同學(xué)們在擇校前,一定要從多方面因素去衡量所選學(xué)校是否適合自己?？陀^(guān)上,同學(xué)們應該從學(xué)校的生源、師資力量、教學(xué)質(zhì)量等角度分析學(xué)校的實(shí)力;主觀(guān)上,同學(xué)們應該考慮所選學(xué)校是否有適合自己的專(zhuān)業(yè),是否能較大程度地提升自己的能力。它的師資水平到底如何呢?
今天陳老師為各位同學(xué)整理了衡陽(yáng)理工中職中專(zhuān)學(xué)校老師如何管理嚴格嗎相關(guān)資料,都可以了解一下。

衡陽(yáng)理工學(xué)校在校體驗

學(xué)校推行素質(zhì)培養,緊緊圍繞立德樹(shù)人這一根本任務(wù),實(shí)行"三教"改革,加強學(xué)生實(shí)踐能力的提升和人格的塑造。促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面健康發(fā)展。一是深化教書(shū)育人。堅持課堂育人與課外育人相結合,加強學(xué)生的實(shí)踐能力的培養。本年度,對568名在校學(xué)生進(jìn)行了課堂育人的滿(mǎn)意度調研,平均滿(mǎn)意度達到91.2%,其中*學(xué)生滿(mǎn)意度為92.5%,*學(xué)生滿(mǎn)意度為89.9%;對713名學(xué)生進(jìn)行了課外育人滿(mǎn)意度調研,平均滿(mǎn)意度達到88.3%,其中*學(xué)生滿(mǎn)意度為89.4%,*學(xué)生滿(mǎn)意度為87.2%,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提升學(xué)生思想政治覺(jué)悟和專(zhuān)業(yè)能力。

教學(xué)管理

衡陽(yáng)理工學(xué)校以師德師風(fēng)建設為抓手,狠抓管理隊伍和教師隊伍建設。學(xué)校認真執行《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規范》,強化教師的師德師風(fēng)意識和職業(yè)道德素質(zhì)的培養,緊緊圍繞立德樹(shù)人這一根本任務(wù),用新時(shí)代*特色社會(huì )主義理論鑄魂育人。

衡陽(yáng)理工學(xué)校職業(yè)發(fā)展學(xué)校結合學(xué)生特點(diǎn),引導學(xué)生根據個(gè)人需求與社會(huì )需求樹(shù)立正確的職業(yè)理想,并依據學(xué)生自身條件和職業(yè)發(fā)展方向,幫助學(xué)生分析職業(yè)潛能,激發(fā)學(xué)生的職業(yè)興趣,引導學(xué)生正確選擇專(zhuān)業(yè),制定適應社會(huì )需求、符合自身職業(yè)潛能特點(diǎn)和發(fā)展需要的規劃方案。經(jīng)過(guò)學(xué)校三年的職業(yè)教育,讓學(xué)生具備較強的學(xué)習能力和技能操作能力。學(xué)校按要求開(kāi)足課程,強化專(zhuān)業(yè)技能的培養,以中職技能抽查和技能競賽為契機,組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行校內比賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的動(dòng)手能力和職業(yè)素質(zhì),樹(shù)立工匠意識;依托學(xué)校的實(shí)習實(shí)訓基地,選擇實(shí)踐經(jīng)驗豐富的教師指導學(xué)生實(shí)習實(shí)訓,掌握操作規程,培養學(xué)生的實(shí)踐能力;利用 "學(xué)生服務(wù)中心"和"跑腿平臺",鼓勵學(xué)生在校內兼職,收發(fā)快遞、送外賣(mài),增強勞動(dòng)意識,減輕家庭負擔。

汽車(chē)運用與維修接續專(zhuān)業(yè):接續專(zhuān)科汽車(chē)運用與維修專(zhuān)業(yè)、汽車(chē)檢測與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)、汽年電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)、汽車(chē)制造與裝配技術(shù)專(zhuān)業(yè)、新能源汽車(chē)維修技術(shù),接續本科汽車(chē)服務(wù)工程專(zhuān)業(yè)、車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)。

培養目標

本專(zhuān)業(yè)面向汽車(chē)維修、汽車(chē)服務(wù)企業(yè)汽車(chē)機電維修工、維修業(yè)務(wù)接待員、汽車(chē)快修保養員、汽車(chē)配件管理員等一線(xiàn)崗位,培養與我國社會(huì )主義現代化建設要求相適應,德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德、必要的科學(xué)文化知識,具備汽車(chē)總成拆裝與更換、基本檢查與調整、常規維護與簡(jiǎn)單維修能力,從事汽車(chē)快修保養、汽車(chē)機電維修、維修業(yè)務(wù)接待、汽車(chē)配件管理等工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

教育教學(xué)改革

學(xué)校嚴格按照市教育局批準的專(zhuān)業(yè)和計劃數進(jìn)行招生。公共基礎課程嚴格按照教育部13號文件、6號文件和教學(xué)管理規程的要求開(kāi)足課程。在充分考慮生源特點(diǎn),結合學(xué)校實(shí)訓設施和場(chǎng)地現狀,以學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)技能為目的,兼顧中職技能抽查和技能競賽,優(yōu)先安排涉及技能抽考、競賽模塊的課程,合理安排課程次序,開(kāi)足課程,并且嚴格按照省教育廳關(guān)于公共基礎課教材用書(shū)的文件要求,選擇指定出版社的基礎課教材。

建筑工程施工

培養目標

本專(zhuān)業(yè)面向建筑施工企業(yè),培養與我國社會(huì )主義現代化建設要求相適應,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)道德、必要的科學(xué)文化知識,從事砌筑、抹灰、鋼筋、測量工藝操作或施工質(zhì)量、安全管理等工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。