再長(cháng)的路,一步步也能走完,再短的路,不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達。長(cháng)在我們大腦左右的耳朵,往往左右我們的大腦。成功不是將來(lái)才有的,而是從決定去做的那一刻起,持續累積而成。下面張老師給大家整理了一些湖南護理學(xué)校好不好上的相關(guān)信息,一起來(lái)看看吧!

湖南護理學(xué)校擁有百年名校的璀璨歷史和地處雷鋒故鄉的地域優(yōu)勢,*蘊育了獨特的校園文化和辦學(xué)特色。*秉承"堅苦自立、奮進(jìn)圖強"的*精神,"立德精技、尚學(xué)篤行"的校訓,堅持"以人為本、以工為主、以質(zhì)為重、特色發(fā)展、服務(wù)社會(huì )"的辦學(xué)思路,樹(shù)立"做雷鋒式職業(yè)人"的育人理念,立足產(chǎn)業(yè)園,為地方經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展服務(wù),努力把*建成省內*、國內*、有國際影響的優(yōu)質(zhì)特色高職院校。

湖南護理學(xué)校以"厚德健行,仁術(shù)康民"為校訓,以"關(guān)注學(xué)生成長(cháng),服務(wù)社會(huì )需求,培養特色人才"為辦學(xué)理念,立志于培養熱愛(ài)醫衛事業(yè),品格健全,服務(wù)基層的應用型技能人才。學(xué)校已形成了多形式、多層次、多渠道的辦學(xué)體系。

中醫護理專(zhuān)業(yè)

專(zhuān)業(yè)帶頭人 本專(zhuān)業(yè)帶頭人應具備: (1)副高及以上職稱(chēng); (2)能夠獨立承擔兩門(mén)及以上核心課程的教學(xué)任務(wù);(3)能夠較好地把握國內外護理行業(yè)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展,能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè),了解行業(yè)企業(yè)對護理專(zhuān)業(yè)人才的需求實(shí)際; (4)具有較強的教學(xué)設計、專(zhuān)業(yè)研究能力強,組織開(kāi)展教科研工作能力強,在本區域或本領(lǐng)域具有一定的專(zhuān)業(yè)影響力。

藥專(zhuān)業(yè)就業(yè)向:從事中藥檢驗、藥廠(chǎng)、醫院、醫藥公司等機構的藥品調制,制劑室制劑員,藥品質(zhì)量檢驗員,藥品養護員等相關(guān)工作。

醫復技術(shù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向:各級醫療單位、養生保健企業(yè)、美容企業(yè)、各級醫院康復科、康復保健中心、社區康復保健機構、從事中醫康復技術(shù)服務(wù)工作。

中醫護理專(zhuān)業(yè)

校內實(shí)踐教學(xué)條件 校內實(shí)踐教學(xué)條件按照完成專(zhuān)業(yè)學(xué)習領(lǐng)域核心課程的學(xué)習情境教學(xué)要求配置,每個(gè)場(chǎng)地滿(mǎn)足一次性容納 50 名學(xué)生進(jìn)行基于行動(dòng)導向的理論實(shí)踐一體化教學(xué)的需要。

中醫康復技術(shù)

校內實(shí)踐教學(xué)條件 校內實(shí)踐教學(xué)條件按照完成專(zhuān)業(yè)學(xué)習領(lǐng)域核心課程的學(xué)習情境教學(xué)要求配置,每個(gè)場(chǎng)地滿(mǎn)足一次性容納 50 名學(xué)生進(jìn)行基于行動(dòng)導向的理論實(shí)踐一體化教學(xué)的需要。

圖書(shū)文獻配備基本要求 

圖書(shū)文獻配備能滿(mǎn)足人才培養、專(zhuān)業(yè)建設、教*研等工作的需要,方便師生查詢(xún)、借閱。專(zhuān)業(yè)類(lèi)圖書(shū)文獻主要包括:護理行業(yè)政策法規、行業(yè)標準、技術(shù)規范以及護理類(lèi)實(shí)驗實(shí)訓手冊等;護理專(zhuān)業(yè)操作技術(shù)類(lèi)圖書(shū)和實(shí)務(wù)案例類(lèi)圖書(shū)5 種以上護理專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)權威期刊。