孩子是否有必要學(xué)習少兒編程？

孩子很有必要學(xué)少兒編程。并不是說(shuō)學(xué)編程就一定要培養孩子當程序員，通過(guò)趣味的編程教學(xué)，可以讓孩子學(xué)會(huì )利用計算機實(shí)現自己各種各樣的想法、功能和目的，促進(jìn)孩子綜合競爭力的提升。而且未來(lái)*的發(fā)展需要這樣的人才來(lái)發(fā)展技術(shù)，所以從小培養孩子學(xué)習編程是非常有利的。

編程不是提問(wèn)題，目的也不是得出結果，編程注重的是關(guān)于思考的過(guò)程。編程可以訓練學(xué)生的綜合能力，如思維能力、創(chuàng )新能力、觀(guān)察能力、主動(dòng)思考能力等，這些能力會(huì )讓孩子們終生受益。2021年3月，教育部出臺《2021年教育信息化網(wǎng)絡(luò )化安全工作要點(diǎn)》，明確將開(kāi)展中*生信息素養測評，并將推動(dòng)相關(guān)人工智能課程的發(fā)展，逐步推進(jìn)編程教育。因此，政策上的推動(dòng)給少兒編程帶來(lái)了難得的發(fā)展機會(huì )。無(wú)論是學(xué)校的引進(jìn)，政策的推廣，還是國外的趨勢，少兒編程作為新時(shí)代和人工智能背景下的產(chǎn)物，無(wú)疑是一場(chǎng)教育革命，需要每位家長(cháng)和孩子去詳細地了解。【童程童美少兒編程體驗課，點(diǎn)擊可免費報名試聽(tīng)】

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孩子有必要學(xué)少兒編程嗎？

看孩子興趣，興趣不強烈就沒(méi)必要學(xué)。

少兒編程教育是通過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養學(xué)生的計算思維和創(chuàng )新解難能力的課程。

一般來(lái)說(shuō)，針對6-18歲的少年兒童開(kāi)展的編程教育，現在，最常見(jiàn)的形式是線(xiàn)上和線(xiàn)下模式相結合的課外培訓。根據先易后難的學(xué)習進(jìn)程，少兒編程教學(xué)可以大致分為兩類(lèi)：一類(lèi)是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學(xué)，以培養興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強。

在這里，可以創(chuàng )造屬于自己的動(dòng)畫(huà)，故事，音樂(lè )和游戲，這個(gè)過(guò)程其實(shí)就像搭積木一樣簡(jiǎn)單。此外，還有機器人編程，也就是搭建機器人，通過(guò)運行程序讓它動(dòng)起來(lái)，著(zhù)重培養孩子的動(dòng)手能力。

國內政策環(huán)境普及時(shí)間軸

2021年3月山東省教育廳

為貫徹落實(shí)教育部《教育信息化“十三五”規劃》和《山東省教育廳關(guān)于深入推進(jìn)教育信息化工作的通知》（魯教信發(fā)〔2016〕1號）精神，加快推進(jìn)學(xué)校創(chuàng )客空間建設，促進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng )新教育的全面發(fā)展。

以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為切入點(diǎn)，以提升學(xué)生的核心素養為目標，以學(xué)校創(chuàng )客空間建設為著(zhù)力點(diǎn)，積極推行創(chuàng )客教育、跨*學(xué)習（STEAM教育）等新興教育模式在學(xué)校的普及應用。

2021年7月國務(wù)院

2021年7月*國務(wù)院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規劃》，人工智能上升為*發(fā)展戰略。

規劃明確提出：“在中*階段設置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。

2021年10月教育部

2021年10月教育部關(guān)于印發(fā)《中*綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導綱要》的通知指出，發(fā)展實(shí)踐創(chuàng )新意識和審美意識，提高創(chuàng )意實(shí)現能力。通過(guò)信息技術(shù)的學(xué)習實(shí)踐，提高利用信息技術(shù)進(jìn)行分析和解決問(wèn)題的能力以及數字化產(chǎn)品的設計與制作能力。

少兒編程有必要學(xué)嗎

編程有必要學(xué)。
學(xué)編程不是從小培養程序員，而是培養邏輯思維能力。一般來(lái)說(shuō)，少兒編程教育主要面向針對6-18歲的青少年兒童開(kāi)展，通過(guò)可視化圖形編程、代碼編程和機器人編程，讓孩子培養動(dòng)手能力、邏輯思維能力、創(chuàng )造力等，通過(guò)學(xué)習編程來(lái)串聯(lián)各個(gè)*，運用所學(xué)知識，創(chuàng )造性地解決問(wèn)題。
所謂編程思維，最為關(guān)鍵的是學(xué)會(huì )找到一條解決問(wèn)題最有效的路徑。當生活中面對一個(gè)難題時(shí)，能夠去有條理地分析、拆解問(wèn)題并搭建框架。

兒童編程有沒(méi)有必要學(xué)？

兒童編程課程非常有必要去學(xué)。

隨著(zhù)時(shí)代的不斷迭代，可以預見(jiàn)在未來(lái)幾年人工智能將普及化，少兒編程極大的可能成為中*的必修課，對于孩子來(lái)講是，早學(xué)早收益。學(xué)習編程可以培養細心、耐心與專(zhuān)注力，有效提升孩子邏輯思維能力，培養抽象思維能力，讓孩子不再沉迷于游戲，而且在出國留學(xué)時(shí)，編程方面有特長(cháng)更占優(yōu)勢?，F在國內外編程人才短缺，未來(lái)的就業(yè)前景非常好?？傊?，孩子在有獨立聽(tīng)課和認知能力時(shí)，越早學(xué)編程，越容易培養邏輯思維和實(shí)踐創(chuàng )新的綜合能力，對今后的學(xué)習和工作都有很大的幫助，讓孩子具備更強的競爭力，幫助孩子更好的應對未來(lái)快速變化的環(huán)境。所以讓孩子學(xué)習編程不可不說(shuō)是一個(gè)非常有遠見(jiàn)、并且明智的選擇。【童程童美少兒編程體驗課，點(diǎn)擊可免費報名試聽(tīng)】

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孩子有必要學(xué)習少兒編程嗎？

孩子還是很有必要學(xué)少兒編程的。并不是說(shuō)家長(cháng)一定要培養孩子當程序員，而是通過(guò)趣味的編程教學(xué)，讓孩子可以學(xué)會(huì )利用計算機實(shí)現自己各種各樣的想法、功能和目的，促進(jìn)孩子的綜合競爭力的提升。而且未來(lái)*的發(fā)展需要這樣的人才來(lái)發(fā)展技術(shù)，那么就必須從小就培養孩子學(xué)習編程。
1、編程可以幫助孩子培邏輯思維能力和抽象思維能力。為了使計算機能夠理解人的意圖，必須將解決的問(wèn)題的思路、方法、和手段通過(guò)計算機能夠理解的形式告訴計算機，使得計算機能夠根據人的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務(wù)。學(xué)習編程能夠培養孩子的體系化思維、邏輯思維和抽象思維。
2、編程可以提升孩子的創(chuàng )造力，幫助孩子跳出思維定式。根據調查結果顯示，孩子在15歲后便會(huì )形成思維定式，如果在此前孩子從未有過(guò)發(fā)揮*的創(chuàng )造力的機會(huì )，將來(lái)不管遇到什么樣挑戰，大腦會(huì )慣性地告訴孩子這件事是無(wú)能為力的，孩子的人生從此變得平庸。而編程的過(guò)程“就像藝術(shù)一樣在創(chuàng )作”，孩子們會(huì )享受到創(chuàng )造的樂(lè )趣。
3、編程可以增強孩子自信心，提高做事情的專(zhuān)注力。完成一個(gè)完整程序的制作能夠有效提高孩子做事情的專(zhuān)注力，一個(gè)由自己一步步建立而來(lái)的作品更是能夠增強孩子的自信心，讓孩子可以更有勇氣地面對將來(lái)學(xué)習和生活中可能遇到的挫折。
4、編程會(huì )發(fā)展成為孩子最基本的能力之一。隨著(zhù)技術(shù)的發(fā)展，特別是智能時(shí)代的到來(lái)，編程已不是工程師的專(zhuān)利。編程會(huì )成為下一個(gè)“通用語(yǔ)言”。所以，孩子從小就可以通過(guò)一些像Light-bot、Scratch、小卡機器人等編程工具來(lái)學(xué)習編程。

孩子到底需不需要學(xué)少兒編程？?jì)刃腥私o出建議，家長(cháng)要注意這幾點(diǎn)

如今有很多家長(cháng)在糾結一個(gè)問(wèn)題，就是到底讓不讓孩子去學(xué)習少兒編程？學(xué)習的話(huà)，費用開(kāi)支高，擔心自己的孩子萬(wàn)一不適合，不但浪費了錢(qián)，還分散了孩子的學(xué)習精力?？刹粚W(xué)習的話(huà)，看到其他孩子學(xué)有所成，拿到了不少獎項，家長(cháng)內心又覺(jué)得自己耽誤了孩子。其實(shí)這樣的心態(tài)完全可以理解，沒(méi)有父母不想給孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習條件，同時(shí)也會(huì )擔心孩子有沒(méi)有那個(gè)興趣和精力。

今天針對廣大家長(cháng)糾結的這個(gè)問(wèn)題，內行人給出了幾點(diǎn)建議。家長(cháng)注意了，要理性看待學(xué)習少兒編程的這件事情，結合孩子真實(shí)需求，決定是否讓其學(xué)習。

家長(cháng)要注意的幾點(diǎn)

首先，學(xué)會(huì )程序不一定能夠教會(huì )孩子學(xué)編程。教編程的老師是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練的，具備編程技術(shù)，也懂教育，他們會(huì )有效激發(fā)孩子興趣，并指引孩子學(xué)習。有網(wǎng)友反饋，起初讓孩子去學(xué)習編程時(shí)，老師所學(xué)的專(zhuān)業(yè)并非是編程，但他經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練，所以傳授這方面知識的時(shí)候很詳細，而且很有責任心，孩子們都很開(kāi)心聽(tīng)老師教課。由于老師講解的內容通俗易懂，孩子們接受知識點(diǎn)也尤為可觀(guān)。

其次，學(xué)習編程未來(lái)不一定成為程序員。學(xué)習編程*的優(yōu)勢就是培訓孩子的專(zhuān)注力、示威能力和處理問(wèn)題的能力，而且對于英語(yǔ)、數字這類(lèi)*學(xué)習有一定輔助效果。有些*高中的孩子可以通過(guò)學(xué)習編程提高學(xué)習成績(jì)，如果水平較高，還有機會(huì )參加信息學(xué)奧數，對于日后考*很有幫助。雖然這樣的機會(huì )并非每個(gè)學(xué)生都能遇到，但家長(cháng)不提供這樣的機會(huì )，怎么知道孩子沒(méi)有這樣的本領(lǐng)？

*，圖形化的編程涉及編程語(yǔ)言概念，比如函數和變量，能夠幫助孩子建立背景知識。有些孩子在數學(xué)和英語(yǔ)科目上有劣勢，沒(méi)有辦法學(xué)習C++語(yǔ)言，完全可以通過(guò)圖形化編程入手，或許有不一樣的效果。

結合孩子真實(shí)需求和興趣

當然，如果說(shuō)孩子對編程完全沒(méi)有興趣，父母也不該強求。畢竟現在的孩子，學(xué)習任務(wù)太過(guò)繁重，如果增加一門(mén)學(xué)習課程，肯定會(huì )加劇負擔。家里有孩子的人都知道，他們平時(shí)和成年人差不多，都是早出晚歸。大人下班回到家就是享受生活，可孩子還得作業(yè)、復習、預習等。上了*后，作業(yè)量非常大，有的孩子可能會(huì )寫(xiě)到大半夜才能睡覺(jué)，然后早上六七點(diǎn)又得起床。

作為父母，在幫助孩子報名興趣班的時(shí)候，*時(shí)間是該和孩子溝通，看他們是否需要，或者是感興趣，而不是強求將自己的理念灌輸到孩子頭腦里。有些家長(cháng)經(jīng)常打著(zhù)為孩子好的噱頭，給孩子強加壓力，結果孩子和自己越來(lái)越疏遠，也不再像過(guò)去那樣活潑好動(dòng)。更糟糕的是學(xué)習成績(jì)受到影響，畢竟孩子的精力是有限的，學(xué)習那么多課程總歸無(wú)力應對。

這一點(diǎn)，很多90后父母的“擺爛式”教育效果倒是很不錯，即不會(huì )刻意給孩子施壓，這樣自己輕松，孩子也放松，學(xué)習效果還取得了驚喜。

少兒編程有必要學(xué)嗎?

編程可以鍛煉孩子的思維能力、創(chuàng )造能力，尤其現在新課標的出臺，科技特長(cháng)生越來(lái)越火了，更加有必要了！我家女兒在西瓜上了課之后，不僅知識面擴大了，理解能力也強了不少，對孩子學(xué)習進(jìn)步和智力開(kāi)發(fā)很有幫助，所以語(yǔ)文成績(jì)跟著(zhù)提高了很多。而且西瓜的課程內容不止是教編程，還加了很多科技、電子、物理、音樂(lè )、藝術(shù)等知識以及很多科學(xué)方法論的引導。這個(gè)我在別的機構課程中是沒(méi)有看到過(guò)的。

兒童應該學(xué)習少兒編程嗎?

1、少兒編程可以提升孩子的思維能力
孩子在學(xué)習編程的過(guò)程中，不僅僅可以更好的學(xué)習數學(xué)，還能夠提升思維能力。這也是目前編程比較受歡迎的主要原因之一。
2、少兒編程可以提升孩子的邏輯能力
兒童編程不僅僅可以提升孩子的思維能力，還可以提升孩子的邏輯能力。說(shuō)到這個(gè)邏輯能力，編程可以把具體事物抽象化，然后孩子憑借著(zhù)邏輯能力進(jìn)行整合，然后編程自己的東西。孩子通過(guò)編程的學(xué)習，可以提升邏輯能力，創(chuàng )造出更多美好的東西。
3、少兒編程可以提升孩子的想象能力
這個(gè)編程是一串串代碼累積起來(lái)的，孩子可以任意想象，然后通過(guò)代碼去實(shí)現。那么孩子的想象力有多豐富，編程都是可以去實(shí)現的。因此，兒童學(xué)習編程可以有效提升想象能力。

小孩子適合學(xué)習少兒編程嗎?

孩子學(xué)少兒編程，并不是越早越好。因為孩子在*以前的這個(gè)階段，想象能力占主導地位，形象思維比較強。而學(xué)習電腦編程，算是訓練一種羅輯思維，需要一點(diǎn)抽象能力，需要一點(diǎn)數學(xué)知識作為基礎。
孩子到底要不要學(xué)少兒編程？專(zhuān)家：孩子過(guò)早學(xué)編程，可能會(huì )害了他
孩子過(guò)早學(xué)編程可能會(huì )害了他
因為孩子在*以前的這個(gè)階段，想象能力占主導地位，形象思維比較強。而學(xué)習電腦編程，算是訓練一種羅輯思維，需要一點(diǎn)抽象能力，需要一點(diǎn)數學(xué)知識作為基礎。
現在很多*，從二、*開(kāi)始，讓孩子接觸到電腦，這是正確的，孩子們學(xué)習如何使用電腦，打打字，畫(huà)繪畫(huà)，把電腦當工具使用。這沒(méi)有太大問(wèn)題。家長(cháng)要控制的只是不要讓孩子迷戀上網(wǎng)絡(luò )，把電腦當成了娛樂(lè )工具。
四五*的孩子，有些基本的數學(xué)知識了。而且，按我們*現在的方式，有些學(xué)奧數的孩子，可能還知道一些*的數學(xué)知識。有條件的家庭，可以適當地開(kāi)始接觸編程方面的知識。
我也聽(tīng)說(shuō)過(guò)，有孩子在五*就開(kāi)始學(xué)數據庫的，然后，10多歲的孩子就開(kāi)始編寫(xiě)人力資源軟件。這些新聞煽動(dòng)得人心惶惶。大家都生怕孩子吃了大虧一樣。
我告訴大家：這樣的拔苗助長(cháng)，沒(méi)有任何好處。任何一個(gè)專(zhuān)業(yè)軟件的開(kāi)發(fā)，都需要綜合的知識和專(zhuān)業(yè)的技能。編程只是其中的一小塊。
所以，我的建議，學(xué)習KPL的*開(kāi)始時(shí)間是：從*開(kāi)始。
孩子到底要不要學(xué)少兒編程？專(zhuān)家：孩子過(guò)早學(xué)編程，可能會(huì )害了他
學(xué)編程這股風(fēng)要不要追
編程≠敲代碼
1、興趣始終是*位的
沒(méi)有任何一個(gè)興趣愛(ài)好是適合所有人的，編程也同樣如此。想讓孩子學(xué)編程的基礎就是小朋友有興趣，愿意嘗試。
對于數學(xué)基礎一般的小朋友，學(xué)習編程與學(xué)習奧數一樣，其實(shí)應該謹慎選擇。
它會(huì )是一把雙刃劍，如果使用好了，對于數學(xué)課程的理解會(huì )非常有助益。
例如循環(huán)的變量、過(guò)程、分支判斷等等，這些更高階的一些數學(xué)概念對他未來(lái)的學(xué)習會(huì )有比較好的一個(gè)促進(jìn)作用；但是如果產(chǎn)生更大的逆反心理，就得不償失了。
2、別太急功近利
學(xué)編程不像學(xué)音樂(lè )舞蹈美術(shù)這些，會(huì )有立竿見(jiàn)影的效果。
對很多小朋友來(lái)說(shuō)，編程有助于孩子邏輯思維的鍛煉，系統觀(guān)的形成，以及創(chuàng )造能力和解決問(wèn)題能力的培養。但這些都是潛移默化的，需要有一個(gè)積累的過(guò)程。
3、可以用在線(xiàn)課程試試水
如果想讓孩子對編程有一個(gè)系統的了解，看看孩子興趣怎樣，爸媽們可以找一些在線(xiàn)培訓課程來(lái)學(xué)習，畢竟價(jià)格也不貴

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