現在很多家長(cháng)在給學(xué)生找學(xué)校的時(shí)候,都在想是去讀職業(yè)高中好還是讀技工學(xué)校好,其實(shí)職業(yè)高中和技工學(xué)校都是一樣的,都要求知識性和技術(shù)性并重,我們學(xué)校 老師相關(guān)介紹你了解過(guò)嗎。

    學(xué)校實(shí)行訂單式培養,培養模式新。學(xué)校設立對口升學(xué)班與高薪就業(yè)班,開(kāi)設了工業(yè)機器人、電子商務(wù)、航空服務(wù)、星級酒店管理、導游、學(xué)前教育、高鐵乘務(wù)7個(gè)熱門(mén)高薪就業(yè)方向。學(xué)校專(zhuān)業(yè)課程設置與校企合作單位相關(guān)工作緊密對接,根據合作單位要求,開(kāi)展課程除專(zhuān)業(yè)課程外,學(xué)校將根據專(zhuān)業(yè)今后就業(yè)崗位工作特點(diǎn)與要求進(jìn)行培訓指導。

    學(xué)校實(shí)行綜合素質(zhì)培養計劃,培養學(xué)生的綜合能力。綜合素質(zhì)培養主要包括:演講與口才、形體、音樂(lè )舞蹈、公關(guān)禮儀、職業(yè)道德修養、職業(yè)指導、公文寫(xiě)作、計算機基礎、普通話(huà)等。學(xué)生綜合素質(zhì)提高了,在未來(lái)的工作中能夠適應崗位需求。

    學(xué)校與企業(yè)深度合作,訂單式培養人才。2015年到2019年,先后與中鐵公司鐵路十二局、廈門(mén)動(dòng)車(chē)所、南昌動(dòng)車(chē)所、北京和諧時(shí)代企業(yè)管理有限公司、湖南高速公路管理公司等企業(yè)建立了穩定的合作關(guān)系,成為*的校企共聯(lián)共建定向培訓基地。學(xué)生入學(xué)即簽訂《特色培養就業(yè)協(xié)議書(shū)》由企業(yè)負責實(shí)訓、崗前培訓以及實(shí)習就業(yè)等,*學(xué)生實(shí)習期間月綜合收入2500-3500元,轉正后月綜合收入4000-8000元(實(shí)際薪資以用人單位簽約為準)。

    長(cháng)沙涉外旅游職業(yè)中專(zhuān)為在校學(xué)生配備專(zhuān)業(yè)的就業(yè)顧問(wèn)和指導師,為學(xué)生量身定制就業(yè)崗位,是北京世紀金源集團、湖南佳興世尊酒店、凱萊酒店等眾多五星級企業(yè)的定點(diǎn)培訓單位。先后與中鐵公司鐵路十二局、廈門(mén)動(dòng)車(chē)所、南昌動(dòng)車(chē)所、北京和諧時(shí)代、長(cháng)沙磁懸浮、湖南高速公路管理公司等企業(yè)建立了穩定的合作關(guān)系,成為*的校企共聯(lián)共建定向培訓基地。

    學(xué)校開(kāi)設旅游服務(wù)與管理、計算機應用、城市軌道交通運營(yíng)服務(wù)、藝術(shù)設計與制作、商務(wù)英語(yǔ)、幼兒保育6個(gè)專(zhuān)業(yè)。學(xué)校擁有功能完備的綜合性教學(xué)樓、圖書(shū)室、宿舍樓、餐廳、室外運動(dòng)場(chǎng)地。教學(xué)大樓配套有完善的教學(xué)設備、公共服務(wù)系統以及先進(jìn)的現代化教學(xué)設施,31間高標準智慧教室(配備智慧黑板、多媒體教學(xué)設備、高速網(wǎng)絡(luò )、監控等設備),能全方位滿(mǎn)足教育教學(xué)需求;先進(jìn)的多媒體報告廳、琴房、形體房、計算機實(shí)操室、畫(huà)室、餐飲實(shí)驗實(shí)訓室、客房實(shí)驗實(shí)訓室、高鐵艙實(shí)訓室等為學(xué)生提供了實(shí)踐教學(xué)的廣闊舞臺;明亮整潔的學(xué)生寢室配備有空調、獨立衛生間及全天熱水供應;衛生、可口、營(yíng)養豐富的校園餐廳為學(xué)生提供了舒適的就餐環(huán)境,為學(xué)生在良好的學(xué)習生活環(huán)境下求學(xué)深造提供了全方位的* 。

    學(xué)校是湖南省民辦教育協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)單位,湖南省教育國際交流協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)單位,湖南省教育扶貧先進(jìn)民辦學(xué)校,長(cháng)沙市民辦教育優(yōu)質(zhì)誠信服務(wù)展示活動(dòng)*單位。學(xué)校自創(chuàng )辦以來(lái),以服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為宗旨,以就業(yè)創(chuàng )業(yè)為導向,以學(xué)生成才為中心,根據教育部文件精神指示,逐步打造學(xué)生"三個(gè)成長(cháng)規劃":健康成長(cháng)規劃、職業(yè)生涯規劃、學(xué)業(yè)成長(cháng)規劃,為社會(huì )培養具有一定學(xué)識、較高實(shí)踐能力、就業(yè)能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。