沙盤(pán)游戲指導師證怎么報名的

沙盤(pán)游戲對兒童有哪些幫助;

1.促進(jìn)兒童智力發(fā)展。觸摸沙子可以促進(jìn)孩子觸覺(jué)發(fā)展,各種顏色的玩具又可以促進(jìn)孩子視覺(jué)發(fā)展。觸覺(jué)和視覺(jué)的發(fā)展會(huì )促進(jìn)大腦的發(fā)育,進(jìn)而促進(jìn)兒童智力的發(fā)展。此外,通過(guò)了解各種沙盤(pán)玩具還可以增進(jìn)兒童認知水平的顯著(zhù)提高。

2.提升兒童創(chuàng )造力。翻動(dòng)沙子就可以制作不同形狀的山川河流,擺放玩具就可以形成千變萬(wàn)化的場(chǎng)景,這些活動(dòng)對兒童創(chuàng )造力的促進(jìn)具有很大的幫助。

提升創(chuàng )造性思維能力,開(kāi)發(fā)大腦潛能。沙盤(pán)游戲提供的沙盤(pán)世界是有界限的、安全的、自由的,因此而產(chǎn)生了一個(gè)放松、舒適的環(huán)境,這樣的空間極大地激發(fā)了孩子的想象力和創(chuàng )造力,減少對孩子內心的束縛,鼓勵孩子自由表達內心的想法,甚至是天馬行空的幻想,這些都會(huì )促進(jìn)孩子的創(chuàng )造性思維能力的發(fā)展。在整個(gè)游戲過(guò)程中,孩子會(huì )充分應用眼、耳、口、手、心,全面地利用左右大腦,從而平衡大多數孩子左腦發(fā)育緩慢的情況,開(kāi)發(fā)全腦的潛能。

沙盤(pán)游戲培訓的作用;

1心靈有一種自然的傾向,即在合適的條件下會(huì )治愈自己。

2情緒的紊亂可以用另外一種途徑來(lái)解決,不是通過(guò)理性的澄清,而是通過(guò)賦予其一個(gè)可見(jiàn)的形狀。

3沙盤(pán)游戲治*療能夠將模糊的身體感覺(jué)和情緒,通過(guò)沙盤(pán)中的創(chuàng )造,轉化為可見(jiàn)的真切的三維意象。那些沙盤(pán)圖畫(huà)好比一個(gè)人心靈的門(mén)窗,讓心理治*療師能夠與來(lái)訪(fǎng)者的內在生命,建立直接而深入的接觸與溝通。

4創(chuàng )作沙盤(pán)的體驗把來(lái)訪(fǎng)者與其心靈的"大地母親"聯(lián)系起來(lái),由此觸及了他的創(chuàng )造潛能。

5審視沙畫(huà)能使來(lái)訪(fǎng)者非言語(yǔ)地、直觀(guān)地看到無(wú)意識里發(fā)生的事情。

6治*療師在一旁靜靜觀(guān)察起著(zhù)認可與接受來(lái)訪(fǎng)者心靈世界表現出來(lái)的東西的作用。

7沙盤(pán)也可以看成是一個(gè)"容器",承載來(lái)訪(fǎng)。

經(jīng)過(guò)這些年對于沙盤(pán)的督導,閱讀了大量的孩子和成人的沙盤(pán),跟孩子們學(xué)習了很多沙盤(pán)的象征表達方式,現在慢慢能夠確定沙盤(pán)起到的作用比我所理解的要深刻得多,而這些東西都不是自己能通過(guò)頭腦想象得出來(lái)的。

【沙盤(pán)培訓對象】大、中、*校心理咨詢(xún)與輔導教師、心理健康教育工作者、心靈花園志愿者、幼兒教師,心理科醫生、心理咨詢(xún)與治*療從業(yè)人員、沙盤(pán)游戲愛(ài)好者、心理學(xué)專(zhuān)業(yè)師生等。

沙盤(pán)游戲指導師證怎么報名的

沙盤(pán)游戲技術(shù)適用人群;

1、中*校老師、幼兒園園長(cháng)、老師、心理教師;

2、心理咨詢(xún)師、社區工作者及心理健康教育工作者;

3、社會(huì )培訓機構負責人和老師;

4、各種課外輔導班的管理者和指導老師;

5、夏令營(yíng)、冬令營(yíng)的組織者和指導老師;

6、計劃開(kāi)展兒童訓練項目者;

沙盤(pán)游戲指導師證怎么報名的

而我們所說(shuō)的沙子,"沙"這個(gè)字,我們*古代的戰場(chǎng)都稱(chēng)之為"沙場(chǎng)",包括在西方也是,角斗士的決斗場(chǎng)就稱(chēng)為沙場(chǎng),因為決斗場(chǎng)里邊為了防止滿(mǎn)地血跡,就潑了一層沙子,血流到沙子里面去之后,很快就滲到下面去了,上面是留不下來(lái)的。