少兒編程學(xué)習有必要嗎
如需學(xué)習少兒編程，推薦選擇童程童美，少兒編程等級一共有四級，分別是非專(zhuān)業(yè)級軟件能力認證（CSP-J/S）、青少年軟件編程等級考試、青少年編程能力等級測試（NCT）、青少年編程能力等級測試（CPA）。童程童美少兒編程體驗課，點(diǎn)擊可免費報名試聽(tīng)1、非專(zhuān)業(yè)軟件能力認證（CSP-J/S)。
主辦單位：*計算機學(xué)會(huì )。
2、*青少年軟件編程等級考試。
主辦單位：*電子學(xué)會(huì )，成立于1962年，是工業(yè)和信息化部直屬事業(yè)單位，*科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )的團體會(huì )員單位。
3、*青少年編程能力等級測試（NCT)。
主辦單位：*軟件行業(yè)協(xié)會(huì )培訓中心。
4、青少年編程能力等級測試（CPA)。
主辦方：*青少年宮協(xié)會(huì )。學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專(zhuān)注力！
想了解更多關(guān)于少兒編程的相關(guān)內容，推薦咨詢(xún)童程童美。童程童美針對6—18歲青少兒，2021年上線(xiàn)了獨立開(kāi)發(fā)的專(zhuān)有可視化在線(xiàn)少兒編程教育平臺“童程在線(xiàn)”，提供線(xiàn)上小班直播授課。課程覆蓋Scratch圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系；同時(shí)，依托故事化、可視化、游戲化的學(xué)習方式，采用自主研發(fā)的云平臺編程環(huán)境，讓學(xué)生在云端操作即可運行出結果；更是可實(shí)現老師與學(xué)生共享桌面，實(shí)時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習情況。
*生有必要學(xué)編程嗎?
編程有必要學(xué)。學(xué)編程不是從小培養程序員，而是培養邏輯思維能力。一般來(lái)說(shuō)，少兒編程教育主要面向針對6-18歲的青少年兒童開(kāi)展，通過(guò)可視化圖形編程、代碼編程和機器人編程，讓孩子培養動(dòng)手能力、邏輯思維能力、創(chuàng )造力等，通過(guò)學(xué)習編程來(lái)串聯(lián)各個(gè)*，運用所學(xué)知識，創(chuàng )造性地解決問(wèn)題。
所謂編程思維，最為關(guān)鍵的是學(xué)會(huì )找到一條解決問(wèn)題最有效的路徑。當生活中面對一個(gè)難題時(shí)，能夠去有條理地分析、拆解問(wèn)題并搭建框架。
要不要給孩子選擇一個(gè)少兒編程輔導班
當許多*父母還在為孩子沉迷電子游戲而苦惱不堪時(shí)，計算機編程卻已經(jīng)成為美國中*教育的熱門(mén)課程。為什么孩子要從小開(kāi)始學(xué)編程？少兒編程要怎么學(xué)？通過(guò)各種報道和政策，可以發(fā)現孩子學(xué)習編程已經(jīng)是時(shí)代的趨勢；學(xué)習編程對孩子的邏輯思維能力、空間幾何推理能力、分析解決問(wèn)題的能力、數學(xué)計算能力帶來(lái)巨大幫助，并且能夠提升孩子的專(zhuān)注力、豐富孩子的想象力、提升孩子的創(chuàng )造力等。
一、兒童編程的現狀和未來(lái)如今，科技改變著(zhù)我們的生活，衣食住行都離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)因素，科技巨頭的步伐在不斷加快，人工智能已經(jīng)從人機對戰的圍棋世界延伸到現實(shí)中來(lái)。
面對如此快速發(fā)展的世界，如何才能跟上發(fā)展的步伐呢？如何不讓下一代被技術(shù)的革新所吞噬？Facebook扎克伯克曾表示“編程已成為一項基本技能，每個(gè)人都該會(huì )”，喬布斯也曾說(shuō)過(guò)“每個(gè)人都應該花一年時(shí)間學(xué)習編程”。究竟編程為什么那么重要，要變成每個(gè)人都應該掌握的技能？
而就在這些科學(xué)巨人提出普及編程教育的同時(shí)，世界上已經(jīng)有不少*已經(jīng)在義務(wù)教育階段開(kāi)展了編程課程。
歐洲15個(gè)*在課程中納入編程學(xué)習，英國、澳大利亞、西班牙已將編程歸為必修課，其中英國將2014年設立為"Year of Code"，規定所有5-16歲的學(xué)生都必須學(xué)習計算機編程。
美國對于編程的重視更是早已提上*戰略的高度。近看亞洲，日本、韓國均已將編程納入義務(wù)教育課程。
雖然我們遲到了，但應該慶幸的是并沒(méi)有晚太多，2014年12月8日至14日，第二屆“編程一小時(shí)”活動(dòng)在全球拉開(kāi)帷幕，該活動(dòng)由Code.org發(fā)起，旨在向全球青少年推廣編程教育、普及計算機科學(xué)。在全球200個(gè)*、用35種語(yǔ)言，向百萬(wàn)青少年發(fā)出邀請，一起挑戰“編程一小時(shí)”。我們可以看到*北京光華路*等已經(jīng)在地圖上顯示出來(lái)。
之前在火爆網(wǎng)絡(luò )的香港紀實(shí)節目《沒(méi)有起跑線(xiàn)》中，香港的小朋友竟然在幼兒園時(shí)期就已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習編程。目前，大陸地區也已經(jīng)有很多學(xué)校將編程課程作為了校本課程。
去年七月份，國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規劃》，其中明確指出人工智能成為國際競爭的新焦點(diǎn)和經(jīng)濟發(fā)展的新引擎，應逐步開(kāi)展全民智能教育項目，在中*階段設置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設人工智能*，培養復合型人才，形成我國人工智能人才高地。
眾所周知，人工智能最主要的應用就是機器人。一個(gè)行業(yè)要發(fā)展必然是教育先行，所以機器人教育與編程學(xué)習的重要性就不言而喻了。
看看我們身邊的科學(xué)技術(shù)界大佬，就會(huì )發(fā)現他們大多在10歲就開(kāi)始學(xué)習編程
特斯拉、SpaceX火箭公司創(chuàng )始人埃隆·馬斯克（Elon Musk），9歲開(kāi)始學(xué)習編程；
Google人工智能AlphaGo的創(chuàng )始人德米什·哈薩比斯（Demis Hassabis），8歲開(kāi)始學(xué)習編程；
Epic游戲公司傳奇創(chuàng )始人Tim Sweeney，10歲開(kāi)始學(xué)習編程；
特拉維斯·卡蘭尼克（Travis Kalanick），Uber首席執行官，6歲開(kāi)始編程， 38歲登榜福布斯億萬(wàn)富翁。
二、國人對少兒編程的誤解2021年是國內少兒編程元年，伴隨不少誤解
2021年在K12教育中，人工智能搶盡風(fēng)頭，在各行各業(yè)以及各種渠道高頻地閃現在我們視野中，“少兒編程”作為教育行業(yè)與人工智能強關(guān)聯(lián)的新品種無(wú)疑也是最火熱的話(huà)題之一。
當然，任何新興事物都需要很長(cháng)一段時(shí)間才被大眾接受，在這期間還會(huì )有很多亂象和誤解，比如說(shuō)媒體的一些報道如《編程要從娃娃抓起？暑假少兒編程班大火》中，采訪(fǎng)了多個(gè)互聯(lián)網(wǎng)程序員對于少兒有沒(méi)有必要學(xué)編程看法不一；又如《培訓6歲孩子編程，不是人工智能是人工忽悠》，文章指出“人工智能成了培訓班使用的噱頭。教育培訓機構的口號這樣說(shuō)：‘不懂編程就是新時(shí)代的文盲’‘不會(huì )編程就失去與機器人、人工智能交流的能力，將來(lái)編程會(huì )像奧數一樣熱’”，揭發(fā)了少兒編程教育機構濫用人工智能噱頭的宣傳亂象。這些報道一方面反映了媒體對于少兒編程教育的關(guān)注，另一方面也反映了媒體和公眾對于少兒編程教育存在一些誤解或者先入為主的偏見(jiàn)，當然也反映了少兒編程機構的良莠不齊。
一個(gè)典型的誤解是，認為少兒編程教育的主要目的是把孩子培養成未來(lái)的程序員，否則很有可能會(huì )被人工智能取代。
在解除這個(gè)誤解前，我們不妨看看國外目前是怎么看待少兒編程的。
國外教育對少兒編程究竟有多重視？
美國：2012年，奧巴馬為呼吁*的學(xué)生學(xué)習編程，開(kāi)展編程一小時(shí)活動(dòng)宣傳；2016年，美國*為強化中*計算機教育投資40億美元，以保障全美各州，從幼兒園到高中都能擁有完整優(yōu)質(zhì)的電腦科學(xué)教育。2021年11月，美國前總統奧巴馬來(lái)到北京召開(kāi)的未來(lái)教育大會(huì )再次為少兒編程背書(shū)，強調“要讓孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上”。
以色列：以色列可謂是世界上的第二個(gè)硅谷，早在2000年以色列就將編程納入高等學(xué)校的必修科目，同時(shí)要求孩子從**就要學(xué)習編程。
英國：2014年被英國訂為編程之年, 英國*規定將電腦編程學(xué)習納入當地中*必修課程， 學(xué)齡5歲以上的兒童必須學(xué)習電腦編程。另外，開(kāi)展系列活動(dòng)向英國全民推廣，資助62萬(wàn)英鎊用于幫助*教師跟上編程課程培訓的進(jìn)度。2015年Make it Digital活動(dòng)，免費贈送一百萬(wàn)部迷你計算機Micro Bit給英國11-12歲的學(xué)生。
澳洲：2016年正式將coding引入了*必修課程中。學(xué)生在10歲即可開(kāi)始學(xué)習編程，培養編程思維，12歲可以接觸電腦編程，進(jìn)行編程實(shí)操。
根據最熱門(mén)的少兒圖像化編程Scratch 的統計顯示，*目前學(xué)習 Scratch 的人數只有 20 萬(wàn)不到，而美國和英國人口遠少于*，卻分別有近900萬(wàn)和近200萬(wàn)的學(xué)習者。而全球已經(jīng)有超過(guò)6000萬(wàn)小朋友學(xué)習少兒編程了。
小褲褲認為：少兒編程教育并不是要培養未來(lái)的程序員，而是讓孩子能掌握新科技并應用新科技表達自己，由科技時(shí)代的消費者轉變?yōu)閯?chuàng )造者；同時(shí)，少兒編程是培養小朋友思維能力的理想載體。
三、為什么要學(xué)習少兒編程？編程可以讓我們提高發(fā)現問(wèn)題所在的能力，通過(guò)所謂的抓蟲(chóng)（debug）心法，其實(shí)就是訓練你在出狀況的時(shí)候，可以快速的區隔、進(jìn)而找出所有出錯點(diǎn)的能力。這樣的功夫在你的未來(lái)，不管是管人、管事、管物，都非常有用。還可以通過(guò)編程提升元認知，元認知指的是一個(gè)人思考自己的思考的能力。它也可以指自我評價(jià)思考過(guò)程或智力技能并根據自己的優(yōu)缺點(diǎn)反復調整和進(jìn)步的能力。通過(guò)自我反思，他們可以識別錯誤并進(jìn)行調整，從而用刻意的練習來(lái)改正缺點(diǎn)。用基于游戲的學(xué)習這一領(lǐng)域的行話(huà)來(lái)說(shuō)，就是iteration（反復調整）。
編程是一種游戲化學(xué)習方式，為什么孩子們在學(xué)習電子游戲中的語(yǔ)言和運轉機制時(shí)如此專(zhuān)注，卻對學(xué)校教的東西不感興趣？Jordan Shapiro的回答是：情境。游戲讓孩子在情境中使用新知，而通常的教學(xué)卻未能將內容情境化，“這就好像只給你游戲攻略，而不給你游戲一樣?！?/p>
總之，少兒編程可以讓孩子們學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，尋找更優(yōu)的解法，總結規律，抽象出算法的過(guò)程以及由此產(chǎn)生的成就感——這就是編程的樂(lè )趣所在。編程，讓孩子提升自信。
四、該如何入手學(xué)習編程？我們應該從哪里入手，讓我們的孩子學(xué)習編程？
首先我們可以通過(guò)類(lèi)似Scratch兒童編程這樣的軟件開(kāi)始。Scratch是一款由麻省理工(MIT) 設計開(kāi)發(fā)的一款面向少年的簡(jiǎn)易編程工具。學(xué)習者只需要按圖示拼接的方式就可以進(jìn)行故事、動(dòng)畫(huà)等創(chuàng )作和設計，是一種門(mén)檻低、效率高的學(xué)習工具。目前，已經(jīng)翻譯成了50多種語(yǔ)言，在40多個(gè)*和地區學(xué)習和使用。使用者甚至可以不認識英文單詞，也可以不會(huì )使用鍵盤(pán)。構成程序的命令和參數通過(guò)積木形狀的模塊來(lái)實(shí)現，用鼠標拖動(dòng)模塊到程序編輯欄就可以了。
Scratch圖形化程式語(yǔ)言適用于教育6～16歲的兒童及青少年，可以用它創(chuàng )造屬于你自己的故事、動(dòng)畫(huà)、游戲、音樂(lè )甚至是繪畫(huà)，并且可以輕易地分享至網(wǎng)絡(luò )。Scratch是為了青少年發(fā)展信息社會(huì )所需要的技能而設計的。當青少年創(chuàng )造并分享他們的作品時(shí)，除了可以學(xué)到數學(xué)與電腦的知識，同時(shí)也能激發(fā)創(chuàng )意、系統思考與團隊合作。
另外，編程教育從機器人開(kāi)始也可以事半功倍。因為，機器人更形象，更生動(dòng)，可以讓孩子快速上手，機器人可以連接很多傳感器，讓機器人實(shí)現很多功能，機器人搭建+編程的學(xué)習方式更生動(dòng)，在學(xué)習編程的同時(shí)也可以激發(fā)孩子的創(chuàng )新能力。
在幼兒園接觸過(guò)簡(jiǎn)單機器人搭建、編程的小朋友，*2-3年級再接觸機器人編程，一點(diǎn)兒都不費勁！然而之前毫無(wú)基礎，等*2-3年級才開(kāi)始接觸，孩子會(huì )覺(jué)得異常吃力，因為這不是靠單純記憶背誦就可以搞定的，拼的是“邏輯思維”的內功！
如何給孩子選擇一個(gè)好的編程學(xué)校？選擇孩子可以接受的上課形式：線(xiàn)上班與線(xiàn)下班
一、線(xiàn)上班：也就是所謂的直播課，在線(xiàn)進(jìn)行學(xué)習。
這類(lèi)形式比較適合自我控制能力強的孩子，因為在線(xiàn)上學(xué)習的時(shí)候，老師無(wú)法通過(guò)和孩子進(jìn)行眼神交流了解孩子是否真的弄懂了問(wèn)題，只有孩子主動(dòng)提問(wèn)，才知道他有遇到問(wèn)題。一些被動(dòng)或者不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子，有可能因為害羞而錯過(guò)知識點(diǎn)，進(jìn)而導致后面的課程也跟不上進(jìn)度。
此類(lèi)課程的優(yōu)勢有三種：
有網(wǎng)絡(luò )就能學(xué)習，iPad，手機，電腦都可以觀(guān)看；
價(jià)格相對便宜；
二、線(xiàn)下班
這類(lèi)形式適合絕大部分孩子。上補習班，需要考慮的點(diǎn)是：路程，時(shí)間安排，教務(wù)考核，*度。相信您也不忍心自己的孩子跑10多公里的路，去一個(gè)并不是很*的機構進(jìn)行學(xué)習吧。時(shí)間安排，上課時(shí)間以及課時(shí)的安排等，要根據自身的時(shí)間安排來(lái)進(jìn)行調整；教務(wù)考核，一個(gè)正規的機構，一定會(huì )讓你清楚了解到您孩子的學(xué)習進(jìn)度，并且及時(shí)給予你反饋。*度，目前這一塊并沒(méi)有特別權威的機構，畢竟才都剛起步，您看如果我吹我們是*的，您就會(huì )相信嗎？
時(shí)間和成績(jì)才是累積口碑的方法。
此類(lèi)課程的選擇方法：
1、選擇離家庭，或者在孩子能寄宿的親戚家30分鐘以?xún)溶?chē)程的有開(kāi)課點(diǎn)的學(xué)校；
2、選擇正規能夠開(kāi)具發(fā)票的機構，隨便找個(gè)老師就教的肯定是不行的；
3、相同情況下，選擇有項目經(jīng)驗的。錢(qián)真的不是最重要的，雖然有酷丁魚(yú)對自己的價(jià)格優(yōu)勢很有自信，但仍認為孩子的未來(lái)才是重點(diǎn)。
總結在競爭日益激烈的今天，多一項技能或許就多一次成功的機會(huì )。眾覽IT界那些富有且具有影響力的大佬們，許多人從年輕的時(shí)候就開(kāi)始編程。如果你想多給孩子一次成功的機會(huì )，何不從現在就開(kāi)始教他們編程呢！
與其煩惱孩子沉迷游戲，不如正確引導，把玩耍變成學(xué)習和創(chuàng )造的過(guò)程。學(xué)習編程并不代表孩子以后就一定要當程序員，或者軟件開(kāi)發(fā)工程師，就像學(xué)習繪畫(huà)和鋼琴并不是為了孩子將來(lái)成為畫(huà)家或者演奏家。但這為孩子打開(kāi)了一扇邏輯思維的大門(mén)，可以啟蒙孩子多方面能力的發(fā)展，為孩子將來(lái)的學(xué)習和職業(yè)生涯打下堅實(shí)的基礎。
到底要不要讓孩子學(xué)習少兒編程呢？為什么？
建議讓孩子學(xué)習少兒編程，學(xué)習少兒編程可以提高孩子的創(chuàng )造力培養專(zhuān)注力和細心度。推薦選擇童程童美學(xué)習。童程童美少兒編程體驗課，點(diǎn)擊可免費報名試聽(tīng)學(xué)習少兒編程的好處：
1、提高創(chuàng )造力：發(fā)散思維是一個(gè)創(chuàng )造者最重要的思維。孩子們通過(guò)實(shí)驗學(xué)習，在編碼時(shí)加強大腦求異思維，擁抱自己的創(chuàng )造力。
2、編程對自信心提高了建立自信心：在編程過(guò)程中，孩子們會(huì )不斷遇到問(wèn)題，遇到問(wèn)題時(shí)會(huì )通過(guò)尋求方法以及外界幫助來(lái)解決問(wèn)題。孩子們不僅在此過(guò)程中提高了解決問(wèn)題的能力，同時(shí)對于自信心的建立也起著(zhù)極大的作用。
3、培養專(zhuān)注力和細心度：當孩子們需要編寫(xiě)更復雜的代碼時(shí)，自然的提高自己的注意力，防止出現錯漏現象，因為編程時(shí)盡管是漏了個(gè)符號都會(huì )導致程序無(wú)法進(jìn)行，因此孩子們必須保持高度的專(zhuān)注力，細心排查，避免馬虎誤事。學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專(zhuān)注力！
想了解更多關(guān)于學(xué)習少兒編程的相關(guān)內容，推薦咨詢(xún)童程童美。2021年童程童美推出“童程在線(xiàn)”學(xué)習平臺，打造線(xiàn)上線(xiàn)下一體化的OMO教育模式，線(xiàn)下現場(chǎng)互動(dòng)教學(xué)，同時(shí)搭建國際國內挑戰活動(dòng)平臺。目前童程童美的在讀學(xué)員數為13萬(wàn)多名；線(xiàn)上開(kāi)設小班直播課，真人老師互動(dòng)教學(xué)，激發(fā)孩子興趣，培養孩子主動(dòng)創(chuàng )造能力，構建孩子面向未來(lái)的科技素養。
家長(cháng)朋友們，你們覺(jué)得有必要讓孩子去學(xué)習少兒編程培訓嗎？
有必要讓孩子去學(xué)習少兒編程，如需學(xué)習少兒編程，推薦選擇童程童美。童程童美少兒編程體驗課，點(diǎn)擊可免費報名試聽(tīng)學(xué)少兒編程的。并不是說(shuō)一定要培養孩子當程序員，而是通過(guò)趣味的編程教學(xué)，讓孩子可以學(xué)會(huì )利用計算機實(shí)現自己各種各樣的想法、功能和目的，促進(jìn)孩子的綜合競爭力的提升。而且未來(lái)*的發(fā)展需要這樣的人才來(lái)發(fā)展技術(shù)，那么就必須從小就培養孩子學(xué)習編程。編程可以增強孩子自信心，提高做事情的專(zhuān)注力。完成一個(gè)完整程序的制作能夠有效提高孩子做事情的專(zhuān)注力，一個(gè)由自己一步步建立而來(lái)的作品更是能夠增強孩子的自信心，讓孩子可以更有勇氣地面對將來(lái)學(xué)習和生活中可能遇到的挫折。編程會(huì )發(fā)展成為孩子最基本的能力之一。隨著(zhù)技術(shù)的發(fā)展，特別是智能時(shí)代的到來(lái)，編程已不是工程師的專(zhuān)利。編程會(huì )成為下一個(gè)“通用語(yǔ)言”。學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專(zhuān)注力！
想了解更多關(guān)于編程培訓的相關(guān)內容，推薦咨詢(xún)童程童美。童程童美是由童程童美獨立開(kāi)發(fā)的專(zhuān)有可視化在線(xiàn)少兒編程教育平臺，針對6—18歲青少兒提供線(xiàn)上小班直播授課。課程覆蓋Scratch圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系。依托故事化、可視化、游戲化的學(xué)習方式，采用自主研發(fā)的云平臺編程環(huán)境，讓學(xué)生在云端操作即可運行出結果。同時(shí)，還可實(shí)現老師與學(xué)生共享桌面，實(shí)時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習情況。
孩子有必要學(xué)少兒編程嗎
孩子學(xué)習少兒編程有必要，少兒編程是少見(jiàn)的能在創(chuàng )意和邏輯兩方面同時(shí)培養孩子的項目，有必要抽出一點(diǎn)孩子的時(shí)間學(xué)習一下少兒編程。學(xué)習少兒編程推薦選擇童程童美。童程童美少兒編程體驗課，點(diǎn)擊可免費報名試聽(tīng)學(xué)習少兒編程對孩子好處：
1、提高數學(xué)成績(jì)：
很多孩子在學(xué)習數學(xué)時(shí)感覺(jué)到吃力，這是因為數學(xué)是利用符號語(yǔ)言研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門(mén)*。不僅考驗了孩子們的邏輯推理能力，還考驗了孩子們思維的縝密性。而編程往往可以幫助孩子形象化抽象概念，將數學(xué)運用到現實(shí)世界中，讓數學(xué)變得有趣和有創(chuàng )意。
2、寫(xiě)作能力：在編寫(xiě)代碼的過(guò)程中，流程圖必不可少，孩子們的腦中需要提前形成流程框架，把復雜的文章內容歸納成一個(gè)清晰的流程圖的過(guò)程，非常鍛煉小朋友的抽象歸納能力。
3、提高創(chuàng )造力：發(fā)散思維是一個(gè)創(chuàng )造者最重要的思維。發(fā)散思維就是通過(guò)一個(gè)或幾個(gè)已知條件，能夠推導出多個(gè)答案的能力，也叫求異思維，這種能力通過(guò)鍛煉和系統訓練能夠鍛煉出來(lái)。孩子們通過(guò)實(shí)驗學(xué)習，在編碼時(shí)加強他們的大腦求異思維，使他們擁抱自己的創(chuàng )造力。學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專(zhuān)注力！
想了解更多關(guān)于少兒編程的相關(guān)內容，推薦咨詢(xún)童程童美。童程童美實(shí)施5S（整頓、整理、清掃、清潔、素養）管理辦法，以加強對環(huán)境的長(cháng)效管理，注重科技素質(zhì)教育氛圍的營(yíng)造，傳遞良好的教育理念，正向影響孩子意識，讓孩子在成長(cháng)中心可以舒適學(xué)習。
小孩子學(xué)編程到底有什么好處？要不要給孩子報個(gè)編程班呢？
小孩子學(xué)編程到底有什么好處，真的能學(xué)到東西嗎？對于邏輯思維強的孩子來(lái)說(shuō)，編程能鍛煉人的思維縝密，邏輯嚴謹，做事有條理，對事情安排和解決問(wèn)題有非常大的好處，但是對于抽象思維不好的孩子來(lái)說(shuō)，盡量不要去學(xué)編程，這個(gè)首先要征求孩子的意見(jiàn)，主要看他們是否有興趣，我們知道興趣是*的老師，如果沒(méi)有興趣，則多好的老師和教學(xué)條件都沒(méi)有用的，所以孩子是主體，應該以孩子的興趣為主。
了解自己最重要：我們經(jīng)常聽(tīng)到孩子們討論“一對笨鳥(niǎo)，自己飛不高，然后就下了個(gè)蛋，然后想盡辦法讓這個(gè)蛋去飛”，“還有這樣講笑話(huà)的，讓孩子好好學(xué)習，將來(lái)好給下一代提供更好的生活條件，孩子反問(wèn)，你為什么不好好學(xué)習”，其實(shí)這都是我們當下家長(cháng)存在的普遍問(wèn)題，一方面是望子成龍，另一個(gè)方面總希望跟其他人去比較，比如：別人的孩子學(xué)編程，自己的孩子也要去學(xué)，根本不考慮孩子的興趣。記得十幾年前，鋼琴還是稀罕物，有的暴富家長(cháng)非要讓自己的孩子培養藝術(shù)才華，買(mǎi)回來(lái)，小的時(shí)候花上錢(qián)，逼著(zhù)孩子去學(xué)習，結果長(cháng)大后，不僅沒(méi)有任何收獲，還讓孩子對家長(cháng)的安排和鋼琴嗤之以鼻，幾乎不再碰樂(lè )器。
我們在做一件事情前首先要做評估，很多事情不是一個(gè)培訓班就能搞定的，也不是花錢(qián)就可以買(mǎi)到的，尤其是學(xué)習編程這種，更是如此，不是簡(jiǎn)單寫(xiě)幾段程序，處理幾個(gè)小算法，其實(shí)編程最主要的是邏輯思維，因為“平衡點(diǎn)”就是一個(gè)這方面的學(xué)生，并不是特別出色，只能讀懂linux和dos的源碼，改改驅動(dòng)程序啥的，應用軟件寫(xiě)過(guò)無(wú)數，并不覺(jué)得有多難，但是對于不同的人來(lái)說(shuō)，這些就是天書(shū)，因為他們理解不了所謂的機器語(yǔ)言，機器的邏輯，所以這就注定一個(gè)人是否適合學(xué)習編程，如果適合，則收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，提高邏輯性、完整性、統籌都會(huì )有很大的提高，反之則是自取其辱，暴露智商（短板）。
以鍛煉思維為目標：孩子學(xué)習編程，最重要的是鍛煉思維，其實(shí)國外早就有這樣的網(wǎng)站，千萬(wàn)不要去那種培訓機構，網(wǎng)上有很多這樣好的網(wǎng)站，需要家長(cháng)具備一定的引導能力，否則就沒(méi)有必要了，千萬(wàn)不要學(xué)那個(gè)笨鳥(niǎo)，讓孩子自己去飛，或者別人帶著(zhù)飛，會(huì )很危險的，要不學(xué)點(diǎn)皮毛，要不誤入歧途。
做自己擅長(cháng)的事，這是一定要遵守的，否則就是自取其辱，給自己添亂，我有一個(gè)同事就是如此，硬是被清華高材的父親逼著(zhù)學(xué)了理科，*學(xué)習和工作上一塌糊涂，人生了無(wú)生趣，父母要切記，興趣才是*的老師。