求雅思小作文范文

雅思小作文雅思寫(xiě)作小作文干貨：必寫(xiě)特征數據及小作文常用詞
提到雅思小作文數據題，很多同學(xué)都會(huì )不由自主的撓頭：“最討厭數字了，”“我數學(xué)不好”，“哪個(gè)該寫(xiě)，哪個(gè)不該寫(xiě)呢”等等都會(huì )成為考生的常見(jiàn)問(wèn)題。不僅如此，由于考生詞匯量的缺乏，小作文數據類(lèi)詞匯也是他們很頭疼的事。今天這篇文章會(huì )將上面的問(wèn)題一網(wǎng)打盡，讓雅思考生的小作文寫(xiě)作不再難。
備考時(shí)，面對餅圖、柱圖、線(xiàn)圖等各式各樣的數據，學(xué)生很容易忙亂，再加上考試時(shí)間短（20分鐘），更怕寫(xiě)超了（或寫(xiě)不完）。那么，什么樣的數據該寫(xiě)呢， 請注意，如果圖中出現以下數據，就一定要“交代“。
在靜態(tài)表格圖中，極值，等值，倍數關(guān)系是必寫(xiě)的，其中極值包括*值和最小值。在動(dòng)態(tài)圖例如折線(xiàn)圖，我們必須要寫(xiě)的數值包括：起點(diǎn)，終點(diǎn)及轉折點(diǎn)，其中轉折點(diǎn)你只需介紹非常明顯的轉折點(diǎn)即可，否則由于小作文考試時(shí)間短，很有可能寫(xiě)不完。在其他動(dòng)態(tài)圖如柱圖餅圖等，請同學(xué)們注意，變化趨勢是必寫(xiě)的特征數據，當然也是因為時(shí)間的關(guān)系，只需介紹明顯的趨勢即可。對于其他數據，只要在時(shí)間允許的情況下盡量多介紹就好。
談到了趨勢，我們肯定要用到上升，下降等等一系列詞匯。那么，這些詞在英文中到底該怎么表達呢。接下來(lái)我為大家進(jìn)行了整理，而且都是一些簡(jiǎn)單又經(jīng)典的詞匯。請注意：每組最多背3個(gè)就足夠。
一、動(dòng)詞，（括號里為過(guò)去時(shí)）
1. 表上升：go up (went up) / increase (increased) / grow (grew) / rise (rose)
2. 表下降：decline（declined）/fall(fell)/ drop (dropped)/ decrease (decreased)
3. 表波動(dòng)的動(dòng)詞：fluctuate ()
4. 表穩定于某一水平（的短語(yǔ)）：remain stable at/ remain steady at
5.表示經(jīng)歷了某種變化：see (saw)/ witness (witnessed) / ()
6. 表示到達*點(diǎn)（的短語(yǔ)）：peak at/ reach its peak at
7. 表示到達*點(diǎn)（的短語(yǔ)）：reach its lowest point at/ fall to its lowest point at
8. 達到/位于：reach/stand at
9. 表占多少份額（的動(dòng)詞）： account for (accounted for) /represent () /make up (made up)/ ()
10. 表對將來(lái)數字的預測(以被動(dòng)出現)：is expected / is predicted / is projected
11. 變成原來(lái)兩倍或三倍：double/increase twofold, triple
二、形容詞和副詞，括號里為副詞
1. 表急劇的形容詞：sharp (sharply) /rapid (rapidly) /dramatic ()
2. 表持續的形容詞：()
3. 表顯著(zhù)：() / ()
4. 表很小幅度：slight (slightly)
5. 表大約：about / around/
6. 分別：
經(jīng)過(guò)了上面的整理，同學(xué)們看完后是否就沒(méi)那么恐懼了呢？小作文寫(xiě)作真的不像大家想象得那么難。接下來(lái)就是行動(dòng)的時(shí)間了，小作文和大作文一樣，一定要多寫(xiě)多練，實(shí)踐檢驗理論嘛。
接下來(lái)我想說(shuō)下學(xué)生在大作文寫(xiě)作上的問(wèn)題。*考生普遍在寫(xiě)作上摒棄不了*思維，從而寫(xiě)出的文章會(huì )有些不太符合外國文章的習慣，這些都很正常，用了十幾二十幾年的語(yǔ)言已經(jīng)在我們的頭腦中定型，想一下改過(guò)來(lái)也沒(méi)那么容易。例如一個(gè)學(xué)生想表達為了使人們變得更加健康，我們需要改善一些飲食習慣，比如說(shuō)不吃夜宵，要吃早飯等等，那么他翻譯過(guò)來(lái)的時(shí)候就說(shuō)“don’t eat food at night, and must have breakfast,”這里就不太符合英語(yǔ)的表達習慣，首先，祈使句是不可以用在寫(xiě)作里，而且更地道的表達應該是we should avoid having food at night，所以，就需要同學(xué)們在學(xué)習中多積累，并逐漸摒棄中文思維。
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雅思的小作文怎么寫(xiě)？哪位給點(diǎn)建議

很多同學(xué)在雅思的task 2下很大功夫，可是卻忘記在task1的小作文也對自己的成績(jì)有影響。雖然其分數比例只有三分之一，可是提分也是它，向下拉分也是它。而且一個(gè)7分以上的小作文其實(shí)很容易達到，所以非常重要。那么怎么才能寫(xiě)篇高質(zhì)量的的小作文呢？
*步：審題。很多同學(xué)在這一步和大作文犯的毛病一樣，提筆就寫(xiě)，完全不管題的要求是什么?，F在A(yíng)類(lèi)寫(xiě)作，除流程圖外，基本所有題目都要求你對數據進(jìn)行選擇和有效的比較。換句話(huà)說(shuō)就是選擇有特征的數據（比如*值最小值），然后將他們拿來(lái)比較。
第二步：找趨勢，找特征。Task1的圖表基本分為有時(shí)間和沒(méi)有時(shí)間兩種。有時(shí)間的就有趨勢，是上升還是下降，要寫(xiě)清楚。沒(méi)有時(shí)間的就是找特征數值。
第三步：確定結構。較高質(zhì)量的小作文應為四段。*段Intro， 第二段 overview， 第三段 body 1， 第四段body 2。當然第二段的內容也可以放在后面作為summary來(lái)寫(xiě)，不過(guò)個(gè)人不建議這樣。而且鐵律是overview和summary只能有一個(gè)，不能兩個(gè)都寫(xiě)。
第四步：動(dòng)筆寫(xiě)。
那各個(gè)部分具體來(lái)說(shuō)是什么呢？
Intro：這部分就是告訴讀者你的這篇essay要干什么。圖表說(shuō)的是什么事兒。比如說(shuō)The bar chart and line graph reveals data on the amount of fish, meat, lamb, and beef, in 2009.
Overview: 這一步是說(shuō)圖表的總體趨勢和明顯特征。比如說(shuō)It is clear that the domestic usage of water used in England climbed during the four month, whereas and industry water reduced at the same time.
Body:這部分是數據的比較，也是小作文中真正用到數據的地方。
幾條鐵律：
1. 不要猜測原因。雅思不論大小作文重要的是回答問(wèn)題，題目里沒(méi)問(wèn)的就千萬(wàn)一句都不要題。很多同學(xué)在比較完數據后還喜歡猜測一下原因。這樣就會(huì )因為離題而使分數大打折扣。
2. 只有body有數據。很多同學(xué)喜歡在overview和intro里面提數據，這也是很大的忌諱，因為你會(huì )讓考官完全不知道你在說(shuō)什么
3. 有選擇的寫(xiě)數據。我見(jiàn)過(guò)不少剛開(kāi)始練習雅思寫(xiě)作的同學(xué)把所有數據都寫(xiě)進(jìn)去，生怕遺漏一個(gè)數字。實(shí)際上，這也是不對的。因為雅思小作文要求你選擇有特征的數據，如果全部寫(xiě)上去就沒(méi)有任何意義了，更何況還浪費時(shí)間。

雅思小作文求范文

雅思寫(xiě)作在雅思備考中是很重要的一部分。如何寫(xiě)好雅思小作文呢？那必須要有好的雅思備考攻略??！剛好，本文就專(zhuān)門(mén)為大家帶來(lái)五個(gè)忠告，針對小作文的，大家可以收藏起來(lái)以便隨時(shí)查看。
準備好的雅思備考攻略，才有寫(xiě)好雅思小作文的本事。這里小編告訴帶五個(gè)忠告，希望你們用心記住。能夠為你們的雅思寫(xiě)作帶來(lái)臂之力。
尋覓小作文需要學(xué)會(huì )去表達的重點(diǎn)
見(jiàn)到圖形表達題，那么你心中就需要思考這個(gè)圖形題需要表述的重點(diǎn)在哪里。作答的時(shí)候還要先說(shuō)明再梳理數據。切不可將文章寫(xiě)成種賬本式的文字，否則，你就只能得到個(gè)很低的分數。
二、了解圖形的分類(lèi)規律
圖形描述題，需要去按照標準圖形來(lái)分，般可以分為linegraph(curve),barchart,piechart以及table，你可以按照表達的重點(diǎn)來(lái)分，般可以分為趨勢類(lèi)和大小類(lèi)，分類(lèi)需要依據于題中的時(shí)間列表。般來(lái)說(shuō)，出現時(shí)間段的圖形題都是以描述數據變化趨勢為主。
三、準備必要的表達方式
四、注重連詞的使用
只有身懷雅思備考攻略，才能夠在雅思考中脫穎而出。連詞在語(yǔ)句中往往起著(zhù)承上啟下的作用，添加連詞，不但可以增加文章的邏輯感，同時(shí)還會(huì )使得文章更加嚴謹，同時(shí)，文章中連詞的使用也是需要去講究定的形式，這些我們在文章中般稱(chēng)之為形連。
五、Integrity and
當這篇文章有了恰當的表達方式，還需要再去進(jìn)行些細節方面的修飾，添加數據時(shí)，形式定要做到整齊劃，增加連詞的使用，還要去加強文章的嚴謹度，同時(shí)可以采用些多樣化的數據添加方式，這樣就能夠使文章看起來(lái)有理有據，中心思想貫穿全文。
好了，以上五個(gè)忠告，就是告訴大如何去寫(xiě)好雅思小作文，當你們身懷了這些雅思備考攻略，那么小編相信小作文對于你們而言不在話(huà)下了。

雅思小作文有哪些模版?

1.the table shows the changes in the number of...over the period from...to...

該表格描述了在...年之...年間...數量的變化。

2.the bar chart that...

該柱狀圖展示了...

3.the graph provides some data regarding...

該圖為我們提供了有關(guān)...有趣數據。

4.the diagram shows (that)...

該圖向我們展示了...

5.the pie graph depicts (that)....

該圓形圖揭示了...

6.this is a cure graph which describes the trend of...

這個(gè)曲線(xiàn)圖描述了...的趨勢。

7.the figures/ show (that)...

數據(字)表明...

8.the tree diagram reveals how...

該樹(shù)型圖向我們揭示了如何...

9.the data/ show (that)...

該數據(字)可以這樣理解...

10.the data//figures lead us to the that...

這些數據資料令我們得出結論...

11.as is shown//exhibited in the diagram/graph/chart/table...

如圖所示...

12.according to the chart/figures...

根據這些表(數字)...

13.as is shown in the table...

如表格所示...

14.as can be seen from the diagram, great changes have taken place in...

從圖中可以看出，...發(fā)生了巨大變化。

15.from the table/chart/diagram/figure, we can see clearly that...or it is clear/apparent from the chart that...

從圖表我們可以很清楚(明顯)看到...

雅思小作文有哪些模版?小編就說(shuō)到這里了，更多關(guān)于雅思考試的報名入口，報名時(shí)間，成績(jì)查詢(xún)，報名費用，準考證打印入口及時(shí)間等問(wèn)題，小編會(huì )及時(shí)更新。希望各位考生都能進(jìn)入自己的理想院校。

需要雅思小作文（圖表作文）范文

你好， 雅思寫(xiě)作考試中的圖表作文語(yǔ)言很大程度要依賴(lài)于圖表的形式，然而，掌握了圖表題的特定語(yǔ)言并不能保證寫(xiě)作任務(wù)的完成，更不能等同于高分作文。想要取得雅思小作文的高分就取決于圖標描述的邏輯結構上，今天為大家整理了雅思高分圖標寫(xiě)作范文，供同學(xué)們參考。
The chart below shows the amount of money per week spent on fast foods in Britain. The graph shows the trends in of fast foods.
Write a report for a lecturer the shown below.
　柱狀圖顯示的是1970-1990二十年間英國人每周在快餐上花費了多少錢(qián);曲線(xiàn)圖展示的是這二十年間快餐消費的趨勢。
The bar chart shows how much money was spent on fast foods per week in the UK over a span of 20 years from 1970 to 1990 while the graph reveals the trend of fast food over the same period of time.
從柱狀圖看，各收入階層在漢堡和魚(yú)煎薯條這兩種快餐上的支出相對高于在皮薩上的消費;曲線(xiàn)圖反映出漢堡與皮薩的消費呈現上升趨勢，魚(yú)煎薯條則呈現出波動(dòng)趨勢。
As we can see from the chart, the weekly expenses of people of different income levels on and fish and chips were higher than that on pizza. The graph indicates that while hamburger and pizza both revealed a general trend of increase, fish and chips showed a trend of .
首先，高收入階層和中等收入階層每周在漢堡上的平均消費分別是每人42便士和33便士，比低收入階層的14便士搞出了很多。在魚(yú)煎薯條方面，高收入階層的支出略低，是17便士，但中等及低收入階層的支出都分別達到了25便士和18便士，相對于在皮薩方面支出的12便士和8便士高出了很多。值得一提的是高收入階層在皮薩上的消費高于魚(yú)煎薯條2便士，為20便士。
First, the weekly average expenses of high-income people and middle-income people were 42 pence and 33 pence , a lot higher than that of low-income people which was 14 pence. As for fish and chips, high-income people spent less, only 17 pence, but the expenses of middle-income and low-income groups reached 25 pence and 18 pence, much higher than their expenses on pizza which stood at 12 pence and 8 pence . What is worth is the amount of money spent on pizza by high-income people which showed only 20 pence, 2 pence more than their expense on fish and chips.
第二，從1970年的每周平均85克開(kāi)始，人們在漢堡上的消費緩步增長(cháng)到了1975年的100克，然后，消費量加大增速，到1983年左右已經(jīng)達到了200多克。接下來(lái)，我們看到的是更強勢的增長(cháng)，到1990年達到了圖表上的*峰550克。
Second, starting from averagely 85 grams per week in 1970, people’s of gradually grew to 100 grams in 1975 and was then followed by a faster growth, reaching more than 200 grams in around 1983. From then on, the growth gained a stronger momentum, hitting the peak across the board at 550 grams in 1990.
第三，皮薩的消費趨勢與漢堡相仿，也是很明顯的三個(gè)增長(cháng)階段，但是增幅沒(méi)有漢堡那么大。1970年至1980年，皮薩的消費從平均每周40克慢慢增長(cháng)到80克;1980年至1985年，增長(cháng)加快，從80克增加到了130克;1985年至1990年，增幅加大，從130克快速增長(cháng)到了280克。
Third, the of pizza revealed a similar trend of growth as that of and could also be clearly cut into three periods, though the growth rate was not that fast. It rose slowly from 40 grams per week in 1970 to 80 grams in 1980 and then grew faster from 80 grams in 1980 to 130 grams in 1985. From 1985, the growth rate was even faster and we see a big increase from 130 grams to 280 grams.
第四，魚(yú)煎薯條的消費趨勢在波動(dòng)中呈現了三種狀態(tài)。1970年至1975年一直是緩慢的下降，從平均每周300克降至280克;之后，從1975年至1985年，下降速度稍有加快，從280克降至200克;自此，開(kāi)始逐漸回升，到1990年攀升到了240克。
Fourth, the of fish and chips showed three changes in the general trend of . From 1970 to 1975, it dropped slowly from the original 300 grams per week in 1970 to 280 grams in 1975. Later on, from 1975 to 1985, it dropped a little bit faster when it fell from 280 grams to 200 grams. From then on, it began to rise gradually and till 1990, it had climbed back to 240 grams.
總之，英國人在上述所提及的三種快餐方面的消費在圖表所標識的二十年里都發(fā)生了或增或降的某些變化。
To sum up, the of the three above mentioned fast foods in Britain showed certain rises and falls as in the chart and graph over the 20 years.
以上就是為大家總結的雅思高分圖表寫(xiě)作范文，可以看出這篇范圍的邏輯結構還是非常清晰的，從四個(gè)方面出發(fā)詳細的說(shuō)了這個(gè)圖表寫(xiě)作話(huà)題的內容，整體的結構也很統一。

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