高中英語(yǔ)學(xué)習方法？我剛剛高一，在成都一所重點(diǎn)高中，壓力很大，英語(yǔ)經(jīng)常一百零幾。比班級平均分低的多。
這是透析英語(yǔ)法，認真按照它說(shuō)的去做一定會(huì )有巨大進(jìn)步的，我才實(shí)施了幾個(gè)月就能讀英文書(shū)了，當然不是每個(gè)單詞都看的懂，到這方法就是鼓勵大家通過(guò)讀原著(zhù)來(lái)提高詞匯量和語(yǔ)感，還有閱讀速度。我覺(jué)得我在閱讀的過(guò)程中有兩點(diǎn)和之前不一樣的，一是一句話(huà)看過(guò)去不用橘核禪回看，意思就是不需要認真反復推敲每個(gè)單氏沖詞，只掃一眼就把握句子的意思了。二是，我們在學(xué)習英語(yǔ)中肯定會(huì )碰到許多生詞，水平不行的人碰到生詞就卡住不前了，可能一開(kāi)始還愿意查查單詞，但查多了誰(shuí)都會(huì )失去耐心，因為這本來(lái)就是反人類(lèi)的學(xué)習方式。大師級的遇到生詞則幾乎不受影響，即使這個(gè)詞不明白，也能掌握大意，或者能根據上下文大概推測這個(gè)詞的出意思來(lái)。
口語(yǔ)我推薦李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)。點(diǎn)擊連接 1.高一英語(yǔ)怎么學(xué)才能學(xué)好 篇一
1.LISTENING
聽(tīng)錄音。要想提高英語(yǔ)聽(tīng)力，僅靠課堂上的錄音是遠遠不夠的，課下也要大量聽(tīng)錄音。錄音不應該選擇過(guò)于難的，是和英語(yǔ)教科書(shū)配套的錄音資料。要選擇原聲材料，這樣可以糾正發(fā)音。
2.SPEAKING
語(yǔ)言的最重要的作用拆唯拿之一就是交流，說(shuō)是交流最常用的方式。要學(xué)好英語(yǔ)，一定要多說(shuō)多練，要敢于用英語(yǔ)同別人進(jìn)行交流。交流時(shí)，注意美式英語(yǔ)和英式英語(yǔ)的區別，注意語(yǔ)勢、詞調等，還要特別注意自己的發(fā)音。
英語(yǔ)課上要盡量說(shuō)英語(yǔ)，少說(shuō)漢語(yǔ)。
日常生活中也要多說(shuō)。為什么我們的漢語(yǔ)說(shuō)得這么流暢哪?因為我們天天在說(shuō)，時(shí)時(shí)在用，學(xué)習英語(yǔ)也一樣，一定要多說(shuō)、勤說(shuō)、抓住一切機會(huì )說(shuō)。
3.READING
讀是英語(yǔ)四大基本技能之一，被很多專(zhuān)家和有經(jīng)驗的英文學(xué)者視為最有效的學(xué)習方法。
多讀單詞、短語(yǔ)、句型，多讀課文。在多讀的基礎上背誦課文是比較好的。書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)，講的就是這個(gè)道理。
多讀是英語(yǔ)學(xué)習比較有效的方法，它可以使你熟悉單詞、短語(yǔ)、句型、增加詞匯，能夠提高判斷能力、聽(tīng)說(shuō)能力和閱讀速度，同時(shí)能夠加強口語(yǔ)，培養語(yǔ)感。
4.WRITING
抄寫(xiě)課文是比較好的英語(yǔ)學(xué)習方法。抄的時(shí)候，眼、耳、口、手、腦全要工作，眼睛看著(zhù)，耳朵聽(tīng)著(zhù)，口里山培念著(zhù)，手下寫(xiě)著(zhù)，腦袋里思考著(zhù)。同時(shí)用英文寫(xiě)日記、記隨感，也能提高我們的英語(yǔ)水平。
2.高一英語(yǔ)怎么學(xué)才能學(xué)好 篇二
聽(tīng)力能力的訓練方法
1、堅持精聽(tīng)和泛聽(tīng)相結合。精聽(tīng)是指使用有材料的聽(tīng)力訓練?？刹扇∠嚷?tīng)后看的方法，即在閱讀聽(tīng)力材料之前先聽(tīng)2—3遍，再翻開(kāi)材料邊聽(tīng)邊讀，對已知和未知的內容有了一定了解，然后再合上書(shū)，邊聽(tīng)邊理解，直到全部材料都能聽(tīng)懂并跟上它的速度。泛聽(tīng)是指抽空隨意地聽(tīng)，可以是無(wú)材料可循的內容。
2、聽(tīng)的訓練是在堅持不懈的努力中，循序漸進(jìn)的，既不可操之過(guò)急，也不能只想不干。聽(tīng)力時(shí)間的保證也是提高聽(tīng)力能力所必需的。
口語(yǔ)的訓練方法
說(shuō)的訓練是高一階段的訓練重點(diǎn)之一，也是培養一個(gè)人與人交往能力的重要形式。
1、要敢于張口，大膽地練說(shuō)。要把說(shuō)英語(yǔ)像說(shuō)漢語(yǔ)一樣自如作為自己的追求。
2、多與同學(xué)交流，抓住課上機會(huì )練習說(shuō)英語(yǔ)。利用課余時(shí)間，尋找機會(huì )，創(chuàng )造機會(huì )說(shuō)英語(yǔ)。
3、把練習一口氣說(shuō)出5句話(huà)沒(méi)有錯誤作為訓練說(shuō)的能力的前期標準旅搭。話(huà)題可由感而發(fā)，也可以是看到周?chē)膭?dòng)態(tài)、靜態(tài)的事物，張口而出。
4、留心觀(guān)察周?chē)氖挛?，如街頭廣告、標語(yǔ)也是學(xué)習英語(yǔ)的好材料，看到后說(shuō)出來(lái)，也是訓練的方法之一。
閱讀的訓練方法
1、閱讀能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。在有了一定的聽(tīng)、說(shuō)能力之后，培養閱讀能力也是高一階段的重要步驟。
2、從興趣入手，以讀自己感興趣的英文小短文、小散文、小說(shuō)入手，漸漸地語(yǔ)感增強了，詞匯擴大了，能力提高了。
3、閱讀數量標準。每天應堅持30分鐘，300—500字的閱讀?？杉袝r(shí)間讀，也可利用零散時(shí)間讀。
4、精讀、泛讀相結合。精讀是指認真處理生詞、難句，對句子成份認真分析等，既學(xué)語(yǔ)言又學(xué)語(yǔ)法。泛讀則是指重視了解文章大意，可采取略讀、跳讀等方法。不論是精讀還是泛讀都切忌邊讀邊查字典，這樣會(huì )打斷閱讀的整體思路不利于語(yǔ)言能力的提高。
3.高一英語(yǔ)怎么學(xué)才能學(xué)好 篇三
“四勤”
1.勤背誦。積極記憶高中課本中出現的生詞及詞組，理解其用法，并適當運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習英語(yǔ)就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。
2.勤朗讀。這是學(xué)好英語(yǔ)的法寶之一。朗讀的內容一般說(shuō)來(lái)只限于課本，并不以背誦為目的，而著(zhù)重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續語(yǔ)氣等等。通過(guò)朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會(huì )英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境，增強語(yǔ)感。每天只需半小時(shí)左右，但須持之以恒。
3.勤練習。雖然“題?！睉鹦g(shù)不足取，但適當做一些練習，尤其是針對自己不足之處的練習是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時(shí)就應多做一些。每次做完后，認認真真地重新對照答案細細摳一遍，體會(huì )這些正確選項究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識點(diǎn)等等。只有在不斷的練習、體會(huì )中，英語(yǔ)水平及應試能力才會(huì )不斷提高。
4.勤總結。相對于其它*來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的知識點(diǎn)相當零碎，一定要在平時(shí)的收集、整理、總結上下功夫。平時(shí)聽(tīng)老師提到或是在參考書(shū)上看到的`一些零碎的小知識都要及時(shí)記錄下來(lái)，以備以后復習時(shí)用。
當然，學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言本身也有其自身的規律，所謂“四勤”、“四多”也只不過(guò)是一種加強的手段。要學(xué)好英語(yǔ)，更重要的是從語(yǔ)言本身出發(fā)，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個(gè)加強練習，嚴守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取得好成績(jì)。
“四多”
1.多看。近年來(lái)英語(yǔ)試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，因此，從高一開(kāi)始就應盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開(kāi)闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。
2.多聽(tīng)。近年的中、高考已逐步加入聽(tīng)力試題。其實(shí)，多聽(tīng)并不僅僅是為了應試，更重要的一點(diǎn)就是在聽(tīng)的過(guò)程中可以逐步增強語(yǔ)感。培養敏銳的語(yǔ)感將有助于增強辨析力和判斷力，是英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中十分重要的一環(huán)。
3.多說(shuō)。多說(shuō)可以增強口語(yǔ)能力，加深記憶，使學(xué)過(guò)的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。
4.多練。通過(guò)做大量的習題，可以增強實(shí)踐經(jīng)驗，不至于臨陣發(fā)慌，手足無(wú)措。而且，熟能生巧，做題也能做出規律，做出語(yǔ)感來(lái)。
4.高一英語(yǔ)怎么學(xué)才能學(xué)好 篇四
1、盡快適應新環(huán)境、新同學(xué)、新老師，盡快適應高中學(xué)習。
2、課前認真做好預習工作。因為課時(shí)緊，內容多，強度大。不認真預習，課上會(huì )很被動(dòng)。預習要做到認真聽(tīng)錄音，模仿，掌握準確的語(yǔ)音、語(yǔ)調，了解單詞意思，課文內容，找出疑難問(wèn)題。
3、課上認真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)，給自己更多的機會(huì )鍛煉聽(tīng)、說(shuō)能力，認真適當地記筆記。高效率聽(tīng)課，才能有高水平的收獲。
4、課后要及時(shí)認真復習，按時(shí)完成作業(yè)是首要的。復習是為了鞏固課堂知識，同時(shí)也應適當地做一些練習。遇到?jīng)]有理解的內容應及時(shí)問(wèn)老師，使問(wèn)題盡快解決。
5、要有適應新環(huán)境的能力，同時(shí)應有承受壓力的能力。要會(huì )調整自己，相信大家會(huì )以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，充分的心理準備，順利適應高中英語(yǔ)學(xué)習的。
5.高一英語(yǔ)怎么學(xué)才能學(xué)好 篇五
一．語(yǔ)法知識的掌握與自我訓練方法
語(yǔ)法知識中比較而言，詞語(yǔ)學(xué)習更顯瑣碎和不著(zhù)邊際，句法學(xué)習則相對單一，有規律可循。
二．語(yǔ)言能力的培養與自我訓練方法
語(yǔ)言能力一般是指聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種基本能力。*學(xué)習強調聽(tīng)說(shuō)，高中學(xué)習側重讀、寫(xiě)。實(shí)際上偏廢哪一項也學(xué)不好英語(yǔ)，只重聽(tīng)、說(shuō)導致文盲，只重讀、寫(xiě)導致聾啞。在語(yǔ)言學(xué)習中這四種技能是交織在一起的，應該得到共同提高，全面發(fā)展，高一是學(xué)習能力鍛煉發(fā)展大好時(shí)機，一定要珍惜和充分利用。
三．安排好學(xué)習的各個(gè)環(huán)節
學(xué)習的各個(gè)環(huán)節指預習、聽(tīng)課、作業(yè)、復習與測驗。每個(gè)環(huán)節做得好環(huán)都直接影響學(xué)習成績(jì)的提高。
1.預習：聽(tīng)錄音，朗讀課文，掃清單詞發(fā)音障礙，了解重點(diǎn)語(yǔ)法內容，閱讀重點(diǎn)課文并回答課文后的問(wèn)題。
2.聽(tīng)課：認真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)，記錄老師所講的重點(diǎn)詞語(yǔ)及語(yǔ)法知識，爭取課上多有所獲。如遇不理解的問(wèn)題，應課下立刻弄清楚，不要積壓成堆。
3.作業(yè)：作業(yè)有“硬”作業(yè)即第二天要交的筆頭作業(yè)，與“軟”作業(yè)即讀、背、復述、對話(huà)及預習、自習等，不要只重視“硬”作業(yè)，輕視“軟”作業(yè)，因為語(yǔ)言能力需要通過(guò)這兩種不同的作業(yè)形式來(lái)積累和提高。
4.復習：重新過(guò)一遍課文，拼寫(xiě)單詞，總結重點(diǎn)詞語(yǔ)的用法，語(yǔ)法知識，做配套練習，搞清疑難問(wèn)題。
5.測試：準備糾錯本。在測試后分析卷面上的錯誤是很重要的，如：哪種類(lèi)型？如何立刻補上？今后注意什么問(wèn)題可降低錯誤率？
四．巧妙安排學(xué)習時(shí)間
想學(xué)好外語(yǔ)，有許多事情要做，學(xué)校的課業(yè)負擔也很重，如何合理地安排時(shí)間呢？在這里有16個(gè)字：化整為零，集中殲滅，見(jiàn)縫插針，持之以恒。如中午用15至20分鐘背單詞或讀兩、三篇課外文章，夜自習按要求做作業(yè)，睡覺(jué)前用一、兩分鐘很快過(guò)一遍白天剛學(xué)的單詞。周末總結、復習。每天零敲碎打，并不多占多少娛樂(lè )時(shí)間，但如果你能有規律、有毅力地學(xué)習，必然得到回報。
五．苦加巧，有成效
“苦”就是學(xué)習刻苦，肯下氣力，“巧”的體現是善思考總結。求效率而不拼體力。如何做到這一點(diǎn)？首先正確分析自己：目前學(xué)習狀態(tài)，優(yōu)勢與劣勢，問(wèn)題，問(wèn)題原因，解決辦法，時(shí)間分配等。然后提出相應的目標，并制定達到目標的詳實(shí)計劃。
掌握了科學(xué)有效的英語(yǔ)學(xué)習方法，講究學(xué)習的策略，*到高中英語(yǔ)學(xué)習的不適應問(wèn)題也就迎刃而解了，也就能輕松地學(xué)好英語(yǔ)。
孩子高一，想要提高英語(yǔ)成績(jì)，該怎么學(xué)習呢？
孩子高一，想要提高英語(yǔ)成績(jì)，該怎么學(xué)習呢？如何提高孩子英語(yǔ)的學(xué)習成績(jì)呢？作為過(guò)來(lái)人給你點(diǎn)建義?，F在孩子是高一，其他科成績(jì)還不錯。說(shuō)明孩子是會(huì )學(xué)習的，只是英語(yǔ)這門(mén)課還沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，要靠日積月累，循序漸進(jìn)的過(guò)程。不像理科類(lèi)的背熟練公式就可以做題了。所以要做到這幾點(diǎn)。要做到每天都要學(xué)習英語(yǔ)，不要間斷。比如制定計劃，每天要背多少單詞，要看最少幾篇閱讀文章。開(kāi)始不要太多，慢慢的逐漸增加。上課認真聽(tīng)講，作業(yè)認真完成。不要應付。要做到真正理解，會(huì )做。不會(huì )的趕緊問(wèn)老師和同學(xué)。不要拖著(zhù)！把做過(guò)的試卷和練習冊反復多看，尤其錯題要多看，重做。有時(shí)間就多做練習題，我們畢竟是應試教育，是要為考試做準備的。
利用假期多增加英語(yǔ)的學(xué)習，多閱讀文章，多記背單詞和句型。還可以看電視的外語(yǔ)頻道，提高聽(tīng)力。就是要讓孩子在一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境下學(xué)習，體會(huì )和提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。也可以借助于外界，當地有沒(méi)有英語(yǔ)備冊角什么的，多接觸英語(yǔ)會(huì )好些的。另外家長(cháng)要多鼓勵孩子，不要打擊孩子的積極性。好孩子都是夸出來(lái)的。
詞匯量是決定英語(yǔ)成績(jì)的基礎，沒(méi)有基礎一切都免談。背單詞可以先讀一遍，同時(shí)在腦子寫(xiě)一遍，這個(gè)過(guò)程一定要心無(wú)旁騖，按照這個(gè)流程重復幾遍，基本上一個(gè)單元的單詞用兩個(gè)早讀就背的下來(lái)，之后要經(jīng)常復習。至于語(yǔ)法什么的，多背熟平時(shí)常用的就好，用來(lái)用去都是那幾樣語(yǔ)法的。還有多做練習題，它的好處有兩個(gè)：一個(gè)是可以復習單詞，二是能保持手歲塌感。因為英仿雀宏語(yǔ)這種東西，不常用就會(huì )變的陌生。
怎樣學(xué)好高一英語(yǔ)
新高一的學(xué)生談到英語(yǔ)學(xué)習會(huì )這樣說(shuō):*的學(xué)習方法和復習方法不很適用于高中，*時(shí)念念書(shū)就有長(cháng)進(jìn)，而在高中多做題未必帶來(lái)明顯效果。他們有一種共同的感覺(jué)，高中英語(yǔ)難度提高，考題靈活，考試成績(jì)下降，同學(xué)們在學(xué)習中存在著(zhù)某種不適應。這種不適應的原因在于，*復習階段的學(xué)習表現出應試教育的典型特征：與考試相關(guān)的就學(xué)，無(wú)關(guān)的就不學(xué)，*三年所學(xué)的內容完全可以壓縮成幾頁(yè)紙，這點(diǎn)東西不斷地反復直到老師和學(xué)生對*都胸中有數，死記硬背完全可以應付*。結果是學(xué)生英語(yǔ)能力不高，掌握的詞匯也有限，高分不等于高能。到了高一，這種英語(yǔ)學(xué)習的缺陷自然暴露。高中英語(yǔ)學(xué)習是從語(yǔ)言知識向語(yǔ)言能力轉移的，更重視綜合語(yǔ)言知識與能力的運用，需要投入更多的時(shí)間精力,需要扎實(shí)的基礎更巧妙的方法，*那種應試下的“投機取巧”的學(xué)習方法是就不完全適應了。由于高中學(xué)習環(huán)境的重新組合及多樣化，老師在課堂上的工作更富于指導性，學(xué)生們的學(xué)習更趨于個(gè)體化，學(xué)習方法和策略也就應該根據個(gè)人的實(shí)際情況不斷地加以調整。 一．語(yǔ)法知識的掌握與自我訓練方法語(yǔ)法知識中比較而言，詞語(yǔ)學(xué)習更顯瑣碎和不著(zhù)邊際，句法學(xué)習則相對單一，有規律可循，我們在學(xué)習的時(shí)候可以注意以下幾點(diǎn)：
1、將單詞讀音念準確，注意拼讀的規律性與特殊性。
2.將老師提出的重要單詞、詞組或習慣表達法的意思*用英文準確理解。
3、注意英文單詞的構詞法，及何時(shí)用何種詞形。
4、注意詞語(yǔ)的正渣辯確用法及辨析。
5、注意一詞多義。
6、注意句法的一般規律及其特殊點(diǎn)。
句法基本按單元分布傳授，每單元結束后可在筆記本上進(jìn)行一次小結，這種整理、復習和積累是很必要的。光強調語(yǔ)言知識的學(xué)習渣逗絕非否認語(yǔ)言技能的培養與訓練，否則一本詞典和一本語(yǔ)法書(shū)足矣。
二．語(yǔ)言能力的培養與自我訓練方法
語(yǔ)言能力一般是指聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種基本能力。*學(xué)習強調聽(tīng)說(shuō)，高中學(xué)習側重讀、寫(xiě)。實(shí)際上偏廢哪一項也學(xué)不好英語(yǔ)，只重聽(tīng)、說(shuō)導致文盲，只重讀、寫(xiě)導致聾啞。在語(yǔ)言學(xué)習中這四種技能是交織在一起的，應該得到共同提高，全面發(fā)展，高一是學(xué)習能力鍛煉發(fā)展大好時(shí)機，一定要珍惜和充分利用。
⒈ 四種語(yǔ)言技能中聽(tīng)、讀幫助你獲得信息，說(shuō)、寫(xiě)幫助你表達信息。因此，在學(xué)習新課文時(shí)，我總是讓大家在預習時(shí)先聽(tīng)兩遍課文，獲得大概信息，再默讀課文兩遍，回答課文后的相關(guān)問(wèn)題。之后，將這些問(wèn)題的答案稍加整理串起來(lái)一次一次地復述課文（先老師大聲說(shuō)，學(xué)生小聲；然后學(xué)生大聲，老師必要時(shí)提示），再跟讀課文，*再筆頭復述課文。
⒉ 聽(tīng)是學(xué)外語(yǔ)必不可少的。盡可能地為他們創(chuàng )造一個(gè)外語(yǔ)氛圍。除了在專(zhuān)門(mén)學(xué)英語(yǔ)時(shí)，你可以全神貫注地聽(tīng)、讀、寫(xiě)，但我要求學(xué)生不要忘記在起床后、睡覺(jué)前、吃飯時(shí)、娛樂(lè )或做家務(wù)時(shí)，可放上磁帶或mp3隨意聽(tīng)，可聽(tīng)聽(tīng)力訓練內容，也可選自己喜愛(ài)的英文歌、英文電影或電視節目。不必刻如梁缺意捕捉什么，同一盤(pán)帶子可每半面或一面反復播放一星期或兩星期，直至熟悉帶上內容為止。堅持一個(gè)月，聽(tīng)英語(yǔ)開(kāi)始變得容易了。
3．誰(shuí)都希望自己能說(shuō)一口流利的、漂亮的英語(yǔ)，但說(shuō)是需要訓練的，訓練是要張嘴的。說(shuō)英語(yǔ)的*障礙往往是臉皮薄，怕說(shuō)錯；不張嘴，或者是另外一種自我安慰的形式；反正我也會(huì )了，為什么一定要說(shuō)出來(lái)？久而久之，嘴巴就變笨了。此外，大班教學(xué)，輪到每個(gè)人發(fā)言的機會(huì )很少，且緊張的教學(xué)進(jìn)度不容許設置很多的口語(yǔ)表達能力訓練的課堂活動(dòng)。所以先讓學(xué)生過(guò)語(yǔ)音關(guān)，將課文聽(tīng)熟后一句一句跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調、連讀、停頓、語(yǔ)氣、盡量模仿，*朗讀并背下部分課文。
4．讀是高中重點(diǎn)發(fā)展的語(yǔ)言能力之一，這個(gè)問(wèn)題是光靠課本所不能解決的。在學(xué)校的課本學(xué)習是精讀，其他閱讀材料屬泛讀的范圍。我根據學(xué)生的情況選擇一些來(lái)讀，如《英語(yǔ)閱讀技巧與應用》。讀的時(shí)候應注意這幾個(gè)問(wèn)題：
（1）不要隨意性，要限定時(shí)間。每天利用中午的二十分鐘的時(shí)間閱讀兩篇文章。
（2）不要每逢新詞便查字典，要學(xué)會(huì )通過(guò)上下文猜測詞意。
（3）不要字字都讀，要學(xué)會(huì )眼掃開(kāi)頭、結尾，確定主題大意。
（4）不要放過(guò)關(guān)鍵詞語(yǔ)，要抓住but, however等詞后的真正意圖。
（5）不要放棄重要的長(cháng)句，要學(xué)會(huì )找到句子的并列或主從結構特征以理解句意。
（6）不要輕易根據某一細節妄下結論，要將相關(guān)因素聯(lián)系起來(lái)全面地看問(wèn)題。
（7）不要一味在字面上找答案，要學(xué)會(huì )字里行間地體會(huì )作者意圖，或根據所得信息推理。
（8）不要以*的習俗及價(jià)值觀(guān)念為準繩去評判西方英語(yǔ)*人們的行為習慣。
（9）不要做完就算，要及時(shí)校對更正。
5．寫(xiě)英語(yǔ)相對而言更嚴謹。中學(xué)生在用英語(yǔ)寫(xiě)文章時(shí)非常容易犯簡(jiǎn)單的語(yǔ)法錯誤，也非常容易寫(xiě)出中文式的英語(yǔ)，那么在寫(xiě)作時(shí)應該注意哪些呢？
（1）語(yǔ)序。英語(yǔ)一般的語(yǔ)序是：主語(yǔ)+動(dòng)作+方式+地點(diǎn)+時(shí)間，其中時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)由小向大排列。
（2）時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致
（3）謂語(yǔ)動(dòng)詞與非謂語(yǔ)動(dòng)詞。按時(shí)間發(fā)展順序敘述兩個(gè)或一連串動(dòng)作時(shí)的謂語(yǔ)動(dòng)詞形式相同。
（4）詞性的轉換。
（5）習慣用法。如：我昨天去南京*路上用了兩小時(shí)。It took me two hours to go to Nanjing yesterday.
如果把握住以上幾點(diǎn)，語(yǔ)句的基本框架就建立了。初寫(xiě)英語(yǔ)文章時(shí)避免寫(xiě)復雜的長(cháng)句，可把復雜的想法分解，用幾個(gè)簡(jiǎn)單句表述出來(lái)。遇到難以表達的詞語(yǔ)，可以對該詞進(jìn)行解釋。另外練習口頭表達能力也是一種提高筆頭表達能力的有效方法，根據以往的教學(xué)經(jīng)驗，從高一起每天用5—10分鐘復述一篇文章，到高二講述自己的親身經(jīng)歷，到高三過(guò)寫(xiě)作關(guān)會(huì )是很輕松的。
以上是對聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)語(yǔ)言技能訓練的一些建議。
三．安排好學(xué)習的各個(gè)環(huán)節
學(xué)習的各個(gè)環(huán)節指預習、聽(tīng)課、作業(yè)、復習與測驗。每個(gè)環(huán)節做得好環(huán)都直接影響學(xué)習成績(jì)的提高。
1.預習：聽(tīng)錄音，朗讀課文，掃清單詞發(fā)音障礙，了解重點(diǎn)語(yǔ)法內容，閱讀重點(diǎn)課文并回答課文后的問(wèn)題。
2.聽(tīng)課：認真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)，記錄老師所講的重點(diǎn)詞語(yǔ)及語(yǔ)法知識，爭取課上多有所獲。如遇不理解的問(wèn)題，應課下立刻弄清楚，不要積壓成堆。
3.作業(yè)：“硬”作業(yè),要交的筆頭作業(yè)，“軟”作業(yè)即讀、背、復述、對話(huà)及預習、自習等，語(yǔ)言能力需要通過(guò)這兩種不同的作業(yè)形式來(lái)積累和提高。
4.復習：重新過(guò)一遍課文，拼寫(xiě)單詞，總結重點(diǎn)詞語(yǔ)的用法，語(yǔ)法知識，做配套練習，搞清疑難問(wèn)題。
5.測試：準備糾錯本。在測試后分析卷面上的錯誤是很重要的，如：哪種類(lèi)型？如何立刻補上？今后注意什么問(wèn)題可降低錯誤率？
四．巧妙安排學(xué)習時(shí)間
想學(xué)好外語(yǔ)，有許多事情要做，學(xué)校的課業(yè)負擔也很重，如何合理地安排時(shí)間呢？在這里有16個(gè)字：化整為零，集中殲滅，見(jiàn)縫插針，持之以恒。如中午用 15至20分鐘背單詞或讀兩篇課外文章，睡覺(jué)前用一、兩分鐘很快過(guò)一遍白天剛學(xué)的單詞。周末總結、復習。每天零打碎敲，并不占多少娛樂(lè )時(shí)間，如果你能有規律、有毅力地學(xué)習，必然得到回報。
五．苦加巧，有成效。