學(xué)校代碼名稱(chēng)及專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)(按學(xué)校代碼排序)

(10531)吉首*、(10865)湖南信息職業(yè)技術(shù)*、(12301)永州職業(yè)技術(shù)*、

(12304)湖南科技職業(yè)*、(12423)湖南體育職業(yè)*、(12597)湖南外貿職業(yè)*、(12598)湖南網(wǎng)絡(luò )工程職業(yè)*、(12600)邵陽(yáng)職業(yè)技術(shù)*、(12739)湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)*、(12846)湘潭醫衛職業(yè)技術(shù)*、湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)*

(12847)郴州職業(yè)技術(shù)*、(12848)婁底職業(yè)技術(shù)*、(12849)張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)*、(13032)湖南藝術(shù)職業(yè)*、(13036)長(cháng)沙職業(yè)技術(shù)*、(13037)懷化職業(yè)技術(shù)*、(13038)岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)*、(13041)長(cháng)沙南方職業(yè)*、(13042)瀟湘職業(yè)*、(13045)湖南石油化工職業(yè)技術(shù)*、湖南理工職業(yè)技術(shù)*、長(cháng)沙電力職業(yè)技術(shù)*、湖南電子科技職業(yè)*、湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)*、長(cháng)沙衛生職業(yè)*、湖南工商職業(yè)*、湖南軟件職業(yè)*、湖南電氣職業(yè)技術(shù)*、湖南化工職業(yè)技術(shù)*、湖南城建職業(yè)技術(shù)*、湖南郵電職業(yè)技術(shù)*、長(cháng)沙商貿旅游職業(yè)技術(shù)*、湖南工程職業(yè)技術(shù)*、(13804)湖南民族職業(yè)*、(13805)湘西民族職業(yè)技術(shù)*、(13808)益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)*、(13922)湖南九嶷職業(yè)技術(shù)*、(13937)湖南汽車(chē)工程職業(yè)*、(13939)湖南水利水電職業(yè)技術(shù)*、(13940)湖南現代物流職業(yè)技術(shù)*、(14025)湖南安全技術(shù)職業(yè)*、(14072)湖南外國語(yǔ)職業(yè)*、(14182)湖南國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)*、(14309)湖南高爾夫旅游職業(yè)*、(14310)湖南工商職業(yè)*、(14468)湖南幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校、(14508)湖南勞動(dòng)人事職業(yè)*、(15496)湘中幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校

*畢業(yè)我們都知道是孩子9個(gè)月義務(wù)教育的結束,也是孩子人生的剛剛開(kāi)始,由于這時(shí)候的孩子年齡小,沒(méi)有辦法在社會(huì )上獨立生存,現在社會(huì )如果孩子不多讀點(diǎn)書(shū)可以說(shuō)是沒(méi)有用,將來(lái)步入社會(huì )可以說(shuō)是舉步維艱,那家長(cháng)在選擇孩子的路的時(shí)候應該從哪些方面去考慮呢?

1.從一個(gè)行業(yè)的可持續方面選擇:如果選擇一個(gè)夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)學(xué)習的話(huà),那孩子讀出來(lái)的路是越走越窄了,沒(méi)有任何意義。

2.從就業(yè)方面考慮:任何一個(gè)行業(yè)都有一個(gè)行業(yè)的就業(yè)范圍,從多方面分析孩子選擇哪條路更適合以后的就業(yè),及孩子后半生的職業(yè),基本上*畢業(yè)后的選擇是孩子以后的生活之路了

3.家長(cháng)自己的思維要放開(kāi),很多家長(cháng)只針對自己的知識范圍進(jìn)行選擇,那是*大的弊端,我們老一輩的吃過(guò)的虧,一定不要讓孩子重新走了,我們一定要給孩子規劃好,孩子在這個(gè)年齡段自己的想法不是太成熟,這時(shí)候就要我們的家長(cháng)把關(guān)了。

4.從孩子的自身情況去考慮,不要一味的考慮自己的事,一定要跟孩子商量,畢竟不管你怎么選擇,*終讀書(shū)的還是你的孩子,一定要考慮孩子的感受

5.自己家的實(shí)際經(jīng)濟條件考慮:如果因為孩子的路,讓自己家庭承受巨大的負擔,那也是得不償失的

綜合以上進(jìn)行綜合考慮,我相信很多家長(cháng)選擇的范圍就會(huì )大大的縮短了

五年制大專(zhuān)又稱(chēng)"*起點(diǎn)大專(zhuān)教育",招zd收參加*的*畢業(yè)生,達到錄取成績(jì)后,進(jìn)入高等職業(yè)技術(shù)院校(簡(jiǎn)稱(chēng)"高職院校")學(xué)習,前兩年學(xué)習高中課程,后三年學(xué)習"高職"課程,學(xué)業(yè)期滿(mǎn)頒發(fā)*教育部統一印制的《普通高等學(xué)校畢業(yè)證書(shū)》,此學(xué)版歷為*承認的全日制大專(zhuān)學(xué)歷。大專(zhuān)畢業(yè)后還可參加高職升本科考試,繼續深造*本科學(xué)歷。
前邊的那兩年屬于職高,取得畢業(yè)證后跟權普通大專(zhuān)同等對待。

五年一貫制大專(zhuān)(高職)是*教育部進(jìn)行人才培養模式改革的重要項目,招收對象為參加*的應屆*畢業(yè)生,被高校錄取后學(xué)制5年,系統學(xué)習文化基礎課和專(zhuān)業(yè)技術(shù)課,學(xué)完規定課程,成績(jì)合格頒發(fā)普通高校統招*專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)。
五年一貫制大專(zhuān)(高職)計劃列入各省年度高等教育招生計劃,由省發(fā)改委、省教育廳統一下達,省級招根據考生志愿先后順序及*成績(jì)統一錄取,學(xué)生畢業(yè)時(shí)獲得*承認學(xué)歷的高等教育專(zhuān)科層次畢業(yè)證書(shū),畢業(yè)生享受普通高等學(xué)校專(zhuān)科畢業(yè)生的一切待遇(包括報考*公務(wù)員、參加普通高校"專(zhuān)升本"考試等)。
五年制大專(zhuān)(高職)的培養目標是生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)*線(xiàn)的德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)應用性專(zhuān)門(mén)人才。

五年制大專(zhuān)優(yōu)勢

時(shí)間短

相較傳統教育模式,五年制大專(zhuān)更節省時(shí)間。五年制大專(zhuān)跨過(guò)高中并不是放棄高中課程,而是采取了五年制的創(chuàng )新型教學(xué)模式,即前2年高中階段,后3年普通高等學(xué)校專(zhuān)科。同時(shí)采用了更科學(xué)的方法安排課程,在保證學(xué)生學(xué)習的有效性和連續性的基礎上,提高學(xué)生的學(xué)習興趣,從而提升學(xué)習質(zhì)量。這樣一來(lái),五年制大專(zhuān)相較傳統*,為學(xué)生節省了整整一年時(shí)間。

花費少

*生選擇五年制大專(zhuān)更節省費用。目前,五年制大專(zhuān)的學(xué)費標準與傳統*的學(xué)費標準基本是一致的,計算學(xué)生五年的學(xué)費及生活費,與傳統*專(zhuān)科畢業(yè)生六年的費用相比,節省了很大一筆開(kāi)支。同時(shí),五年制大專(zhuān)的畢業(yè)生可提前一年進(jìn)行企業(yè)頂崗實(shí)習并獲得相應工資收入。相比之下,*生上五年制大專(zhuān)經(jīng)濟優(yōu)勢非常突出。

掌握實(shí)用就業(yè)技能

五年制大專(zhuān)院校與傳統高校不同,更偏重于培養高等技能型人才,使學(xué)生具備必要理論知識和科學(xué)文化基礎,熟練掌握所學(xué)專(zhuān)業(yè)的主干技術(shù),側重實(shí)際應用,加強相關(guān)知識的綜合運用,培養學(xué)生在工作中的溝通、協(xié)作能力,強化職業(yè)技能的訓練,學(xué)生在校期間通過(guò)實(shí)習、實(shí)訓等環(huán)節,可掌握當前崗位實(shí)用技能,更符合社會(huì )需求,到企業(yè)后可迅速上崗!

所設專(zhuān)業(yè)都是就業(yè)前景好的專(zhuān)業(yè)

五年制大專(zhuān)院校開(kāi)設的都是當前市場(chǎng)人才緊缺同時(shí)前景大好的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。如空乘專(zhuān)業(yè)、高鐵專(zhuān)業(yè),同時(shí)五年制大專(zhuān)秉持開(kāi)拓進(jìn)取精神,積極開(kāi)展新興專(zhuān)業(yè)。