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1.怎樣判斷是否發(fā)育遲緩

面部和姿勢異常的孩子是典型的先天性，眼距過(guò)大，眼睛斜垂，流口水，而腦積水的孩子頭圍特別大，小頭畸形的孩子特別小等等。 運動(dòng)發(fā)育異常爬、走、坐等動(dòng)作比正常同齡人晚，走路可能會(huì )更明顯，甚至這些3-5歲的孩子也可能會(huì )自己走路，走路還是有不穩的現象。

2.語(yǔ)言遲緩康復原則

對于語(yǔ)言發(fā)育遲緩，首先要通過(guò)科學(xué)的語(yǔ)言反饋,激活語(yǔ)言中樞，讓孩子盡快趕上或接近同齡水平。 需要積極開(kāi)展科學(xué)的言語(yǔ)功能，加強發(fā)音訓練，因為語(yǔ)言是兒童認知、理解和學(xué)習的重要基礎，嚴重語(yǔ)言障礙的核內認知的發(fā)展和發(fā)展肯定會(huì )受到影響。 語(yǔ)言問(wèn)題可以從根本上改善或解決認知問(wèn)題。

3.家長(cháng)忽視了發(fā)育遲緩的危害

有的孩子三歲了，連十個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)，更別說(shuō)整句話(huà)了。 孩子們已經(jīng)是這樣了，但家長(cháng)們并不在意，他們認為這只是一場(chǎng)毛毛雨，再過(guò)兩年孩子就會(huì )自己痊愈。 然而，他們不知道的是，孩子不會(huì )說(shuō)話(huà)，不僅語(yǔ)言能力遲緩，連智力都會(huì )受損！

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4.發(fā)育遲緩應適度的語(yǔ)言刺激

語(yǔ)言刺激必須盡早開(kāi)始。 不要等到寶寶開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)，我們激發(fā)語(yǔ)言，給寶寶一個(gè)積累的過(guò)程。 在寶寶出生之前，我們必須有意識地與寶寶交流。 寶寶出生后，每個(gè)人都應該每天和寶寶說(shuō)話(huà)，以促進(jìn)寶寶語(yǔ)言中樞神經(jīng)系統的發(fā)育。 媽媽的聲音一定要輕柔放松。

5.語(yǔ)言發(fā)育遲緩癥狀之一

一些語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子說(shuō)話(huà)比同齡人晚，表達不準確或發(fā)音不準確，并用示范、手勢、模仿等方法來(lái)彌補。 這樣的孩子2歲還不會(huì )說(shuō)單詞，3歲就可以說(shuō)2個(gè)單詞的短句了。和同齡孩子相比，說(shuō)話(huà)太簡(jiǎn)短，語(yǔ)法錯誤，開(kāi)頭常常被忽略。

6.發(fā)育遲緩能自己恢復嗎

如果沒(méi)有家長(cháng)的積極干預，語(yǔ)言遲緩是最危險的。 為了兒童以后的全面發(fā)展，對發(fā)育遲緩兒童進(jìn)行早期診斷和干預是最有效的方法。 如果忽視了孩子發(fā)育遲緩的跡象，錯過(guò)了早期的黃金治療期，恐怕要花更多的時(shí)間和心思去照顧和培養孩子。

7.語(yǔ)言遲緩不進(jìn)行康復訓練也能好嗎

當家長(cháng)發(fā)現孩子有語(yǔ)言問(wèn)題時(shí)，往往會(huì )采取等待的態(tài)度，錯過(guò)干預的*時(shí)機。這種等待的態(tài)度對語(yǔ)言遲緩的孩子是一種傷害。雖然有一定比例的語(yǔ)言遲緩兒童可以自然康復，但仍有部分孩子無(wú)法自愈，而這些孩子的語(yǔ)言遲緩往往更為嚴重。 如果家長(cháng)對語(yǔ)言發(fā)育遲緩的診斷心存疑慮，不去尋找原因，不積極干預，這將直接影響孩子以后語(yǔ)言的學(xué)習。

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