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專(zhuān)接本都在南校區，自習室非常充裕，一般本校生根本不來(lái)自習的，除非他們想接本。
文科對知識產(chǎn)權非常有優(yōu)勢，師資在石家莊算中上等。通過(guò)率很高。大概60%以上每年不是問(wèn)題
報考通過(guò)率高。
專(zhuān)業(yè)宿舍充裕，但是沒(méi)有獨立衛生間，每年的樓分配不一樣，男生只有1號樓廁所每間寢室是獨立的，不過(guò)一般那里都是些藝術(shù)生，至少2012年是這樣，每個(gè)學(xué)年都會(huì )更換寢室的。無(wú)論那個(gè)寢室，離教室比較遠，大概1公里左右路程，地走10分鐘的樣子，食堂宿舍比較亂，4，5，6號樓沒(méi)有一層，學(xué)校為了掙錢(qián)租給網(wǎng)吧和歌廳餐館了，對著(zhù)學(xué)苑路。

石家莊怎么樣

石家莊是普通的二本學(xué)校，也有專(zhuān)科，個(gè)人覺(jué)得本科生的學(xué)習風(fēng)氣比專(zhuān)科生的學(xué)習風(fēng)氣好的多，也是看個(gè)人了，一號教學(xué)樓上自習的挺多。尤其是外語(yǔ)系，好多學(xué)生為了找學(xué)習氣氛，都來(lái)外語(yǔ)系自習室上自習！石家莊考研考上的挺多，但是據我所知今年專(zhuān)科升本科的學(xué)生接上的也挺多的，老師教學(xué)都很負責，但是也有個(gè)別的老師講課不怎樣，蘿莉啰唆，石家莊從09年開(kāi)始招老師的*標準是博士，博士一下都不予以考慮。好多學(xué)生都喜歡逃課，但是*都差不多，都有逃課的現象，*比較自由。石家莊的就業(yè)率還是可以的，不過(guò)最重要的還是在于自己怎么利用*幾年的時(shí)間獲得最多的東西，提升自己了，如果自己的水平高，就業(yè)當然是不成問(wèn)題了。住宿條件一般了，我是南校區的，南校區每個(gè)宿舍都是六人間，除了一號二號宿舍樓有獨立衛生間以外，其他的宿舍樓里衛生間都在樓道里，所以離廁所近的宿舍會(huì )聞到不喜歡的味道，宿舍內有書(shū)桌跟書(shū)架，一二號宿舍樓的空間沒(méi)有其他宿舍的空間大，因為空間被衛生間占用了。校園環(huán)境還算是可以了，我剛來(lái)的時(shí)候學(xué)校正在擴大綠化面積，現在我畢業(yè)了整的也差不多了。學(xué)校每周四晚在操場(chǎng)都會(huì )舉行舞會(huì )，都是集體舞，有一兩支交誼舞。圖書(shū)館在二號教學(xué)樓一層，藏書(shū)還是挺多的，最近也一直都在更新，四號樓美術(shù)館旁邊正在建設新的圖書(shū)館。大概就這樣了！

石家莊好不好

石家莊向特色鮮明的地方性應用型*鏗鏘邁進(jìn)
河北省人民*網(wǎng)站2015年11月04日【字體： 大 中 小】
（來(lái)源：石家莊新聞網(wǎng)）
夯實(shí)發(fā)展基礎 科學(xué)穩健轉型
石家莊自升本以來(lái)就堅持走地方性、應用型辦學(xué)之路，經(jīng)過(guò)十余年的建設和發(fā)展，在應用型人才培養方面積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，正在向特色鮮明的地方性應用型*的目標邁進(jìn)。
辛勤耕耘 八萬(wàn)桃李滿(mǎn)天下
石家莊是經(jīng)教育部批準建立的全日制普通本科院校，地處河北石家莊高新區，由南北兩個(gè)校區組成，交通便捷，環(huán)境優(yōu)美。始建于1958年的石家莊專(zhuān)區師范，1959年更名為石家莊師范專(zhuān)科學(xué)校。1996年3月經(jīng)河北省*批準，石家莊師范專(zhuān)科學(xué)校、石家莊地區教育與石家莊市教育合并為“石家莊師范專(zhuān)科學(xué)?！?。2004年5月經(jīng)教育部批準升格為石家莊。
石家莊占地1221畝，建筑面積35.4萬(wàn)平方米。教*研設備總值達1.44億元，建有13個(gè)實(shí)驗中心、258個(gè)實(shí)驗室，其中物理基礎實(shí)驗教學(xué)中心、文學(xué)與傳媒實(shí)驗教學(xué)中心、化工制藥實(shí)驗教學(xué)中心、計算機科學(xué)與工程實(shí)驗教學(xué)中心被評為“省級實(shí)驗教學(xué)示范中心”。圖書(shū)館藏書(shū)110余萬(wàn)冊，電子圖書(shū)43.2萬(wàn)種，各類(lèi)期刊902種，購置23個(gè)數據庫資源。多功能體育館、游泳池等體育活動(dòng)設施齊備，構成了完善的教學(xué)和生活體系?，F有全日制在校生17170人。
學(xué)校緊密結合河北，特別是石家莊經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展需要，形成了面向石家莊市主導產(chǎn)業(yè)和和諧社會(huì )建設的“三群一鏈”專(zhuān)業(yè)格局，構建了為地方經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展服務(wù)、培養高素質(zhì)應用型人才的專(zhuān)業(yè)體系。設有15個(gè)、80個(gè)本專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)（其中本科專(zhuān)業(yè)52個(gè)），涵蓋法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等9個(gè)*門(mén)類(lèi)。擁有化學(xué)工藝、馬克思主義*化研究、人文地理學(xué)、*現當代文學(xué)4個(gè)省級重點(diǎn)發(fā)展*；擁有生物制藥教育、政治法律教育2個(gè)省級本科教育創(chuàng )新高地；擁有河北省*特色社會(huì )主義理論體系石家莊農村發(fā)展研究基地；擁有生物工程、制藥工程、法學(xué)、社會(huì )工作4個(gè)省級品牌特色專(zhuān)業(yè)，其中制藥工程、生物工程2個(gè)專(zhuān)業(yè)被評為*特色專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)，制藥工程、*教育2個(gè)專(zhuān)業(yè)被確定為省級專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)。漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊被評為“河北省高等學(xué)校教學(xué)團隊”。學(xué)校為河北省首批十所轉型發(fā)展試點(diǎn)學(xué)校之一、石家莊京津冀產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟會(huì )員單位。
學(xué)?，F有教職工1118人，其中教授109人、副教授280人，具有博士學(xué)位的教師120人。有百余名教師榮獲國務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家、省市級有突出貢獻中青年專(zhuān)家、教學(xué)名師、模范教師、優(yōu)秀教師、師德標兵、拔尖人才、“三三三”人才工程人選等多項榮譽(yù)。
學(xué)校秉承“厚德博學(xué)、崇實(shí)求新”的校訓，堅持促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和滿(mǎn)足經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求相結合的育人理念，在多年的辦學(xué)實(shí)踐中積淀了深厚的人文底蘊，牢固確立人才培養中心地位，連續四屆獲“河北省文明單位”稱(chēng)號，被評為“石家莊市*影響力城市品牌”。
學(xué)校深化就業(yè)體制改革，充實(shí)就業(yè)服務(wù)內容，探索出了具有特色的“一二三四五”就業(yè)工作模式，即嚴格實(shí)施“一把手”工程，加強“有形市場(chǎng)”和“無(wú)形市場(chǎng)”兩類(lèi)市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)，實(shí)現工作對象、工作方法和工作重心的三種轉變，始終堅持就業(yè)與招生相結合、就業(yè)與創(chuàng )業(yè)相結合、就業(yè)與市場(chǎng)需求相結合、就業(yè)與專(zhuān)業(yè)結構調整及人才培養相結合的四個(gè)結合，切實(shí)抓好制度、隊伍、課程、實(shí)訓基地、科研五項建設。
學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連年攀升，初次就業(yè)率穩定在90%，居省內同類(lèi)院校前茅。2014年畢業(yè)生就業(yè)率達到93.69%，通信工程、社區管理與服務(wù)、音樂(lè )表演等專(zhuān)業(yè)基本實(shí)現全部就業(yè)；法學(xué)、影視動(dòng)畫(huà)、旅游管理等專(zhuān)業(yè)就業(yè)對口率高、就業(yè)質(zhì)量好。本科畢業(yè)生考研上線(xiàn)率達到了報考人數的59%，占畢業(yè)生總數的22%，很多學(xué)生考取了*科研院所，“985”、“211”高校的研究生；專(zhuān)接本升學(xué)率高達50%；司法考試通過(guò)率高達42.5%，遠高于*20%的平均通過(guò)率。建校以來(lái)，已累積為社會(huì )培養8萬(wàn)余名畢業(yè)生。
砥礪前行 穩健發(fā)展譜新篇
應用型辦學(xué)理念在全校形成共識。2004年升本之初，學(xué)校就明確了地方性、應用型、多科性的辦學(xué)定位；“十一五”規劃明確提出建設合格地方性應用型本科高校以及培養高素質(zhì)應用型人才的目標；“十二五”規劃又進(jìn)一步提出建設高水平地方性應用型本科高校的目標；2012年學(xué)校黨代會(huì )又進(jìn)一步明確提出建設有鮮明特色的地方性應用型*的奮斗目標。升本以來(lái)，學(xué)校圍繞辦學(xué)定位和人才培養目標開(kāi)展了富有成效的辦學(xué)實(shí)踐，應用型發(fā)展的理念已在全校形成廣泛共識。
初步構建適應石家莊經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求的專(zhuān)業(yè)體系。學(xué)校緊密?chē)@石家莊經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求，對*專(zhuān)業(yè)結構進(jìn)行了優(yōu)化調整，構建了與地方產(chǎn)業(yè)鏈相對接的專(zhuān)業(yè)體系：圍繞石家莊主導產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，增設了制藥工程、生物工程、化學(xué)工程與工藝、軟件工程、通信工程等專(zhuān)業(yè)；圍繞石家莊構建和諧社會(huì )的人才需求，增設了知識產(chǎn)權、社會(huì )工作、物業(yè)管理、社會(huì )體育指導與管理等專(zhuān)業(yè)；圍繞石家莊動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈的人才需求，增設了動(dòng)畫(huà)、數字媒體技術(shù)、藝術(shù)設計、廣告學(xué)等專(zhuān)業(yè)；圍繞石家莊教育發(fā)展需求，增設了特殊教育、*教育等專(zhuān)業(yè)。經(jīng)過(guò)十余年的建設和發(fā)展，專(zhuān)業(yè)體系與地方產(chǎn)業(yè)體系的契合度越來(lái)越高。
形成基本適應應用型人才培養的教師隊伍。學(xué)校注重建立一支專(zhuān)兼結合的“雙師型”教師隊伍，引進(jìn)中信聯(lián)有限公司原總經(jīng)理、正高級工程師于鐵忠,金剛集團高級工程師馮栓良,誠志股份總工程師李小兵等具有行業(yè)背景的專(zhuān)家擔任*專(zhuān)業(yè)帶頭人，特聘*工程院院士、以嶺藥業(yè)股份有限公司董事長(cháng)吳以嶺為學(xué)?？妥淌?、化工學(xué)術(shù)委員會(huì )主任。同時(shí)，加強對現有教師隊伍實(shí)踐能力的培養。近幾年，學(xué)校選派104人次到行業(yè)企業(yè)一線(xiàn)掛職鍛煉，選派71人次赴國外學(xué)習應用型專(zhuān)業(yè)建設的經(jīng)驗，2014年暑期更是選派22名教師赴德國奧斯納布呂克應用科學(xué)*開(kāi)展為期兩周的學(xué)習培訓。目前，學(xué)?！半p師型”教師已達115人。
探索創(chuàng )新應用型人才培養模式。學(xué)校不斷探索創(chuàng )新應用型人才培養模式，初步形成了“四位一體”訂單式育人、“產(chǎn)學(xué)研用”合作育人、“工學(xué)結合”實(shí)踐育人、“頂崗實(shí)習”等人才培養模式。數字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)與石家莊亮影文化傳媒有限公司合作，企業(yè)入駐學(xué)校投資1000多萬(wàn)元建立影視制作實(shí)訓基地；通信工程專(zhuān)業(yè)與鐵通河北公司合作共建交換網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室；法學(xué)專(zhuān)業(yè)與13家法院、檢察院、律師事務(wù)所簽訂合作協(xié)議，建設模擬法庭、知識產(chǎn)權與物證技術(shù)等實(shí)訓室;與河北新龍科技有限公司合作共同創(chuàng )辦了“石家莊軟件與服務(wù)外包”，公司投資500多萬(wàn)元，與學(xué)校聯(lián)合培養服務(wù)外包人才。2012年學(xué)校被省*確定為“河北省示范服務(wù)外包”，被省商務(wù)廳等五*確定為“河北省服務(wù)外包培訓基地”等。學(xué)校人才培養規格與行業(yè)企業(yè)崗位需求的契合度不斷提升。
實(shí)踐教學(xué)基本滿(mǎn)足應用型人才培養的要求。學(xué)校不斷加大資金投入力度，大力加強校內外實(shí)習實(shí)訓基地建設，構建校內外結合、適應應用型人才培養需要的實(shí)踐教學(xué)基地。目前已擁有4個(gè)省級實(shí)驗教學(xué)示范中心、1個(gè)省級示范性實(shí)踐教學(xué)基地、126個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室，建立了啤酒生產(chǎn)實(shí)訓室、物業(yè)管理實(shí)訓室等107個(gè)校內實(shí)訓場(chǎng)所；同時(shí)，學(xué)校與以嶺藥業(yè)、中訊集團等企業(yè)合作，建立了264個(gè)校外實(shí)踐教學(xué)基地。生物制藥、制藥工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生參與到以嶺藥業(yè)連花清瘟膠囊的生產(chǎn)過(guò)程，學(xué)生理論基礎扎實(shí)、動(dòng)手能力強，得到了企業(yè)的認可和好評,《光明日報》對此進(jìn)行了采訪(fǎng)報道；旅游管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在國管局北戴河服務(wù)局和*政協(xié)北戴河培訓中心實(shí)習，實(shí)習學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)獲得國務(wù)院原總理朱镕基、時(shí)任*政協(xié)主席賈慶林、*政協(xié)副主席張慶黎等*領(lǐng)導人的肯定和好評。
服務(wù)地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的能力不斷增強。學(xué)校應用型人才培養質(zhì)量不斷提高。近幾年，中海物業(yè)、以嶺藥業(yè)、中訊集團、寶力健身、百度等*企業(yè)主動(dòng)約聘學(xué)校畢業(yè)生，學(xué)生以理論基礎實(shí)、實(shí)踐能力強、發(fā)展后勁足得到用人單位的高度認可。
學(xué)校注重鼓勵學(xué)生參加*競賽，不斷增強動(dòng)手能力。近三年，在數學(xué)建模、“挑戰杯”、“飛思卡爾杯”、POCIB外貿從業(yè)能力大賽等一系列重大競賽活動(dòng)中，學(xué)生獲得近500項*、省級獎勵，在省內同類(lèi)院校中名列前茅，獲獎層次有些甚至超過(guò)了部分*重點(diǎn)院校。
學(xué)校積極引導各*和專(zhuān)業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，基于應用的專(zhuān)利授權數連年超出部分省屬骨干*，在省會(huì )高校中排名第二；許多應用性課題和技術(shù)攻關(guān)項目成果已應用于生產(chǎn)，轉化為實(shí)際經(jīng)濟效益。例如，與高邑縣圣澤瓷業(yè)有限公司合作進(jìn)行科技攻關(guān)，2013年僅此一個(gè)項目就利用廢瓷片135000噸，節煤4500噸，減少二氧化碳排放5800立方米，降低原料成本1650萬(wàn)元。
學(xué)校利用教師教育*優(yōu)勢，主動(dòng)服務(wù)地方基礎教育，與市*共建了石家莊市基礎教育改革與發(fā)展研究中心、石家莊市特殊教育資源中心等機構；同時(shí)，積極面向*、省、市教育行業(yè)開(kāi)展培訓工作。2010年以來(lái)，累計培訓中*管理干部、教學(xué)名師、特級教師、骨干教師逾萬(wàn)人。學(xué)校被教育部確定為“國培計劃”示范性集中培訓項目培訓機構，是目前**一所取得該資質(zhì)的新建綜合類(lèi)本科院校。
由于應用型辦學(xué)起步早、有成效，學(xué)校于2009年被推舉為河北省應用型本科院校校長(cháng)聯(lián)席會(huì )首任秘書(shū)長(cháng)單位；2014年，又被推舉為*新建本科院校聯(lián)盟副理事長(cháng)單位，成為河北省*一所進(jìn)入副理事長(cháng)行列的高校。
揚帆起航 乘勢而上繪藍圖
石家莊按照“分步實(shí)施，整體推進(jìn)；重點(diǎn)突破，全面提升”的工作思路，推進(jìn)產(chǎn)教融合，深化校企合作，力爭用5年左右的時(shí)間，發(fā)展成為辦學(xué)水平高、具有鮮明特色的地方性應用型*，在全省應用型高校轉型發(fā)展中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
首先進(jìn)一步推進(jìn)專(zhuān)業(yè)群與區域產(chǎn)業(yè)群的深度融合。對接產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)。以經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求為導向，將現有的52個(gè)本科專(zhuān)業(yè)整合為12個(gè)應用型專(zhuān)業(yè)群，使專(zhuān)業(yè)體系與區域產(chǎn)業(yè)體系更加契合。
突出重點(diǎn)，整體推進(jìn)。瞄準石家莊特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，重點(diǎn)打造軟件技術(shù)、電子與通信、化工制藥與食品安全、數字媒體4個(gè)專(zhuān)業(yè)群，通過(guò)校企合作“雙主體”育人，力爭在2021年底使4個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)群基本轉型。同時(shí)，帶動(dòng)其他8個(gè)專(zhuān)業(yè)群的轉型發(fā)展。
提升內涵，強化特色。增設物聯(lián)網(wǎng)工程、食品質(zhì)量與安全、乳品工程等符合學(xué)校專(zhuān)業(yè)群布局、與地方產(chǎn)業(yè)體系匹配度高的工程技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)和現代服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，提升和拓展重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)群的內涵，培育和強化重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)群的特色，使學(xué)校成為石家莊計算機軟件服務(wù)、電子與通訊、化工與制藥等產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)應用型人才培養的重要基地。
其次進(jìn)一步創(chuàng )新適應區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的應用型人才培養模式。進(jìn)一步創(chuàng )新實(shí)踐“工學(xué)結合、學(xué)做一體；虛擬任務(wù)、梯次遞進(jìn)；項目驅動(dòng)、工作室制；四段式漸進(jìn)頂崗”等應用型人才培養模式。
軟件技術(shù)、電子與通信、化工制藥與食品安全等專(zhuān)業(yè)群，主要采取“工學(xué)結合、學(xué)做一體”的培養模式。充分利用校內虛擬仿真平臺、校內生產(chǎn)性實(shí)訓基地、校外實(shí)習基地等資源，將車(chē)間與教室合一、理論教學(xué)與實(shí)驗教學(xué)合一、實(shí)訓教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)訓合一、實(shí)習教學(xué)與頂崗工作合一，形成具有學(xué)校工學(xué)結合特色的人才培養模式。
社區服務(wù)、法律服務(wù)、現代物流等專(zhuān)業(yè)群，主要采取“虛擬任務(wù)、梯次遞進(jìn)”的培養模式。依據崗位能力要求的“梯次遞進(jìn)”，通過(guò)讓學(xué)生依次完成虛擬任務(wù)，對學(xué)生進(jìn)行分階段、分層次、分類(lèi)培養。
數字媒體、廣播影視等專(zhuān)業(yè)群，主要采取“項目驅動(dòng)、工作室制”的培養模式。以工作室為培養平臺，通過(guò)項目驅動(dòng)，逐步形成知識、能力、素質(zhì)有機結合的教學(xué)體系，實(shí)現“產(chǎn)、學(xué)、研”一體，“教、學(xué)、做”一體。
教師教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)群，主要采取“四段式漸進(jìn)頂崗”培養模式。通過(guò)在“高?！?”之間雙向交互實(shí)施“職業(yè)認知”、“教學(xué)技能實(shí)訓”、“教學(xué)見(jiàn)習”、“頂崗實(shí)習”四個(gè)階段的“模塊化”教學(xué)進(jìn)行人才培養。
三是進(jìn)一步完善與職業(yè)崗位能力對接的課程體系。按照“課程設置崗位化、課程結構模塊化、課程內容綜合化、課程評價(jià)多元化”的建設思路，積極開(kāi)展模塊化課程改革。
根據崗位工作任務(wù)分析，確定崗位能力要求，參照標準,構建以理論教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)、技術(shù)技能訓練為一體的模塊化課程體系；以項目為載體，實(shí)施“做中學(xué)、學(xué)中做”，讓學(xué)生在完成項目的過(guò)程中構建理論知識，發(fā)展職業(yè)能力。
圍繞4個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)群和14個(gè)主導專(zhuān)業(yè)，與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)以工作過(guò)程為導向、以企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際為教學(xué)案例的應用型核心課程，建設與核心課程相對應的虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)資源，并實(shí)現核心課程教學(xué)資源的共享。
四是強力打造更加適應應用型人才培養的師資隊伍。采取“校企合作培養、國際合作培養”的方式，通過(guò)實(shí)施“專(zhuān)業(yè)帶頭人工程”、“教師實(shí)踐能力提升工程”、“兼職教師隊伍建設工程”，著(zhù)力打造專(zhuān)業(yè)帶頭人、“雙師型”教師和兼職教師三支隊伍。
聘請具有行業(yè)企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗的技術(shù)專(zhuān)家同專(zhuān)業(yè)教師共同擔任專(zhuān)業(yè)負責人，全面指導和深度參與專(zhuān)業(yè)建設的各個(gè)環(huán)節。
通過(guò)到企業(yè)掛職鍛煉、參與企業(yè)項目等途徑，提高專(zhuān)業(yè)教師基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)設計能力；引導教師結合專(zhuān)業(yè)需要考取各類(lèi)職業(yè)（執業(yè)）資格證書(shū)，提高“雙師型”教師的數量和水平。
通過(guò)長(cháng)期聘任和短期任職相結合，進(jìn)一步加強兼職教師隊伍建設。通過(guò)建立兼職教師資源庫、專(zhuān)兼教師結對幫扶等，提高兼職教師的教學(xué)能力，并逐步形成實(shí)踐技術(shù)技能課程主要由行業(yè)精英和技術(shù)專(zhuān)家教學(xué)的機制。
五是大力拓展以生產(chǎn)性實(shí)訓為主體的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地。按照“校內基地生產(chǎn)化、校外基地教學(xué)化”的要求，加強校內外實(shí)習實(shí)訓基地建設。圍繞4個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)群，新建10個(gè)、改擴建20個(gè)具有崗位工作環(huán)境的綜合性實(shí)訓室，建成10個(gè)集生產(chǎn)功能和教學(xué)功能為一體的生產(chǎn)型教學(xué)工廠(chǎng)，新增30個(gè)校外實(shí)習實(shí)訓基地，建設50家企事業(yè)單位構成的頂崗實(shí)習網(wǎng)絡(luò )，滿(mǎn)足學(xué)生以“任務(wù)驅動(dòng)”、“學(xué)做一體”等形式進(jìn)行實(shí)驗實(shí)訓和頂崗實(shí)習的需要。以實(shí)習實(shí)訓基地為平臺深化校企合作，形成產(chǎn)學(xué)研相結合的“緊密型”實(shí)習實(shí)訓基地。
目前，2.8萬(wàn)平方米的產(chǎn)學(xué)研實(shí)訓中心等項目已批準立項，0.3萬(wàn)平方米的金工實(shí)習車(chē)間等實(shí)訓基地正在建設中。項目完成后，校內實(shí)習實(shí)訓基地建筑面積將達到圖書(shū)館面積（4.9萬(wàn)平方米）的3倍。
六是全面提升服務(wù)區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的能力。提高人才服務(wù)地方的貢獻度。主動(dòng)為地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展培養高素質(zhì)應用型人才。到2021年，使畢業(yè)生對口就業(yè)率達到80%以上；依托學(xué)校*動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展（石家莊）基地等，面向行業(yè)企業(yè)開(kāi)展新技術(shù)和職業(yè)技能培訓，使學(xué)校成為我市技術(shù)技能培訓中心；依托石家莊市基礎教育研究中心等，將學(xué)校建成石家莊市乃至河北省中*教師教育、學(xué)前教育和特殊教育培訓指導中心。
提高科技服務(wù)地方的貢獻度。主動(dòng)與行業(yè)企業(yè)建立更加緊密的合作關(guān)系，為其解決發(fā)展和技術(shù)難題。在與石家莊循環(huán)經(jīng)濟化工示范基地等簽訂科技創(chuàng )新合作協(xié)議的基礎上，到2021年，每個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)群至少再與10家企業(yè)，一般專(zhuān)業(yè)群至少再與5家企業(yè)簽訂科技創(chuàng )新合作協(xié)議，合作共建科研平臺，聯(lián)合開(kāi)展應用技術(shù)研究、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、技術(shù)咨詢(xún)等技術(shù)服務(wù)項目，將學(xué)校建成石家莊市乃至河北省的新技術(shù)研發(fā)推廣中心。
提高智力服務(wù)地方的貢獻度。主動(dòng)與省市*建立更加緊密的合作關(guān)系，為其提供高水平的決策咨詢(xún)服務(wù)。依托河北省*特色社會(huì )主義理論體系石家莊農村發(fā)展研究基地、西柏坡文化研究中心等，通過(guò)承擔科研項目、社會(huì )調研、高水平學(xué)術(shù)研討等多種方式，在我省特別是我市重大決策等問(wèn)題上發(fā)揮知識庫、智囊團的作用。
石家莊在市委市*的堅強領(lǐng)導下，在*、省、市教育等相關(guān)*的大力支持下，搶抓機遇，團結務(wù)實(shí)，多措并舉，穩健轉型，正向著(zhù)建成發(fā)展方向明確、*特色鮮明、師資力量強大、教育質(zhì)量較高的地方性應用型*強勢邁進(jìn)！

石家莊 唐山師范 廊坊師范 那個(gè)好點(diǎn)？？

師資：廊坊師范86年就升本科了，那倆剛升的，怎么比？河北僅次于河師大
環(huán)境：二本學(xué)校都那樣。
住宿：廊坊女生好，男生不行。那倆聽(tīng)說(shuō)還可以。
食堂：廊師不錯，便宜好吃。那倆不了解。但廊坊物價(jià)比較低的
希望對你有幫助，我是廊師畢業(yè)的，學(xué)?？佳新屎芨?，學(xué)風(fēng)不錯的。

請問(wèn)邯鄲，滄州師范，石家莊，保定相比哪個(gè)更好些??？

個(gè)人覺(jué)得滄州師范會(huì )更好，雖然滄州師范2010年才升本，但是發(fā)展速度快，我10年去的邯鄲，畢業(yè)后回滄州工作，當時(shí)我那會(huì )，滄州師范只有4個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，選擇面比較窄，但是當畢業(yè)回來(lái)后，發(fā)現滄州師范發(fā)展的非?？?，硬件設施提高很快，重點(diǎn)它是滄州*的本科院校（今年之前），滄州市非常重視，隨著(zhù)省運會(huì )，國際武術(shù)節和國際雜技節的開(kāi)展，提供給學(xué)生的實(shí)踐機會(huì )特別多，滄州經(jīng)濟實(shí)力也成為全省第三，能夠提供強有力的財力支撐。當然它管理要比其他學(xué)校嚴的多，據自己同學(xué)講他們會(huì )上晚自習，出入大門(mén)需要假條或學(xué)生證，管理比較嚴，所以考研率比較高，自己同學(xué)考上了東北*的研究生，它的確挨著(zhù)村里的玉米地，但是它也挨著(zhù)滄州新建的圖書(shū)館，游泳館，規劃館，高鐵西站，博物館，道路還是比較寬敞和方便的！
邯鄲我*在那讀的，先說(shuō)它的好處，首先宿舍不限電，6人一小宿舍，4個(gè)小宿舍算一個(gè)大室，可以洗澡，這點(diǎn)比較好。
其次，它管理確實(shí)比較松，不用跑操，沒(méi)有早晚自己，剛從高中進(jìn)入到*，真有些不習慣，后來(lái)才知道。幾乎所有*都這樣。
自己最不能忍受的是學(xué)校的食堂管理，邯鄲應該不算小，但是食堂就一個(gè)，兩層，重點(diǎn)還有很多窗口空著(zhù)，就是因為旁邊有條所謂的美食街，也就是因為這條美食街導致宿舍，課堂，白色垃圾到處都是，顯得上課的地方比較臟，桌兜里都是垃圾，到了夏天，美食街那也比較味，食堂應該是最應該整改的地方。
交通，剛開(kāi)始去的時(shí)候，通三輛公交車(chē)，但是公交車(chē)比較破舊，只有一個(gè)門(mén)，還不報站，后來(lái)快畢業(yè)了，把河北工程北門(mén)的公交車(chē)挪到這邊始發(fā)了，慢慢的變得好起來(lái)了，我們當時(shí)據說(shuō)學(xué)校要搬到東邊挨著(zhù)高鐵的地方，也不知道搬了沒(méi)有。
關(guān)于學(xué)生，都覺(jué)得因為旁邊有河北工程存在，邯鄲學(xué)生就比較受冷落吧，畢竟河北工程的綜合實(shí)力都要比邯鄲強，總是被拿來(lái)比較，不可避免的就會(huì )有種不受重視的感覺(jué)。
石家莊去過(guò)，在東二環(huán)，挨著(zhù)天山海世界，北國超市，生活很方便，但是學(xué)校不是很大，不知是否有別的校區，風(fēng)景不如邯鄲的好，其他方面自己不是很了解。
至于保定，自己不是很了解，但是保定這個(gè)城市還是不錯的，好吃的特別多，比滄州和邯鄲都多，市區也*，可玩的地方也最多，交通應該算是很方便的，滄州主要沿海比較方便，主要是京滬，但是石家莊，保定，邯鄲，擁有京九，京廣，交通也更為便利吧！

保定邯鄲河北體育唐山師范廊坊師范 石家莊 哪個(gè)比較好

其實(shí)，各有千秋，就我來(lái)看，唐山好。我認為你現在做的事找離家最近的，在級別一樣的情況下，你還要看經(jīng)濟，環(huán)境，學(xué)風(fēng)……*是地去看一下。找個(gè)人問(wèn)問(wèn)，專(zhuān)業(yè)側中不一。我認為：保定，唐山，廊坊行

了解石家莊的朋友，請幫忙

我就是那畢業(yè)的
校風(fēng)不錯，尤其是環(huán)境不錯，也轉過(guò)幾所別的學(xué)校，還是覺(jué)得本校環(huán)境好一些，特別是老校區，很好的，聽(tīng)說(shuō)這兩年要的分挺高的，
就業(yè)率那就看你的專(zhuān)業(yè)了。。。。
因為以前是師范類(lèi)的學(xué)校，所以理科和文科的教育水平還是很不錯的，很扎實(shí)，像一些老的系有很多好的老師。
考研。。。那。。我覺(jué)得還是自己努力了。。。

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