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1.感統訓練是什么課程

是為了建立孩子基礎的能力訓練，培養孩子能有一個(gè)好的感覺(jué)統合能力，為提升孩子學(xué)習能力，打下基礎。感統訓練課，又稱(chēng)為感覺(jué)統合課，是根據孩子感覺(jué)和運動(dòng)發(fā)展的情況，針對對孩子的感覺(jué)信息輸入和整合失調開(kāi)發(fā)出來(lái)的，對孩子起積極治療作用的、能促進(jìn)整個(gè)神經(jīng)系統的成熟的早期教育課程。

2.感統訓練

3-6歲是孩子大腦發(fā)育的重要時(shí)期，在此階段，兒童的大腦發(fā)育接近成人，5歲時(shí)的腦重達到了成人的90%，個(gè)體神經(jīng)元之間的連接繼續增多。同時(shí)，神經(jīng)元外包裹的具有保護作用的絕緣體-髓鞘的數量也達到指數增長(cháng)，加快了電刺激在腦細胞的傳導速度，為復雜的精細運動(dòng)和粗大運動(dòng)的發(fā)展奠定了基礎。

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3.多大年齡的小孩能進(jìn)行感統訓練

有的家長(cháng)認為只有感覺(jué)統合失調的孩子才會(huì )有必要進(jìn)行感統訓練，其實(shí)不然。據大量科學(xué)調查研究表明，幾乎所有的孩子都存在感統失調，只是表現程度不同而已。對于感統失調的孩子，12歲以前通過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練將很容易得到糾正，一旦超過(guò)這個(gè)年齡，將很難改變，成為孩子一生的遺憾。

4.感統訓練的用處

感統訓練不僅能夠對兒童的注意力和運動(dòng)協(xié)調能力有極大的改善作用，而且可以幫助提升兒童的記憶力、邏輯推理能力、語(yǔ)言能力和空間知覺(jué)能力。而這些能力是構成數學(xué)能力的一部分。 總結而言，感統訓練可以通過(guò)提高兒童的注意、記憶等能力，從而強化其執行功能和數學(xué)能力。

5.感統失調需要從小鍛煉嗎

生活中有很多人反映自己小孩笨手笨腳，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，發(fā)育遲緩，他們都會(huì )認為是小孩先天的，不用管長(cháng)大就好了，其實(shí)家長(cháng)們都錯了，這是感統失調的表現，有這一表現要早點(diǎn)訓練，當小孩長(cháng)大了在訓練的話(huà)就來(lái)不及了。所以建議家長(cháng)早發(fā)現早鍛煉，為了孩子能更好的生活希望家長(cháng)得到重視。

6.自閉癥的小孩通過(guò)感統穩定情緒

大多數自閉癥兒童的感官知覺(jué)異常，往往容易影響情緒。舉個(gè)例子，一般正常孩子聽(tīng)到很大的聲音時(shí)，大腦會(huì )調整并過(guò)濾掉不必要的信息。但自閉癥孩子他們沒(méi)有能力去選擇，所以去到人多的地方他們就容易心情不好，很容易焦慮。其實(shí)這是因為他們的聽(tīng)力太敏感了。因此感覺(jué)統合訓練可以讓他們感到舒適，消除焦慮，更好地調節自己的情緒。

7.感統訓練提升注意力的意義

兒童之所以會(huì )出現注意力不集中的表現，是因為大腦在接受了大量的外界刺激之后，不能很好的對這些信息做篩選處理，從而導致不管是有用的還是無(wú)用的都一窩蜂的全盤(pán)接收，致使接受的信息過(guò)于混亂，注意力被分散掉了。而感統訓練則可以打通兒童記憶、觀(guān)察、思維、想象和表達的整個(gè)信息鏈，使注意力的整個(gè)過(guò)程和結果更具有實(shí)效性。

8.那么為什么要進(jìn)行感統訓練呢

由于都市化生活，使得兒童活動(dòng)范圍變小，大人對幼兒過(guò)度保護，事事包辦，導致兒童接受的信息不全面；父母太忙碌，輔導少而造成幼兒右腦感官刺激不足；出生后，孩子沒(méi)有經(jīng)過(guò)爬行階段就直接學(xué)習走路，產(chǎn)生了前庭平衡失調；孩子沒(méi)有機會(huì )玩土，玩沙，從而造成幼兒觸覺(jué)刺激缺乏；過(guò)早地使用學(xué)步車(chē)，使幼兒前庭平衡及頭部支撐力不足等。這導致孩子缺失很多能力，而隨著(zhù)孩子的成長(cháng)發(fā)育，更進(jìn)一步的技能無(wú)法習得，因此需要感統訓練來(lái)使孩子的基礎技能得到補足。

9.感統訓練提升兒童七大能力

影響兒童注意力的原因有很多，可能是視覺(jué)穩定性不夠、核心肌肉力量不足、觸覺(jué)過(guò)度敏感以及前庭功能失調等等，也有可能以上原因兒童占了兩個(gè)或以上。通過(guò)感統訓練，我們就可以為兒童提供來(lái)自視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、前庭覺(jué)、本體覺(jué)等多種感統刺激，促進(jìn)相應功能區的發(fā)展，以此來(lái)幫助孩子提高他們的注意力集中程度，預防注意力不集中的問(wèn)題。

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