學(xué)珠寶設計去哪留學(xué)比較好？

英國珠寶設計專(zhuān)業(yè)
英國的文化藝術(shù)氣息十分濃郁，擁有悠久歷史的同時(shí)，文化造詣和藝術(shù)作品也十分豐富和強大，比如現在國內比較出名的珠寶首飾品牌周大福、周生生都源于倫敦，而且英國注重理論的同時(shí)實(shí)操性更強。
皇家藝術(shù)Royal College of Art
珠寶設計專(zhuān)業(yè)：2年制，GSM&J科系對社會(huì )和人文景觀(guān)的變化有迅速反應，并借鑒歷史和技術(shù)來(lái)培養有智慧和創(chuàng )造性思維的藝術(shù)家，以推動(dòng)珠寶首飾行業(yè)的發(fā)展。
伯明翰城市* City
珠寶設計專(zhuān)業(yè)：1年全日制，2年非全日制。這門(mén)課程融合了*的設計技巧與工作坊練習，引導學(xué)生向高水平的專(zhuān)業(yè)能力方向發(fā)展。你將通過(guò)手工或機械方法制作珠寶，運用相關(guān)珠寶與銀器制造業(yè)的規程生產(chǎn)金屬制品。
這一基于設計的課程每個(gè)項目都涉及到新技術(shù)或工藝的使用，你將在建構貴金屬或非貴金屬作品的過(guò)程中運用到行業(yè)內的傳統材料。你會(huì )學(xué)習到如何發(fā)揮你的創(chuàng )造力解決問(wèn)題，通過(guò)親身體驗工作坊制作過(guò)程發(fā)展你的知識與技能。你也會(huì )學(xué)到如何更有效地表達你的設計想法，如何使用2D/3DCAD軟件去制作作品集。
美國珠寶設計專(zhuān)業(yè)
與英國相比。美國也有著(zhù)豐厚的歷史文化底蘊，高水準的教學(xué)水平，但美國珠寶設計打破了傳統珠寶設計的條框，用棱角分明和簡(jiǎn)約的線(xiàn)條構建珠寶設計自由、時(shí)尚、個(gè)性的含義。同時(shí)，美國也打造了眾多國際珠寶品牌，舉個(gè)例子：Tiffany、Harry
Winston、Raymond C. Yard、Kristin Hanson等。此外，許多優(yōu)秀的珠寶設計師像約翰·保羅·米勒、Jessica Kagan
Cushman也受教于美國的本土教育。
克蘭布魯克藝術(shù)(匡溪藝術(shù))Cranbrook Academy of Art
克蘭布魯克藝術(shù)(Cranbrook Academy of
Art簡(jiǎn)稱(chēng)CAA)，創(chuàng )建于1932年，位于美*工業(yè)城市底特律(Detroit)的僻靜郊外，是由美國報業(yè)巨頭喬治·布什和來(lái)自芬蘭的建筑大師埃利·沙時(shí)寧共同創(chuàng )辦的?？颂m布魯克藝術(shù)開(kāi)創(chuàng )了具有美國風(fēng)格的新工業(yè)設計體系，被稱(chēng)為"現代美國設計師的搖籃"。
羅德島設計Rhode Island School of Design
珠寶設計和金屬加工專(zhuān)業(yè)(Jewelry +
)：2年制或3年制，RISD這個(gè)專(zhuān)業(yè)的老師數量很多，而且都是珠寶設計行業(yè)的領(lǐng)先人，師生比率比其他院校高，所以學(xué)生與老師近距離接觸交流的機會(huì )很多。這個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習內容也很多，除了珠寶設計，還得學(xué)習金屬加工，大家從專(zhuān)業(yè)名就能看出來(lái)了!也正因為這個(gè)專(zhuān)業(yè)的多樣性，學(xué)生能力都很強，因為不再是空泛泛地創(chuàng )作設計，還會(huì )考慮材料的實(shí)用性，所以創(chuàng )作出來(lái)的東西可行性很強。這是RISD該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生較其他學(xué)校的優(yōu)勢所在!
和工業(yè)建筑一樣，這個(gè)專(zhuān)業(yè)的研究生也分兩種：一是2年學(xué)制，主要針對有珠寶設計基礎的學(xué)生，主要是珠寶設計本科畢業(yè)生;二是3年學(xué)制，只要有一些設計和金屬加工經(jīng)驗以及對這方面感興趣的同學(xué)都可以申請。
意大利珠寶設計專(zhuān)業(yè)
意大利珠寶的底蘊雖不及美國、英國，但也是相當豐厚的，ACG藝術(shù)留學(xué)給有想法去意大利留學(xué)珠寶設計專(zhuān)業(yè)的同學(xué)推薦幾所院校：
歐洲設計Istituto Europeo di Design-Barcelona
歐洲設計(Istituto Europeo di
Design)簡(jiǎn)稱(chēng)IED，1966年成立?？偛吭O在意大利米蘭，在都靈、羅馬和卡利亞利分別設有分院。主要設計專(zhuān)業(yè)有工業(yè)設計、平面設計、電腦圖形、服裝設計、首飾設計、插圖、攝影、室內設計和場(chǎng)景設計等。
該還設有一個(gè)科研中心，是一個(gè)觀(guān)察、實(shí)驗、教學(xué)、實(shí)習工作的結合體。該中心重視新材料研究和新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。的教學(xué)宗旨是強調知識和實(shí)踐有機結合。教學(xué)內容隨歐洲市場(chǎng)的變化而隨時(shí)調整，以適應市場(chǎng)需求。
馬蘭歐尼時(shí)裝Istituto Marangoni
馬蘭戈尼，曾用名馬蘭歐尼(Istituto
Marangoni)，建立于1935年，是*所被意大利教育部認可的專(zhuān)業(yè)時(shí)裝藝術(shù)院校。校區分設于米蘭——世界時(shí)裝中心，這里是*設計大師云集工作的地方，這里是使時(shí)裝潮流國際化的地方，而且這里還為你提供*的工作機會(huì )。倫敦是一個(gè)新興的時(shí)裝之都，也是一個(gè)具有新的創(chuàng )造活力的都市。馬蘭歐尼巴黎校區位于巴黎Troyon大街20號，是巴黎最繁華時(shí)尚的地區之一。巴黎是傳統的時(shí)尚中心城市，也是藝術(shù)之都。倫敦及巴黎校區的課程和學(xué)費與米蘭本校是相同的。

創(chuàng )造學(xué)思想錄```

相信我，這個(gè)對你有幫助！
一：論人的偉大——《思想錄》節選
思想形成人的偉大。人只不過(guò)是一根葦草,是自然界最脆弱的東西;但他是一根能思想的葦草。用不著(zhù)整個(gè)宇宙都拿起武器來(lái)才能毀滅;一口氣、一滴水就足以致他死命了。然而,縱使宇宙毀滅了他,人卻仍然要比致他死命的東西更高貴。
二：《建筑師的思想錄 》
這本談建筑的書(shū)，如果你把它當作哲學(xué)書(shū)來(lái)讀，也許更合適。這么說(shuō)，實(shí)際上是假定談建筑的書(shū)與哲學(xué)書(shū)應當有所區分。對很多人，包括我自己，這個(gè)假定的確是存在的。建筑究竟應該怎么談？我（們）未必清楚，不過(guò)，張永和還是使我（們）產(chǎn)生了疑惑：竟然這樣談建筑，可以嗎？不可以嗎？
顯然，張永和了解這種疑惑，要不，他不會(huì )把自己的工作室叫做“非常建筑”。在漢語(yǔ)中，“非?！边@個(gè)詞值得玩味，它的字面意思是“不同尋?！?，有一部電影，中譯作“非常嫌疑犯”（The Usual Suspects），跟原片名完全相反，但與內容卻十分貼切，是很好的意譯?！胺浅！钡牧硪粋€(gè)習慣用法則是作程度副詞，相當于“很”、“十分”。這樣，“非?！钡那耙粋€(gè)意思是表示與usual相反，也就是unusual；而后一個(gè)意思則是表示比usual有過(guò)之而無(wú)不及，也就是more than usual。這是漢語(yǔ)多義或模糊的又一個(gè)例子。
回到“非常建筑”這個(gè)話(huà)題，我們既可以把它理解為unusual ，也可以把它理解為very 。前一種理解，可以說(shuō)是站在一種外在的立場(chǎng)；后一種理解，也許更符合張永和自己的立場(chǎng)。事實(shí)上，“非常建筑工作室”的作品集出版，他把書(shū)名先后取為“非常建筑”（1996）和“平常建筑”（2002）。
從非常建筑到平常建筑乃至基本建筑，不能不說(shuō)其中有深意存焉。張永和后來(lái)更多用“平常建筑”以及“基本建筑”這些提法，這是基于他對建筑本質(zhì)越來(lái)越趨于刪繁就簡(jiǎn)的理解：建筑實(shí)踐意味著(zhù)面臨如何理解、限定、設計、研究建筑等等問(wèn)題，而如果把建筑動(dòng)詞化，這些問(wèn)題即可簡(jiǎn)化為“如何建筑？”（如何蓋房子？）。
全書(shū)由長(cháng)短不一的三十多篇文字構成，短的幾百字，最長(cháng)的也不過(guò)萬(wàn)把字，即使是長(cháng)文，相信讀者也不會(huì )把它混同于那些發(fā)表在Journal上的論文，我想，這自然是因為作者采用了一種格言或斷片式的寫(xiě)作方式，簡(jiǎn)潔、跳躍、質(zhì)地密集，令人想起維特根斯坦的那些著(zhù)名的哲學(xué)筆記。時(shí)間跨度長(cháng)達二十多年：1982—2004。作者的身份從加州伯克利分校建筑系的研究生到北京*建筑學(xué)教授。而風(fēng)格（語(yǔ)言以及思維傾向）似乎從一開(kāi)始就確立了，將最早的《自行車(chē)（的故事）》與最晚的《我的紅樓夢(mèng)，或三考》做一比較，如果不看寫(xiě)作日期，你想不到這中間隔了二十二年。這似乎又一次應證了我的一個(gè)觀(guān)念：人的重要品質(zhì)在二十幾歲就已形成，之后的學(xué)習與經(jīng)歷作用甚微。
作為一名教師，張永和有機會(huì )把自己對建筑的獨特理解灌輸給學(xué)生，因此，從他有關(guān)建筑教育的論述——主要是《四函》與《關(guān)于建筑教育》，我們可以清楚地看出他的建筑理念。
《四函》寫(xiě)于1985年，時(shí)作者在美國印地安納州的保爾州立*建筑系教**的設計課，這四封信所錄的是他寫(xiě)給學(xué)生的設計任務(wù)書(shū)。讓人印象深刻的是，這些任務(wù)書(shū)沒(méi)有向學(xué)生布置什么技術(shù)性指標，而是引導學(xué)生對建筑基本概念進(jìn)行反思。*封信——練習，要求學(xué)生研究生活事件與人造環(huán)境之間的微妙關(guān)系，特別提醒學(xué)生重視細節。第二封信——過(guò)程，告訴學(xué)生過(guò)程比結果更重要，并傳授給他們一個(gè)經(jīng)驗，那就是：在練習時(shí)堅持做筆記，把所有的思考和想法都記錄下來(lái)。事實(shí)上，張永和自己就是這樣做的，收在本書(shū)中的很多篇文字就是他的思考素描。有關(guān)過(guò)程的思想，后來(lái)他有進(jìn)一步的發(fā)揮，參見(jiàn)寫(xiě)于1988年的《過(guò)程思想》。第三封信——舞臺，教導學(xué)生建筑不過(guò)是提供我們行為發(fā)生的一個(gè)背景或舞臺，設計必須為人的活動(dòng)服務(wù)。第四封信——經(jīng)歷，這封信是這門(mén)課的總結，鼓勵學(xué)生向自己的經(jīng)理學(xué)習，并提供給學(xué)生三件工具：一是寫(xiě)作，給所設計的方案加上一段不相干的故事或劇情；二是把一個(gè)局部或一個(gè)細節作為設計的起點(diǎn)；三是繪圖必須具體，要十分注意細節。通過(guò)這門(mén)課，張永和旨在卸下學(xué)生的思想包袱，讓他們自己去探索對建筑及其設計的理解。
《關(guān)于建筑教育》寫(xiě)于2001年，時(shí)作者在北大建筑學(xué)研究中心主事，其中不僅有對以美術(shù)為基礎的傳統建筑教育的全面反思，還有對新建筑教育模式的積極建構，依我看，是*建筑教育的一份劃時(shí)代文獻。在文中，張永和放膽倡言，要重新定義建筑學(xué)基礎：美術(shù)不是建筑學(xué)的基礎，建筑學(xué)的基礎是基本設計活動(dòng)（思維），取代建筑專(zhuān)業(yè)美術(shù)基礎課的是藝術(shù)修養的培養，而藝術(shù)范疇不局限于繪畫(huà)、雕刻與設計，應涉及電影、戲劇等諸多領(lǐng)域。事實(shí)上，張永和本人就有很好的藝術(shù)素養，他對世界電影、文學(xué)、繪畫(huà)作品了解之廣、理解之深，令人驚嘆，讀者只要細按《文學(xué)與建筑》、《文學(xué)與空間》兩篇自可判斷，毋庸在此多言。
如果說(shuō)傳統建筑教育理解下的建筑是一種美術(shù)建筑，那么，張永和所提倡的建筑也許可以稱(chēng)之為觀(guān)念或理論建筑。必須說(shuō)，這種想法并非他一個(gè)人的發(fā)明，早在1982年訪(fǎng)問(wèn)匡溪藝術(shù)（Cranbrook Academy of Art）建筑系時(shí)，他就與“理論建筑”相遇而大受刺激，詳《匡溪行》篇。而在國人中亦不乏友聲：臺灣著(zhù)名建筑學(xué)家漢寶德（1934— ）在1980年代即云：“也許建筑根本就不是一門(mén)學(xué)問(wèn)，而是一個(gè)思想的范疇。如果這樣的解釋是正確的，我也許可以把建筑家定義為思想家?！保ā?建筑文化講座》，北京：三聯(lián)書(shū)店，2006年1月版，16頁(yè)）
張永和當然是一個(gè)建筑師，并且是在美國注冊的建筑師。他也要蓋房子，他也要與雇主打交道，在這些方面，他與一般建筑師沒(méi)什么兩樣。但是，在他身上，你總會(huì )感到有什么不同。是什么不同呢？不錯，他在名牌*讀書(shū)教書(shū)（2002年哈佛*設計研究院丹下健三講座教席，2005年9月起MIT建筑系主任），他獲得各種國際大獎（1987年日本新建筑國際住宅設計競賽一等獎*名，1996年美國進(jìn)步建筑優(yōu)秀建筑工程設計獎，2000年聯(lián)合國教科文組織藝術(shù)貢獻獎，2004年WA*建筑獎優(yōu)勝獎），但這恐怕都不是什么要緊的，要我說(shuō)，*的不同可能是，一般的建筑師滿(mǎn)足于作為工匠，而張永和則夢(mèng)想成為能思想的工匠——在這個(gè)意義上，不妨說(shuō)，本書(shū)就是他的《思想錄》。
帕斯卡說(shuō)，人是一支會(huì )思考的蘆葦。昆德拉則說(shuō)，人一思考上帝就發(fā)笑。而我知道，現實(shí)是，不思考的人、不會(huì )思考的人是多么的多啊。

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北京毅知行教育科技有限公司是2016-08-25在北京市西城區注冊成立的有限責任公司(自然人投資或控股)，注冊地址位于北京市西城區黃寺大街26號院6號樓2層02139。

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誰(shuí)能幫忙推薦一些建筑大師

我國第三批“設計大師”名單公布。建筑界何玉如、程泰寧、關(guān)肇鄴、胡紹學(xué)、彭一剛、崔愷、趙冠謙、黃星元
建筑大師戴念慈：主要作品：北京展覽館——紅星高照、闕里賓舍、北京飯店西樓、北京中央黨校、杭州和青島的毛澤東別墅、斯里蘭卡班達拉奈克國際會(huì )議大廈等。
一代建筑宗師——楊廷寶：作品：京奉鐵路沈陽(yáng)總站，少帥府，同澤女子中學(xué)，東北*體育場(chǎng)，國立清華*氣象臺，清華*圖書(shū)館擴建工程，清華*生物館，北京交通銀行，……雨花臺烈士紀念館方案
吳良鏞
吳良鏞，建筑教授，*科院士，*工程院院士，著(zhù)名建筑學(xué)與城市規劃專(zhuān)家。1922年生，江蘇南京人。畢業(yè)于重慶中央*，獲美國匡溪藝術(shù)碩士學(xué)位。1946年起協(xié)助梁思成教授創(chuàng )建清華*建筑系，從事建筑教育及城市規劃、建筑設計的理論研究與實(shí)踐工作。曾任建筑系副主任、主任，國際建筑師協(xié)會(huì )副主席，世界人居學(xué)會(huì )主席?，F任建筑與城市研究所所長(cháng)，人居環(huán)境研究中心主任，*城市規劃學(xué)會(huì )理事長(cháng)，*建筑學(xué)會(huì )副理事長(cháng)，*城市科學(xué)研究會(huì )副理事長(cháng)等職。主持的《北京奧林匹克建設規劃研究》獲*教委科技進(jìn)步一等獎，北京菊兒胡同危舊房改建工程和新四合院住宅體系規劃設計，研究成果先后獲*和建設部的優(yōu)秀設計獎，亞洲建協(xié)建筑設計金牌獎和聯(lián)合國世界人居獎。專(zhuān)著(zhù)《廣義建筑學(xué)》獲*教委科技進(jìn)步一等獎。*先進(jìn)工作者，曾獲何梁何利科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎，國際建協(xié)建筑教育獎。
劉敦楨
建筑史學(xué)家、建筑教育家。1897年9月19日出生，1968年4月30日逝世。建筑史學(xué)家、建筑教育家。湖南新寧人。字士能。1921年畢業(yè)于日本東京高等工業(yè)學(xué)校建筑科?；貒?，曾任蘇州工業(yè)專(zhuān)門(mén)學(xué)校教授，*營(yíng)造學(xué)社文獻部主任，國立中央*工副教授、教授、建筑系主任、工院長(cháng)等。*人民共和國成立后，歷任南京*、南京工教授、建筑系主任，建筑科建筑歷史理論研究室副主任兼南京分室主任。
貝聿銘
貝聿銘1917年4月26日生于廣州。1918年其父親出任*銀行香港分行總經(jīng)理，貝氏在香港度過(guò)他的童年。1927年父親調職舉家搬至上海。*就讀上海青年會(huì )中學(xué)，高中畢業(yè)自圣約翰*附屬中學(xué)，后來(lái)赴賓州*攻讀，因為認為自己沒(méi)有畫(huà)圖的天賦而轉讀劍橋的麻省理工，貝氏埋首于圖書(shū)館，努力吸收歐洲近代建筑相關(guān)的資訊，柯比意的作品是他最醉心的，日后貝氏作品所呈現的雕塑性 ，就是深受柯比意的影響。美籍華人貝聿銘先生，與法國華人畫(huà)家趙無(wú)極、美籍華人作曲家周文中，被譽(yù)為海外華人的”藝術(shù)三寶”。也許有人會(huì )說(shuō)，建筑是科學(xué)，為何與藝術(shù)并列？但是世界建筑界人士都知道，貝聿銘不僅是杰出的建筑科學(xué)家，「用筆和尺」建造了許多華麗的宮殿；他更是極其理想化的建筑藝術(shù)家，善于把古代傳統的建筑藝術(shù)和現代*技術(shù)熔于一爐，叢而創(chuàng )造出自己獨特的風(fēng)格．貝聿銘自己說(shuō)：”建筑和藝術(shù)雖然有所不同，但實(shí)質(zhì)上是一致的，我的目標是尋求二者的和諧統一?！笔聦?shí)證明對于建筑藝術(shù)的執著(zhù)追求是他事業(yè)成功的一個(gè)重要方面。
梁思成
我國近代建筑史上的一代宗師、 著(zhù)名的建筑學(xué)家、 建筑史學(xué)家、 建筑教育家 。思成（ 1901——1972），建筑學(xué)家。廣東新會(huì )人。1927年獲美國賓夕法尼亞*建筑系碩士學(xué)位。1928年入美國哈佛*美術(shù)研究院學(xué)習?；貒?，曾任東北*教授、建筑系主任，*營(yíng)造學(xué)社研究員。1947年獲美國普林斯頓*榮譽(yù)文學(xué)博士學(xué)位。建國后，歷任清華*教授、建筑系主任，*科技術(shù)科學(xué)部委員，*建筑學(xué)會(huì )*至四屆副理事長(cháng)，北京市*至三屆政協(xié)副主席。*民主同盟盟員。1959年加入*共產(chǎn)黨。是*、二屆*人大代表，第三屆*人大常委，第二屆*政協(xié)常委，第三屆*政協(xié)委員。長(cháng)期從事古建筑研究和教學(xué)工作。1946年創(chuàng )設清華*建筑系。對中外古建筑、城市規劃、建筑設計造詣頗深。曾參加主持*人民共和國國徽、天安門(mén)廣場(chǎng)人民英雄紀念碑的設計。設計了揚州“鑒真和尚紀念堂”。著(zhù)有《*建筑史》、《*雕塑史》、《營(yíng)造法式注釋》、《A Pictorial History of Chinese 》(英文版)等。
佘峻南
院士，廣州市設計院總建筑師。1915年生于廣東省潮陽(yáng)縣1941年畢業(yè)于交通*唐山工1990年被授予建筑大師稱(chēng)號。建筑設計經(jīng)歷：1941－1944：湖南省衡陽(yáng)市執業(yè)建筑師；1944－1946：交通*唐山工講師；1946－1951：在廣州、香港從事建筑師業(yè)務(wù)；1951—— ：廣州市設計院總建筑師；
主要設計作品：廣州市人民醫院；廣州黃婆洞別墅建筑群；廣州友誼劇院；廣州市少年宮；廣州東方賓館新樓；廣州流花賓館*期工程；參與廣州交易會(huì )工程設計深圳博物館設計方案；廣東省汕頭市金融中心設計方案；海南省?？谫e館設計方案；廣東中山溫泉賓館設計方案；與莫伯治總建筑師等合作：廣州白天鵝賓館；*駐澳大利亞大使館設計方案；*駐泰國大使館設計方案；*駐希臘大使館設計方案；*駐塞浦路斯大使館設計方案；澳大利亞布里斯班*城設計方案；*駐日本福崗總領(lǐng)事館設計方案；*駐聯(lián)邦德國大使館設計方案*駐瑞士大使館新?lián)гO計方案；*駐挪威大使館新樓設計方案；非洲加蓬衛生中心；廣州海珠廣場(chǎng)商業(yè)大廈設計方案。
彭一剛
中科院院士，*一級建筑師，建筑學(xué)家。著(zhù)名建筑學(xué)專(zhuān)家。1932年9月出生于安徽省合肥市，1953年畢業(yè)于天津*土木系并留校任教至今。1983年晉升為教授，1985年擔任博導，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )第四屆*評議組建筑學(xué)*召集人。1995年當選為*科院士。曾任第八、第九屆*政協(xié)委員，民盟中央委員，民盟天津市委常委。 彭教授設計的主要建筑有天津*建筑館、王學(xué)仲藝術(shù)研究所、天津水上公園熊貓館、 山東省平度市公園、山東省威海市劉公島甲午海戰紀念館、倫敦*城等等。山東甲午海戰館個(gè)性鮮明，并富有深刻的歷史文化內涵，深受廣大群眾的喜愛(ài)，得到建筑界的贊譽(yù)。彭教授致力于中外建筑理論的研究，尤其是建筑*的前沿課題。他發(fā)表了《適合我國南方地區的小面積住宅方案探討》、《螺旋發(fā)展和風(fēng)格漸近》、《空間、體形和建筑形式的周期性演變》等學(xué)術(shù)論文40余篇，在國內外建筑界產(chǎn)生了廣泛影響。彭教授撰寫(xiě)的《建筑空間組合論》、《*古典園林分析》、《傳統村鎮聚落景觀(guān)分析》、《創(chuàng )意與表現》等6部專(zhuān)著(zhù)，獲得國內外專(zhuān)家學(xué)者的高度好評，先后獲得首屆*優(yōu)秀建筑圖書(shū)一等獎，*優(yōu)秀科技圖書(shū)二等獎，*教委科技進(jìn)步二等獎和北方十省市科技圖書(shū)一等獎。劉公島甲午海戰紀念館獲*教委優(yōu)秀建筑一等獎，建設部?jì)?yōu)秀建筑二等獎，*優(yōu)秀建筑銅獎。
吳良鏞
清華*建筑與城市研究所所長(cháng)、 清華*人居環(huán)境研究中心主任 。 曾任國際建筑協(xié)會(huì )（UIA）副主席，世界人類(lèi)聚居學(xué)會(huì )（WSE）主席，是新*的建筑與城市規劃先驅者之一。長(cháng)期堅持在教學(xué)*線(xiàn)，提出了關(guān)于*建筑與城市規劃教育的系統設想與建議，為探討建立具有*特色的建筑與城市規劃教育體系作出了重要貢獻。他多年來(lái)結合教學(xué)、科研從事建筑與城市規劃設計多方面的創(chuàng )作實(shí)踐，所領(lǐng)導的*重點(diǎn)科研項目多次獲獎，其中研究性規劃設計表作品北京菊兒胡同新四合院住宅工程，被授予聯(lián)合國1992年世界人居獎、亞洲建協(xié)優(yōu)秀建筑設計金獎和*建筑學(xué)會(huì )優(yōu)秀建筑創(chuàng )作獎。著(zhù)作《廣義建筑學(xué)》獲*教委科技進(jìn)步一等獎，為建筑學(xué)與社會(huì )學(xué)、經(jīng)濟學(xué)以及政策改革等多*的綜合融貫研究開(kāi)辟了理論探索途徑。1993年提出人居環(huán)境科學(xué)，從事探索性研究，1996年3月國際建筑師協(xié)會(huì )授予他建筑評論和建筑教育獎。他主持的*自然科學(xué)基金重點(diǎn)項目－發(fā)達地區城市化進(jìn)程中建筑環(huán)境的保護與發(fā)展研究被評為具有國際領(lǐng)先水平重要科研成果。
張錦秋
女，建筑設計大師。張錦秋，女(1936.10.7 -)，教授級高級建筑師，生于四川成都。1954—1960清華*建筑系畢業(yè)，1962—1964被選為清華*建筑系建筑歷史和理論研究生，師從梁思成、莫宗江教授。1966年至今在*建筑西北設計研究院從事建筑設計。其間，主持設計了許多有影響的工程項目。由于張錦秋的早期研究課題是與繪畫(huà)、文學(xué)交融的*古典園林，她所處的創(chuàng )作環(huán)境是有三千余年歷史的*古都西安，多年來(lái)，她的設計思想始終堅持探索建筑傳統與現代相結合，其作品具有鮮明的地域特色，并注重將規劃、建筑、園林溶為一體。張錦秋的建筑生涯可分為三個(gè)階段：在清華*是學(xué)習研究階段，《頤和園后山西區的園林原狀及造景經(jīng)驗》為代表作；在設計院工作進(jìn)入建筑創(chuàng )作階段，西安大雁塔景區的三唐工程、陜西歷史博物館和西安群賢莊小區，先后被評為*優(yōu)秀工程設計獎，建筑學(xué)會(huì )創(chuàng )作獎，被譽(yù)為“新唐風(fēng)”；此后她將建筑創(chuàng )作的領(lǐng)域擴展到城市設計：西安鐘鼓樓廣場(chǎng)（建設部?jì)?yōu)秀規劃獎）、陜西省圖書(shū)館和美術(shù)館群體建筑（陜西省、建設部及*優(yōu)秀設計獎）、已竣工的黃帝陵祭祀大殿及大唐芙蓉園為其代表作，由于工程項目不同的性質(zhì)和環(huán)境，建筑創(chuàng )作的探索呈多元化。鑒于張錦秋的學(xué)術(shù)貢獻，1991年獲首批“*工程建設設計大師”稱(chēng)號， 1996年被母校清華*聘為雙聘教授，1999年和2004年當選為*城市規劃學(xué)會(huì )常務(wù)理事，2001年-2005年擔任*建筑學(xué)會(huì )副理事長(cháng)，2001年獲首屆“梁思成建筑獎”。2004年獲西安市科學(xué)技術(shù)杰出貢獻獎。1994年當選為*工程院首批院士。
鐘訓正
建筑學(xué)家。湖南武岡人。1952年畢業(yè)于國立南京*建筑系，后留校任教?，F任東南*教授；東大建筑設計研究院副總顧問(wèn)；*建筑師學(xué)會(huì )常務(wù)理事。1999年當選為*工程院院士。一直致力于建筑創(chuàng )作和研究工作。1985年南京工建筑系與北京工業(yè)建筑設計院合作北京火車(chē)站時(shí)所作的造型綜合方案，以及1960年在*設計競賽中所作的南京長(cháng)江大橋橋頭堡方案均經(jīng)周總理選定。80年代以后，主持方案設計并與他人合作的已建成項目有：無(wú)錫太湖飯店新樓（獲*教委一等獎，建設部二等獎）、三亞金陵度假村及甘肅畫(huà)院（均獲*教委二等獎）、蘭州敦煌研究院、南京東郊賓館綜合樓及國賓館、蘇州同里湖度假村、南京中山陵太陽(yáng)場(chǎng)嘉麟樓（獲*教委三等獎）、江蘇省旅游局等。著(zhù)作《建筑制圖》《建筑畫(huà)棗環(huán)境表現與技法》，撰有《景區坡地的旅游建筑》等論文。
鄭時(shí)齡
建筑學(xué)專(zhuān)家。生于四川成都，原籍廣東惠陽(yáng)。1993年同濟*建筑系研究生畢業(yè)，獲博士學(xué)位。同濟*建筑與城市空間研究所教授。長(cháng)期事于建筑設計理論研究工作。運用建筑本體論以及與之相對應的方法論，引用中、西方人文主義思想，撰寫(xiě)了著(zhù)作《建筑理性論》，建構了“建筑評論”體系，出版了《建筑批評學(xué)》專(zhuān)著(zhù)，提出了一整套建筑評論的具體方法。對上海近代建筑作過(guò)深入細致的研究，出版專(zhuān)著(zhù)《上海近代建筑風(fēng)格》。積極參與建筑創(chuàng )作實(shí)踐活動(dòng)，主持設計了上海南京路步行街城市設計、上海復興高級中學(xué)、上海朱屺瞻藝術(shù)館、上海格致中學(xué)教學(xué)樓、上海至北京高速火車(chē)沿線(xiàn)方案等。
戴復東 院士
男，1928年4月生于廣州，安徽無(wú)為縣人，現任同濟*建筑與城市規劃教授、博士生導師、名譽(yù)院長(cháng)，同濟規劃建筑設計研究總院總建筑師，1999年當選為*工程院院士。戴復東院士1952年畢業(yè)于南京*建筑系，同年到同濟*建筑系任教至今，歷任同濟*建筑系助教、講師、副教授、教授，先后擔任過(guò)同濟*建筑系系主任、建筑與城市規劃副院長(cháng)、院長(cháng)，同濟*建筑設計研究院顧問(wèn)，同濟規劃建筑設計研究總院總建筑師等職。是*建筑學(xué)會(huì )常務(wù)理事，1987年-1991年任EAROPH (East Regional of Planning and Housing ) 副主席。
獲設計競賽獎5項，其中省部級一等獎4項，二等獎1項；設計工程56項，其中2項獲獎；大型規劃2項；專(zhuān)著(zhù)7部，譯書(shū)1部，教材3部，論文85篇；指導博士生16名，碩士生35名；參加國際學(xué)術(shù)會(huì )議10次，宣讀論文8篇，國際講學(xué)8次。提出“建筑是生存與行為的人工與自然環(huán)境，宏觀(guān)、中觀(guān)、微觀(guān)，應全面重視，相互匹配，重視微觀(guān)”的全面環(huán)境觀(guān)，“一手緊握世界先進(jìn)事物使不落后，一手緊握自己土地有生命力的東西使能有根，并創(chuàng )造條件使兩者結合”的設計思想。不畏艱難開(kāi)展輕鋼砼輕板房屋體系及產(chǎn)業(yè)化研究開(kāi)發(fā)，進(jìn)行住宅商品化的制作組裝銷(xiāo)售全過(guò)程研究，設計出內外墻自封閉體系，使房屋建設向可持續發(fā)展、高科技化走出探索性的一步。在醫院、航空港建筑、高層超高層建筑研究方面富有成果。參加主持評審數十項重大項目，是大劇院專(zhuān)家組專(zhuān)家。重視鄉土建筑與文化研究，如布依石建筑，膠東海草石屋，江南水鄉建筑，藏族建筑。尤以海草石屋的北斗山莊，被譽(yù)為化腐朽為神奇，獲得國內外贊譽(yù)。設計中崇尚“現代骨、傳統魂、自然衣”精神，突出新意，富有創(chuàng )新精神。

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