長(cháng)沙華中醫衛科技中等職業(yè)學(xué)校 護理專(zhuān)業(yè)介紹
培養目標:貫徹*教育、衛生工作方針,堅持立德樹(shù)人,面向醫療、衛生、康復保健機構等,培養具有良好職業(yè)道德、人文素養、人際交往與溝通能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神,德智體美勞全面發(fā)展的臨床護理、社區護理、技能型、服務(wù)型衛生專(zhuān)門(mén)人才。(報考我校的應屆*畢業(yè)生,可根據技能方向或升學(xué)要求,在學(xué)生自愿且成績(jì)達到一定要求、培養目標作相應調整的情況下,選擇相應的技能方向、國際班和對口*本專(zhuān)業(yè)對口*班就讀)
就業(yè)方向:畢業(yè)后主要面向從事臨床護理、護理管理、養老護理、社區護理、衛生保健等工作的各級各類(lèi)醫院、社區衛生服務(wù)機構、衛生防疫機構、養老機構等高素質(zhì)技能型護理人才。學(xué)生畢業(yè)時(shí)也可自主選擇升入高職或本科層次的對口升學(xué)方式。

長(cháng)沙華中醫衛科技中等職業(yè)學(xué)校以準軍事化的管理標準和要求來(lái)管理學(xué)校,規范師生行為,以管取勝,以管促學(xué),培養學(xué)生良好的思想品德,以管促學(xué),學(xué)校以嚴謹的教育治校為依托,以教育質(zhì)量立校為依托,實(shí)行"治校、治學(xué)"。全面開(kāi)展教育國際交流合作,不斷提升綜合辦學(xué)水平,努力建設成為湖南省*職業(yè)院校,充分發(fā)揮僑海辦學(xué)獨特資源優(yōu)勢。

就業(yè)率
學(xué)校拓展了更寬的就業(yè)路徑,與多家單位建立了穩定的校企合作關(guān)系,形成了以長(cháng)沙為中心,輻射上海、廣東、江西等地的就業(yè)網(wǎng)絡(luò ),畢業(yè)生就業(yè)率達98%以上,畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊,就業(yè)前景廣闊,學(xué)校校企聯(lián)合,定向就業(yè),為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展平臺,為學(xué)生提供更廣闊的就業(yè)機會(huì )和就業(yè)機會(huì )。

讀職校的優(yōu)勢
一、具有較強的針對性的職業(yè)教育,可以使學(xué)生專(zhuān)攻某一類(lèi)的職業(yè)技能;
二、能為社會(huì )培養高技能人才的工廠(chǎng)、企業(yè)實(shí)際需求的職業(yè)教育;
三、職業(yè)教育以實(shí)用性強、抽象于生產(chǎn)設備的教材和實(shí)訓器材為特色,具有較好的培訓效果;
四、職業(yè)人才教育緊跟*職業(yè)工種的規范要求,能在新工種領(lǐng)域對現有工種和新工種進(jìn)行及時(shí)的升級改造。
的探索;
五、職業(yè)教育在生產(chǎn)實(shí)踐中能夠較快地解決技術(shù)問(wèn)題,其實(shí)用性比一般高等教育更強;
6、沒(méi)有*的技能人才就不會(huì )有*的企業(yè),做不出*的產(chǎn)品,就不會(huì )有可持續的發(fā)展;而*的技能人才大多是漂亮的人,他們是從職業(yè)教育中走出來(lái)的。
七、高學(xué)歷好,職業(yè)學(xué)歷好。因為職業(yè)教育把條條框框打破了,讓學(xué)生在興趣愛(ài)好上成就了自己;
八、高學(xué)歷好,職業(yè)學(xué)歷好。因為高等教育培養出來(lái)的人才,到了就業(yè)的時(shí)候,還面臨著(zhù)書(shū)本知識和生產(chǎn)實(shí)踐相結合的過(guò)程,這就需要一定的過(guò)程,這就需要我們并且整個(gè)職業(yè)教育的過(guò)程都是以動(dòng)手操作為主,學(xué)生有很強的適應力,有很強的解題技巧。

教學(xué)特色
嚴格的課堂紀律,以激發(fā)興趣為導向的教學(xué),以實(shí)戰鍛煉為主線(xiàn)的教學(xué),以技能大比武為突破口的教學(xué)。教師利用現代化教學(xué)設備進(jìn)行課件教學(xué),真正讓學(xué)生學(xué)到知識、學(xué)到技能,工學(xué)交替、產(chǎn)教結合,采用分組教學(xué)法,采用現代學(xué)徒式教學(xué)模式進(jìn)行課件教學(xué)。同時(shí),學(xué)校還經(jīng)常組織豐富多彩的校園文化生活,培養學(xué)生高尚的道德情操,如書(shū)畫(huà)大賽、演講比賽、詩(shī)朗誦、文藝匯演、體育比賽等。
此外,學(xué)校以頂崗實(shí)習、促進(jìn)對口就業(yè)為重點(diǎn),積極推行校企合作、訂單培養的人才培養模式。正是由于學(xué)校重視畢業(yè)生就業(yè)工作,企業(yè)參與教學(xué)過(guò)程,學(xué)生技能扎實(shí),每年畢業(yè)生深受用人單位好評,供不應求,才縮短了企業(yè)與人員之間的磨合,使學(xué)生一進(jìn)校門(mén)就能與工作對接,實(shí)行專(zhuān)業(yè)專(zhuān)人專(zhuān)崗學(xué)習。