合肥濱湖新區演講口才培訓學(xué)校有哪些，我現在還是不甚了解。合肥演講培訓不管選擇哪條路，*可能都會(huì )走到同樣的終點(diǎn)。在了解到演講的形式與風(fēng)格，學(xué)會(huì )停頓，怎么可以克服演講時(shí)的緊張，演講是一種學(xué)習方式，少兒演講口才培訓的重要性，學(xué)習演講口才大概多久后，我終于明白了這件事。

1.演講的形式與風(fēng)格

備：之前好好休息，上臺前不要喝水和吃東西，記住，水不是流過(guò)時(shí)潤喉的，而是從胃吸收才潤喉的。上臺前喝水，根本對嗓子沒(méi)好處，反而容易讓聲音嘶啞。上臺前更不要再次看稿，理論上，演講前一天就應該脫稿。服裝：商務(wù)正裝即可，如果聽(tīng)眾較多，衣服色可以淺一點(diǎn)。自己的八成新左右衣服即可，不要太新太舊。配樂(lè )：自己選擇一個(gè)適合內容的音樂(lè )，通常練習演講的時(shí)間和音樂(lè )的時(shí)間、節奏能揉合到一起，肯定不會(huì )超時(shí)，上臺演講后開(kāi)始放音樂(lè )。

2.學(xué)會(huì )停頓

一個(gè)低段位的演講者，往往不敢停頓，總想把內容趕緊講完。其實(shí)這就是沒(méi)有自信的表現。他們覺(jué)得停頓是一件很尷尬的事。其實(shí)不然，適度的停頓是演講的一部分，甚至會(huì )將你的演講提升一個(gè)臺階。在我培訓時(shí)，剛剛開(kāi)場(chǎng)，臺下往往會(huì )有些躁動(dòng)。此時(shí)我會(huì )拿著(zhù)話(huà)筒一句話(huà)不說(shuō)，看著(zhù)臺下。很快，臺下的學(xué)員會(huì )以為出了什么狀況，便安靜下來(lái)，注視著(zhù)我。這時(shí)我才會(huì )繼續授課。

3.怎么可以克服演講時(shí)的緊張

即使是有長(cháng)期演講經(jīng)驗的人，也不可能完全克服緊張。不過(guò)不要擔心，因為緊張可以是有利的，它能幫助我們高度集中注意力，快速應變。舉個(gè)例子，我上周六去講PPT的課，周五備課一晚沒(méi)睡，做完P(guān)PT就出門(mén)了。在地鐵上累的睡死過(guò)去，但是走上講臺之后，因為緊張腎上腺素激增，興奮地講完全程，一點(diǎn)不困。講完之后，和學(xué)員寒暄幾句，走出教室之后我突然就感覺(jué)到累的不行不行地，連走路都走不動(dòng)了。

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4.演講是一種學(xué)習方式

當你在準備演講時(shí)，寫(xiě)演講的過(guò)程不僅是整理你已有的知識、概念和情感的過(guò)程，而且往往還需要獲取、思考、評價(jià)和應用新知識。 甚至需要對這些內容進(jìn)行挑選、整理、精細處理，反復提問(wèn)，以保證演講的質(zhì)量。在這個(gè)過(guò)程中，“輸出”帶動(dòng)“輸入”。 在我們的日常生活中，我們可能很少有機會(huì )說(shuō)話(huà)，但我們從不缺少說(shuō)話(huà)的機會(huì )。

5.少兒演講口才培訓的重要性

家長(cháng)想提高孩子的演講口才，提高孩子主持朗誦的能力，提高孩子與他人交流的能力，提高孩子考試現場(chǎng)表演的能力，克服緊張情緒。 希望孩子們能夠敞開(kāi)心扉，敢于競爭，變得更加自信； 希望孩子們能夠從容應對困難和挫折； 希望孩子們從小就養成良好而成功的學(xué)習和生活習慣。

6.學(xué)習演講口才大概多久

我相信很多正在學(xué)習口才的年輕朋友都會(huì )對學(xué)好口才需要多長(cháng)時(shí)間感到好奇。事實(shí)上這一次取決于你選擇的課程。如果你想獲得更高水平的演講口才學(xué)習時(shí)間必須更長(cháng)。與長(cháng)時(shí)間的問(wèn)題相比更好的辦法是關(guān)注如何學(xué)好口才，因為這是一個(gè)累積的過(guò)程。如果你想更好地掌握它并達到更高的水平你不在乎時(shí)間。

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