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1.鍛煉表達能力

孩子只有在家里，他才是最放松的，我們在家可以培訓孩子的編故事的能力，借此來(lái)豐富他的想象力，家長(cháng)可以加以引導，不能打擊孩子的自行心，即使表達的有不對的地方，我們也應該先鼓勵他，在婉轉的告訴他怎樣表達更好，讓他練習說(shuō)話(huà)的連貫性，表達的含義要清楚有條理。

2.小孩學(xué)習主持人優(yōu)勢

學(xué)習小主持人可以體會(huì )并且運用到語(yǔ)言魅力。規范用語(yǔ)普通話(huà)從而提高孩子語(yǔ)言能力溝通能力。其實(shí)孩子都需要家長(cháng)們的認可的，對于孩子來(lái)說(shuō)自信心越加重要。這不僅僅讓孩子在生活中學(xué)習中還有與人的交流中，有自信的孩子會(huì )更加懂得語(yǔ)言的魅力。

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3.怎樣上少兒口才課

怎樣上少兒口才課，少兒口才學(xué)習的實(shí)踐性，少兒口才課程是最需要練習的，也是最容易練習的。 每周的口才班學(xué)習不能滿(mǎn)足課程本身對孩子口語(yǔ)表達練習的要求，所以需要孩子能夠在課外進(jìn)行有目的的口語(yǔ)交流訓練； 然而，語(yǔ)言交流并不是一直存在于我們的生活中。 完成這個(gè)練習并不需要我們花費太多精力。

4.如何選擇少兒口才班

*，考察老師基本功是否過(guò)硬，首先要看老師的普通話(huà)是否通過(guò)測試，因為如果一個(gè)老師的地域口音比較重，會(huì )對周?chē)娜水a(chǎn)生一定的影響，所以在選擇老師的時(shí)候，要多注意這一點(diǎn)，第二個(gè)目的要明確。我們首先要聽(tīng)老師講，看老師的友誼程度如何，這對播音主持人培養老師的教學(xué)模式非常重要。一個(gè)好的老師能充分調動(dòng)孩子上課的積極性，讓孩子對它越來(lái)越感興趣。第三，考察老師的教學(xué)技巧。作為一名優(yōu)秀的播音主持老師，不僅要學(xué)好普通話(huà)，表演好，還要看他主持人的語(yǔ)言和表達能力，因為雖然現在家長(cháng)在提高孩子溝通能力的前提下送孩子去播音主持班，如果能在語(yǔ)言表達能力上取得一定的成績(jì)，

5.學(xué)少兒口才好嗎

現在的小孩一般都會(huì )學(xué)少兒口才，不僅僅能夠鍛煉孩子的說(shuō)話(huà)的能力也能鍛煉他不怯場(chǎng)的能力，更能鍛煉孩子在背課文記憶的能力，畢竟孩子本身就是一張白紙你讓他記憶的東西很好形成記憶，要是系統培訓一下就更好的以后學(xué)習中能運用到

6.少兒口才怎么訓練呢

多鍛煉多學(xué)習，這是一個(gè)方法，但是對于少年兒童特別是低齡階段的學(xué)生來(lái)講，所謂的學(xué)習這條路是走不通的，因為他們的識字量在那里。敢說(shuō)大方的說(shuō)表情豐富的說(shuō)。當一個(gè)孩子能夠勇敢的說(shuō)出來(lái)自己的需求，能夠勇敢的表達老師提出的問(wèn)題的時(shí)候，就代表著(zhù)他在成功的路上已經(jīng)走出了一大步，剩余的就是一些細枝末梢的問(wèn)題。

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