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1.語(yǔ)言訓練的必要性
社會(huì )上越來(lái)越多的人也開(kāi)始意識到,絕大多數聽(tīng)障兒童可以依靠聽(tīng)覺(jué)潛能學(xué)習口語(yǔ), 然而,這些基于聽(tīng)力補償或聽(tīng)力重建的方法只能讓聽(tīng)力受損的兒童獲得聽(tīng)力,而他們能否學(xué)會(huì )使用聽(tīng)力,進(jìn)而達到理解和口語(yǔ)交流的能力,必須依靠有效的聽(tīng)力和語(yǔ)言康復訓練。
2.培養主動(dòng)表達意識的訓練
很多孩子沒(méi)有表達能力,但沒(méi)有表達意識。 因此,表達意識的培養非常重要。 需要培養孩子表達的動(dòng)力,對孩子感興趣的事情進(jìn)行大量有針對性的敘述。比如孩子對飛機很感興趣,我們引導孩子說(shuō)飛機,然后獎勵飛機玩具。

3.語(yǔ)言康復指的是什么
語(yǔ)言康復是指對失語(yǔ)、耳聾后語(yǔ)言障礙的人進(jìn)行搶救和有針對性的康復措施。 語(yǔ)言教育是指在語(yǔ)言康復期后,采用系統的康復方案實(shí)施綜合康復,提高患者的語(yǔ)言能力和聽(tīng)力能力,重點(diǎn)是獲得各種知識和技能,以實(shí)現全面發(fā)展。
4.語(yǔ)言發(fā)育問(wèn)題,家長(cháng)的觀(guān)念要改變
不要放棄語(yǔ)言康復。無(wú)論孩子的語(yǔ)言障礙有多嚴重,都必須保留*的康復希望。父母是孩子的精神支柱,是孩子語(yǔ)言康復的*動(dòng)力, 尋找專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言障礙矯正機構,不要等待,不要觀(guān)望,更不要放棄。語(yǔ)言病理學(xué)發(fā)展以來(lái),取得了長(cháng)足的進(jìn)步,克服了語(yǔ)言障礙矯正的諸多問(wèn)題。
5.對自閉癥語(yǔ)言訓練的目的
以前對語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子進(jìn)行語(yǔ)言訓練的目標大多只要求他們會(huì )說(shuō)話(huà),但現在我們更專(zhuān)注于讓孩子理解語(yǔ)言的含義并能夠表達出來(lái)。在此基礎上,幫助他們改正口語(yǔ)使用中的一些不良習慣和語(yǔ)法錯誤,使他們能夠準確地使用詞匯,主動(dòng)與周?chē)娜私涣魉枷牒颓楦?,逐步融入主流社?huì )。
6.語(yǔ)言康復訓練之交流訓練
溝通訓練不需要專(zhuān)門(mén)的教材,主要是根據孩子的自身情況選擇合適的訓練項目。訓練不僅可以在培訓室進(jìn)行,還可以在家中和社會(huì )上隨時(shí)隨地進(jìn)行。盡可能幫助孩子參與家庭和社交活動(dòng),鼓勵他和其他孩子一起玩注意不要將表達方式僅限于語(yǔ)言。
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