎng)面，我的臉上也露出了笑臉。 我們的游戲就是要接近幼兒的年齡段，只有這樣幼兒才會(huì )喜歡上體育課。另外體育課要不斷的加入新的游戲 。這樣幼兒在體育課中才會(huì )有樂(lè )趣。

在以后的工作中，我將堅持不懈努力，及時(shí) 總結 課堂中教學(xué)的不足，做到讓幼兒易懂、易學(xué)、充分掌握運動(dòng)技術(shù)，以促進(jìn)幼兒的健康，增強體質(zhì)，讓他們快樂(lè )地成長(cháng)。

幼兒園大班籃球教案設計篇三

玩球是幼兒與生俱來(lái)的天性，但由于幼兒年齡小，動(dòng)作的協(xié)調性與精確性還未完善，這在一定的程度上限制了他們對球類(lèi)的特性及其基本動(dòng)作和技能的掌握。

幼兒園籃球教學(xué)活動(dòng)是指教師有計劃、有目的、有組織的通過(guò)游戲形式教授幼兒籃球活動(dòng)的基本動(dòng)作，在幫助幼兒掌握各種基本動(dòng)作的同時(shí)，增強幼兒的體質(zhì)以及促進(jìn)幼兒良好個(gè)性品質(zhì)與社會(huì )性發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)?；@球運動(dòng)不僅僅是體育教學(xué)的重要內容，對孩子們還有規范良好行為的 教育 作用，能夠積極促進(jìn)幼兒健康陽(yáng)光的成長(cháng)，發(fā)展幼兒的身心健康，樹(shù)立終身體育鍛煉的理念。

我簡(jiǎn)化籃球的教法入手，積極地尋找著(zhù)適合孩子們年齡特點(diǎn)和運動(dòng)特點(diǎn)的教育 教學(xué)方法 。讓孩子們喜歡并愛(ài)上這項運動(dòng)，使他們不但學(xué)會(huì )籃球技能還鍛煉了身體，提高了身體素質(zhì)，提高了運動(dòng)能力，充分享受籃球運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

二、幼兒園籃球教學(xué)的思路。

我院以籃球為特色活動(dòng)，作為一名體育老師，我以熟悉籃球的球性練習來(lái)引導幼兒的興趣，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在幼兒園，孩子們年齡小，手部力量和腿部力量不是很到位，對抗性的比賽是有一定的難度的，結合幼兒的年齡及生理運動(dòng)特點(diǎn)，立足于《幼兒園教育指導綱要》提出的“以幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作”的精神，我做了些嘗試性的探索。

1、籃球教學(xué)的總目標有三點(diǎn)。*、讓每名孩子能夠積極主動(dòng)地與同伴一起投入籃球活動(dòng)中，對籃球活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣;第二、積極探索與同伴運球的各種方法，具備良好的協(xié)調、靈敏等身體素質(zhì)、形成團結合作、遵守規則、活潑開(kāi)朗的良好個(gè)性心理品質(zhì);第三、豐富籃球動(dòng)作的技能，提高玩球的多樣性。了解籃球比賽規則，學(xué)習靈活的運球的方法，能一對一的對抗，在練習中獲取得競爭意識。讓幼兒在掌握運動(dòng)技能和進(jìn)行身體鍛煉的同時(shí)體驗到運動(dòng)的各種樂(lè )趣，產(chǎn)生對運動(dòng)快樂(lè )的體驗，并逐步形成終身參加實(shí)踐的志向和習慣。

2、籃球教學(xué)的方法策略。在教學(xué)過(guò)程中教師先示范，幼兒整體認識，然后分解每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，上肢和下肢的局部學(xué)習。讓幼兒整體練習，老師在巡回個(gè)別指導、熟練鞏固后，在集體練習運用提高。再配上兒歌輔導法，就是把籃球類(lèi)動(dòng)作的要領(lǐng)、規則編成朗朗上口的兒歌，在學(xué)習打籃球的基本動(dòng)作和技能時(shí)結合兒歌的朗誦，使幼兒在理解兒歌的同時(shí)記憶了動(dòng)作要領(lǐng)或游戲規則。這種形象地方法能引發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，提高幼兒學(xué)習的效果，在幼兒練習過(guò)程中，還可采用靈活多樣的方式如單獨練習、對練、小組練習等，幫助幼兒掌握相關(guān)知識和技能。促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展，另外我還加強對班級教師的籃球培訓，寫(xiě)好每一次培訓的計劃，嚴格要求老師學(xué)會(huì )并掌握籃球的基本知識點(diǎn)和動(dòng)作要領(lǐng)，調動(dòng)老師們的參與意識和積極性，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為形成院本特色的球類(lèi)活動(dòng)課程奠定基礎。教師在教學(xué)實(shí)踐—— 反思 、分析——尋找解決方法——教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，知識和能力得到了同步提高。

三、幼兒園籃球基本動(dòng)作練習。

*、兒歌輔導法。我用兒歌的形式簡(jiǎn)化了籃球基本動(dòng)作要領(lǐng)，讓孩子們有趣地掌握基本動(dòng)作和方法。

四、幼兒園籃球教學(xué)的具體方法。

1、讓幼兒在游戲中學(xué)習。為了增強幼兒的學(xué)習興趣，我采用游戲教學(xué)法，讓幼兒在趣味中學(xué)習，在技能練習中進(jìn)步。在學(xué)習中，孩子們被我的花樣拍球吸引著(zhù)。如：坐地拍球、站高物拍球、拍球轉圈、圈內拍球、繞障礙物拍球、拍球搶球等等。重點(diǎn)學(xué)習個(gè)人技術(shù)運球、定點(diǎn)左右手運球，右手直線(xiàn)運球返回換手運球、運球曲線(xiàn)前進(jìn)，快速運球前進(jìn)、急運急停運球、讓孩子們簡(jiǎn)單了解籃球運動(dòng)規則，學(xué)習加強步法練習，鍛煉幼兒的下肢力量。

2、制定切實(shí)可行籃球游戲和技能訓練方法。在球類(lèi)活動(dòng)中，我探索出一套適合幼兒年齡特征的課時(shí)計劃。我認為小班幼兒應以雙手滾球、雙手拍球和原地拍球為主;中班幼兒應以滾接球、拋接球、原地變化拍球和在直線(xiàn)運球為主;大班應以單手滾接球，各種拋接球、投準、曲線(xiàn)運球為準。

在教學(xué)中，和孩子們一起探索出一些趣味玩球的方法：

一人玩球

手和腳的變化練習：高運球、低運球 、蹲下運球 、坐地運球 、單腳運球 、雙手運球、雙腳跳躍運球、后踢腿運球、 原地雙手交換運球 、單雙手拋接球 、轉身拍球、前后左右運球、、雙手變化運球、地滾8字繞球。

利用障礙物練習：鉆山洞運球、繞障礙物運球、跨障礙物運球、在高低平橫木上運球、在輪胎上運球、在墊子上運球 。

球不碰地練習：下巴夾球、肩上下夾球、 手肘夾球 雙手夾球跳 雙腿夾球、雙膝夾球、雙腕夾球跳、三環(huán)繞球、單雙手拋接球

兩人玩球

運球練習：兩人繞高低運球、兩人面對面牽手運球、兩人平行牽手運球、兩人握手運球、一對一搶斷球、兩人一球滾接、兩人兩球滾接、兩人胸前傳接球、兩人擊地轉接球。

夾球練習：背靠背夾球、胸前夾球 、側肩夾球、側身夾球 、側腳夾球。

多人玩球

運球練習：組合鉆山洞運球、繞障礙物運球接力、變方向運球接力。

傳球練習：頭上傳球接力投籃、胯下傳球接力投籃、側身傳球接力投籃。

五、幼兒園籃球教學(xué)的前景。

幼兒園的籃球教學(xué)還需創(chuàng )設童趣的運動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在樂(lè )趣的活動(dòng)中體驗，促進(jìn)幼兒產(chǎn)生運動(dòng)的興趣?；@球課題的實(shí)施開(kāi)展才剛剛起步，需要完善和探討的東西還很多，我還要進(jìn)一步的學(xué)習和實(shí)踐，努力提高自己的各項技能和教學(xué)機智，在計劃的實(shí)施過(guò)程中，尋找到一條適合孩子們自愿、主動(dòng)、積極、快樂(lè )的小籃球課程，讓我們的每個(gè)孩子都成為籃球運動(dòng)的 愛(ài)好 者，讓孩子們的家長(cháng)成為積極的支持者，讓每位老師成為主動(dòng)地培訓者，讓我院成為籃球基地的亮麗風(fēng)景。

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