*成績(jì)已經(jīng)公布,分數是學(xué)校錄取學(xué)生的參考標準,每個(gè)同學(xué)想進(jìn)入一個(gè)好的學(xué)校上學(xué),但是自己的分數達到了錄取線(xiàn)沒(méi)有呢?有的同學(xué)在初
中階段努力一些,能考入一個(gè)理想的高中,而有的學(xué)生則不一定,同學(xué)們可以看看臨湘市職業(yè)中專(zhuān)入學(xué)時(shí)間 錄取分數線(xiàn)作為參考。

臨湘市職業(yè)中專(zhuān)"走校企合作、中高職對接"的發(fā)展之路,將人才市場(chǎng)調查取得的*手資料向與會(huì )人員進(jìn)行了通報與分析,并根據學(xué)校的實(shí)際,提出了"栽種梧桐樹(shù)、引來(lái)金鳳凰"的深化教育教學(xué)改革,促進(jìn)學(xué)校長(cháng)足發(fā)展的新思路。

電子商務(wù)培養目標

 本專(zhuān)業(yè)培養理想信念堅定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有一定的科學(xué)文化水平、人文素養、職業(yè)道德和創(chuàng )新意識、精益求精的工匠精神,較強的就業(yè)能力和可持續能力,掌握本專(zhuān)業(yè)知識和技術(shù)技能,面向電子商務(wù)行業(yè)的電子商務(wù)項目管理、電子商務(wù)應用、經(jīng)濟信息管理、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)、商務(wù)網(wǎng)站建設與管理、小型網(wǎng)絡(luò )及計算機系統管理與維護等職業(yè)群,能夠從事網(wǎng)站策劃、網(wǎng)站推廣、網(wǎng)站設計、網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)與管理、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)策劃、電子支付、網(wǎng)絡(luò )市場(chǎng)調研、網(wǎng)絡(luò )客服、跨境電商、移動(dòng)商務(wù)、數據分析與應用等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

訂單式培養
本校專(zhuān)業(yè)屬于訂單式培養,報名者必須到學(xué)校面試合格并交納登記才能填報志愿。高中*、職高、中技的畢業(yè)生可以直接上普通大專(zhuān),畢業(yè)后頒發(fā)普通大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū),*承認學(xué)歷。畢業(yè)后保證全部安排工作。

積極聘請工程師進(jìn)入課堂,派專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)入企業(yè)車(chē)間,采取掛職頂崗的方式,強化專(zhuān)業(yè)教師的企業(yè)工作經(jīng)歷。目前,學(xué)校具有省級專(zhuān)業(yè)帶頭人2人,"雙師型"教師45人。校長(cháng)徐楚良說(shuō):"我們要大力實(shí)行‘三引三進(jìn)’,即把企業(yè)引入校園,把產(chǎn)品引入實(shí)訓,把工程師引入課堂;讓老師進(jìn)入車(chē)間,讓學(xué)生進(jìn)入工段,讓教學(xué)進(jìn)入現場(chǎng)。著(zhù)力構建產(chǎn)教融合校企合作的立體空間,突出合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè),提升職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量。"

分層教學(xué)制

"分層教學(xué)制",教學(xué)目的明確,教學(xué)效果好。一直以來(lái),堅持"升學(xué)"與"就業(yè)"兩條腿走路。實(shí)行"分層教學(xué)制",就是因材施教,即學(xué)生進(jìn)入學(xué)校時(shí),根據學(xué)生志愿與*成績(jì),分別編入"對口高考班"與"就業(yè)班"。建立"分層教學(xué)制"就是設立"就業(yè)班"與"高考班",對學(xué)生因材施教,采取"分槽喂養"的辦法。就業(yè)班的學(xué)生由教務(wù)處統籌教學(xué)計劃與教學(xué)目標并檢測,側重于"動(dòng)手操作能力"的培養。高考班的學(xué)生由高*組規劃學(xué)生的學(xué)習內容及通過(guò)學(xué)習必須達到的目標,側重理論的學(xué)習,并定期檢測。

宿舍條件
學(xué)生公寓實(shí)行公寓化管理,有4人間,6人間、8人間等不同規格,設置有洗手間、陽(yáng)臺。配套有單人鋼架床、衣柜、寫(xiě)字臺、書(shū)架、椅子。每間宿舍配有寬帶網(wǎng)接口。食堂設施設備齊全,就餐環(huán)境十分舒適。