小孩可以學(xué)習編程嗎？

*生沒(méi)有必要學(xué)編程，但是如果喜歡的話(huà)，可以學(xué)。

編程是編定程序的中文簡(jiǎn)稱(chēng)，就是讓計算機代碼解決某個(gè)問(wèn)題，對某個(gè)計算體系規定一定的運算方式，使計算體系按照該計算方式運行，并最終得到相應結果的過(guò)程。

機器語(yǔ)言

在計算機系統中，一條機器指令規定了計算機系統的一個(gè)特定動(dòng)作。一個(gè)系列的計算機在硬件設計制造時(shí)就用了若干指令規定了該系列計算機能夠進(jìn)行的基本操作，這些指令一起構成了該系列計算機的指令系統。

在計算機應用的初期，程序員使用機器的指令系統來(lái)編寫(xiě)計算機應用程序，這種程序稱(chēng)為機器語(yǔ)言程序。使用機器語(yǔ)言編寫(xiě)的程序，由于每條指令都對應計算機一個(gè)特定的基本動(dòng)作，所以程序占用內存少、執行效率高。

缺點(diǎn)也很明顯，如：編程工作量大，容易出錯；依賴(lài)具體的計算機體系，因而程序的通用性、移植性都很差。

*生能學(xué)編程嗎？

*生沒(méi)有必要學(xué)編程的。

讓孩子從*編程，當然有助于孩子的成長(cháng)，最起碼也算是讓孩子提早學(xué)會(huì )了一項技能。但編程并沒(méi)有外界宣傳的那樣“萬(wàn)能”，家長(cháng)對編程培訓，*還是抱著(zhù)相對保守的態(tài)度，不然*的結果可能會(huì )讓大家失望。

1、從*編程，效率未必高

從就業(yè)的角度來(lái)看，很多程序員的編程技能都是在*學(xué)會(huì )，在工作的*年開(kāi)始逐漸完善。很多在*前沒(méi)有任何編程經(jīng)驗的人，經(jīng)過(guò)系統培訓后一樣可以勝任程序員的崗位。這就意味著(zhù)從小就開(kāi)始學(xué)編程，并不一定就是未來(lái)從事相關(guān)行業(yè)的必要條件。

并且編程是門(mén)很復雜的學(xué)問(wèn)，復雜到任何一個(gè)人都不敢說(shuō)自己精通哪項編程技能。對于孩子而言，有很多編程方面的知識，理解起來(lái)是很困難的。雖然類(lèi)似的難題可以用時(shí)間慢慢消化，但這樣無(wú)疑會(huì )降低學(xué)習效率，甚至會(huì )影響到孩子對編程的興趣。

2、編程是不斷變化的，小時(shí)學(xué)的長(cháng)大未必好用

編程技術(shù)的更新?lián)Q代特別快，快到連職業(yè)程序員也不敢保證能完全跟上技術(shù)發(fā)展的節奏，必須在工作之余時(shí)刻保持自我學(xué)習。編程不像是樂(lè )器、語(yǔ)言等技能，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變化。

編程學(xué)習*生可以么？

*生可以學(xué)習編程

目前已有24個(gè)*在基礎教育中設立編程課程。教育部發(fā)布《2021 年教育信息化和網(wǎng)絡(luò )安全工作要點(diǎn)》，明確表示，將啟動(dòng)對2萬(wàn)名中*生信息素養測評，并推動(dòng)在中*階段設置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，還將編制《*智能教育發(fā)展方案》。

這無(wú)疑是將青少兒編程推向另外一個(gè)熱潮，也將在中*的教學(xué)中完成新滲透率的提升，少兒編程真正成為“基礎*的一部分”?；仡櫄v史政策，在2014年到2021年編程已經(jīng)被多次提起，現已覆蓋浙江省、山東省、江蘇省南京市、天津市、重慶市等重點(diǎn)省市。

比爾蓋茨說(shuō)過(guò)：“學(xué)習編程可以鍛煉你的思維，讓你更好思考，創(chuàng )建一種在各個(gè)領(lǐng)域都很有用的思維方式?！焙⒆釉诰帉?xiě)程序的過(guò)程就是鍛煉邏輯思維能力。高效的思維方式，能幫孩子少走很多彎路。這種邏輯思維能力可以很快被應用在各*學(xué)習上，讓孩子掌握背后一整套高效解決問(wèn)題的思維模式，有效提升各*學(xué)習成績(jì)，不偏科。

1. 提高孩子的邏輯分析能力

編程語(yǔ)言是最精密的語(yǔ)言,通過(guò)學(xué)習編程培養孩子高效的數學(xué)思維和編程思維，可以學(xué)會(huì )如何把瑣碎分散的難點(diǎn)和抽象問(wèn)題概括成有待解決的具體問(wèn)題，把復雜的大問(wèn)題分解成多個(gè)簡(jiǎn)單的小問(wèn)題，再用科學(xué)嚴謹的方法分析并設計出嚴密的解決步驟，*讓計算機自動(dòng)高效完成。而編程思維，就是要像計算機科學(xué)家一樣去思考，這種思維會(huì )很好地解決問(wèn)題，并被廣泛運用于各領(lǐng)域。

2. 少兒學(xué)編程可以讓孩子形成嚴謹的習慣

少兒學(xué)編程對提高孩子的專(zhuān)注力有很大幫助。在編程的世界里，每輸入一個(gè)標點(diǎn)符號，都會(huì )造成程序大幅度改變，甚至無(wú)法運行。這就要求孩子在做每一件事時(shí)都注意到具體細節，避免得過(guò)且過(guò)的心態(tài)。在編程世界里養成嚴謹的習慣，對孩子今后的學(xué)習、考試、生活、工作，都會(huì )受益匪淺。

3. 增加孩子的空間想象能力

其實(shí)學(xué)習編程化具體為抽象的能力，編寫(xiě)正確的程序，讓程序能夠按照孩子想象的方式運行，這是集思廣益的過(guò)程。讓孩子發(fā)揮無(wú)限想象并動(dòng)手實(shí)現，讓不懂得思考的電腦，也能了解與表達抽象的事物。

4.培養孩子養成解決問(wèn)題的能力

客觀(guān)來(lái)說(shuō)，編程思維并不是編寫(xiě)程序的技巧，而是一種高效解決問(wèn)題的思維方式：“理解問(wèn)題——找出路徑”的思維過(guò)程就是編程思維。面對一道道關(guān)卡的挑戰，小孩會(huì )不停的利用手邊學(xué)到的資源、程序，試著(zhù)達成破關(guān)的目的而不斷的思考。一旦養成這樣的習慣，在碰到生活中或是其他課業(yè)問(wèn)題時(shí)，自然也會(huì )試著(zhù)自己解決。

5.少兒學(xué)編程可以讓孩子的學(xué)習事半功

孩子的升學(xué)問(wèn)題一直是重中之重，如果孩子能夠在奧賽中獲獎，其被錄取的概率一定大過(guò)于其他學(xué)生。面對激烈的奧數，更多的孩子選擇學(xué)習編程，參加信息學(xué)奧賽，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)增加面試分。作為*基礎教育“五*科奧賽”之一的信息學(xué)奧林匹克，能充分體現學(xué)生綜合素質(zhì)，融合了“思維性與實(shí)踐性”、“開(kāi)放性與基礎性”、“獨立性與合作性”等多要素，是眾多國內外名牌高校自主招生時(shí)的科目和重要加分項。

上*的孩子可以學(xué)習編程嗎?

對于孩子學(xué)習來(lái)說(shuō)，興趣是較重要的。失去樂(lè )趣的學(xué)習就會(huì )變的枯燥、聽(tīng)不進(jìn)去，因此孩子入門(mén)的學(xué)習先以興趣培養為主比較好，可以先從scratch編程軟件開(kāi)始學(xué)起。因為對于一些基礎差學(xué)生來(lái)說(shuō)，可視化圖形編程比較的友好，能夠幫助他們輕松的入門(mén)。scratch作為一款可視化圖形編程簡(jiǎn)易工具，就非常適合兒童。另外這款編程語(yǔ)言非常的容易操作，兒童只需要通過(guò)鼠標進(jìn)行積木模塊的拖拽就能進(jìn)行程序的制作，能夠讓孩子感受到編程的樂(lè )趣和成就。比較適合孩子的編程入門(mén)學(xué)習。
編程要學(xué)多久能夠達到參與信息競賽的水平?
孩子學(xué)完編程，檢驗成績(jì)較好的方式就是參與競賽。如果想走信息學(xué)比賽這條路，是需要先從NOIP比賽開(kāi)始準備的。NOIP是所有中學(xué)參賽者首先會(huì )接觸到的比賽，也是后面比賽的基礎。清華*、北京*已經(jīng)和參與2021年信息學(xué)冬令營(yíng)的部分學(xué)生簽訂了包括：無(wú)條件降至一本線(xiàn)錄取、
有條件降至一本線(xiàn)錄取、 有條件降60分、30分等不同檔次的降分優(yōu)惠。至于孩子學(xué)多久能夠達到期望的水平，還要根據孩子自身的學(xué)習接受能力，以及培訓班的安排。

小朋友可以學(xué)習少兒編程嗎？

小孩子要學(xué)“兒童編程”嗎？我相信現在很多家長(cháng)心里都有這個(gè)疑惑。近兩年來(lái)，由于國內教育政策的頻繁改革，“少兒編程”課程風(fēng)靡*，很多年輕父母現在注意到，到幼兒園為止，還有興趣班。所以緊張了，開(kāi)始好奇。這個(gè)兒童編程，孩子需要學(xué)習嗎？

*，少兒編程是未來(lái)世界所有人都必須具備的基本技術(shù)。

有人說(shuō)，如果未來(lái)孩子懂編程，他可能成為未來(lái)世界的創(chuàng )造者。如果他不理解，他只能是被動(dòng)用戶(hù)。人工智能的發(fā)展越來(lái)越深入，AI將與我們日常生活的方方面面交織在一起。編程作為人類(lèi)和計算機之間通信的工具變得越來(lái)越重要。Facebook創(chuàng )始人扎克伯格在接受采訪(fǎng)時(shí)表示，他女兒從3歲開(kāi)始學(xué)習編程?！熬幊田@然成為一項基本技能，每個(gè)人要做的事情都像讀書(shū)一樣。它所有學(xué)校都要教授的技能?！?/p>

第二，少兒編程可以提高孩子的邏輯思維和演繹推理能力。

熟悉編程中涉及的數據邏輯、組織和分析、將復雜問(wèn)題分解成更小的問(wèn)題，然后逐一解決的分解思想。在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中，孩子們的思維會(huì )越來(lái)越清晰，他們會(huì )逐漸發(fā)展出解決問(wèn)題的思維。

第三、兒童編程可以同時(shí)培養孩子的邏輯思維、數學(xué)理解、英語(yǔ)興趣、嚴謹的理念、解決問(wèn)題的能力、動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。

兒童編程具有豐富的基本功能內涵，可以從各個(gè)方面幫助兒童。

1加強邏輯思維和抽象思維能力。

2培養集中力、細心和耐心。

3提高孩子們整理信息和吸收融合能力。

4.訓練孩子們的想象力和解決問(wèn)題的能力。

5是一種新的表達，學(xué)習方法。

兒童編程教育是青少年對他人世界認識的開(kāi)始，也是激發(fā)他人好奇心和興趣的重要一步。教會(huì )他如何認識世界，如何創(chuàng )造對知識的理解，培養能夠探索世界和發(fā)揮創(chuàng )造力的孩子。

小孩子適合學(xué)編程么？

一般7歲左右就可以學(xué)習編程了，培養小孩子的編程思想。

編程，是讓計算機為解決某個(gè)問(wèn)題，而使用某種程序設計語(yǔ)言編寫(xiě)程序代碼，并最終得到結果的過(guò)程。為了使計算機能夠理解人的意圖，人類(lèi)就必須要將需解決的問(wèn)題的思路、方法、和手段通過(guò)計算機能夠理解的形式告訴計算機，使得計算機能夠根據人的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務(wù)。這種人和計算機之間交流的過(guò)程就是編程。

隨計算機語(yǔ)言的種類(lèi)非常多，可分成機器語(yǔ)言，匯編語(yǔ)言，高級語(yǔ)言三大類(lèi)。計算機對除機器語(yǔ)言以外的源程序不能直接識別、理解和執行，都必須通過(guò)某種方式轉換為計算機能夠直接執行的。程序設計語(yǔ)言編寫(xiě)的源程序轉換到機器目標程序有：解釋方式和編譯方式兩種。

少兒可以學(xué)編程嗎？有什么好處

學(xué)習編程對孩子的幫助有很多方面，現歸納為以下10點(diǎn)：1.強化孩子的邏輯思維能力。編寫(xiě)程序最重要的就是如何把大問(wèn)題不斷分割成小問(wèn)題的過(guò)程。其中，孩子必須去思考如何把代碼合理的安排在整個(gè)程序中，才能讓程序流暢的處理輸入、演算、直到輸出，這個(gè)過(guò)程對孩子分析事物邏輯性有極大的提升。2.培養孩子的專(zhuān)注力和細心度。排錯是每一個(gè)編寫(xiě)程序人必經(jīng)之事，不論大人小孩都沒(méi)有例外。有時(shí)候只是少打了一個(gè)字母或是在某一行末尾少了一個(gè)分號，就會(huì )造成程序大亂，更別說(shuō)邏輯分析問(wèn)題上忽略的某種狀況和陷阱。所以，在寫(xiě)程序過(guò)程中，排錯是無(wú)法敷衍了事，得過(guò)且過(guò)的，這個(gè)過(guò)程能有效的改正孩子馬虎行事的毛病，避免當個(gè)差不多先生。3.提高孩子的耐心。當父母的一定遇到過(guò)這種情況，帶孩子去吃飯，孩子怎么也坐不住，總是要跑來(lái)跑去到處吵鬧玩耍。此時(shí)，有的人會(huì )拿出手機當做游戲機，孩子的注意力瞬間被拉了回來(lái)，開(kāi)始安靜的坐在位置上玩耍。以游戲項目作為課程，就是運用這種特性，讓孩子在游戲中學(xué)習，寓教于樂(lè )，但他們不只會(huì )玩到游戲，更會(huì )懂得一個(gè)游戲是怎么被設計出來(lái)的。4.增加孩子的抽象思考能力。其實(shí)學(xué)習編程，就像學(xué)習第二外國語(yǔ)一樣。如果說(shuō)學(xué)外語(yǔ)是為了跟外國人溝通，學(xué)習程序就是為了跟計算機溝通。更有趣的是，你碰到老外不會(huì )說(shuō)英文還可以比手畫(huà)腳，跟電腦可不行。這意味著(zhù)孩子在學(xué)習的過(guò)程中，更需要一種化具體為抽象的能力，編寫(xiě)正確的程序，讓程序能夠按照孩子想象的方式運行，這是集思廣益的過(guò)程。讓孩子發(fā)揮無(wú)限想象并動(dòng)手實(shí)現，讓不懂得思考的電腦，也能了解與表達抽象的事物。5.提升孩子整理信息，融會(huì )貫通的能力。程序是一堆電腦指令的組合，好比*時(shí)候我們查字典學(xué)漢字、學(xué)成語(yǔ)，之后學(xué)習如何利用習得的漢字、成語(yǔ)組成句子，進(jìn)而撰寫(xiě)文章一樣。程式中的基本指令就是漢字，寫(xiě)成可重復利用的方法或對象就像是成語(yǔ)，最終要完成項目，則必須融會(huì )貫通，學(xué)以致用，確保程序在執行中不會(huì )出現不可預期的錯誤。6.提升孩子國際性的溝通能力和競爭力。顯而易見(jiàn)，現在哪一個(gè)行業(yè)可以不用電腦？如同先前提過(guò)的，編程語(yǔ)言，已然成為一個(gè)重要的溝通工具，不但是跟電腦溝通，還有跟所有運用電腦的人溝通。小孩在幼時(shí)接觸的環(huán)境，往往跟以后的發(fā)展有極大的關(guān)聯(lián)性，如果不想跟世界脫軌，盡早讓他了解程序或是了解編程是怎么一回事

小孩子5歲，想學(xué)編程，可以嗎？

五歲的寶寶可以學(xué)習，這個(gè)階段孩子已經(jīng)有了一定的認知能力，對于簡(jiǎn)單的編程是可以理解，拼智慧積木編程套裝遵循兒童由觸摸、圖像、再到文字的認知發(fā)展規律?！緦W(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專(zhuān)注力！】
3-5歲的兒童可以先進(jìn)行少兒編程語(yǔ)言啟蒙，正式學(xué)習編程建議在上*后。國外腦科學(xué)實(shí)證研究表明3-5歲語(yǔ)言敏感期時(shí)學(xué)習第二語(yǔ)言的收效*，這對少兒編程語(yǔ)言的學(xué)習尤其如此。因為從少兒心理角度講，小孩子的“語(yǔ)言自尊”尚未形成，自然就不會(huì )抗拒第二語(yǔ)言。從生理及生命科學(xué)角度講，人的大腦中有幾億個(gè)細胞，連結成龐雜的網(wǎng)絡(luò )，而這些腦神經(jīng)細胞在3歲時(shí)發(fā)展達*峰，這個(gè)時(shí)候給腦細胞豐富的語(yǔ)言刺激，不但能增加語(yǔ)言活躍度，還能掌握語(yǔ)言應用規則，比成人接受語(yǔ)言更快更有效。對孩子來(lái)講，從小塑造孩子的編程能力，要從編程語(yǔ)言入手，那么，在3-5歲時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言啟蒙最有效，也就是說(shuō)先進(jìn)行語(yǔ)言啟蒙，再進(jìn)行豐富多樣的編程形式的實(shí)踐，往往收效甚好?！就掏郎賰壕幊腆w驗課，點(diǎn)擊可免費報名試聽(tīng)】
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幼兒園的小孩學(xué)習編程可以嗎？會(huì )不會(huì )太難了？

1，對于孩子邏輯思維能力
我們都知道編程或者說(shuō)程序員是需要非常好的邏輯思維能力的。孩子學(xué)習少兒編程其實(shí)也是一樣的。編程的過(guò)程就是一個(gè)鍛煉孩子邏輯思維能力的過(guò)程，讓孩子能夠更多的去思考怎么做，如何做，為什么等問(wèn)題，從而提升孩子的邏輯思維能力。
2，對于孩子專(zhuān)注力
編程是一個(gè)精細化的語(yǔ)言，對于語(yǔ)言的規范要求是非常的高的。這是因為一個(gè)簡(jiǎn)單的字母錯誤或者標點(diǎn)符號的錯誤，都是會(huì )能夠導致辛苦寫(xiě)的程序無(wú)法運行的狀態(tài)，所以這就需要孩子在編程的時(shí)候能夠專(zhuān)心專(zhuān)注。所以編程對于孩子的專(zhuān)注力提升其實(shí)也是有著(zhù)非常大的幫助的。

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