濰坊排名德國服裝設計留學(xué)中介服務(wù)排行榜，今天看到同事在查這方面資料青島德國留學(xué)培訓 ，我也留意了下德國留學(xué)有什么趨勢，德國綜合院校指什么，去德國留學(xué)要帶現金嗎，那么到底什么是“雙元制”，德國學(xué)校的大課怎么上的，德國的機械制造業(yè)怎么樣，德國機械制造業(yè)發(fā)展如何。

1.德國留學(xué)有什么趨勢

近年來(lái)，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注除開(kāi)英美澳加等傳統留學(xué)大國之外的留學(xué)*和地區，留學(xué)需求日益多元化。而在世界教育版圖上占據重要位置的德國，咨詢(xún)德國留學(xué)的人也多了起來(lái)，德 意 志 聯(lián) 邦 共 和 國 高 等 教 育 非 常 普 及 ， 各類(lèi)高等院校共有 4 2 4 所，分布在 1 6 個(gè)聯(lián)邦州，注冊學(xué)生總人數約 290 萬(wàn)。其中綜合*(Universit?t, 包括理工*)107所；應用科學(xué)* (Fachhochschule)243 所；藝術(shù)、音樂(lè )院校52所，其他類(lèi)型高校22所。各類(lèi)*共設專(zhuān)業(yè)19000多個(gè)。

2.德國綜合院校指什么

綜合院校(Universit?t, Uni)：這是一種*較多專(zhuān)業(yè)齊全特別強調系統理論知識教*研并重的高等院校。此類(lèi)院校設有工科理科文科法學(xué)經(jīng)濟學(xué)社會(huì )學(xué)神學(xué)醫學(xué)農學(xué)林學(xué)等*，類(lèi)似的院校有：理工院校(Technische Universit?t, TU)，師范院校(P?dagogische Universit?ten/ Hochschulen, PU/PH)以及體育院校，行政管理和國防院校等。

3.去德國留學(xué)要帶現金嗎

建議攜帶一張國內銀行卡（可在境外取現），*是父母主卡孩子副卡，并且有一定的使用額度限制及密碼，以防出現卡片丟失的情況，造成財產(chǎn)損失。并且攜帶一定金額的歐元現金，方便剛到德國時(shí)購置一些生活用品，現金一定要隨身攜帶，不要托運。民航局規定，機上可攜帶現金總額不能超過(guò)5000歐元，也就是30000人民幣，所以現金總額一定不要超過(guò)這個(gè)數額。

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4.那么到底什么是“雙元制”

“雙元制”是指職業(yè)培訓要求參加培訓的人員必須經(jīng)過(guò)兩個(gè)場(chǎng)所的培訓，一元是指職業(yè)學(xué)校，其主要職能是傳授與職業(yè)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識；另一元是企業(yè)或公共事業(yè)單位等校外實(shí)訓場(chǎng)所，其主要職能是讓學(xué)生在企業(yè)里接受職業(yè)技能方面的專(zhuān)業(yè)培訓。德國認為，除學(xué)校外，企業(yè)更是職業(yè)教育的重要主體，但在教育目的、教學(xué)過(guò)程等方面與學(xué)校各有分工、各有側重。在德國“雙元制”職業(yè)教育體系中，企業(yè)實(shí)施職業(yè)教育的目的是為本企業(yè)培養和儲備人才，這一點(diǎn)與國內職業(yè)教育有著(zhù)本質(zhì)區別。

5.德國學(xué)校的大課怎么上的

大家平常所說(shuō)的大課，也是同學(xué)們在德國院校學(xué)習中最多形式的一種上課方式。上課的形式就是教授在講臺上講課，所有的學(xué)生坐在下面聽(tīng)課，老師和同學(xué)之間的互動(dòng)交流較少，但是如果你有疑問(wèn)可以舉手示意，獲得教授的允許之后可以進(jìn)行提問(wèn)。德國舉手提問(wèn)的手型不是像國內一樣五指伸展，而是食指比劃出“1”的樣子舉手示意即可。

6.德國的機械制造業(yè)怎么樣

機械制造業(yè)已經(jīng)歷經(jīng)了幾百年的風(fēng)雨，在德國各個(gè)工業(yè)院校的機械制造專(zhuān)業(yè)無(wú)疑又是其中的翹楚。發(fā)展到今天,無(wú)論從課程設置,師資配備到硬件設施都相當完備，達到*水平。眾多德國*院校承載了自二戰以來(lái)的大部分機械科技研發(fā)，并使科技成果得以應用，所以德國才能成為世界上*的機械產(chǎn)品出口國，依靠成品機械以及機械技術(shù)產(chǎn)業(yè)出口使得德國經(jīng)濟始終穩居世界前三位。

7.德國機械制造業(yè)發(fā)展如何

機械制造在德國是*的專(zhuān)業(yè),德國高校對他的重視程度在對其投入的科研經(jīng)費中有清晰的體現。以亞琛工大為例,亞琛工大截止到2007年有5448名學(xué)生注冊機械制造專(zhuān)業(yè)，科研工作者20人左右,每人平均研究經(jīng)費為2024000歐元，這足以看出德國社會(huì )和院校對這個(gè)專(zhuān)業(yè)的期望。同時(shí)院校更花費重金建設一流的實(shí)驗大大提升了學(xué)生的競爭力。

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