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1.怎樣才能學(xué)好高中物理
學(xué)好物理要對所學(xué)有清晰的認識,弄清真相物理知識是基于對物理現象的分析而抽象,概括或推斷出來(lái)的,要獲得知識,必須有一個(gè)科學(xué)思考的過(guò)程,如果不注意這個(gè)過(guò)程,腦子里只有一些干巴巴的公式和規定,就無(wú)法真正理解知識,訓練思維。
2.高中物理難嗎
高中物理難嗎?看著(zhù)你怎么學(xué),下不狠下功夫。像我便感覺(jué)了解非常容易刷題難。我一開(kāi)始物理學(xué)一般,高一一般,高二下降,高三逆襲,高一是基本,一定要很扎扎實(shí)實(shí),高二會(huì )出現難度系數,基本要抓牢要不然后邊增分尤其難,高三物理便是整理和梳理全部學(xué)過(guò)的物理現象,統一綜合應用,因此這也是*一個(gè)學(xué)精物理學(xué)的機遇??偠灾欢ㄒ恳荒甓夹枰眯?,要不然丟一點(diǎn)便會(huì )在后面難以挽救。物理學(xué)常常是一環(huán)扣一環(huán)的,因此啊,奮斗吧。

3.物理輔導為什么選擇一對一比較好
因為一對一的導師只針對你,沒(méi)有其他同學(xué)會(huì )和你分享老師的時(shí)間。 像往常一樣,在學(xué)校,如果你有什么問(wèn)題,你應該排隊等著(zhù)問(wèn)老師。 老師可以根據你的實(shí)際水平和情況為你制定學(xué)習計劃,監督你的學(xué)習幫你答疑解惑。 尤其是復習后期,一定要找老師一對一輔導,可以提高很多??!
4.高中物理,抓緊課堂
上課認真聽(tīng)講,不要分心。 不要自以為是,虛心向老師同學(xué)學(xué)習。 不要因為老師講的簡(jiǎn)單就放棄聽(tīng)。如果出現這種情況,也算是一次復習鞏固。 盡量和老師保持一致和同步,課后和老師討論不同意見(jiàn)。不能自己搞一套,不然完全自學(xué)成才。 入門(mén)之后,如果你有了一定的基礎,允許你有自己的活動(dòng)空間,也就是說(shuō),允許你有一些自己的東西。你學(xué)得越多,你擁有的東西就越多。
5.高中物理一輪復習沒(méi)跟上怎么辦
最近有很多家長(cháng)問(wèn)我,高中孩子的物理成績(jì)實(shí)在是提不上來(lái),一輪復習都沒(méi)跟上怎么辦?對于這些學(xué)生,我想說(shuō)的是如果基礎不好,就必須盡快補上,留給這些學(xué)生的時(shí)間真的不多了。 因為高三*輪復習是知識點(diǎn)的*一次綜合整理,第二輪復習已經(jīng)是綜合試卷或者真實(shí)高考題的模擬訓練,他不再有針對性詳細的知識點(diǎn)或者題類(lèi)型解釋。
6.高中物理比較難的點(diǎn)有哪幾個(gè)
力是物理學(xué)中最基本的概念之一。在我們日常生活中各種力都在我們周?chē)粩嘧饔弥?zhù)。比如,我們走路時(shí)地面對我們施加一定的支撐力;拿著(zhù)筆在紙上寫(xiě)字時(shí),手指對筆進(jìn)行向下的壓力;汽車(chē)在行駛時(shí),發(fā)動(dòng)機產(chǎn)生的動(dòng)力使車(chē)輛前進(jìn)。而在物理學(xué)中力可以引起物體的運動(dòng)或形變,這是牛頓第二定律的內容之一。牛頓第二定律指出當一個(gè)力施加在一個(gè)物體上時(shí)將會(huì )產(chǎn)生加速度的變化,該變化的大小與物體的質(zhì)量和施加力的大小成正比。因此我們可以用力學(xué)的方法來(lái)預測物體的運動(dòng)和變形。
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