考心理咨詢(xún)師怎么樣？有用處嗎？

考心理咨詢(xún)師的想法是挺好的，心理咨詢(xún)師可以達到的好處有兩點(diǎn)，可以更加明白自己和他人的心理和行為的關(guān)系，一定程度上讓自己心理健康，也幫助別人明白和理解心理健康的方式，即自助和幫人自助。

從學(xué)習上來(lái)講，這是有益無(wú)害的，如果是想考了之后從業(yè)，這需要較長(cháng)時(shí)間的沉淀，并不是考了證就可以上崗掙錢(qián)的職業(yè)，畢竟，你面對的可能是真正的病人。

心理咨詢(xún)師的學(xué)習，一般包含兩個(gè)階段，*階段是心理知識理論和實(shí)操基礎知識的學(xué)習，這個(gè)階段，一般1-2年可以基本了解，看個(gè)人學(xué)習情況，這也就是你說(shuō)的考心理咨詢(xún)相關(guān)證書(shū)的過(guò)程；第二階段是進(jìn)入實(shí)習需要督導和個(gè)人案例實(shí)戰的階段，這個(gè)階段也是看個(gè)人學(xué)習情況，一般是1-3年，基本是沒(méi)有收入，需要給督導付費的階段。

所以，你如果不是真真的對心理咨詢(xún)這個(gè)幫人自助的職業(yè)有興趣的話(huà)，是較難沉淀下去，成為職業(yè)心理咨詢(xún)師的。

焦作市有沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)機構？

焦作市彩虹咨詢(xún)中心：
本中心咨詢(xún)師均具有*心理咨詢(xún)師證書(shū)，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習和培訓，服務(wù)內容：婚姻家庭咨詢(xún)、學(xué)生及青少年發(fā)展問(wèn)題、考試焦慮、高考超長(cháng)發(fā)揮、工作壓力管理、抑癥、強迫、焦慮、困難、睡眠障礙等。地點(diǎn)：彩虹心理咨詢(xún)中心（紀念塔南軍分區大門(mén)口南二樓）聯(lián)系電話(huà)：2038238

心理咨詢(xún)師這個(gè)工作怎么樣啊

什么樣的人適合做心理咨詢(xún)師

人格特征。這就如同選拔運動(dòng)員和電影演員一樣, 重要的不是看他是否受到過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練, 而是看他具有何種內部資源和潛力, 看他是否具有創(chuàng )造力。
心理咨詢(xún)與心理治療是一項助人的事業(yè), 其價(jià)值取決于它對人賦予多少人性, 人性的具體內容是心理治療與咨詢(xún)的主題, 其生命力取決于它對人性的態(tài)度和對人性的理解程度。
因此心理治療師應首先是一個(gè)善良、堅強的人, 具有愛(ài)心的人。愛(ài)心是產(chǎn)生人格魅力的根本動(dòng)力, 而人格魅力又恰恰是影響病人所最需要的內在源泉。
心理治療師應該具備創(chuàng )造性, 具備創(chuàng )造性思維。所謂創(chuàng )造性思維是指形象和邏輯的一種巧妙結合的思維。而這種創(chuàng )造力正是來(lái)源于治療師靈魂深處的特質(zhì)。創(chuàng )造力的要素不同于模仿, 在治療過(guò)程中是治療師與病人在其互動(dòng)關(guān)系中自然而然地創(chuàng )造出來(lái)的真實(shí)。
治療師還應具有淵博的知識, 應對人性有深刻的理解, 敢于并善于嚴格地解剖自己, 這是治療師最為可貴的品質(zhì)之一。俗話(huà)說(shuō): “正人先正己”, 一個(gè)不善于作自我分析的人又如何去給病人進(jìn)行精神分析呢?
治療師無(wú)疑應是一個(gè)學(xué)者, 但更應該是一個(gè)語(yǔ)言大師。治療的重要手段是語(yǔ)言, 一個(gè)不善于運用語(yǔ)言符號的人, 肯定不是一個(gè)合格的治療師。例如在催眠治療中, 治療師要在豐富的想象中鑄造出符合規定情景的語(yǔ)言, 又用語(yǔ)言來(lái)描繪傳達這種想象。這包含著(zhù)即興創(chuàng )造的力量。
治療師在治療中不能一成不變地使用一種指導語(yǔ), 要根據不同病人的不同癥狀隨機靈活運用。
當然, 一個(gè)理想的心理治療師, 嚴格地說(shuō)應具有臨床心理和醫學(xué)臨床的專(zhuān)業(yè)培訓, 同時(shí)又具有廣泛的人文*的知識。而最重要的還是具有藝術(shù)創(chuàng )造的能力%把一切有關(guān)知識和經(jīng)驗融會(huì )貫通為一體并能運用自如的能力。因為從本質(zhì)上說(shuō), 心理治療與咨詢(xún)是一門(mén)偉大的綜合性藝術(shù)。
治療師與病人接觸的每一個(gè)瞬間都是一種嶄新的創(chuàng )造, 治療師應該是創(chuàng )造這種瞬間的名符其實(shí)的藝術(shù)家。
我個(gè)人認為要想成為一個(gè)好的心理咨詢(xún)師乃至心理治療學(xué)家的一個(gè)先決條件, 要看這個(gè)人是否具有某種先天素質(zhì)與后天教養混合而成的人格氣質(zhì)。
事實(shí)上, 我們能夠在我們的周?chē)l(fā)現, 有一些人, 他們沒(méi)有任何心理學(xué)的知識, 更沒(méi)有什么專(zhuān)業(yè)方面的訓練, 但是他們具有著(zhù)吸引人的魅力、樂(lè )于傾聽(tīng)、能設身處地的替他人考慮, 替他人著(zhù)想, 能提出中肯而妥貼的建議與意見(jiàn)。
故他們有著(zhù)眾多的傾訴者, 愿意向他們傾訴自己情感生活中的苦惱, 人際關(guān)系中的矛盾與糾紛等等難言之隱。
這些人可以被稱(chēng)為“天生的心理咨詢(xún)師”, 是成為專(zhuān)業(yè)的從業(yè)者的好坯子。
在經(jīng)過(guò)精心雕琢與反復鍛造后,有可能成為這一行業(yè)中的姣姣者。
成為一名咨詢(xún)師與治療家的另一個(gè)基本要求是需要一定的學(xué)歷或者說(shuō)*本科的學(xué)歷。
除此之外還要有對一般文化知識的掌握。sx2.yd119.cn
根據我自己的心理分析臨床實(shí)踐, 來(lái)接受分析與治療的人, 其所訴說(shuō)的問(wèn)題的內容基本可歸納到童年期與父母、兄弟、姐妹之間的關(guān)系和性、愛(ài)情與婚姻這樣二個(gè)主題中。
這兩個(gè)問(wèn)題也是各種心理問(wèn)題和神經(jīng)癥的兩大基本成因。更一般地說(shuō)這兩大問(wèn)題實(shí)際上又是個(gè)人的生理與心理成長(cháng)和文化內在化這兩個(gè)過(guò)程相互作用而導致的錯位與不匹配的表達。
為了充分理解他們的敘說(shuō)、問(wèn)題及癥狀, 尤其是隱藏在敘說(shuō)、問(wèn)題與癥狀背后, 并且支配著(zhù)它們的被壓抑的愿望與動(dòng)機, 治療師需要經(jīng)過(guò)適當的哲學(xué)訓練以便具有良好的分析推理能力, 能夠從紛繁的現象中迅速、準確地把握問(wèn)題的真正癥結。
同時(shí)咨詢(xún)師與治療家還需要具備一般的人類(lèi)學(xué)、民俗學(xué)、社會(huì )學(xué)、歷史學(xué)方面的知識, 以及語(yǔ)言學(xué)與修辭學(xué)的知識。
缺乏這些知識將影響咨詢(xún)或治療師對來(lái)訪(fǎng)者問(wèn)題的正確判斷, 并會(huì )影響咨詢(xún)或治療的進(jìn)程及結果。
成為一個(gè)合格的咨詢(xún)師與治療師的*一項, 也許是最為關(guān)鍵的一項條件, 當然是接受該專(zhuān)業(yè)的基本理論與方法的培訓并接受系統的咨詢(xún)、治療或分析的訓練。
所謂專(zhuān)業(yè)的基本理論與方法, 一方面包括心理咨詢(xún)與心理治療本身的理論與技術(shù); 另一方面還應包括精神病學(xué)的理論與診斷技術(shù)。

心理咨詢(xún)師這個(gè)行業(yè)怎么樣？

與西方*相比之下國內心理咨詢(xún)師行業(yè)屬于初級階段，在一線(xiàn)城市已建立比較完整的咨詢(xún)過(guò)程及上下服務(wù)體系，市場(chǎng)也相對于成熟，消費者對于咨詢(xún)的認知度較高，需求穩定。
二三線(xiàn)城市心理咨詢(xún)師需求量不容忽視，是一個(gè)待規范的潛在市場(chǎng)。
如果說(shuō)有什么劣勢，目前來(lái)看主要是心理咨詢(xún)督導這部分做的有些少，上下游服務(wù)有待改善，長(cháng)遠來(lái)看，就業(yè)前景還是不錯的，而且越早進(jìn)入越容易樹(shù)立職業(yè)地位和品牌形象。

心理咨詢(xún)師怎么樣啊?具體要學(xué)什么東西啊，就業(yè)方向怎么樣??？

心理咨詢(xún)師這個(gè)職業(yè)很有前途的，你可以到教育*學(xué)習兩本書(shū)，參加考試，成績(jì)合格即可獲得*心理咨詢(xún)師證書(shū)，就業(yè)方向不錯......
心理咨詢(xún)師考試科目和大綱
1.考試科目:基礎心理學(xué)、社會(huì )心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、心理測量學(xué)、咨詢(xún)心理學(xué)、心理診斷技能、心理咨詢(xún)技能、心理測驗技能、職業(yè)道德共十門(mén)課程。
2.1職業(yè)道德
2．1．1職業(yè)道德基本知識
2．1．2職業(yè)守則
（1）尊重求助者的意愿；
（2） 促進(jìn)求助者的身心健康；
（3） 對求助者的個(gè)人隱私及所提供的資料保密；
（4） 與求助者建立平等的咨詢(xún)關(guān)系，不得產(chǎn)生和建立咨詢(xún)以外的任何關(guān)系。
2.2基礎知識
2.2.1基礎心理學(xué)知識
（1）緒論
（2）心理活動(dòng)的生理基礎
（3）感覺(jué)和知覺(jué)
（4）記憶
（5）思維、言語(yǔ)及想象
（6）意識與注意
（7）需要與動(dòng)機
（8）情緒、情感、意志
（9）人格
2.2.2社會(huì )心理學(xué)知識
（1）概述
（2）社會(huì )化與自我
（3）社會(huì )知覺(jué)與歸因
（4）社會(huì )動(dòng)機與社交情緒
（5）態(tài)度
（6）溝通與人際關(guān)系
（7）社會(huì )影響
（8）愛(ài)情、婚姻與家庭
2.2.3發(fā)展心理學(xué)知識
（1） 概述
（2） 嬰兒期的心理發(fā)展
（3） 幼兒期的心理發(fā)展
（4） 童年期的心理發(fā)展
（5） 青春期的心理發(fā)展
（6） 青年期的心理發(fā)展
（7） 中年期的心理發(fā)展
（8） 老年期的心理發(fā)展
2．2．4變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)知識
（1）關(guān)于《變態(tài)心理學(xué)》
（2）正常心理與異常心理及其區分
（3）常見(jiàn)異常心理的癥狀
（4）常見(jiàn)精神障礙
（5）心理健康與心理不健康
（6）關(guān)于《健康心理學(xué)》
（7）心理不健康狀態(tài)的分類(lèi)
（8）壓力與健康
2.2.5心理測量學(xué)知識
（1）概述
（2）測驗的常模
（3）測驗的信度
（4）測驗的效度
（5）項目分析
（6）測驗編制的一般程序
（7）心理測驗的使用
2.2.6咨詢(xún)心理學(xué)知識
（1）概述
（2）歷史上的幾種理論觀(guān)點(diǎn)
（3）心理咨詢(xún)的對象、任務(wù)、分類(lèi)和一般程序
（4）不同年齡階段的心理咨詢(xún)
（5）婚戀、家庭心理咨詢(xún)
（6）性心理咨詢(xún)
2．2．7相關(guān)法律法規
（1）《*人民共和國婚姻法》相關(guān)條文；
（2）《*人民共和國未成年人保護法》、《*人民共和國婦女兒童保護法》相關(guān)條文；
（3）《*人民共和國消費者權益保護法》相關(guān)條文；
3． 工作要求
本標準對各級別的工作要求依次遞進(jìn)，高級別涵蓋低級別的要求。
3.1心理咨詢(xún)師三級
職能 功能 工作內容 能力要求 相關(guān)知識 心理診斷
（一）初診接待與資料的搜集、整理
1.能按心理咨詢(xún)原則完成對求助者的初診接待
2.能收集臨床診斷的資料
3. 正確使用心理測驗
1． 心理咨詢(xún)師的儀態(tài)和禮貌語(yǔ)言
2． 心理咨詢(xún)工作的性質(zhì)和工作方式
3． 求助者的權利與義務(wù)知識
4． 心理咨詢(xún)的保密原則
5． 心理學(xué)的談話(huà)法
6． 攝入性談話(huà)的技巧
7． 主要心理測驗的性質(zhì)和使用范圍
8． 心理測驗的針對性原則
9． 人口學(xué)、個(gè)人成長(cháng)史、目前心身狀態(tài)資料的知識
10. 資料的整理格式
（二）初步診斷
1． 能依據初診資料，做出精神病和非精神病的判斷
2． 能做出一般心理問(wèn)題的診斷
3． 能進(jìn)行嚴重心理問(wèn)題的診斷
4． 能提出心理評估報告
心理健康與心理障礙的知識
心理與行為的年齡特征
精神病與非精神病判斷原則
關(guān)于分析和解釋心理測驗結果的知識
心理健康水平的判斷指標
壓力與應激的知識
心理問(wèn)題嚴重程度的區分
心理咨詢(xún)
（一）建立咨詢(xún)關(guān)系
能把握咨詢(xún)態(tài)度，與求助者建立良好的咨詢(xún)關(guān)系
1． 咨詢(xún)態(tài)度對咨詢(xún)關(guān)系的重要
2． 尊重、熱情、真誠、共情和積極關(guān)注
（二）制定個(gè)體心理咨詢(xún)方案
1.能確定咨詢(xún)目標
2.能制定咨詢(xún)方案
3.能評估咨詢(xún)效果
1.確定咨詢(xún)目標的方法
2.咨詢(xún)方案的格式、內容
3.各咨詢(xún)階段之間的內在聯(lián)系
4.估計咨詢(xún)失誤的知識
5.關(guān)于心理問(wèn)題輕重程度的知識
6.效果評估的基本知識
（三）個(gè)體心理咨詢(xún)方案的實(shí)施
1.能運用參與技術(shù)進(jìn)行咨詢(xún)
2.能運用影響技術(shù)進(jìn)行咨詢(xún)
3.能初步識別和處理阻抗
4.能初步識別和處理移情
5.能初步進(jìn)行行為矯正
6.能運用合理情緒療法進(jìn)行咨詢(xún)
7.能進(jìn)行心理咨詢(xún)階段性、全程性的總結
8.能寫(xiě)出咨詢(xún)案例報告
9．能協(xié)調咨詢(xún)關(guān)系和及時(shí)轉介
1.參與性技術(shù)
2.影響性技術(shù)
3.阻抗的表現形式和產(chǎn)生原因
4.移情的表現形式和處理方法
5.行為療法基本原理和陽(yáng)性強化法
6.合理情緒療法的理論和方法
7.咨詢(xún)效果的評估標準
8.咨詢(xún)案例報告的格式、內容、要點(diǎn)
三
心理測驗
（一）智力測驗
1． 能進(jìn)行韋氏成人智力測驗（WAIS-RC）
2． 能進(jìn)行聯(lián)合型瑞文測驗（CRT）
3． 能進(jìn)行*比內測驗
1． 各類(lèi)測驗的功能及針對性
2． 各類(lèi)測驗實(shí)際操作的步驟
3． 各類(lèi)測驗的計分方法
4． 測驗報告的內容及格式
（二）人格測驗
1． 能使用明尼蘇達多項人格調查表（MMPI）
2． 能使用卡特爾十六項人格因素問(wèn)卷（16PF）
3． 能使用艾森克人格問(wèn)卷（EPQ）
4． 能使用應對方式問(wèn)卷（DSQ）
（三）心理與行為問(wèn)題評估
1． 能使用癥狀自評量表（SCL—90）
2． 能使用焦慮自評量表（SAS）
3． 能使用抑郁自評量表（SDS）
（四）應激及相關(guān)問(wèn)題評估
1． 能使用生活事件量表（LES）
2． 能使用社會(huì )支持量表（SSQ）
3． 能使用應對方式問(wèn)卷
3.2心理咨詢(xún)師二級
職業(yè) 功能 工作內容 能力要求 相關(guān)知識 心理診斷
（一）鑒別診斷
1、 能對神經(jīng)癥和精神病進(jìn)行鑒別診斷
2、 能對一般心理問(wèn)題和神經(jīng)癥進(jìn)行鑒別診斷
1． 精神病癥狀學(xué)知識
2． ICD-10中常見(jiàn)心理障礙分類(lèi)和診斷標準的知識
3． 心理問(wèn)題、神經(jīng)癥、精神病鑒別的知識
（二）識別
病因
1． 能確定引發(fā)心理與行為問(wèn)題的生物學(xué)因素
2． 能確定引發(fā)心理與行為問(wèn)題的社會(huì )性因素
3． 能確定引發(fā)心理與行為問(wèn)題的心理因素
1．軀體疾病患者的心理特點(diǎn)
2．壓力與應激
3．生活事件與疾病的關(guān)系
4．環(huán)境與心理健康的知識
5．判斷不良認知傾向的知識
6．判斷不良人格傾向的知識
二
心理咨詢(xún)
（一）個(gè)體心理咨詢(xún)方案的實(shí)施
1． 能運用行為療法法進(jìn)行咨詢(xún)
2． 能運用認知—行為咨詢(xún)法進(jìn)行咨詢(xún)
3． 能運用求助者中心咨詢(xún)法進(jìn)行咨詢(xún)
4． 能對遠期效果進(jìn)行評估
1． 系統脫敏法、沖擊療法、厭惡療法、模仿法、生物反饋療法的基本原理和方法
2． 關(guān)于啟發(fā)、引導來(lái)訪(fǎng)者獨立思考的知識
3． 捕捉求助者心理活動(dòng)的積極因素并激勵主動(dòng)性的知識
4． 咨詢(xún)中人際吸引、人際互動(dòng)、動(dòng)機激勵的知識
5． “自我”的知識
6． 認知—行為療法的知識
7．求助者中心療法的知識
8．隨訪(fǎng)調查的知識
（二）團體心理咨詢(xún)技能
1.能確定團體心理咨詢(xún)的目標
2.能進(jìn)行團體心理咨詢(xún)方案設計
3.能甄選團體成員
4.能引導成員相識并形成信任關(guān)系
5.能促進(jìn)團體成員探索自我
6.能協(xié)助團體成員總結團體經(jīng)驗
7.能進(jìn)行團體咨詢(xún)效果評估
1．團體心理咨詢(xún)的特點(diǎn)、功能與類(lèi)型
2．團體心理咨詢(xún)的過(guò)程
3．團體心理咨詢(xún)常用技術(shù)
4．團體心理咨詢(xún)設計步驟
5. 溝通與人際關(guān)系的技巧
6. 團體心理咨詢(xún)師的角色及作用
7. 團體心理咨詢(xún)的治療因素
8. 團體心理咨詢(xún)效果評估的作用及方法
三
心理測驗
（一）心理與行為問(wèn)題評估
1． 能使用漢密爾頓抑郁量表（HAMD）
2． 能使用漢密爾頓焦慮量表（HAMA）
3． 能使用簡(jiǎn)明精神病評定量表（BPRS）
4． 能使用倍克—范拉森躁狂量表（BRMS）
1． 評定誤差及控制方法
2． 一致性檢驗的方法
（二）特殊心理評估的實(shí)施
1． 能使用韋氏兒童智力量表（C-WISC）
2． 能使用兒童行為問(wèn)題評估問(wèn)卷（CBCL）
3． 能使用明尼蘇達多項人格量表-2(MMPI-2)
（三）測驗結果的解釋
1． 能根據智力測驗的原則進(jìn)行解釋
2． 能根據人格測驗的原則進(jìn)行解釋
3． 能根據心理評定量表的原則進(jìn)行解釋
心理測驗結果的分析方法
四指導與培訓
（一）指導下級心理咨詢(xún)師工作
1． 能審查三級心理咨詢(xún)師提交的各類(lèi)報告
2． 能指導三級心理咨詢(xún)師的咨詢(xún)工作
1． 國內外本*的新進(jìn)展、新知識
2．案例分析的知識
（二）實(shí)習帶教
1． 能示范心理咨詢(xún)過(guò)程
2． 能進(jìn)行咨詢(xún)案例分析
3.3心理咨詢(xún)師一級
職業(yè)功能
工作內容
能力要求
相 關(guān) 知 識
心理診斷
（一）會(huì )診
1． 能主持心理咨詢(xún)會(huì )診
2． 能對其他臨床*的會(huì )診提出建議
1． 精神醫學(xué)的知識
2． 神經(jīng)心理學(xué)的知識
3． 健康心理學(xué)
（二）疑難案例分析
能剖析疑難案例并提出診斷意見(jiàn)
二心理咨詢(xún)
（一）心理咨詢(xún)方案的審定
能審定疑難案例的咨詢(xún)方案
1.暗示理論
2.心理發(fā)育停滯的知識
3.心理危機干預的理論與方法
（二）心理咨詢(xún)方案的實(shí)施
能使用認識領(lǐng)悟療法、疏導療法進(jìn)行心理咨詢(xún)
（三）危機干預
1． 能制定危機干預的方案
2． 能對突發(fā)事件進(jìn)行心理學(xué)干預
三心理測驗
（一）修訂國外心理測驗工具
1． 能翻譯并修訂測驗項目及量表
2． 能建立國內常模
1． 心理測驗項目的編寫(xiě)技術(shù)
2． 心理測驗的標準化技術(shù)
3． 心理測驗的跨文化比較
（二）編制心理測驗
1． 能編制測驗量表
2． 能編寫(xiě)測驗手冊
（三）人格投射測驗
1． 能使用羅夏墨跡測驗（RIT）
2． 能使用主題統覺(jué)測驗（TAT）
人格投射測驗的理論與方法
職業(yè)功能
工作內容
技能要求
相 關(guān) 知 識
四督導
（一）業(yè)務(wù)督導
1． 能制定二級、三級心理咨詢(xún)師的理論與技能培訓計劃，并進(jìn)行教學(xué)
2． 能對疑難個(gè)案進(jìn)行專(zhuān)題講習和分析
3． 能對二級、三級心理咨詢(xún)師定期進(jìn)行業(yè)務(wù)考評
1．心理問(wèn)題分類(lèi)和心理疾病診斷進(jìn)展的知識
2．國際、國內臨床心理學(xué)發(fā)展的*動(dòng)態(tài)
（二）工作督導
1． 能對二級、三級心理咨詢(xún)師的職業(yè)道德和行為規范進(jìn)行督導
2． 能對心理咨詢(xún)師的業(yè)務(wù)能力進(jìn)行定期評估并指出努力方向
3． 能指導二級、三級心理咨詢(xún)師咨詢(xún)過(guò)程中咨詢(xún)關(guān)系的正常發(fā)展
1． 心理咨詢(xún)與心理治療的相互關(guān)系
2． 各類(lèi)心理咨詢(xún)與心理治療方法咨詢(xún)效果的鑒別
3． 國際、國內*咨詢(xún)手段與心理治療方法
（三）二級、三級心理咨詢(xún)師個(gè)人心理健康的督導
1． 能評估二級、三級心理咨詢(xún)師個(gè)人心理素質(zhì)
2． 能指導二級、三級心理咨詢(xún)師，提高個(gè)人心理平衡的能力
心理咨詢(xún)對從業(yè)者心理健康的影響

心理咨詢(xún)師的工作怎么樣？

你好，我今年剛考過(guò)心理咨詢(xún)師三級證書(shū)，明年準備考二級咨詢(xún)師
今年下半年開(kāi)始已經(jīng)設立了心理咨詢(xún)師4個(gè)級別的考試
你如果還沒(méi)有參加過(guò)考試，就要從四級開(kāi)始考，一級級的考上去
三級、四級只能做咨詢(xún)師助理工作，不可以自己營(yíng)業(yè)看診
至少需要考到二級心理咨詢(xún)師證后，實(shí)習兩年以上才可以辦理營(yíng)業(yè)執照開(kāi)門(mén)看診
不過(guò)你說(shuō)到的當心理醫生，估計有難度
因為心理咨詢(xún)師主要的工作是解決患者的情緒問(wèn)題，如果是神經(jīng)病性障礙的患者（簡(jiǎn)稱(chēng)有精神病的患者）是不屬于我們咨詢(xún)師的咨詢(xún)范圍的，這個(gè)要轉介紹，需要精神醫生治療
說(shuō)說(shuō)心理咨詢(xún)師這個(gè)行業(yè)比較自由，通過(guò)患者預約來(lái)看你的工作時(shí)間
還有前期不容易起步，因為這個(gè)職業(yè)需要有充分的信任，別人才會(huì )跟你說(shuō)出內心的問(wèn)題
而且你要能承受大量的負面情緒，雖然咨詢(xún)師待遇不錯，但是要懂得如何釋放咨詢(xún)師本人的壓力
這是我所知道的一些知識，希望能給你帶來(lái)幫助！

心理咨詢(xún)師這個(gè)行業(yè)怎么樣？有發(fā)展潛力嗎？這個(gè)行業(yè)學(xué)成后一般去什么地方能找到就業(yè)機會(huì )

我國的心理咨詢(xún)師職業(yè)蘊藏著(zhù)巨大的潛力，有著(zhù)廣闊的發(fā)展前景。心理咨詢(xún)師不僅可以自主執業(yè)——擁有自己的心理咨詢(xún)中心，還可以擔任大中*校心理教師、醫院心理科咨詢(xún)師、社區心理咨詢(xún)師、心理熱線(xiàn)咨詢(xún)師、企業(yè)心理咨詢(xún)師、企業(yè)心理顧問(wèn)，越來(lái)越多的人們開(kāi)始關(guān)注心理咨詢(xún)師的職業(yè)收入和未來(lái)發(fā)展前景問(wèn)題。
1.心理咨詢(xún)室門(mén)診
心理咨詢(xún)師啟發(fā)和引導來(lái)訪(fǎng)者的潛能，找到產(chǎn)生某個(gè)心理問(wèn)題的原因，辨明心理問(wèn)題的性質(zhì)，尋求擺脫心理困擾的條件和對策。使來(lái)訪(fǎng)者最終發(fā)現自身的內在因素，并使之得到發(fā)展，最終使來(lái)訪(fǎng)者達到恢復心理平衡、增強心理素質(zhì)、提高適應能力、增進(jìn)身心健康的目的。
2.普通高校心理健康教育與咨詢(xún)中心
高校對于學(xué)生的心理健康問(wèn)題越來(lái)越重視，高校中的心理健康教育與咨詢(xún)中心為專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師提供了就業(yè)機會(huì )。
3.專(zhuān)業(yè)醫院心理門(mén)診
醫院心理門(mén)診，不僅需要心理醫生，還需要具有扎實(shí)基礎知識的非藥物治療的心理咨詢(xún)師，以輔助心理醫生對病人進(jìn)行更好的治療。
4.企業(yè)單位
心理咨詢(xún)師可以為企業(yè)錯綜復雜的人際關(guān)系、險象環(huán)生的職場(chǎng)競爭、激烈的商業(yè)競爭現實(shí)、商務(wù)談判、內部管理等提供心理學(xué)知識和服務(wù)。
對員工和直系親屬提供的專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)、指導和培訓，旨在幫助和改善企業(yè)的環(huán)境和氛圍，解決員工及親屬的各種心理和行為問(wèn)題，提高員工在企業(yè)中的工作績(jì)效。
5.街道辦事處心理咨詢(xún)室或社區心理服務(wù)中心
街道辦事處(居民社區)成立的社區心理服務(wù)中心能夠以地區為單位，負責本地區居民的心理咨詢(xún)、預防、康復和就業(yè)指導，并提供精神衛生咨詢(xún)和培訓該地區基層衛生保健人員有關(guān)精神衛生的基本知識。

心理咨詢(xún)師月薪是多少工資待遇及前景怎么樣

1、心理咨詢(xún)師的工作前景十分好，隨著(zhù)當今社會(huì )人們的生活節拍越來(lái)越快、生活壓力越來(lái)越大人們面臨的心理難題也是層出不窮，心理咨詢(xún)將是一個(gè)越來(lái)越搶手的行業(yè)，目前各行各業(yè)都會(huì )觸及到心理，將來(lái)的工作前景十分寬廣2、心理咨詢(xún)師的工作方向是多種多樣的，通?？梢栽趯W(xué)校心理學(xué)、教育學(xué)等專(zhuān)業(yè)從事教員行業(yè)，也可以在一些社區、醫療單位從事相關(guān)職業(yè)協(xié)助那些有心理困擾的人群，或許在診所就職從事心理咨詢(xún)、心理醫治的職業(yè)3、心理咨詢(xún)師是一個(gè)高尚的職業(yè)，可以協(xié)助來(lái)訪(fǎng)者處理難題、掃除困擾、最終完成自我生長(cháng)、自我開(kāi)展；4、心理咨詢(xún)師屬于高收入職業(yè)，通常按小時(shí)收費，服務(wù)的人群也是文明素質(zhì)較高的更注重生活質(zhì)量的人，可以在協(xié)助求助者的同時(shí)提升本人生活質(zhì)量；5、心理咨詢(xún)師是一個(gè)終身可從事的職業(yè)，永遠不會(huì )由于年紀增大而無(wú)法繼續從事，在從事心理行業(yè)的同時(shí)還可以不時(shí)的豐厚本人的知識提升本人的才能，讓我們更好的去處置人際關(guān)系、家庭關(guān)系，真的是一舉多得。130

心理咨詢(xún)師的就業(yè)前景怎么樣，進(jìn)入這行需要什么條件？

心理咨詢(xún)師的就業(yè)前景怎樣
考下心理咨詢(xún)師證書(shū)可以從事工作如下：

自主執業(yè)

可以通過(guò)自己的不斷進(jìn)修，然后自己有足夠的知識的時(shí)候，可以開(kāi)設個(gè)人心理咨詢(xún)室。

商業(yè)領(lǐng)域

1.人力資源管理和開(kāi)發(fā)

越來(lái)越多企業(yè)的人力資源*愿意優(yōu)先選擇有心理學(xué)背景的工作人員，因為他們和其他人相比有一項天然的優(yōu)勢——更知道如何在HR政策和流程設計*慮到心理因素因而在實(shí)施中更加妥帖和高效。

他們會(huì )基于學(xué)習與發(fā)展原理設計有效的人才發(fā)展項目，他們清楚怎樣的激勵機制能發(fā)揮作用，甚至在處理問(wèn)題員工和裁員過(guò)程中，他們也能更準確地提升員工心理狀態(tài)從而順利地完成工作。

2.廣告、營(yíng)銷(xiāo)和市場(chǎng)研究

廣告設計和營(yíng)銷(xiāo)方案都需要大量的應用心理學(xué)中對消費者行為的研究結果。對市場(chǎng)的認可程度、消費者的接受度做預先的了解和判斷。

很多大企業(yè)都有市場(chǎng)研究的職能，相關(guān)的心理學(xué)理論、研究方法、數據分析技能都會(huì )用的上，基于專(zhuān)業(yè)的分析和判斷，對企業(yè)的戰略方向，新產(chǎn)品研發(fā)都可以發(fā)揮重要作用。

3.用戶(hù)體驗和產(chǎn)品設計

產(chǎn)品研發(fā)和設計過(guò)程中對于用戶(hù)體驗的研究是必要的，怎樣的功能設計用起來(lái)最舒服，如何設計包裝、款式能增加產(chǎn)品的吸引力。

大家可以想想一些非?；鸬漠a(chǎn)品是如何在用戶(hù)體驗方面取勝的，是否都會(huì )體驗到產(chǎn)品設計方面的人性化。

比如說(shuō)蘋(píng)果手機，有如此大量的用戶(hù)群和忠實(shí)粉絲，其實(shí)很重要的一點(diǎn)，是他們能夠根據人的認知特點(diǎn)和使用需求，設計出簡(jiǎn)潔、好用的產(chǎn)品。gz2.yd119.cn

教育和培訓領(lǐng)域

1.學(xué)校心理教育

教師作為青少年學(xué)生的教育者，無(wú)論是學(xué)生學(xué)業(yè)還是生活都需要教師的關(guān)心，而青少年也正是心理方面問(wèn)題的高發(fā)時(shí)期，每一位優(yōu)秀的教師也可以看做是一位合格的青少年心理咨詢(xún)師。

因此教師對于心理學(xué)知識的掌握是必不可少的。而教師資格考試的科目中也有心理學(xué)的相關(guān)內容，所以考一個(gè)心理咨詢(xún)師證書(shū)對于教師來(lái)說(shuō)是大有幫助的。

而現在隨著(zhù)青年人群體的心理問(wèn)題多發(fā)，越來(lái)越多的高校在配備專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師的同時(shí)，也開(kāi)始要求輔導員掌握心理知識或者是持有心理咨詢(xún)師證，甚至有些高校已經(jīng)開(kāi)始集中對輔導員進(jìn)行心理咨詢(xún)師培訓。因此根據發(fā)展趨勢，心理咨詢(xún)師證書(shū)在將來(lái)可能成為*輔導員的必須條件。

2.心理學(xué)相關(guān)培訓

心理學(xué)相關(guān)培訓目前在市場(chǎng)上有日益增長(cháng)的需求，越來(lái)越多的人希望通過(guò)心理學(xué)的學(xué)習來(lái)了解自己、完善自己，心理學(xué)工作者也需要持續學(xué)習新的專(zhuān)業(yè)知識和技能來(lái)持續更新自己。

一些管理類(lèi)培訓課程也越來(lái)越多的整合進(jìn)心理學(xué)的內容來(lái)增加有效性，因此相關(guān)的課程設計、培訓課程實(shí)施都需要具有專(zhuān)業(yè)背景的人來(lái)完成。成為專(zhuān)職的培訓師也是不錯的選擇。

醫療和健康領(lǐng)域

1.心理咨詢(xún)

盡管有不少人都在吐槽國內心理咨詢(xún)行業(yè)的亂象，但不得不說(shuō)，專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)實(shí)在有不可或缺的地位與作用。咨詢(xún)的過(guò)程不僅僅是對來(lái)訪(fǎng)者的幫助過(guò)程，也對社會(huì )有很多貢獻。

2.醫療過(guò)程中的心理幫助

護理人員作為醫護工作者日常需要對病人的身體狀況和心理狀況時(shí)刻了解，掌握一些心理學(xué)知識是必不可少。

尤其是精神科護士，掌握一些心理學(xué)知識在面對病人時(shí)能夠更加得心應手，在晉升的時(shí)候也可以作為重要依據。

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