人無(wú)遠慮,必有近憂(yōu)。人好的時(shí)候要找一條備胎,人不好的時(shí)候要找一條退路;人得意的時(shí)候要找一條退路,人失意的時(shí)候要找一條出路。下面張老師給大家整理了一些湖南護理學(xué)校學(xué)習環(huán)境如何的相關(guān)信息,一起來(lái)看看吧!

湖南護理學(xué)校承載著(zhù)學(xué)生的夢(mèng)想、家長(cháng)的希望、社會(huì )的重托,作為*教育系統先進(jìn)單位,貫徹落實(shí)學(xué)校二次黨代會(huì )精神,堅持立德樹(shù)人、轉型升級,砥礪奮進(jìn)、創(chuàng )新發(fā)展,努力把學(xué)校建設成為國內*、國際*的特色高水平職業(yè)學(xué)校。

湖南護理學(xué)校師資
學(xué)校已形成了多形式、多層次、多渠道的辦學(xué)體系。在全日制中等教育的基礎上,與湖南省內部分高校合作辦學(xué),學(xué)生取得中專(zhuān)文憑后,經(jīng)單招考試進(jìn)入相應學(xué)校學(xué)習獲取大專(zhuān)文憑,學(xué)校還組織開(kāi)展相關(guān)職業(yè)技能培訓,學(xué)生畢業(yè)時(shí)可獲取相應*證書(shū)和技能證書(shū)。學(xué)?，F有教職工228名,專(zhuān)任教師198人,其中雙師型30人,本科學(xué)歷及以上190人,碩士研究生30人,高級職稱(chēng)30人,現有60個(gè)教學(xué)班。

中醫康復技術(shù)

校內實(shí)踐教學(xué)條件 校內實(shí)踐教學(xué)條件按照完成專(zhuān)業(yè)學(xué)習領(lǐng)域核心課程的學(xué)習情境教學(xué)要求配置,每個(gè)場(chǎng)地滿(mǎn)足一次性容納 50 名學(xué)生進(jìn)行基于行動(dòng)導向的理論實(shí)踐一體化教學(xué)的需要。

中藥專(zhuān)業(yè)培養目標

本專(zhuān)業(yè)培養理想信念堅定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有一定的科學(xué)文化水平,良好的人文素養、職業(yè)道德和創(chuàng )新意識,精益求精的工匠精神,較強的就業(yè)能力和可持續發(fā)展的能力;掌握本專(zhuān)業(yè)知識和技術(shù)技能,面向衛生*、醫藥批發(fā)類(lèi)、醫藥零售類(lèi)、醫藥制造類(lèi)等行業(yè)的中藥師、醫藥商品購銷(xiāo)員、中藥炮制工、醫藥代表等職業(yè)群,能夠從事藥學(xué)服務(wù)、藥品銷(xiāo)售、中藥調劑、中藥炮制等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

護理專(zhuān)業(yè)

就業(yè)方向:

各級各類(lèi)綜合醫院、專(zhuān)科醫院、急救中心、康復中心、社區醫療服務(wù)中心,并且從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學(xué)和護理科研等工作。

護理專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向:各級衛生醫療機構、新型農村合作醫療和城市社區衛生服務(wù)機構等單位從事臨床各科護理、家庭護理、社區護理及衛生保健等工作。

中藥專(zhuān)業(yè)

應根據專(zhuān)業(yè)培養目標、課程教學(xué)標準,結合授課學(xué)生學(xué)情分析,在教學(xué)方法上采取以下幾種形式:

1．"學(xué)生為主體,教師為主導"。根據不同的教學(xué)內容(或項目或任務(wù))靈活采取不同的教學(xué)方法,如案例法、討論式、啟發(fā)式、思維導圖、角色扮演、任務(wù)驅動(dòng)、項目導向等教學(xué)法,教學(xué)中注重提高學(xué)生學(xué)習興趣,注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性,使學(xué)生的學(xué)習從被動(dòng)接受到主動(dòng)參與,以培養學(xué)生分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力,培養學(xué)生的自學(xué)能力及合作精神。

2．"學(xué)中做,做中學(xué)"。中藥專(zhuān)業(yè)是實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè),教學(xué)中應堅持以"做"為中心,老師在"做"中教,學(xué)生在"做"中學(xué),將教學(xué)與實(shí)踐緊密結合起來(lái)。理實(shí)一體化,學(xué)生在實(shí)踐中強化理論知識、學(xué)會(huì )應用知識、提高職業(yè)能力。3．充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺。因勢利導,加強網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺的利用開(kāi)發(fā),讓學(xué)生利用豐富的網(wǎng)絡(luò )資源和虛擬仿真軟件,線(xiàn)上線(xiàn)下一體、虛實(shí)結合,課前、課中、課后全程完成學(xué)習任務(wù)。