考SAT要不要上補習班

今天是美國的SAT考試的日子，這樣的日子一年至少有5，6次。大凡打算去北美上*的孩子，都會(huì )考上一次，甚至幾次SAT。那么，考SAT要不要預先上補習班呢？我曾經(jīng)七上八下地心里打鼓過(guò)，不知其他家長(cháng)會(huì )不會(huì )也跟我一樣呢？
回頭想想，我生活在一個(gè)沒(méi)有補習班的時(shí)代。那個(gè)時(shí)候，只有學(xué)校，不僅沒(méi)有數理化英文史的補習，就連鋼琴舞蹈武術(shù)一類(lèi)的課外班都沒(méi)有。
另外，我雖然去過(guò)國外，也在國外生活過(guò)，但是我沒(méi)有考過(guò)SAT或者其他北美的標準化考試，因而我并不真正了解SAT考試到底跟咱國內的高考在哪些方面有哪些具體的不同，雖然我本能地知道兩者的考試有著(zhù)根本的區別。
這樣，當我的孩子越來(lái)越大，離考試的日子越來(lái)越近的時(shí)候，我不得不事先研究一下，下面來(lái)跟大家分享一下我的不一定正確的經(jīng)驗。
我首先*個(gè)去見(jiàn)的人是學(xué)校的輔導員。他經(jīng)驗豐富，來(lái)*前，已經(jīng)在美國以及世界各地幫助過(guò)很多的學(xué)生申請*，也跟許多*的招生辦有過(guò)聯(lián)系。我向他提出這個(gè)問(wèn)題，“我們的學(xué)生是否需要去上校外的SAT補習班呢？”
在回答我的問(wèn)題之前，他先介紹了校外補習班的種類(lèi)，比如：有完全以英文講解的Princeton Review，也有以中文講解的新東方，還有個(gè)人的輔導老師，這些補習班的收費有的幾千美金一期（一般15－20天），或者幾萬(wàn)人民幣一期，再或者8，9百塊一小時(shí)，而一個(gè)學(xué)生通常要補習至少15個(gè)小時(shí)以上才可能見(jiàn)效。。。
撇開(kāi)錢(qián)的問(wèn)題不談了，畢竟該花的多少都要花。那么到底需不需要在考試之前到校外補習班進(jìn)行補習呢？輔導員的回答很讓我一目了然。
輔導員解釋說(shuō)，輔導班對某種情況的學(xué)生有用。那就是，一個(gè)學(xué)生想去北美上學(xué)，準備考SAT，但是兩眼一抹黑，面對SAT考試一無(wú)所知（基本上跟我的情況一樣吧），對這樣的學(xué)生，SAT很有幫助，因為補習老師會(huì )告訴你這個(gè)考試是怎么回事，可以應用哪些考試技巧等等；但如果一個(gè)學(xué)生，已經(jīng)很了解SAT考試的模式，比如他一路上學(xué)已經(jīng)在很多年里參加過(guò)很多標準化考試，諸如PSAT等等，這樣的話(huà)，基本上不需要去進(jìn)行補習，因為補習班基本上教的不是考試內容，而是考試形式和技巧為主。而考試的內容，是考核學(xué)生在過(guò)去十幾年的在校學(xué)習中獲得的能力。
輔導員的一席話(huà)，令我大體云開(kāi)霧散，知道了哪些學(xué)生必須補習，哪些學(xué)生可以補習可以不補習了。再下去，我也詢(xún)問(wèn)了很多家長(cháng)。我發(fā)現，大約超過(guò)一半的孩子在考前有進(jìn)行過(guò)補習，其中是否補習貌似跟孩子的在校學(xué)習成績(jì)無(wú)關(guān)。成績(jì)非常好的孩子有補習的，也有不補習的；而成績(jì)普通的孩子亦然。并非我之前想像的，成績(jì)好的就不補習了，而成績(jì)不太好的話(huà)，就補習一下。大概，人們總是不會(huì )嫌自己成績(jì)太好，成績(jì)好的還是可以更好吧。
而我向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)的結果也是千差萬(wàn)別的。大部分家長(cháng)的反映，成績(jì)提高得并不多，甚至有的只提高了幾十分（滿(mǎn)分2400），只有少數家長(cháng)表示，孩子的考試成績(jì)還是有不少提高的，但這個(gè)提高幅度基本上沒(méi)有超過(guò)300分的。
學(xué)校和家長(cháng)方面的調研做完后，我又再參考了課外輔導學(xué)校校長(cháng)和錄取學(xué)校錄取官們的意見(jiàn)。
輔導學(xué)校的工作除了幫助學(xué)生備考SAT之外，也為學(xué)生進(jìn)行全盤(pán)申請的準備，因而他們也相當了解各*錄取的原則和標準。我在跟做輔導學(xué)校的朋友了解之后發(fā)覺(jué)，他們確實(shí)對于SAT及其他標準化考試相當有研究，特別是題目類(lèi)型，考題目的，以及解決辦法等，都各有各的高招。比如，有的學(xué)校就總結出十幾種dirty rules，特別是當應對*學(xué)生不如數學(xué)般擅長(cháng)的閱讀理解時(shí)，問(wèn)題基本跑不出這些rules的，你只要認清問(wèn)題適用于哪一條rule，然后據此運用技巧，即便你可能不知道某個(gè)單詞的意思，或者不知道整個(gè)句子的完整表示，但是你應該能夠在4，5個(gè)選項中選出正確的答案。這實(shí)在讓我嘆為觀(guān)止。
那么，這些研究考題的補校校長(cháng)怎么說(shuō)呢？他們說(shuō)SAT的考試成績(jì)是分為幾個(gè)檔次的，比如（未必精確），1900分以下，1900－2200分，2200分以上。那么，學(xué)生補習后考試成績(jì)的提高，只有能夠上檔次才算有用。比如，你補習后，兩人同樣是提高200分，但如果是從1900分提高到2100分，基本上這個(gè)學(xué)生的成績(jì)還是在中等檔次，那么報考常青藤*，可能還會(huì )被刷下來(lái)。但如果另一個(gè)學(xué)生，本來(lái)的成績(jì)是2150，經(jīng)過(guò)補習提高到2350，那么他的成績(jì)就上了一個(gè)檔次，而申請學(xué)校的時(shí)候，就能夠進(jìn)入下一輪的篩選了。所以，一個(gè)學(xué)生是否進(jìn)行補習，一定不能一概而論。
再者，之所以進(jìn)行補習的成績(jì)提高幅度通常不大的原因是，補習最主要是讓學(xué)生掌握應考技巧，技巧能夠提高的分數是有限的。而真正能夠提高分數的是學(xué)生本身的能力，不過(guò)能力的提高是長(cháng)期積累的結果，而不是一朝一夕促就的。
*，我當然也要聽(tīng)聽(tīng)*錄取官，這位*使用，鑒定這項成績(jì)的人怎么說(shuō)了。在今年夏天，我走訪(fǎng)了若干所*之后，將幾所學(xué)校錄取官的觀(guān)點(diǎn)總結如下。
基本上，在*錄取官的眼里，SAT成績(jì)的根本目的是要level the ground。這是什么意思呢？就是說(shuō)，因為世界各地的高中千差萬(wàn)別，不論是成績(jì)的認定，還是學(xué)校資源的配置，都讓錄取官無(wú)法進(jìn)行橫向比較。比如，美國的一間私立prep school，與*偏遠省份的一間高等中學(xué)，不論在教育方式，學(xué)習內容，資源配置，衡量標準上都不可同日而語(yǔ)。有些高中86分算是A，而有些高中93分才算是A，甚至各個(gè)學(xué)校每個(gè)老師給予A或B的標準都會(huì )因人而異，因此，這讓錄取官無(wú)法認定在一所學(xué)校得A的學(xué)生是否就一定比另一所學(xué)校得B的學(xué)生能力強。在這種情況下，因為SAT是統一的標準化考試，大家在同樣的時(shí)間考取同一份卷子（雖然每年有若干次考試，但據說(shuō)每年不同考試的難度相當），那么這份成績(jì)能夠讓錄取官把所有學(xué)生放在同一個(gè)“平面”上進(jìn)行比較。
也因此，SAT成績(jì)是一種能夠get you out，但不能夠get you in的成績(jì)。即是說(shuō)，你SAT考得再好，即便滿(mǎn)分，也不能擔保*就一定錄取你（因為是否獲錄取還取決于其他眾多因素），但是你SAT成績(jì)考得不好的話(huà)，則很可能在*輪就將你淘汰掉了。這也就是為什么SAT成績(jì)如此重要的原因了，因為這是*層的敲門(mén)磚，如果你沒(méi)有好的SAT成績(jì)，那么，*道門(mén)檻也很難邁進(jìn)，以后的機會(huì )自是蕩然無(wú)存了。
那么，什么算是夠好的SAT成績(jì)呢？我在MIT聽(tīng)錄取官講解，感覺(jué)很有意思。當然MIT不能代表所有的錄取官，那就算是一家之言吧。他說(shuō)，MIT自己有著(zhù)長(cháng)期的數據庫，他們根據以往歷屆錄取學(xué)生的SAT（數學(xué)及閱讀）兩項分數以及后來(lái)這些學(xué)生所取得的成就相匹配，發(fā)現當SAT在一定的水平之上，學(xué)生的成就往往相差不大。并非滿(mǎn)分的學(xué)生就一定比差200分滿(mǎn)分的學(xué)生成就大很多，日后的成就與入學(xué)的SAT成績(jì)在某個(gè)成績(jì)之上是不成比例的。因此，錄取官建議，如果你的數學(xué)成績(jì)是750分，而你希望再考一次得800分滿(mǎn)分的話(huà)，錄取官說(shuō)：“那么，我建議你還是把那個(gè)星期六的上午（考試的日子）用來(lái)干點(diǎn)別的吧，比如好好享受一下生活?！?br>MIT的錄取官特別指出，在現階段學(xué)校只看SAT的數學(xué)和閱讀成績(jì)，不看寫(xiě)作部分的成績(jì)。這不是說(shuō)寫(xiě)作對于學(xué)生將來(lái)的成就不重要，而是因為寫(xiě)作部分是近年才被加入考試的，因而MIT沒(méi)有足夠的資料來(lái)進(jìn)行判斷。所以，目前階段，學(xué)校收取寫(xiě)作成績(jì)并記入檔案，但暫時(shí)不根據這項成績(jì)決定一個(gè)學(xué)生的in or out結果。
到此，作為家長(cháng)，我認為已經(jīng)掌握了相當的信息，接下來(lái)就要聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生，或者說(shuō)孩子的意愿了。畢竟，這項考試是孩子的考試，這條道路是孩子要走的人生。
我覺(jué)得，一百個(gè)孩子可能會(huì )有一百個(gè)不同的選擇，但因著(zhù)觀(guān)點(diǎn)與角度的不同，哪個(gè)選擇都可能是正確的。作為家長(cháng)，只要孩子有自己的道理，都應該予以尊重，理解和支持，沒(méi)必要將家長(cháng)的選擇強加給孩子。
比如，有的孩子成績(jì)很好，但是他可能還希望更好，并且確認自己做足措施，不出意外。聽(tīng)天意，盡人事，那么他選擇參加補習，當然很好。比如，有的孩子同樣成績(jì)很好，但是他可能覺(jué)得，我希望靠一己的努力，嘗試*的結果，我就想看看，靠我自己，可以做到什么程度而選擇不參加補習，當然也無(wú)可厚非。
比如，有的孩子成績(jì)可能不是很好，希望借補習更上一層樓，增加自己的勝算，當然十分可以理解。那么就算是有的孩子成績(jì)普通，也不想參加補習的話(huà)，那也無(wú)妨。SAT本來(lái)就應該是用來(lái)level the ground用的，本來(lái)就應該反映學(xué)生自身的本來(lái)面目。補習，讓本應level的ground變得不再level了。這件事，不做也有不做的道義。
畢竟，北美的*挑選人才就好像是挑選一千塊模板組成puzzle一樣。不是你好不好，而是你fit不fit。每個(gè)學(xué)生有不同，就好像一千塊模塊都不同一樣，但他們必須要能互相配合才得以組成一副最美好的圖畫(huà)。如果你本不fit這幅puzzle，而硬要削足適履地將自己鍛造成某塊模板擠進(jìn)去的話(huà)，也未必就是人生*的選擇。做你自己，做你自己最想做的事情，才不會(huì )讓人生留有遺憾。而如果人生留有遺憾，那才真是太遺憾了呢。
今天的現在，兒子正在SAT的考場(chǎng)上。雖然我愿意支付那相當高昂的補習費用，但是兒子還是選擇了自己買(mǎi)書(shū)復習，而沒(méi)有參加任何的補習班。我相信，他這樣選擇，一定有他自己的道理。即便他沒(méi)有告訴我，即便我不知道他的道理究竟是什么，但是我相信，他會(huì )對自己的人生負責。
在此，我祝愿兒子取得好成績(jì)，也順道寫(xiě)下，一段時(shí)間以來(lái)，我對SAT從無(wú)到有的認識。這是又一次，我跟著(zhù)他一同成長(cháng)的明證。我的認知可能不正確，可能不全面，大家只當是我的一家之言好了。

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SAT強化沖1400分班（B+C) 8人班 20000元
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以上是新航道北京學(xué)校SAT不同班課價(jià)格參考，因為新航道多是小班精品教學(xué)，價(jià)格自然高一些。你可以根據自身需求選擇班級類(lèi)型。更確切的價(jià)格還得去問(wèn)當地學(xué)校。

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sat的培訓班？

一、看機構老師講課水平?，F在所有的培訓機構都說(shuō)自己的老師有多厲害，這顯然是不可信的，任何培訓機構中的老師水平肯定都是有高有低，因此，留學(xué)監理網(wǎng)小編建議大家在選擇培訓老師前要先試聽(tīng)一下他的課，防止培訓機構為你安排到水平不高的老師，也防止真正開(kāi)始培訓之后才發(fā)現自己根本適應不了該老師的講課風(fēng)格等情況。
二、對于班、刺班不要輕信采信。據網(wǎng)友真實(shí)反映，“我托?？嫉?10再準備的SAT，英語(yǔ)基礎還算扎實(shí)，本地的重點(diǎn)高中班級，年級，腦袋還算靈光，從天開(kāi)始準備老SAT到*新SAT考到1510，差不多用了將近一年的時(shí)間，寒暑假和周末都在學(xué)，純學(xué)習時(shí)間差不多有5個(gè)月”，新東方師資等也建議SAT備考時(shí)間不能少于三個(gè)月，所以遇到那種提供一個(gè)月或者刺班的培訓機構千萬(wàn)不要相信。
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