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1.青少年厭學(xué)的心理分析

有的青少年會(huì )覺(jué)得自己不是學(xué)習的料，就會(huì )開(kāi)始混日子。問(wèn)題的根源就是他們對自己的能力評價(jià)不足，對學(xué)習額外賦予的意義太重了。他們想通過(guò)學(xué)習獲得自尊，獲得老師和父母的認可，但正是這些附加的功能讓他們沒(méi)有辦法好好的發(fā)揮。而這樣的學(xué)生本身在逆境中的抗挫折能力就比較低，再加上自信心不足，孩子就會(huì )漸漸絕望。

2.針對青少年厭的處理方案

這次考試成績(jì)多了一分，我們會(huì )說(shuō)看到了他們這段時(shí)間的努力，所以成績(jì)會(huì )有提升。如果我們抱著(zhù)理所應當的態(tài)度，他們的努力不會(huì )被看到，對他們的傷害會(huì )是很大的。要從小事著(zhù)手，真正看到他們努力的過(guò)程。發(fā)現他們的興趣所在，比如他們喜歡畫(huà)畫(huà)，他的學(xué)習成績(jì)不好，但是畫(huà)非常棒，就會(huì )覺(jué)得他們幻想的世界很豐富，這個(gè)時(shí)候其實(shí)可以考慮嘗試他們去學(xué)藝術(shù)。

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3.青少年厭學(xué)的典型問(wèn)題

典型的問(wèn)題就是：能力的局限，不是我不想學(xué)，其實(shí)是學(xué)不會(huì )，我們的認知能力不是均等發(fā)展的，有些是在認知能力上發(fā)展快，在這個(gè)階段會(huì )比認知低的孩子會(huì )表現突出。能力有局限的孩子，就是提升孩子的認知能力，也就是觀(guān)察力注意力想象力記憶力。

4.青少年厭學(xué)管教學(xué)校有用嗎

針對叛逆期的青少年，根據我國實(shí)際社會(huì )情況整合國際教育“自然教育、猶太教育”，采取心里溝通感恩教育行為養成國學(xué)教育拓展訓練、社會(huì )實(shí)踐等多位一體的教育模式，再匯同家長(cháng)的密切配合下，幫助這些青少年走出困惑回歸校園感恩父母。

5.青春期叛逆要怎么管教

為人父母大概都有一個(gè)別人家的孩子，其實(shí)叛逆期的他們并不是所謂的壞孩子，也不是他們的哪方面不好，其實(shí)這個(gè)也可以理解成一個(gè)心理期，有的青少年叛逆期比較早，有的比較晚，有的輕微的，而有的到了雞飛狗跳或的地步，其實(shí)這個(gè)跟他們的成長(cháng)經(jīng)歷有很大的影響。

6.*生早戀厭學(xué)怎么引導

不管處于哪個(gè)階段的青少年：無(wú)論是男生還是女生都一定要給自己增加一定的知識儲備， 這個(gè)是日后立足于社會(huì )的能力，青春期異性之間產(chǎn)生好感是很正常的心理現象，在*階段不要發(fā)展成戀愛(ài)關(guān)系，這樣對他們不管從哪個(gè)維度來(lái)說(shuō)都是不好的。如果溝通不了的話(huà)可以找專(zhuān)門(mén)的學(xué)校來(lái)教育引導。

不但前提的青少年厭學(xué)的心理分析，針對青少年厭的處理方案，青少年厭學(xué)的典型問(wèn)題，青少年厭學(xué)管教學(xué)校有用嗎，青春期叛逆要怎么管教，*生早戀厭學(xué)怎么引導要把握好，還需要后續加把油，快來(lái)聯(lián)系客服小妹妹咨詢(xún)下。麗水哪里有戒網(wǎng)癮培訓中心-比較好的戒網(wǎng)癮培訓機構

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