少兒編程主要學(xué)什么內容
現在大部分的家長(cháng)在接孩子亦或是逛街的時(shí)候,時(shí)常能夠收到有關(guān)少兒編程相關(guān)的傳單或者是推廣活動(dòng),有些家長(cháng)學(xué)的學(xué)習少兒編程沒(méi)必要,也有其他家長(cháng)非常想了解少兒編程的相關(guān)內容。那么少兒編程主要是學(xué)什么內容呢?
少兒編程學(xué)什么內容
少兒編程主要是通過(guò)編程思維培訓來(lái)激發(fā)孩子的創(chuàng )造性思維能力,培養孩子的邏輯思維能力和動(dòng)手能力。畢竟孩子還小,所以尋找適合孩子學(xué)習的方式才是*的,此外學(xué)習少兒編程還是有助于文化課的,因為涉及到很多跨*的東西,數學(xué)、物理等。
如今大部分少兒編程機構都是通過(guò)制作小游戲,小動(dòng)畫(huà),小工具之類(lèi)的方式來(lái)教孩子一個(gè)程序背后的邏輯。對于孩子學(xué)習少兒編程來(lái)說(shuō),家長(cháng)首先要明確少兒編程學(xué)習的目的是什么,孩子學(xué)習少兒編程的目的并不是讓孩子們將來(lái)成為一名技術(shù)超群的程序員,而是要他們學(xué)會(huì )編程思維,提升未來(lái)的競爭力。
少兒編程學(xué)習年齡段4-6歲:少兒編程小游戲
這一階段不必刻意學(xué)習,可以玩一些不含字母的編程小游戲,比如用指令控制一個(gè)角色到達終點(diǎn),繞過(guò)障礙物,用循環(huán)來(lái)完成重復任務(wù)等等。
7-9歲:可視化少兒編程學(xué)習
這一階段孩子的邏輯思維開(kāi)始更快地發(fā)展,家長(cháng)可以為孩子安排系統的編程學(xué)習計劃,但還是要以興趣為主,讓孩子喜歡上編程。7-9歲的孩子可以用可視化的編程工具來(lái)完成稍微復雜一些的任務(wù),比如Scratch少兒編程、App Inventor等。
10+歲:代碼編程語(yǔ)言學(xué)習
10+歲的孩子可以開(kāi)始學(xué)習一門(mén)真正的編程語(yǔ)言,比如Python,初步學(xué)習算法、數據結構、面向對象編程,嘗試編寫(xiě)軟件。也可以接觸一些硬件編程,比如用Arduino做個(gè)小機器人等等。
以上就是我整理的少兒編程學(xué)什么內容,感謝閱讀。
少兒編程各年齡段學(xué)習什么?
1、初級階段 4-6歲4到6歲的學(xué)齡前孩子還不具備完善的思維認知能力,編程思維對他們來(lái)說(shuō)太難了。在這個(gè)年齡段應以思維啟蒙為主,可以帶孩子玩一些訓練編程思維的小游戲,讓孩子觀(guān)察體驗游戲中的運行路線(xiàn)、邏輯運用等操作,家長(cháng)幫助他們深層理解。
2、中級階段 7-10歲
這個(gè)階段的孩子有一定的思維認知能力,但尚未形成編程邏輯。建議小朋友從最基礎的Scratch圖形化編程開(kāi)始學(xué)習,少兒編程教育機構也都普遍采用Scratch作為編程入門(mén)軟件。
3、高級階段 10歲以上
這個(gè)階段的孩子已經(jīng)有了一些編程基礎,數學(xué)和英語(yǔ)能力也有所提高,那么這個(gè)時(shí)候就可以開(kāi)始嘗試高階計算機編程語(yǔ)言的學(xué)習,比如C/C++、Python等。相較于圖形化編程,這些編程語(yǔ)言會(huì )略顯枯燥,也更為抽象難懂。
少兒編程教育都學(xué)什么呢?
少兒編程語(yǔ)言知識可以學(xué)習Scratch,Scratch是一款由麻省理工(MIT) 設計開(kāi)發(fā)的一款面向少年的簡(jiǎn)易編程工具。在2012年在*得到普及,2013預計在上海舉行比賽。針對 8 歲以上孩子們的認知水平,以及對于界面的喜好,MIT 做了相當深入研究和頗具針對性的設計開(kāi)發(fā)。不僅易于孩子們使用,又能寓教于樂(lè ),讓孩子們獲得創(chuàng )作中的樂(lè )趣。少兒編程培養孩子的“計算思維”。少兒編程的核心不是編程,而是“計算思維”。同時(shí),也不是讓孩子從*習C語(yǔ)言、等工業(yè)級開(kāi)發(fā)語(yǔ)言。而是教授一種名為“Scratch”的少兒編程語(yǔ)言,通過(guò)把一段段代碼變成一個(gè)個(gè)“積木塊”,讓編程像搭積木一樣簡(jiǎn)單,做出屬于自己的動(dòng)畫(huà)、游戲,這種可視化、趣味性游戲化教育方式很容易吸引孩子。不難看出,學(xué)習編程并不代表孩子以后一定要當程序員,就像學(xué)習繪畫(huà)并不是為了孩子將來(lái)成為畫(huà)家,而是教他們學(xué)習一種“計算思維”?,F在計算機技術(shù)已無(wú)處不在,學(xué)習編程不僅可以幫助孩子迅速了解計算機、機器人的運作方式,也能激發(fā)其學(xué)習興趣,對自我探索、設計思維都有提升,從而了解和適應這個(gè)快速更迭的社會(huì ),甚至適應現在還不存在、未來(lái)會(huì )出現的職業(yè)和領(lǐng)域。
選擇編程,受益一生。愛(ài)編程,會(huì )學(xué)習。
少兒編程課適合9歲的孩子嗎?
少兒編程課適合9歲的孩子學(xué)習。
孩子學(xué)習少兒編程很有必要,少兒編程主要提升孩子的動(dòng)手能力、創(chuàng )造力、想象力以及思維能力。目前的少兒學(xué)編程課程體系也不少,其中比較多的有圖形化編程課程、信息學(xué)奧數編程課程以及人工智能編程課程等等,這些編程兒童學(xué)起來(lái)也是比較實(shí)用的,對于孩子的未來(lái)發(fā)展方向都是指明了一條充滿(mǎn)希望的道路。大家要認識到少兒編程是一門(mén)*,主要關(guān)注點(diǎn)除了學(xué)什么內容外,還需要進(jìn)行長(cháng)線(xiàn)的學(xué)習規劃,進(jìn)行系統的學(xué)習。編程是一種學(xué)習工具,為孩子提供一個(gè)獲得*體驗的學(xué)習場(chǎng)景,孩子會(huì )發(fā)現學(xué)習知識不再是枯燥乏味的。更能多方面鍛煉孩子解決問(wèn)題的能力、自主學(xué)習能力和團隊協(xié)作能力,從而全面培養孩子的多元智能的發(fā)展。【學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專(zhuān)注力!】
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孩子幾歲開(kāi)始學(xué)編程比較好,每個(gè)年齡段都學(xué)些什么
從六歲、七歲開(kāi)始孩子開(kāi)始接觸編程教育比較好,孩子學(xué)編程*年齡大概是六歲到成人之間的時(shí)間段。
如果是幼兒園的孩子,建議從Scratch上練習開(kāi)始,了解編程的基本概念,在玩中學(xué)習邏輯、循環(huán)等。Scratch在學(xué)的過(guò)程中,可以從模仿和改編開(kāi)始。找到Scratch官網(wǎng)上的好的動(dòng)畫(huà)和游戲,改改看,再試試原創(chuàng )。由于很多Scratch作品都需要加聲音和動(dòng)畫(huà),就需要對圖片進(jìn)行處理,那么孩子們也順便學(xué)會(huì )PhotoShop的簡(jiǎn)單操作。
除此之外,還可以學(xué)了一些網(wǎng)站相關(guān)的技術(shù),比如內容編輯、HTML,JS等,自己找個(gè)Wordpress部署一下,稍微編輯下就能做一個(gè)孩子自己的個(gè)人網(wǎng)站。很有成就感。
年齡在8歲以上的孩子可以根據項目需求來(lái)找一些工業(yè)級的編程語(yǔ)言,推薦Python編程。
注意事項:
1、學(xué)習編程可以提升孩子的細心度。編程是需要一個(gè)個(gè)填入代碼的,如果一個(gè)代碼的順序填錯,或代碼編號填錯的話(huà),就會(huì )讓整個(gè)的編程功虧一簣。這樣的失敗經(jīng)歷會(huì )讓孩子馬虎的習慣得到改正。
2、學(xué)習編程可以提高孩子融會(huì )貫通,整理信息的能力。所謂的程序代碼其實(shí)就是在字典里躺著(zhù)的一個(gè)個(gè)的字詞,需要孩子去查閱,去記住。孩子利用字典學(xué)習寫(xiě)作的過(guò)程,其實(shí)就是孩子用這些代碼去填寫(xiě)程序的過(guò)程,只有孩子將所有的信息整理好,然后再融會(huì )貫通,才能編出好程序。
少兒編程主要學(xué)習哪些內容?
編程主要學(xué)的是邏輯和算法,少兒編程中更重要的是學(xué)習邏輯,只有少部分為了NOI(信息奧林匹克)的孩子要重點(diǎn)學(xué)習算法。少兒編程入門(mén)用的是scratch,美國麻省理工*開(kāi)發(fā)的一款積木式編程軟件,可以用于和機器人進(jìn)行交互;
到了比較高年級的階段,就會(huì )開(kāi)始學(xué)習python,使用python可以在未來(lái)從事大數據處理,AI研究等方向;而為了更好的入學(xué)的孩子會(huì )學(xué)習C++,C++是底層編程語(yǔ)言,可以控制機器人,比如現在緊張的芯片,除了電路就是使用C++進(jìn)行注入。由此可見(jiàn),無(wú)論是python還是C++,都是未來(lái)極佳的出路和選擇。
這也是少兒編程和數奧不同的地方。有漁編程希望能幫助到你~~
兒童機器人編程入門(mén)應該學(xué)什么?
一、學(xué)習基礎結構搭建和簡(jiǎn)單機械傳動(dòng),如杠桿結構、齒輪傳動(dòng)等;通過(guò)超聲波傳感器的應用,學(xué)習基礎的編程知識,如順序結構、循環(huán)結構,培養學(xué)生編程啟蒙及動(dòng)手能力。
二、學(xué)習基礎機械結構和傳動(dòng),如連桿結構、多級傳動(dòng);通過(guò)超聲波傳感器的應用,學(xué)習基礎的編程知識,如順序結構、循環(huán)結構、條件判斷等,培養學(xué)生編程思維及分析簡(jiǎn)單問(wèn)題、解決問(wèn)題能力。
三、學(xué)習中等難度的機械結構和傳動(dòng),如曲柄搖桿、齒輪組的多級傳動(dòng)結構、通過(guò)觸碰、紅外觸感器、超聲波傳感器的應用,綜合利用循環(huán)結構、順序結構和分支結構完成任務(wù),如遙控賽車(chē)、走迷宮等綜合性的任務(wù)。培養學(xué)生綜合分析、解決問(wèn)題能力,最終達到培養學(xué)生計算思維與解決問(wèn)題能力的目標。
四、讓具有一定計算機編程基礎的學(xué)生,從圖形化編程過(guò)渡到Python語(yǔ)言。
在鞏固基本知識的基礎上,進(jìn)一步學(xué)習數據結構和核心算法,包括人工智能中常用的一些算法。強調數據結構、算法及應用。對人工智能算法有深入理解,從問(wèn)題“解決者”變?yōu)槭挛铩皠?chuàng )造者”,結合設計思維和計算思維,增強算法設計能力。
五、在孩子們有了一定的編程基礎之后,他們可以根據他們不同的需要和興趣學(xué)習C語(yǔ)言、C++語(yǔ)言、java語(yǔ)言、Python語(yǔ)言等。
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