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1.學(xué)少兒編程難嗎

可能很多家長(cháng)都認為編程很難。目前的大多數80后的家長(cháng)，都是到*才開(kāi)始接觸計算機編程，是突然學(xué)習編程的，感到困難是正常的，因為他們沒(méi)有從一點(diǎn)一滴開(kāi)始學(xué)起。兒童編程的課程好像就是數學(xué)里的1,2,3教的是計算機里的ABC，教的是一些最基礎的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣，為將來(lái)中學(xué)，*學(xué)習編程打下非常好的基礎。

2.少兒編程什么重要

少兒編程是隨著(zhù)社會(huì )科技和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展而誕生的針對孩子的一款編程學(xué)習，起最主要的目的不是去讓孩子學(xué)會(huì )多少專(zhuān)業(yè)的編程知識，而是去學(xué)習編程當中的編程思維，讓孩子在編程游戲的當中逐漸的禮物理解，從而去用編程思維去解決在日常生活中所遇見(jiàn)的問(wèn)題。

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3.編程對孩子的影響力

眾所周知，編程是一個(gè)很縝密和很系統化的東西，編程代碼小到一個(gè)句號的錯誤都會(huì )整體報錯，所以要不出錯，就要非常的認真仔細，而現在*階段的孩子，基本上不仔細是通病，通過(guò)學(xué)習編程，會(huì )讓他們在學(xué)習過(guò)程中更加認真仔細，對于其他*的學(xué)習也會(huì )有一個(gè)好的促進(jìn)作用；編程的系統化需要孩子有整體意識，少兒編程其實(shí)就是在訓練孩子的算法意識，它能夠將一部分一部分相對獨立的功能代碼塊組合到一起，來(lái)實(shí)現程序整體的功能，就是對他整個(gè)思維邏輯整體性的一個(gè)極大的強化。

4.少兒編程學(xué)習你了解多少呢

少兒編程作為一種科技語(yǔ)言是沒(méi)有國界的，適用于全世界。而在科技發(fā)展的今天，編程應用于各個(gè)領(lǐng)域。很多*都意識到編程學(xué)習的重要性，因此，采取了各種措施來(lái)推廣編程教育，如英國將編程列入中*必修課程中，美國前總統奧巴馬呼吁全民學(xué)編程，越南亦將編程納入*正規課程等等。

5.幾歲可以學(xué)習編程

才五六歲或者上*低年級，可以從低級別編程學(xué)起，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。像圖形化編程特別簡(jiǎn)單有趣，孩子能用自己的想法編出看得見(jiàn)摸得著(zhù)的小程序有獲得感學(xué)起來(lái)不枯燥，有動(dòng)力繼續過(guò)渡到更復雜的代碼編程學(xué)習。只有孩子感興趣，才能學(xué)習的更長(cháng)久。

6.少兒編程線(xiàn)上好還是線(xiàn)下好

核心還是師資力量和機構在課程設計部分思維投入，優(yōu)秀的少兒編程品牌機構都是自研課程，其課程是根據孩子的年齡進(jìn)行針對性打磨，互動(dòng)性較好，同時(shí)學(xué)生的上課意識形態(tài)較強，學(xué)的東西不僅快，而且還多。相對于線(xiàn)上的課程，雖然不少的線(xiàn)上課程都有老師進(jìn)行課后輔導，不過(guò)效果并不好，而線(xiàn)下的課程老師是一對一，當著(zhù)孩子的面進(jìn)行輔導，效果肯定要比線(xiàn)上好的多，同時(shí)不用家長(cháng)在一邊輔導，減輕家長(cháng)的負擔。

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