(二)建立證書(shū)制度的意義*是對從事某一職業(yè)所必須的學(xué)識、技術(shù)和能力的基本要求。社會(huì )體育職業(yè)書(shū)是對社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)學(xué)識、技術(shù)、能力的認可,是求職、任職、開(kāi)業(yè)和單位錄用的主要依據。

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         社會(huì )體育要加身知識宣傳,以科學(xué)健身為指導,積極開(kāi)展健活宣傳,倡導健身健康理念。加身知識宣傳,要采取各種形式讓全民健身知識深入人心。通過(guò)講座、廣播、網(wǎng)絡(luò )等多種形式向廣大群眾普及健身知識,全民健身意識。 考評員由社會(huì )體育職業(yè)技能鑒定指導中心進(jìn)行資格考核,由勞動(dòng)行政*核準并頒發(fā)考評員書(shū)。社會(huì )體育職業(yè)技能鑒定站(所)要在取得考評員書(shū)的人員中聘任相應等級的考評員,聘期二年,并采取不定期輪換、考評員的組成考評小組。

         證書(shū)、證章由體委統一制作。第十二條對社會(huì )體育按批準權限實(shí)行分級。各級體育行政*及其委托的組織,應確定主管機構,設立評審會(huì ),分級負責社會(huì )體育的培訓、考核、評審以及其他工作。第十三條各級社會(huì )體育應依照下列規定從事社會(huì )體育工作;(一)義務(wù)從事社會(huì )體育的指導工作。

         2、工作內容依據《職業(yè)制定技術(shù)規程》的要求,職業(yè)的工作內容可以按種類(lèi)劃分,也可按照程序劃分。工作內容的確定是根據社會(huì )體育各等級工作的范圍和工作任務(wù)的不同進(jìn)行劃分的,表述時(shí)按一件事的表述形式提出,每個(gè)項目一般包括2個(gè)或2個(gè)以上的工作內容。

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         然而,隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的確立,群眾體育產(chǎn)業(yè)在全社會(huì )發(fā)展迅速,打破了以往體育*辦社會(huì )體育的局面,因此,依靠體育*制定的《社會(huì )體育技術(shù)等級制度》社會(huì )體育隊伍,已越來(lái)越不能適應市場(chǎng)經(jīng)濟和社會(huì )體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要,將社會(huì )體育的納入職業(yè)書(shū)制度已是大勢所趨。 推行社會(huì )體育職業(yè)書(shū)制度具有多方面的意義。2、推行證書(shū)制度是建立社會(huì )體育人才市場(chǎng)和*就業(yè)的重要手段體育人才市場(chǎng)是人才市場(chǎng)的重要組成都分,是市場(chǎng)經(jīng)濟體制育人才實(shí)現就業(yè)的主要途徑。

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         1993年12月,原體委頒發(fā)了《社會(huì )體育技術(shù)等級制度》,填補了社會(huì )體育人員上的空白,標志著(zhù)我國社會(huì )體育工作在制度化的道路上又前進(jìn)了一步。據統計,截止到1999年底,我國通過(guò)《社會(huì )體育技術(shù)等級制度》的社會(huì )體育總數已達到20萬(wàn)余人。社會(huì )體育在哪里辦多少錢(qián)報考

         本章小結:通過(guò)學(xué)習社會(huì )體育職業(yè)書(shū)制度,更好的了解我國現階段的社會(huì )體育現狀以及今后的發(fā)展方向。復習思考題:1、建立社會(huì )體育職業(yè)書(shū)制度有什么意義?第二節職業(yè)的內容與實(shí)施(一)本節教學(xué)目的要求:了解并社會(huì )體育職業(yè)書(shū)制度的職業(yè)的內容與實(shí)施。

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