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1.怎樣對進(jìn)行感統訓練
如何訓練孩子的感統?以孩子快樂(lè )為前提,孩子在訓練中起主導作用。要尊重孩子對感官刺激的選擇和需求,通過(guò)控制環(huán)境,給予孩子合理的感官刺激,促進(jìn)孩子的感覺(jué)統合能力,讓孩子自己做出適應性反應,不要刻意教他們怎么做。在訓練的過(guò)程中,要和孩子溝通,給孩子積極的反饋。課后要和父母分享孩子進(jìn)步和成功的喜悅。
2.自閉癥訓練機構有用嗎
一般來(lái)說(shuō)孩子確診后,家長(cháng)會(huì )在一段時(shí)間內處于迷茫狀態(tài),對自閉癥缺乏全面的認識,心理和精神狀態(tài)處于低谷,生活不能自理,更談不上幫助孩子康復。這個(gè)時(shí)候,讓孩子在一個(gè)靠譜的機構開(kāi)始訓練,恐怕是一個(gè)明智的決定前提是這個(gè)機構“靠譜”。
3.感統訓練的好處都有哪些
學(xué)習能力是感覺(jué)統合能力的綜合體現。沒(méi)有良好的感覺(jué)統合基礎就不會(huì )有良好的學(xué)習能力。感覺(jué)訓練可以通過(guò)促進(jìn)感覺(jué)系統和大腦之間的協(xié)調運動(dòng)來(lái)提高兒童的學(xué)習能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的行為集中和感官訓練,動(dòng)作變得協(xié)調,情緒變得穩定注意力提高。對于學(xué)習困難的孩子同時(shí)參加感覺(jué)訓練后學(xué)習成績(jì)會(huì )有明顯的提高。

4.感統失調與自閉癥有沒(méi)有關(guān)系
自閉癥是屬于感統失調范圍內的一種,也是比較嚴重的一種,感統失調的表現會(huì )有觸覺(jué)失調的表現,會(huì )躲避接觸固執于某些物件要時(shí)刻抱著(zhù)才會(huì )有安全感不喜歡玩身體接觸的游戲,討厭被觸摸,討厭理發(fā)洗澡、刷牙等,喜歡打架愛(ài)發(fā)脾氣及動(dòng)手打人。
5.感統訓練測評的重要性
感統訓練的測評是非常重要的,感統測評是感統訓練的依據,測評的結果直接關(guān)乎訓練方案的科學(xué)性和專(zhuān)業(yè)性。孩子膽小愛(ài)哭、不聽(tīng)指令、瘋跑好動(dòng)、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等等,這些外在表現我們的肉眼直觀(guān)可見(jiàn),但其表現背后的根源卻需要感統測評來(lái)進(jìn)一步明確。
6.感統訓練提升的自信心
我們時(shí)常說(shuō)“本體覺(jué)是膽量和自信心的根”,一個(gè)孩子能夠靈活地運用自己的身體,在集體活動(dòng)中表現出眾,不拖后腿出岔子,那么他的自信心才會(huì )在一次次的成功中越來(lái)越足。在感統訓練中便包含大量的本體覺(jué)訓練,可以有效提升兒童各項身體基礎能力,進(jìn)而達到提升膽量和自信的作用。
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