孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)如何引導呢
一、建立孩子的自信心
不善交際的孩子一般對自己沒(méi)有信心，總覺(jué)得自己做不好，總是怕小朋友不喜歡自己，孩子越是這樣，反而對交際越是恐慌，逐漸會(huì )變得懦弱、抗拒。
所以家長(cháng)需要對孩子從小進(jìn)行培養，不要對外人說(shuō)自己孩子差勁，更不要讓孩子覺(jué)得自己不如人，也可以試著(zhù)從外在條件進(jìn)行改變，比如讓他變得“光鮮亮麗”，但要適度，不然孩子會(huì )變得虛榮。
二、引導孩子主動(dòng)表達
就像之前《爸爸回來(lái)了》里面甜馨的表現，讓很多家長(cháng)很驚訝，說(shuō)的一些話(huà)就不像是她這個(gè)年級可以說(shuō)出來(lái)的，我想這一定跟李小璐和賈乃亮平時(shí)的引導有關(guān)系。
在孩子剛會(huì )說(shuō)話(huà)的時(shí)候多讓孩子說(shuō)說(shuō)話(huà)，讓孩子去形容一個(gè)東西，經(jīng)常問(wèn)孩子一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓孩子主動(dòng)回答，多做一些互動(dòng)，孩子一定會(huì )越來(lái)越善于表達，喜歡說(shuō)話(huà)又邏輯清晰，小朋友自然喜歡跟他一起玩，長(cháng)大后身邊也不會(huì )少了朋友。
三、對孩子的要求適當放寬
對孩子的要求太苛刻，孩子也會(huì )漸漸地對自己要求變得更高，所以做事情變得更細致，但細致的背后，孩子心思會(huì )變得細膩、敏感，容易察覺(jué)到別人態(tài)度轉變，臉皮也會(huì )跟著(zhù)變薄，而交際偶爾是需要厚臉皮的，別人越是拒絕越應該讓別人看到自己更好的一面，而不是退縮。
四、切忌過(guò)度保護
經(jīng)常見(jiàn)一些家長(cháng)對孩子的一些行為進(jìn)行過(guò)度保護，一見(jiàn)到孩子提水瓶就說(shuō)“不要動(dòng)，你提不動(dòng)”，一拿碗就說(shuō)“快放下，小心摔碎了扎手”等等一系列的話(huà)語(yǔ)，孩子是需要在實(shí)踐中成長(cháng)的，沒(méi)了實(shí)踐，孩子不知道自己還能做好什么，也就變得什么都不敢嘗試，連和陌生小朋友說(shuō)話(huà)的勇氣都沒(méi)了。
對孩子的教導離不開(kāi)父母的用心，孩子也會(huì )在日常生活中模仿父母的一言一行，所以父母也要做到為人謙和、待人熱情，這樣孩子在往后的生活中也會(huì )學(xué)到。
孩子不喜歡說(shuō)話(huà)怎么辦？家長(cháng)可以試試這7個(gè)引導方法
每一個(gè)孩子的性格都不一樣，有的孩子特別愛(ài)說(shuō)話(huà)，并且還會(huì )哄大人高興。而有的孩子就比較內向，不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，比較害羞。孩子在不愿意和別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候，媽媽不要太勉強孩子，可是孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)怎么辦？
1.寶寶不愛(ài)說(shuō)話(huà)正常嗎
寶寶不愛(ài)說(shuō)話(huà)正常，因人而異。一般情況下，寶寶在10-15個(gè)月之間就會(huì )開(kāi)始說(shuō)話(huà)，如果超過(guò)這個(gè)時(shí)間還不會(huì )說(shuō)話(huà)，就應該引起家長(cháng)的重視了。家長(cháng)應該有意識地對寶寶多說(shuō)話(huà)，讓寶寶多模仿。
2. 隨時(shí)給寶寶刺激
有些父母因本身講話(huà)具有腔調，而猶豫是否該對寶寶說(shuō)話(huà)，以致造成寶寶說(shuō)話(huà)能力的遲緩。殊不知，語(yǔ)言的刺激比正確發(fā)音更重要。特別是在帶寶寶四處走認物時(shí)，切記用具體的行動(dòng)恰當地表達語(yǔ)言。如告訴寶寶“這是小貓?？旖胸堖?！”、“這是紅花，這是綠草”、或“寶寶餓了嗎？我們回家吃飯吧！”等等。
3. 認真地應對寶寶的話(huà)語(yǔ)
寶寶在說(shuō)話(huà)時(shí)，大人要認真地應對。寶寶在這個(gè)時(shí)期所掌握的語(yǔ)言并不多，使用起來(lái)難免錯誤百出，大人切記保持愉快的學(xué)習氣氛，不可吹毛求疵地一再糾正。當寶寶說(shuō)話(huà)不完全時(shí)，要注意觀(guān)看其態(tài)度或表情，認真解讀寶寶的意圖。由于寶寶的情緒容易受大人的態(tài)度感染，請不要輕易讓寶寶說(shuō)話(huà)的意念喪失。
4.寶寶不愛(ài)說(shuō)話(huà)與教育方式也有關(guān)系，父母比較強勢，對寶寶的教育過(guò)于嚴厲，甚至是打罵都會(huì )引起寶寶的恐懼心理，逐漸就養成了不愛(ài)說(shuō)話(huà)的習慣。所以說(shuō)家庭的和諧氛圍，以及父母的教育方式非常關(guān)鍵，也是造就寶寶性格的關(guān)鍵因素。
5.別對孩子區別對待
如果家庭有兩個(gè)孩子，作為父母的一方不應該有重男輕女的傾向，或者有偏見(jiàn)，應該是同等對待的，因為孩子特別敏感，又喜歡爭寵，父母對孩子的一舉一動(dòng)，孩子們能感覺(jué)到的每一個(gè)動(dòng)作。所以，如果你現在發(fā)現孩子擔心的是內向而不用擔心，那么在后續的正確教育方法之后就會(huì )有所改善。
6.教你的孩子要有耐心
孩子的內向和膽小性格的改變也需要一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，所以父母必須引導孩子們時(shí)要耐心，不要急于求成。
7.給予孩子更多的鼓勵和肯定
內向的孩子通常缺乏自信。雖然孩子們還很小，不知道何為自卑，但缺乏自信也會(huì )影響孩子們的各種行為。因此，父母往往需要鼓勵孩子，給予他們更多的肯定和贊揚，這可以幫助他們的孩子提高自信和勇氣。
我是糖豆媽?zhuān)晃毁Y深 育兒 達人。每天會(huì )為家長(cháng)們分享我的 育兒 知識和經(jīng)驗，關(guān)注我，陪伴寶寶一起 健康 成長(cháng)。
孩子內向不說(shuō)話(huà)怎么引導
孩子內向不說(shuō)話(huà)怎么引導
孩子內向不說(shuō)話(huà)怎么引導，很多家長(cháng)非常注重孩子的成長(cháng)，要學(xué)會(huì )給孩子減負，很多孩子都是在小時(shí)候開(kāi)始學(xué)會(huì )某項技能的，現在的努力會(huì )為未來(lái)的發(fā)展打下夯實(shí)的基礎。為大家分享孩子內向不說(shuō)話(huà)怎么引導。
孩子內向不說(shuō)話(huà)怎么引導1給寶寶時(shí)間讓自己感覺(jué)舒服。
不要讓他直接進(jìn)入一個(gè)不熟悉的成年人的懷抱。相反，成年人在孩子附近玩玩具并使用平靜的聲音。
在社交場(chǎng)合與您的孩子呆在一起
同時(shí)鼓勵她探索。隨著(zhù)您的孩子變得更舒服，您可以逐漸離開(kāi)一段時(shí)間。例如，當您的孩子在地板上玩耍時(shí)，與其他成年人一起坐在椅子上。
避免過(guò)度安慰您的孩子。
過(guò)度安慰會(huì )傳達您認為這是一個(gè)可怕的情況的信息。而額外的關(guān)注可能會(huì )意外地鼓勵您孩子的害羞行為。
表?yè)P“勇敢”的行為
一旦孩子有所進(jìn)步，要積極的表?yè)P，增強孩子的自信。
孩子內向不說(shuō)話(huà)怎么引導21、給孩子充足的時(shí)間做準備。
父母要多花一些時(shí)間引導孩子，讓他適應和別人的交往。每次帶孩子和其他小朋友玩之前，不要一再催促孩子“今天你可要記得和別人打招呼話(huà)”之類(lèi)的。這樣不但會(huì )加重孩子的心理負擔，還會(huì )使他產(chǎn)生逆反心理。
2、提供與外人接觸的機會(huì )。
內向的孩子不是不想玩，而是不敢玩，比較害羞。這種情況只能“以毒攻毒”。父母應多鼓勵孩子出門(mén)與小朋友一起玩，孩子通過(guò)與小朋友的交往，慢慢會(huì )找到屬于自己、合適自己的好朋友、好榜樣。
3、理解大于批評。
孩子難免做錯事，父母應該以理解的心態(tài)去跟孩子講講道理，不要總批評。關(guān)于孩子的事情，要尊重孩子的.意見(jiàn)，提高孩子的自信心，也讓孩子慢慢學(xué)會(huì )看待事情。父母應善于并及時(shí)發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn)，多表?yè)P孩子的長(cháng)處，這樣孩子的害羞心理會(huì )有所改善。
4、鍛煉孩子的自立能力。
很多家長(cháng)喜歡大包大攬，但這就剝奪了孩子獨立自我的鍛煉能力，要學(xué)會(huì )放手，讓孩子去鍛煉自我。
孩子內向不說(shuō)話(huà)怎么引導3營(yíng)造和睦的氛圍。
小孩性格內向不愛(ài)說(shuō)話(huà)的原因與家庭環(huán)境的影響是分不開(kāi)的，因此家長(cháng)想要改善小孩性格內向的情況，首要要給小孩營(yíng)造一個(gè)溫暖的家庭環(huán)境，而且家長(cháng)盡量要多抽時(shí)間陪伴小孩，多說(shuō)說(shuō)話(huà)，當小孩感受到家庭關(guān)心時(shí)，性格就能逐漸變得開(kāi)朗。
多與同齡人交往。
有時(shí)候孩子可能與同齡人可以有更多話(huà)題可以聊，所以家長(cháng)不妨可以多給孩子創(chuàng )造與同齡小孩子交往的機會(huì )，如把其他小孩子邀請到家里來(lái)，讓自己的孩子做一次主人，這樣孩子就可以與小孩子玩耍，多組織幾次，可以逐漸孩增強子的自信心，讓孩子性格變得開(kāi)朗起來(lái)。
讓孩子鍛煉獨立。
對于性格內向不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子，家長(cháng)可以嘗試讓孩子做一些獨立的事情，如讓孩子去超市買(mǎi)瓶醬油或者和周?chē)従咏椟c(diǎn)東西等等，這樣可以增加孩子與外界的接觸，讓孩子可以變得獨立一些，也敢于去接觸自己喜歡的事物，就能讓性格變得開(kāi)朗起來(lái)。
小孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)怎么開(kāi)導 如何解決小孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)
1、改變生活環(huán)境，可以帶孩子多出門(mén)玩耍，多接觸新鮮的事物，接觸不同的人群，有助于改善孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)的情況。2、找到孩子不愿意說(shuō)話(huà)的原因，家長(cháng)應該主動(dòng)和孩子交流接觸，了解不愿意說(shuō)話(huà)的原因。一種可能是孩子沒(méi)有自信，經(jīng)常被大孩子欺負。
這時(shí)候家長(cháng)要幫助孩子樹(shù)立信心，鍛煉身體，轉移注意力等。如果可以帶小朋友每天到室外活動(dòng)，相信可以增強信心，孩子更愿意和其他人說(shuō)話(huà)。
3、加強溝通交流，家長(cháng)需要多與孩子進(jìn)行溝通交流，也要反思是否是自己的教育方式有問(wèn)題，要與孩子正面溝通，一起解決問(wèn)題。
4、鼓勵孩子說(shuō)話(huà)，家長(cháng)要注意適當鼓勵小孩子，不要經(jīng)常在眾人面前對小孩子進(jìn)行責備，對孩子的錯誤采取包容的態(tài)度，私下獨處時(shí)糾正孩子的錯誤，讓孩子始終保持信心，循序漸進(jìn)，那才能夠更加積極說(shuō)話(huà)。在做小孩子感興趣的活動(dòng)或者是做游戲的時(shí)候，父母可以多拋問(wèn)題給小孩，引導孩子，小孩也會(huì )進(jìn)行恰當的回答。
5、給孩子一些提前準備時(shí)間，假如小孩不喜歡說(shuō)話(huà)，干萬(wàn)別著(zhù)急，督促或是責罵小孩，父母應當要細心正確引導小孩，使他能夠融入與他人交流與溝通，小孩不肯講話(huà)時(shí)，能夠適度和小孩說(shuō)“沒(méi)事兒喔，但下一次應說(shuō)喔”，那樣能夠減輕小孩焦慮不安的心態(tài)。
孩子不說(shuō)話(huà)老師怎么引導 孩子不說(shuō)話(huà)老師如何引導
1、積極與孩子溝通，多和孩子互動(dòng)交流。當家長(cháng)發(fā)現孩子不愿說(shuō)話(huà)時(shí)，就要主動(dòng)與他們溝通，并且要明白為什么不愿說(shuō)話(huà)。有的小孩子不肯開(kāi)口，可能是因為沒(méi)有自信，常常被其他小朋友欺負，這時(shí)家長(cháng)要幫助孩子樹(shù)立信心，盡可能多地和孩子溝通,了解他們的各種需要，慢慢地，孩子就會(huì )喜歡說(shuō)話(huà)了。2、多進(jìn)行性格方面的開(kāi)導教育，讓小孩清楚不愛(ài)說(shuō)話(huà)與愛(ài)說(shuō)話(huà)，對性格養成帶來(lái)的影響，使小孩主動(dòng)去改變。
3、給孩子增強自信心，讓孩子多參加社交活動(dòng)，如果孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)是由于性格內向、自信心不足引起，這個(gè)時(shí)候要讓兒童適當的多參加社交活動(dòng)，多交幾個(gè)朋友，孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)的情況自然就會(huì )有所改善。
4、多陪伴孩子，這里的陪伴是“有效陪伴”，不要一邊看手機一邊陪著(zhù)孩子，這樣會(huì )適得其反?？梢院秃⒆右黄鹱鲇螒?，一起看書(shū)，一起出去玩。
5、讓孩子與性格外向的小孩多接觸，發(fā)幫傳帶的影響作用使其得到改變。
6、鼓勵孩子多參加集體活動(dòng)，讓孩子得到鍛煉，使不愛(ài)說(shuō)話(huà)習慣得到改變，讓孩子能力得到提高。
孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)家長(cháng)應該怎么辦
孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)家長(cháng)應該怎么辦
孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)，家長(cháng)應該要開(kāi)朗一些去影響孩子，家長(cháng)是原件，孩子是復印件，有什么樣的家長(cháng)就有什么樣的孩子，另外多鼓勵贊揚孩子使他自信起來(lái)。接下來(lái)我整理了孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)家長(cháng)應該怎么辦的相關(guān)內容，文章希望大家喜歡！
父母要予以理解
父母要了解清楚，孩子說(shuō)話(huà)少，是內向不愿意說(shuō)呢，還是其實(shí)他有說(shuō)話(huà)的欲望，只是不知道該如何表達。如果是孩子內向不愿意說(shuō)話(huà)，父母要予以理解。
鼓勵他大膽說(shuō)話(huà)
支持孩子獨立自主地做選擇、解決問(wèn)題，當孩子犯了錯要持寬容態(tài)度，鼓勵他大膽說(shuō)話(huà)。多用“你覺(jué)得可以怎么辦”、“你的想法是什么”之類(lèi)的話(huà)，為孩子提供獨立思考和表達自己意見(jiàn)的機會(huì )。
讓孩子學(xué)會(huì )表達
另外也要教孩子一些表達技巧，要想讓孩子學(xué)會(huì )表達，首先父母要學(xué)會(huì )做一個(gè)積極的聆聽(tīng)者，全神貫注的.聆聽(tīng)孩子的講話(huà)，不時(shí)地對孩子的話(huà)題表示出興趣，為孩子創(chuàng )造一個(gè)交流鍛煉機會(huì )。
給孩子正面的引導
孩子表達不清楚的時(shí)候，不要刻意糾正他說(shuō)的話(huà)，否則會(huì )給他造成更大的心理壓力。多讓孩子參加社交活動(dòng)，比如接待客人；去商場(chǎng)購物時(shí)讓孩子幫忙詢(xún)問(wèn)工作人員或者付錢(qián)，增加孩子與陌生人接觸的機會(huì )。
創(chuàng )設培養孩子自信心的環(huán)境
讓他在潛移默化中“自信”起來(lái)。平時(shí)，遇事常對孩子說(shuō)一些鼓勵的話(huà)，“你一定能行，你肯定做得不錯”等去鼓勵孩子。
鼓勵孩子參加一些比賽
根據孩子的愛(ài)好，培養孩子在音樂(lè )、運動(dòng)、閱讀等方面的特長(cháng)，鼓勵孩子參加一些比賽，讓孩子慢慢克服膽小的心理，盡情地展現自己。
營(yíng)造一個(gè)自信、勇敢的教育環(huán)境
每個(gè)孩子的個(gè)性都不同，都是*的，在陌生人面前膽子稍小的孩子通常敏感、聰慧、謹慎、不張揚。這種情況下，您需要為孩子提供一個(gè)引導其自信、勇敢的教育環(huán)境。
孩子不愛(ài)講話(huà)父母該如何正確引導
有些孩子不喜歡講話(huà)，尤其是當人很多的時(shí)候，就變得更加的沉默寡言，這可真的是愁壞了爸爸媽媽們。那么，應對不愛(ài)講話(huà)的孩子，父母該如何正確引導呢？
孩子不愛(ài)講話(huà)怎么辦之正確引導：
作為爸爸媽媽們，在面對不愛(ài)講話(huà)的孩子的時(shí)候，千萬(wàn)不要總是一昧的指責，尤其是在人多的時(shí)候，如果您的孩子不愛(ài)開(kāi)口，不要罵孩子，這樣會(huì )讓孩子更加惶恐，沒(méi)了面子的孩子就更不喜歡見(jiàn)人了。爸爸媽媽們應該以引導為主，教會(huì )孩子各個(gè)人應該怎么稱(chēng)呼，然后教會(huì )孩子一些禮貌用語(yǔ)，比如請坐、您好之類(lèi)的`，從一個(gè)人開(kāi)始，慢慢引導孩子和更多的人交流，相信久而久之，您的孩子總會(huì )有進(jìn)步的。
孩子不愛(ài)講話(huà)怎么辦之多讓孩子參加活動(dòng)：
有的孩子不是很喜歡說(shuō)話(huà)，可能是因為性格原因，有些孩子是因為自卑，有些孩子是因為內向，有些孩子是覺(jué)得不好意思，這時(shí)候，爸爸媽媽們就要有意識的讓孩子去參加一些活動(dòng)，擴大孩子的見(jiàn)識的同時(shí)，讓孩子多認識一些人，尤其是同齡的孩子，讓孩子從與同齡孩子交流入手，逐漸打開(kāi)話(huà)匣子。
孩子不愛(ài)講話(huà)怎么辦之以身作則：
面對不喜歡講話(huà)的孩子，除了從孩子自身方面入手之外，爸爸媽媽們還要以身作則。您要知道，家長(cháng)是孩子的*任老師，孩子又喜歡模仿，您就要有意識的在孩子面前與人都溝通，并且措辭要誠懇、要真心，這樣孩子就會(huì )潛移默化的得到您的影響啦!如果您自己都不喜歡說(shuō)話(huà)，那么您的孩子可能就會(huì )變得越來(lái)越沉默了呢!
孩子不愛(ài)講話(huà)怎么辦之多陪伴孩子：
對于不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子，爸爸媽媽們要多花一些心思，多陪伴您的孩子。有些孩子自身本來(lái)就缺乏安全感，不敢講話(huà)，對人有防備之心，這很有可能是您給孩子的關(guān)心與愛(ài)護不夠哦，導致孩子總想要自己保護自己，把自己關(guān)起來(lái)，隔絕在他人之外。所以，爸爸媽媽們還是要沉下心來(lái)，慢慢的讓孩子打開(kāi)心扉，融入有愛(ài)的大家庭中。
對于不愛(ài)講話(huà)的孩子，爸爸媽媽們一定不要放任不理哦!只有真正從根本上弄清楚孩子不講話(huà)的原因，才能夠對癥解決，幫助孩子走出這樣一個(gè)封閉的沉默的世界，變成一個(gè)開(kāi)朗的、活潑的、人見(jiàn)人愛(ài)的有禮貌的孩子。爸爸媽媽們平日里不要總是忙于賺錢(qián)而忽略了對孩子進(jìn)行心理建設，這可是得不償失的呢!再多的金錢(qián)都買(mǎi)不來(lái)孩子的健康成長(cháng)，買(mǎi)不到與孩子共享天倫的樂(lè )趣。爸爸媽媽們，加油哦!
小孩子不喜歡說(shuō)話(huà)，怎么教育一下？
孩子不愿意說(shuō)話(huà)，作為父母，也是一件很頭疼的事情，孩子不愿意說(shuō)話(huà)，孩子性格比較內向。
父母應該經(jīng)常和孩子在一起，嘮嘮說(shuō)說(shuō)笑笑，給孩子帶來(lái)一些親切感，多培伴孩子，給孩子講一些有趣的兒童故事。
父母和孩子，在一起玩玩一些喜歡的 游戲 ，領(lǐng)著(zhù)孩子，去幼樂(lè )園看看玩玩。
培養孩子和父母的感情，多和孩子交流溝通孩子的想法，和孩子以小朋友身份，和孩子在一起說(shuō)笑。
問(wèn)問(wèn)孩子喜歡吃什么飯，多給孩子一些溫暖，讓孩子感受到自己父母，多么愛(ài)他，不要以父母身份和孩子相處。
因為孩子，本身就有點(diǎn)害怕父母，父母要是以小朋友和孩子玩耍，孩子的心會(huì )開(kāi)闊起來(lái)，也愿意說(shuō)話(huà)。
性格開(kāi)朗活潑可愛(ài)樂(lè )觀(guān)，其實(shí)孩子，不愿意說(shuō)話(huà)，就是父母天天忙于工作，陪伴孩子的時(shí)間少。
所以父母，千萬(wàn)別在忙于工作，抽出時(shí)間多陪伴孩子，給予孩子喜歡的樂(lè )趣。
只有這樣，才能真正讓孩子爰說(shuō)話(huà)了，也愛(ài)笑了，這樣孩子快樂(lè )開(kāi)心幸福的成長(cháng)。
小孩子本該天真爛漫的，但真的有個(gè)別孩子木納少語(yǔ)，郁郁寡歡。這類(lèi)孩子大都跟家長(cháng)有密不可分的關(guān)系。有的是家庭出現變故，比如父母離婚等；有的是父母或其中一方有智力障礙，遺傳因素造成；有的是留守兒童。凡是因為家長(cháng)因素造成的，家長(cháng)要自省，要自己想辦法挽救。除此之外，家長(cháng)、老師還可以從以下幾個(gè)方面入手，嘗試有所改觀(guān)。
*，開(kāi)展活動(dòng)，鼓勵參與。 玩是人的天性，孩子更甚。讓這類(lèi)孩子融入集體，感受到快樂(lè )，感受到溫暖的*辦法就是讓他們參加集體活動(dòng)。剛開(kāi)始他們肯定有一定的抵觸，教師要鼓勵，同學(xué)要幫助。*次不參加，當啦啦隊也行，能讓他們拍手歡呼就是邁向成功的*步，第二次，第三次，慢慢就水到渠成了。
第二，家長(cháng)、老師刻意給他們提供多說(shuō)話(huà)的機會(huì )。 老師上課讓他們回答一些比較容易的問(wèn)題，家長(cháng)帶孩子出去多讓孩子去問(wèn)問(wèn)路，去點(diǎn)點(diǎn)菜，時(shí)間長(cháng)了，孩子們的自信心有了，成功感有了，自豪感有了，話(huà)語(yǔ)也會(huì )逐漸多起來(lái)。
第三，家長(cháng)、老師要鼓勵有加。 改變孩子這樣的缺陷，不是一朝一夕的事，不能操之過(guò)急，不能動(dòng)不動(dòng)就不耐煩或者火山爆發(fā)，因為那樣的結果只會(huì )讓孩子更膽小，更不敢說(shuō)話(huà)。
只要功夫深，鐵杵磨成針。家長(cháng)、老師、同學(xué)和廣大愛(ài)心齊心協(xié)力，一定能幫助孩子克服掉不喜歡說(shuō)話(huà)的壞毛病，成為一個(gè)活潑可愛(ài)的小天使。
我是荷葉三兩枝，非常高興來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。
小孩子不喜歡說(shuō)話(huà)，這種狀態(tài)不能視而不見(jiàn)，任其自然，應該好好的改善一下。為了對孩子這種狀態(tài)加以調整，可以觀(guān)察一下孩子在什么情況下喜歡說(shuō)話(huà)。什么情況下悶悶不樂(lè )、一言不發(fā)。
①心情低落、受到打擊的時(shí)，不愿意多說(shuō)一句話(huà)。
②生病時(shí)有氣無(wú)力，也不太愛(ài)說(shuō)話(huà)。
③說(shuō)話(huà)的時(shí)，沒(méi)有受到尊重，總是被別人打斷或者受到別人的指責。
④不知道如何去表達。
⑤怕說(shuō)錯話(huà)，擔心受到別人的嘲笑。
所以，細心觀(guān)察一下孩子的表現， 分析一下，他不喜歡說(shuō)話(huà)，可以歸類(lèi)于上述哪一種情況。 是說(shuō)話(huà)的時(shí)候，得不到大人的尊重，還是孩子的語(yǔ)言表達能力弱，詞匯量比較的少，詞不達意，表達的不充分，他說(shuō)不清楚，所以也不愿意多說(shuō)。
每天有意識的花一定時(shí)間和孩子聊天?？梢灾v述自己經(jīng)歷的一些事情。事情的經(jīng)過(guò)越詳細越好，也可以對每天和孩子共同面對的事情，來(lái)進(jìn)行探討和討論。
比方，今天炒了一盤(pán)西紅柿炒雞蛋，可以將菜從色香味的角度描述一番，可以將這個(gè)菜的制作過(guò)程，自己吃在嘴里的體會(huì )，告訴孩子，順便問(wèn)問(wèn)他的體驗。
第二，有意識給予孩子多講話(huà)的機會(huì )日常生活中，多給孩子創(chuàng )造說(shuō)話(huà)的機會(huì )，讓孩子做消息的傳播者。
比方，接孩子放學(xué)回到家里，發(fā)現家里停水了。你只好等孩子的爸爸回家之后，一起到外面去吃飯。等孩子爸爸回家后，你可以讓孩子告訴爸爸，為什么我們要出去吃飯？讓孩子有一個(gè)多說(shuō)話(huà)的機會(huì )，孩子在表達的時(shí)候，仔細聆聽(tīng)，幫著(zhù)孩子說(shuō)清楚。
第三，營(yíng)造語(yǔ)言豐富的家庭氛圍孩子的說(shuō)話(huà)方式，會(huì )受到家庭的影響，大人說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默，孩子的語(yǔ)言肯定也會(huì )了風(fēng)趣幽默。
所以我們還要共同的營(yíng)造一個(gè)喜歡表達，善于表達的家庭氛圍，讓孩子有說(shuō)話(huà)的欲望和說(shuō)話(huà)的樂(lè )趣。
第四，鼓勵孩子表達自己的想法讓孩子有一種體驗，只有將自己的想法告訴父母，這樣的想法才可能夠實(shí)現。
比如，他想吃西瓜，父母不要去猜他想吃什么，而是問(wèn)他想吃什么，只有你表達出來(lái)了，父母才才可能滿(mǎn)足你的需要。
所以還要引導孩子，讓他自己主動(dòng)表達自己想法和意愿，直至學(xué)會(huì )表達對事情的看法。
總之在日常生活中，處處留心，讓孩子體會(huì )到說(shuō)話(huà)的樂(lè )趣，樂(lè )于表達自己的所思所想，想不說(shuō)話(huà)都難受，這樣，不是不知不覺(jué)中，看到的是一個(gè)喜歡說(shuō)話(huà)的孩子。
遇到孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)，父母可能又會(huì )開(kāi)始擔心孩子是否過(guò)于內向，在與他人的人際交往中是否會(huì )出現問(wèn)題，是否會(huì )因為內向而被孤立甚至被人欺負。
我們考慮的問(wèn)題很多、面很寬，可是孩子在其中如果沒(méi)有主動(dòng)的意愿去進(jìn)行改變，教育的效果就不會(huì )明顯。
所以我們首先要從孩子自身出發(fā)去了解他們不愿說(shuō)話(huà)的原因是什么。
情況一：是因為父母關(guān)注的缺失嗎？有的父母平時(shí)忙于工作，或者工作之后感到疲憊就想放松下來(lái)，開(kāi)始沉迷于自己的手機刷屏中，缺少和孩子的交流。
如果是這種情況那么父母要改變孩子，首先就要從改變自己做起。
盡量在孩子入睡之前多陪陪他?；蛘咴谥苣┌才乓粋€(gè)家庭日，家庭成員共同去完成一些小事情。
家庭環(huán)境是我們觸手可及的，父母要讓孩子變得會(huì )表達，那么從家做起，是*的起點(diǎn)。
情況二:和孩子所處的環(huán)境有關(guān)嗎？其實(shí)每個(gè)人在不同的環(huán)境中可能表現出不同的狀態(tài)。
有孩子在“家里橫，外邊慫”，同樣也有孩子在家里缺少和父母溝通，遇到同伴他們又表現的很興奮。
遇到這樣的孩子我們可以和他們討論和觀(guān)察一下，讓他愿意暢所欲言的環(huán)境是什么？在對比之中找原因找解決辦法。
如果是前面提到的家庭原因，就從家庭相處模式開(kāi)始改變。
如果是不知道怎么與人打交道，那么我們可以教給孩子一些方法和語(yǔ)言，比如，怎么說(shuō)*句話(huà)，能更好的加入到別人的 游戲 當中。會(huì )給孩子提供一些在交談過(guò)程中，可以引起別人興趣的話(huà)題。
孩子不知道怎么做，那就讓孩子從模仿開(kāi)始，等熟絡(luò )了以后，再慢慢地去摸索出更多的可以談?wù)摰狞c(diǎn)。
情況三：孩子雖然不愛(ài)說(shuō)話(huà)但他內心是豐富的。我們常常會(huì )誤把“內向”當作一種弱點(diǎn)，但內向不能與“木納”劃上等號。
孩子有時(shí)只是考慮了很多說(shuō)出話(huà)以后的影響，有可能話(huà)到嘴邊，因為自己突然冒出的一個(gè)顧慮，又把話(huà)吞了回去，其實(shí)他心里是很有想法的。
這種孩子需要的不是父母的指責，而是鼓勵。告訴孩子不不可能每個(gè)人說(shuō)出來(lái)的話(huà)都是十全十美的，不要太過(guò)于在意別人的想法，有的事情需要表達，即使觀(guān)點(diǎn)不同也沒(méi)關(guān)系，只要說(shuō)出來(lái)就是一種釋放。
不喜歡說(shuō)話(huà)并不缺點(diǎn)，為啥要把孩子“扳過(guò)來(lái)”？
先來(lái)講個(gè)這幾天看到的“學(xué)霸”故事。
傳說(shuō)北京*里有“四大瘋人院”，數院、物院、化院、生科。瘋人院就是集結天才鬼才怪才的院系。 數則名列四大瘋人院之首。 在*學(xué)府*系——北京*數*學(xué)，囊括*最強大腦的地方，也是分層的。站在金字塔頂端的人物， 叫韋東奕，學(xué)界幾乎封神的天才。
他高中被保送至北京* ，參加第49屆、第50屆國際數學(xué)奧林匹克獲得滿(mǎn)分、金牌*名。大三時(shí)參加了丘成桐*數學(xué)競賽，以一人之力單挑清華，拿下“分析、幾何、概率、應用”四項金獎，還有個(gè)人全能金獎，加上大二時(shí)獲得的代數金獎。 韋神成為“丘賽”史上*恐怕也是后無(wú)來(lái)者的大滿(mǎn)貫選手。
很多人都不知道韋東奕小時(shí)候是什么樣的，其實(shí)他從小就不愛(ài)說(shuō)話(huà)，也非常不合群，沒(méi)有別的要求，不喜歡玩具不愛(ài)看電視，甚至對上網(wǎng)都沒(méi)有任何興趣。 只有父母和他說(shuō)：“來(lái)，看看這道題”時(shí)，孩子的眼睛才會(huì )泛著(zhù)光。
家長(cháng)接受了孩子的特點(diǎn)， 并認同了孩子的性格，并且引導孩子遵循自己的興趣，去創(chuàng )造自己的不同。結果，孩子在數學(xué)方面屢屢獲獎，甚至在北大的數學(xué)直接“封神”。
所以，不要把性格外向、善于交際當成千篇一律的優(yōu)點(diǎn)，不同性格的孩子有不同的走向，家長(cháng)要做的就是尊重孩子的天性和性格，然后幫助孩子在自己的道路上堅持走下去。
有時(shí)候，需要“教育”的不是孩子，反而是我們。
多帶他出去玩玩、然后多鍛煉一下他和別人交流、比如可以在超市里讓他自己買(mǎi)自己喜歡的東西、然后自己付錢(qián)（當然你得把錢(qián)給孩子）
你好，我是向光微笑，很高興回答你的“小孩子不喜歡說(shuō)話(huà)，怎么教育一下？”這個(gè)問(wèn)題，請看視頻：
我對問(wèn)題的理解是，孩子說(shuō)話(huà)很少，……。以下四種情況，應該通過(guò)教育一一改變，希望能幫到題主。
1沒(méi)禮貌。親戚朋友來(lái)了，不稱(chēng)呼對方；見(jiàn)了同學(xué)，不打招呼；幼兒園碰到陌生小朋友，只動(dòng)手不說(shuō)話(huà)。以上種種，本質(zhì)是禮貌缺失，對別人不尊重，家長(cháng)要及時(shí)糾正，不能放任。什么場(chǎng)合應該叫什么，講什么，要給孩子說(shuō)清楚。這很重要，要有耐心。
2不自信。人多的場(chǎng)合，喜歡躲在角落里，不說(shuō)話(huà)。這種情況，是孩子自信心不足，要多發(fā)現孩子優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P孩子，另外多鼓勵孩子和同齡小朋友玩耍；遇到有什么問(wèn)題， 歷史 解釋和幫助。
3不開(kāi)心。生活中遇到了什么事情，對孩子刺激比較大，孩子很不開(kāi)心，平時(shí)不想說(shuō)話(huà)。有些是一段時(shí)間，有些是很長(cháng)時(shí)間，有些孩子是在某個(gè)地方不想說(shuō)話(huà)，這些都需要家長(cháng)去觀(guān)察，琢磨。最重要的是和孩子做些讓他（她）開(kāi)心的事情。只要用心，這個(gè)不難。
4自閉癥。有些孩子是天生話(huà)特少，我也見(jiàn)過(guò)有孩子是天天打 游戲 造成的基本不說(shuō)話(huà)不出門(mén)的。不管哪一種，都需要找專(zhuān)業(yè)人士，當成心理疾病去治療，不能大意。
小孩子不喜歡交流，爸爸媽媽?xiě)撘獜亩喾矫嫒タ紤]這個(gè)問(wèn)題。
1.在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的 社會(huì ) ，如果發(fā)現孩子只是不喜歡說(shuō)話(huà)，但是和手機電腦等電子設備相處比較融洽，那么爸爸媽媽就要想想平時(shí)自己下班回家或者休閑時(shí)間是不是也在沉迷于手機，因為童年時(shí)期的孩子的模仿能力是很強的。所以爸爸媽媽?xiě)撛谛菹⑷諘r(shí)間，盡量計劃好全家短途旅行的安排，帶孩子去挖掘大自然和旅途的魅力，或者共同合作完成某個(gè)小任務(wù)，在這個(gè)過(guò)程中調動(dòng)孩子的積極性，有了共同參與的過(guò)程，孩子會(huì )越來(lái)越主動(dòng)的分享他的心情和感受，當然，最重要的前提是，爸爸媽媽要愿意靜下心來(lái)做好計劃，愿意花心思去和孩子相處。
2.如果發(fā)現孩子不喜歡說(shuō)話(huà)，是因為害羞靦腆，爸爸媽媽可以盡量去發(fā)現孩子自身的其他優(yōu)點(diǎn)，可以平常多通過(guò)言語(yǔ)發(fā)自?xún)刃牡乇頁(yè)P和贊美孩子，同時(shí)可以結合孩子自身的興趣愛(ài)好，去選擇比如舞蹈班，繪畫(huà)班，讓孩子自己學(xué)會(huì )發(fā)現自身的強項，隨著(zhù)時(shí)間的推移，孩子會(huì )變得更加自信！
3.孩子不愿意溝通交流，爸爸媽媽一定不要負面去評價(jià)孩子，不要將孩子和其他孩子比較，認為這種方式會(huì )激發(fā)孩子。其實(shí)這很容易讓孩子更加自閉自身，更加反感和爸爸媽媽的交流。作為家長(cháng)，完全可以換位思考，沒(méi)有人喜歡被比較，在家庭教育問(wèn)題上，如果大家時(shí)常記住換位思考的教育方式，那么很多問(wèn)題都能迎刃而解。
希望爸爸媽媽擁有更多耐心去和孩子相處，換位思考，會(huì )帶來(lái)不一樣的絢爛！
在家多和孩子說(shuō)話(huà)，領(lǐng)著(zhù)孩子多參加戶(hù)外活動(dòng)，多和別的孩子一起玩。
如何改善孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)
如何改善孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)
如何改善孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)，讓孩子明白這件事的意義所在，成長(cháng)是甜蜜和困難交織的過(guò)程，解決問(wèn)題、培養能力，是很多孩子的發(fā)展目標，家長(cháng)們應當盡量幫助孩子，與孩子共成長(cháng)，教你如何改善孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)。
如何改善孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)1
為什么孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)
1、語(yǔ)言出現障礙
孩子學(xué)說(shuō)話(huà)有2個(gè)條件，一是有說(shuō)話(huà)的愿望，二是能夠接受足夠多的語(yǔ)言信息，當這兩個(gè)條件不具備的時(shí)候，孩子就會(huì )沉默起來(lái)。
2、 缺乏說(shuō)話(huà)的愿望
如果家長(cháng)對孩子的照顧太周到，什么都替孩子想著(zhù)，當孩子想要某個(gè)東西的時(shí)候還沒(méi)開(kāi)口家長(cháng)就反應過(guò)來(lái)遞給他，久而久之，孩子就會(huì )認為說(shuō)不說(shuō)話(huà)都能達到目的，時(shí)間一長(cháng)孩子就不愿意表達自己的意愿了。
3、未能接受足夠的語(yǔ)言信息
父母很少帶孩子出門(mén)與外界接觸，孩子與其他小朋友沒(méi)有來(lái)往，缺乏述說(shuō)和傾聽(tīng)的對象，未能接受到足夠的語(yǔ)言信息，當然讓孩子覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)了。
4、社會(huì )適應困難
有些孩子在家在親人面前話(huà)很多，可是到了幼兒園面對眾多的小朋友去緘默起來(lái)，這是因為孩子的心理和精神因素在影響，實(shí)質(zhì)是孩子出現了社會(huì )適應困難，而非語(yǔ)言本身出現障礙。當孩子在意個(gè)陌生的環(huán)境中未能獲得足夠的安全感和自信心時(shí)很容易出現這種現象。
家長(cháng)的策略
1、不要逼孩子說(shuō)話(huà)
如果寶寶在家或比較熟悉的場(chǎng)合說(shuō)話(huà)正常，家長(cháng)就不要太擔心孩子的語(yǔ)言發(fā)育問(wèn)題。家長(cháng)過(guò)于心急，強迫孩子說(shuō)話(huà)，反而造成孩子更加緊張，越說(shuō)越結巴。家長(cháng)應該經(jīng)常與老師溝通，看看孩子究竟是什么原因而不愿說(shuō)話(huà)，找到原因后在針對性的尋找解決的辦法。
2、讓孩子回答快樂(lè )的問(wèn)題
面對不善言談的孩子，家長(cháng)總是通過(guò)問(wèn)問(wèn)題的方式引導孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)，如果通常問(wèn)一些讓人沮喪的問(wèn)題，孩子就越會(huì )沉默，例如媽媽總是問(wèn)：“你今天哭了嗎？”“今天老師懲罰你了嗎？”這種問(wèn)題只會(huì )讓孩子想辦法躲開(kāi)。而多和孩子多溝通快樂(lè )的事，就會(huì )調動(dòng)孩子說(shuō)話(huà)積極性，如果再加上一些鼓勵和表?yè)P，孩子的表達欲望就會(huì )更強烈。
3、角色扮演游戲
學(xué)齡前的幼兒都有表演的欲望，喜歡玩“過(guò)家家”之類(lèi)的游戲，家長(cháng)可以根據孩子的特點(diǎn)設計一些角色游戲，讓孩子的“表演”帶動(dòng)“表達”的欲望。
孩子扮演小主人，家長(cháng)扮演前來(lái)拜訪(fǎng)的客人，讓孩子負責接待客人。
孩子扮演節目主持人，報幕并表演節目。
扮演火車(chē)乘務(wù)員，為乘客服務(wù)。
扮演售貨員向顧客推薦商品并銷(xiāo)售。
不同的角色游戲讓孩子了解不同場(chǎng)合的語(yǔ)言表述方式，在這種輕松的游戲中，孩子可以很快掌握說(shuō)話(huà)的基本技巧，從而提高語(yǔ)言能力。家長(cháng)要注意，孩子的語(yǔ)言發(fā)展還不成熟，常會(huì )出現用詞不準或語(yǔ)法錯誤的情況，家長(cháng)不要急于去糾正，會(huì )打擊孩子的積極性。
如何改善孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)2
1、鍛煉生理機能，讓孩子為學(xué)習語(yǔ)言交流做好準備。
家長(cháng)平時(shí)應經(jīng)常與孩子進(jìn)行語(yǔ)言溝通與交流，經(jīng)常指揮孩子去做事。在與孩子溝通或指揮他做事時(shí)，家長(cháng)應口齒清楚，并引導孩子看些劇情片，用以鍛煉他的聽(tīng)覺(jué)注意、聽(tīng)覺(jué)記憶、聽(tīng)覺(jué)理解能力；有意識地帶孩子做些翻筋斗、滑梯、蕩秋千等游戲，讓孩子全身肌肉張力逐漸強壯、有助于孩子發(fā)音器官的正確發(fā)育；家長(cháng)還可帶領(lǐng)孩子玩伸舌頭、扮鬼臉、吹幼兒口琴、學(xué)發(fā)汽笛聲等游戲，練習唇與舌的靈活性。
2、掌握口語(yǔ)后再學(xué)習書(shū)面語(yǔ)言。
孩子的語(yǔ)言學(xué)習，可分為3個(gè)方面，一是口語(yǔ)，也就是母語(yǔ)；處于中間地位的是視聽(tīng)語(yǔ)言，也就是廣播、電視、影視光碟等；再就是書(shū)面語(yǔ)言。這3種學(xué)習方式，是依序進(jìn)行的過(guò)程。對母語(yǔ)的學(xué)習是通過(guò)對口語(yǔ)的理解和表達奠定基礎，所以，家長(cháng)在孩子學(xué)習語(yǔ)言的.初始，應以口語(yǔ)為主，當孩子口語(yǔ)達到一定程度后，再教他認識書(shū)面語(yǔ)言。不要給孩子講過(guò)深的故事，他的邏輯思維能力還沒(méi)有達到那種程度，所以無(wú)異于對牛彈琴，不但無(wú)法發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力，還會(huì )令孩子對語(yǔ)言學(xué)習產(chǎn)生排斥感。
3、加強孩子的詞語(yǔ)儲備量。
孩子在學(xué)習語(yǔ)言的過(guò)程中，遇到的問(wèn)題是多種多樣的。有的孩子會(huì )發(fā)音，卻不會(huì )運用詞語(yǔ)，家長(cháng)說(shuō)，把桌上的鬧鐘拿過(guò)來(lái)，可孩子卻顯得極為茫然，不知該做些什么。當家長(cháng)說(shuō)，把玩具狗狗送回去時(shí)，他卻立即就聽(tīng)懂了。這是因為孩子的詞語(yǔ)儲備量不夠，也就是要做菜，材料卻不足。因此，家長(cháng)應該從小就教孩子每樣東西、動(dòng)作的稱(chēng)呼，讓他盡*可能掌握詞匯，只有這樣，才能讓孩子的語(yǔ)言發(fā)展得到保證。
4、讓孩子走出去，給孩子表現機會(huì )。
家長(cháng)們往往對孩子照顧得過(guò)于周到，就連走到外面，和別人打招呼這種事都會(huì )代勞。這從孩子還不會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)就開(kāi)始了。經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的場(chǎng)景，一位媽媽抱著(zhù)孩子，在路上見(jiàn)到熟人，就代孩子說(shuō)：“向阿姨問(wèn)好——阿姨好?！焙⒆訒?huì )說(shuō)話(huà)了，這種情形也沒(méi)有多少改變。處于這種情景中，孩子的語(yǔ)言能力怎么會(huì )有發(fā)展的空間？還有些家長(cháng)，每當孩子說(shuō)了什么，就會(huì )取笑孩子，甚至把孩子的某些表現，作為經(jīng)典笑話(huà)，時(shí)常拿出來(lái)說(shuō)，這會(huì )對孩子形成巨大壓力，不愿再開(kāi)口說(shuō)話(huà)。只有語(yǔ)言交流令孩子感到愉悅，孩子才能漸漸形成良好的溝通動(dòng)機和習慣。
要孩子說(shuō)話(huà)口齒清晰、表達流利，能有效地與人溝通，需要基本的生理技能、認知能力及人際互動(dòng)的動(dòng)機。為人家長(cháng)，平日多下功夫，不妨采取早教機幫助寶寶，自然也就可以為孩子鋪就一條語(yǔ)言交流的暢通之路。
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