高級沙盤(pán)游戲指導師需要什么條件

沙盤(pán)游戲對兒童有哪些幫助;

1.促進(jìn)兒童智力發(fā)展。觸摸沙子可以促進(jìn)孩子觸覺(jué)發(fā)展,各種顏色的玩具又可以促進(jìn)孩子視覺(jué)發(fā)展。觸覺(jué)和視覺(jué)的發(fā)展會(huì )促進(jìn)大腦的發(fā)育,進(jìn)而促進(jìn)兒童智力的發(fā)展。此外,通過(guò)了解各種沙盤(pán)玩具還可以增進(jìn)兒童認知水平的顯著(zhù)提高。

2.提升兒童創(chuàng )造力。翻動(dòng)沙子就可以制作不同形狀的山川河流,擺放玩具就可以形成千變萬(wàn)化的場(chǎng)景,這些活動(dòng)對兒童創(chuàng )造力的促進(jìn)具有很大的幫助。

系統脫敏療法是由美國學(xué)者沃爾帕創(chuàng )立和發(fā)展的。沃爾帕認為,人和動(dòng)物的肌肉放松狀態(tài)與焦慮情緒狀態(tài),是一種對抗過(guò)程,一種狀態(tài)的出現必然會(huì )對另一種狀態(tài)起抑制作用。采用系統脫敏療法進(jìn)行治療應包括三個(gè)步驟:

(1)建立恐怖或焦慮的等級層次,這是進(jìn)行系統脫敏療法的依據和主攻方向;

(2)進(jìn)行放松訓練;

(3)要求求治者在放松的情況下,按某一恐怖或焦慮的等級層次進(jìn)行脫敏治療。

沙盤(pán)游戲培訓的作用;

1心靈有一種自然的傾向,即在合適的條件下會(huì )治愈自己。

2情緒的紊亂可以用另外一種途徑來(lái)解決,不是通過(guò)理性的澄清,而是通過(guò)賦予其一個(gè)可見(jiàn)的形狀。

3沙盤(pán)游戲治*療能夠將模糊的身體感覺(jué)和情緒,通過(guò)沙盤(pán)中的創(chuàng )造,轉化為可見(jiàn)的真切的三維意象。那些沙盤(pán)圖畫(huà)好比一個(gè)人心靈的門(mén)窗,讓心理治*療師能夠與來(lái)訪(fǎng)者的內在生命,建立直接而深入的接觸與溝通。

4創(chuàng )作沙盤(pán)的體驗把來(lái)訪(fǎng)者與其心靈的"大地母親"聯(lián)系起來(lái),由此觸及了他的創(chuàng )造潛能。

5審視沙畫(huà)能使來(lái)訪(fǎng)者非言語(yǔ)地、直觀(guān)地看到無(wú)意識里發(fā)生的事情。

6治*療師在一旁靜靜觀(guān)察起著(zhù)認可與接受來(lái)訪(fǎng)者心靈世界表現出來(lái)的東西的作用。

7沙盤(pán)也可以看成是一個(gè)"容器",承載來(lái)訪(fǎng)。

高級沙盤(pán)游戲指導師需要什么條件

通過(guò)一系列干預實(shí)驗考察了沙盤(pán)游戲對緩解中學(xué)生考試焦慮的效果并將其與放松訓練的效果進(jìn)行了比較,結果表明沙盤(pán)游戲與放松訓練一樣能夠有效地干預*生的考試焦慮情緒,且干預效果的保持性?xún)?yōu)于放松訓練。通過(guò)沙盤(pán)游戲來(lái)上心理課,能夠達到事半功倍的效果,讓青少年兒童在游戲中學(xué)到更多的人際交往模式、增強表達力、發(fā)展想像力,更能夠學(xué)會(huì )管理情緒的技巧,在情商培養和人格形成方面起到很好的積極作用。

【沙盤(pán)培訓對象】大、中、*校心理咨詢(xún)與輔導教師、心理健康教育工作者、心靈花園志愿者、幼兒教師,心理科醫生、心理咨詢(xún)與治*療從業(yè)人員、沙盤(pán)游戲愛(ài)好者、心理學(xué)專(zhuān)業(yè)師生等。

沙盤(pán)游戲技術(shù)適用人群;

1、中*校老師、幼兒園園長(cháng)、老師、心理教師;

2、心理咨詢(xún)師、社區工作者及心理健康教育工作者;

3、社會(huì )培訓機構負責人和老師;

4、各種課外輔導班的管理者和指導老師;

5、夏令營(yíng)、冬令營(yíng)的組織者和指導老師;

6、計劃開(kāi)展兒童訓練項目者;

高級沙盤(pán)游戲指導師需要什么條件

沙盤(pán)并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的方法和技術(shù)。我們內在有男人也有女人,如果我是男人,我會(huì )愛(ài)我內在的男人,假如這個(gè)男人在外面,那就是同性戀了。但是當我知道外面的這個(gè)男人喚醒了我內在的男人,我愛(ài)我的男人部分,那就未必是沖突了。