考研用英語(yǔ)怎么說(shuō)？

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2023年考研英語(yǔ)?？颊Z(yǔ)法點(diǎn)歸納與總結？

語(yǔ)法是考研英語(yǔ)的基礎，任何一種題型中都貫穿很多的語(yǔ)法知識。對于考研英語(yǔ)的復習，需要掌握語(yǔ)法相關(guān)知識點(diǎn)，接下來(lái)為大家詳細整理考研英語(yǔ)語(yǔ)法知識點(diǎn)。希望可以幫助大家。
考研英語(yǔ)?？颊Z(yǔ)法總結1.as...as...引導的比較級：(1)“as +形容詞或副詞原級+as+被比較對象”結構。例句： He studies as hard as you. 他像你一樣學(xué)習努力。
(2)在否定句或疑問(wèn)句中可用 not so…as…. 例句：He can notrun so/as fast as you. 他沒(méi)你跑得快。
2.only引導的倒裝句型：only +狀語(yǔ) (或狀語(yǔ)從句)位于句首時(shí)，句子部分倒裝。
例句： Only by diligence and honesty can one succeed inlife. 只有勤奮、正直，一個(gè)人在生活中才能成功。
注意：但 only修飾主語(yǔ)時(shí)，不倒裝。例句： Onlythat girl knew how to work out the problem. 只有那位女生知道怎樣解那道題。
3.wish引導的虛擬語(yǔ)氣：wish 后面的從句，當表示與事實(shí)相反的情況，或表示將來(lái)不太可能實(shí)現的愿望時(shí)，其賓語(yǔ)從句的動(dòng)詞形式為：
⑴表示對現在情況的虛擬：從句動(dòng)詞用過(guò)去式或過(guò)去進(jìn)行式表示，be 的過(guò)去式用were.
I wish I knew the answer to the question. 我希望知道這個(gè)問(wèn)題的答案。(可惜不知道。)
⑵表示對過(guò)去情況的虛擬：從句動(dòng)詞用had +過(guò)去分詞。
I wish (that) I hadn’t wastedso much time. 我后悔不該浪費這么多時(shí)間。( 實(shí)際上已經(jīng)浪費掉了。)
⑶表示對將來(lái)的主觀(guān)愿望：謂語(yǔ)動(dòng)詞形式為“would/ should/ could/ might +動(dòng)詞原形”。在這種情況下，主句的主語(yǔ)與從句的主語(yǔ)不能相同，因為主句的主語(yǔ)所期望的從句動(dòng)作能否實(shí)現，取決于從句主語(yǔ)的態(tài)度或意愿(非動(dòng)作名詞除外) 。
I wish it would stop raining. 但愿雨能停止。
注意：若wish 后的賓語(yǔ)從句中用 would，可以表示請求，通常意味著(zhù)說(shuō)話(huà)人的不快或不滿(mǎn)。
例句：I wish you would be quiet. 我希望你安靜一些。
4.it形式賓語(yǔ)：和it 作形式主語(yǔ)一樣, 我們常用it 來(lái)作形式賓語(yǔ), 把真正的賓語(yǔ)從句放在句末, 這種情況尤其出現在帶復合賓語(yǔ)的句子中。
例句：He has made it clear that he will not give in. 他表明他不會(huì )屈服。
5.The+比較級，the+比較級表示“越......越......”。
例句：The more scared we are, the stronger the become.我們越害怕困難，困難就會(huì )變得越強大。
6. 賓語(yǔ)從句：一般疑問(wèn)句做賓語(yǔ)，引入if或whether
例句： I want to know if he will join us in ?
7. 原因狀語(yǔ)從句：since引導的
例句： Don’t eat too much it is bad for your health.
8. 否定詞前置倒裝：scarcely...when...
例句： Scarcely had he arrived at home when it began torain.
9. If虛擬條件句
10. 賓語(yǔ)從句：放在介詞后面，作介詞的賓語(yǔ)。
例句：I know nothing about him except that he used towork in Shanghai.
11.狀語(yǔ)從句省略(分詞作狀語(yǔ))：從句的主語(yǔ)和狀語(yǔ)從句的主語(yǔ)一致，狀從省略采用分詞作狀語(yǔ)。
例句：
(Because) being short of money, we can’t afford a TV set. =Because we are short of money, we can’t afford a TV set.
12.并列句：由and,or , but連接的兩個(gè)句子成為并列句。
13.省略句 /倒裝：so/系動(dòng)詞/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞 +sb 表示“前者情況適用于后者”。例句：
You are a student, so am I.
14.定語(yǔ)從句 who引導的限定性定從。
例句：Do the girl who taught us English ?你還記得教我們英語(yǔ)的那個(gè)女孩嗎?
15.賓語(yǔ)從句：whether的用法。例句：I wonder if/whether it is going to rain tomorrow.
16.不定式做定語(yǔ)。例句：Theonly way to solve our problems will continue to be rejected.
17.原因狀從：now that的用法。now that 表示 “既然”。與 since 的不同之處在于，now that 引出的必須是一個(gè)新出現的事實(shí)或情況，如果依然如故，和過(guò)去相比并沒(méi)有變化，則不用 now that 引導。
例句：Now that we have all the materials ready, we the new task at once.既然我們把所有材料都準備好了，我們應該立刻開(kāi)始這項新的工作。
18. 原因狀從：for的用法。由because 引導的從句如果放在句末，且前面有逗號，則可以用并列連詞 for 來(lái)代替。但如果不是說(shuō)明直接原因，而是多種情況加以推斷，就只能用 for。例句：He is absent today, because/for he is ill. 他今天沒(méi)來(lái)，因為他生病了。
19. 原因狀從：as 的用法。例句：The Singapore begin to decrease as spread their operating range.
20. 同位語(yǔ)從句：Iwant to know the answer to this question who will be our next president.
原因狀從： in that的用法。例句：
is thought to be in that . 私營(yíng)化的優(yōu)點(diǎn)在于能促進(jìn)相互競爭。
21. 不定式：不定式做目的狀語(yǔ)。例句：Weget up very early to catch the first bus.
22.同位語(yǔ)從句：同位語(yǔ)從句在句中作A同位語(yǔ)，對被修飾名詞的內容予以解釋說(shuō)明。同位語(yǔ)的特點(diǎn)是：抽象名詞在前，表達具體內容的從句在后。常見(jiàn)的名詞包括： 假定/belief看法/ 結論/ doubt懷疑等。 例句：The that we should develop the natural resources in theregion has been discussed. 關(guān)于我們應該開(kāi)發(fā)本地區資源的建議已經(jīng)討論過(guò)了。
23.現在完成時(shí)：表示過(guò)去延續到現在的動(dòng)作或狀態(tài)。具體來(lái)說(shuō)，這種用法是表示開(kāi)始于過(guò)去的動(dòng)作一直持續到現在，而且還可能繼續持續下去。謂語(yǔ)動(dòng)詞一般為延續性動(dòng)詞。 例句：An old woman walked out into the middle of the street. The to her, “Don’t you knowwhat it means when I hold up my hand?” The lady said, “Sure I do. I have been a for 28 years now.” 一個(gè)老婦人走到了馬路中央，這時(shí)，一位交警朝著(zhù)她嚷道：“我都把手舉起來(lái)了，你難道還不知道什么意思嗎?”老太太說(shuō)：“我當然知道，我都做了28 年的老師了?！?br>24. 時(shí)間狀從：not…until… 用法。例句：The students didn’t stop talking until the teacher came in.
25. it做形式主語(yǔ)，句子做邏輯主語(yǔ)：如果主語(yǔ)太長(cháng)，常用代詞 it 作形式主語(yǔ)，將真正的主語(yǔ)從句置于句尾，以保持句式的平衡。
例句：It makes no what you read or study ifyou can’t remember it. 如果你記不住，那么你讀什么或者學(xué)什么都不重要了。
26. 現在分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)：
(1)現在分詞作時(shí)間狀語(yǔ)。例句：There things to consider when buying fresh foods. 當購買(mǎi)新鮮食品時(shí)，有幾個(gè)事情要考慮。
(2)現在分詞作條件狀語(yǔ)。例句：Working hard,you will succeed. 如果努力工作，你將會(huì )成功。
(3)現在分詞作伴隨狀語(yǔ)。例句：All night longhe lay awake, thinking of the problem. 他整夜躺在床上睡不著(zhù)，思考著(zhù)那個(gè)問(wèn)題。
(4)現在分詞作方式狀語(yǔ)。例句：Please answerthe question using another way. 請用另一種方法回答問(wèn)題。
(5)現在分詞作原因狀語(yǔ)。例句：Not address, I can’t write to her.由于不知道她的地址，我沒(méi)法給她寫(xiě)信。
(6)現在分詞作結果狀語(yǔ)。
例句： a car gives a much greater degree , enabling the driver to move around freely. 擁有汽車(chē)使機動(dòng)程度更高，使司機能自由自在地往來(lái)各地。
(7)現在分詞作讓步狀語(yǔ)。
例句：Although working from morning till night his ’t get enough food.雖然他父親從早到晚拼命干，但是還是掙不夠吃的。
27. 情態(tài)動(dòng)詞表推測
(1)對現在、將來(lái)情況的推測，用情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞原形
對現在、將來(lái)情況的肯定推測：must+動(dòng)詞原形
對現在、將來(lái)情況的否定推測：can’t +動(dòng)詞原形
對現在、將來(lái)情況的可能推測：may/might +動(dòng)詞原形
例句：What is he doing?
He must be sleeping./He can’tbe reading./ He may/might be reading but I’m not sure.
(2)對過(guò)去情況的推測，用情態(tài)動(dòng)詞+have donesth.
對過(guò)去情況的肯定推測：must+have done sth.
對過(guò)去情況的否定推測：can’t +have donesth.
對過(guò)去情況的可能推測：may/might +have done sth.
例句：It must / may / might / have rained last night. Theground is wet.
The door is locked. He cannot / may ( might ) not havebeen at home.
28. 部分倒裝：否定詞前置
(1)hardly/scarcely…when…
例句：Hardly had she gone out when a student came tovisit her.
她剛一出門(mén)，一個(gè)學(xué)生就來(lái)拜訪(fǎng)她。
(2)no sooner…than…
例句：No sooner had the game begun than it began to .
比賽剛一開(kāi)始就下起了雨。
29. 動(dòng)詞 ing 形式作獨立主格結構：邏輯主語(yǔ)和主句主語(yǔ)不一致時(shí)采用。
例句：Time , we will go for a picnic tomorrow.(=f time permits, we will go for a
picnic tomorrow.) 如果時(shí)間允許，我們明天會(huì )去野餐。
30. so...as to 結構：表示“如此......以至于......”。
例句：The girl was so excited as to shout herself hoarse.那個(gè)女孩興奮得喊啞了嗓子。
31. even if 引導的讓步狀語(yǔ)從句：“即使”。
例句： Even if we achieve great success in our work, weshould not be proud.
即使我們在工作中取得了巨*績(jì)，也不應該自滿(mǎn)。
32. when 引導的狀語(yǔ)從句
(1)when可以和延續性動(dòng)詞連用，也可以和短暫性動(dòng)詞連用。
例句：Why do you want a new job when you’ve got such a good one already?(get為短暫性動(dòng)詞)你已經(jīng)找到如此好的工作，為何還想再找新的?
when從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞可以在主句謂語(yǔ)動(dòng)作之前、之后或同時(shí)發(fā)生。
例句：When he had finished his homework，he took a short rest.(finished先發(fā)生)當他完成作業(yè)后，他休息了一會(huì )兒。
When I got to the airport，theguests had left.(got to后發(fā)生)當我趕到飛機場(chǎng)時(shí)，客人們已經(jīng)離開(kāi)了。
33. that 引導的賓語(yǔ)從句
名詞從句作動(dòng)詞賓語(yǔ)時(shí)，前面的that常被省略，特別是在非正式語(yǔ)體中。
例句：I suggested (that) they should drive along thecoast. 我建議他們沿著(zhù)海岸開(kāi)車(chē)。
I hoped (that) I would / should succeed. 我曾希望我會(huì )成功。
34. which 引導的主語(yǔ)從句。
例句：Which book they will choose is still unknown. 他們將選擇哪本書(shū)仍然不被人知。
35.過(guò)去完成時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí)
(1)過(guò)去完成時(shí)(past perfect tense)：強調的是過(guò)去某一動(dòng)作或狀態(tài)發(fā)生在另一動(dòng)作前或過(guò)去某個(gè)時(shí)間常常用到的時(shí)態(tài)，或指在過(guò)去某個(gè)時(shí)間段已經(jīng)發(fā)生的事情，它就是過(guò)去的過(guò)去。 ①表示發(fā)生在過(guò)去的動(dòng)作對現在造成的某種影響或結果，用來(lái)指定在另一個(gè)過(guò)去行動(dòng)之前就已經(jīng)完成了的一個(gè)事件。②過(guò)去某動(dòng)作一直持續到現在將來(lái)可能還要延續下去。句中的動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去之前(過(guò)去的過(guò)去)，即過(guò)去完成時(shí)動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去的過(guò)去。例句： He said he had been to Beijing twice. 他說(shuō)他已經(jīng)去過(guò)北京兩次。
(2)過(guò)去將來(lái)時(shí)表示在過(guò)去某個(gè)時(shí)間看來(lái)將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。即:過(guò)去將來(lái)時(shí)是“立足過(guò)去,著(zhù)眼未來(lái)”的一種時(shí)態(tài), 常用于賓語(yǔ)從句中。判斷這種時(shí)態(tài)的依據是:要有表示過(guò)去的“動(dòng)作”, 而不是時(shí)間。例句：I heard that they were going toreturn to Shanghai soon. 我聽(tīng)說(shuō)他們不久要回到上海。
36. there be句型：表示的是 “某處有(存在)某人或某物”，其結構為T(mén)here be (is，are，was, were )+名詞+地點(diǎn)狀語(yǔ)。例句：There are fifty-two students in our class. 教室里有52個(gè)學(xué)生。
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2023考研 考研復試英語(yǔ)口語(yǔ)考察要點(diǎn)有哪些？

考研復試，英語(yǔ)口語(yǔ)考查要點(diǎn)：

Fluency and coherence(流利與連貫性)

(語(yǔ)音)

Lexical resources(詞匯量)

(語(yǔ)法)

換言之，正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調，詞匯和語(yǔ)法的準確和靈活性，話(huà)語(yǔ)的內容及流利度以及互動(dòng)交流的能力是整個(gè)面試環(huán)節中在表述時(shí)要注意到的要點(diǎn)。

2023年考研英語(yǔ)真題答案？

2023年考研英語(yǔ)真題答案將是考生們未來(lái)參加考研英語(yǔ)考試的重要參考資料。本文將對2023年考研英語(yǔ)真題答案進(jìn)行詳細的剖析，一、詞匯篇，二、閱讀理解篇，三、完型填空篇，四、翻譯篇，五、寫(xiě)作篇，六、綜合篇，為考生們提供了一份完善的參考資料。
2023年考研英語(yǔ)真題答案是考生們參加考研英語(yǔ)考試的重要參考資料，本文將對2023年考研英語(yǔ)真題答案進(jìn)行詳細的剖析，幫助考生們提高考研英語(yǔ)成績(jì)，獲取考研英語(yǔ)考試成功。
一、詞匯篇考研英語(yǔ)詞匯是考研英語(yǔ)考試中的重要組成部分，考生們在復習詞匯時(shí)要注意及時(shí)熟悉單詞的詞性、詞義、拼寫(xiě)、用法及其相關(guān)的習慣用語(yǔ)等，并要多看看一些的詞匯，此外，要注意單詞的復數形式，以及詞匯間的關(guān)系，如動(dòng)詞和名詞之間的關(guān)系，以及單詞與句子之間的關(guān)系等。
二、閱讀理解篇考研英語(yǔ)閱讀理解部分要求考生分析大意，正確理解的內容，根據的內容分析出正確的結論?？忌鷤冊趶土曢喿x理解時(shí)，應注意仔細閱讀，抓住的主旨，把握的結構，多分析的上下文，根據的內容推斷出正確的結論，從而更好地回答題目。
三、完型填空篇考研英語(yǔ)完型填空部分要求考生根據文中所給的上下文，從可選答案中選出合適的單詞來(lái)填充空格，以完成的意思?？忌鷤冊趶土曂晷吞羁諘r(shí)，要注意把握的大意，理解的結構，從而準確理解的內容，從而更好地回答題目。
四、翻譯篇考研英語(yǔ)翻譯部分要求考生將給定的漢語(yǔ)句子翻譯成英文句子，以完成的意思?？忌鷤冊趶土暦g時(shí)，要注意把握的大意，理解的結構，多練習翻譯中的句子，掌握語(yǔ)言表達的規律，從而更好地完成翻譯。
五、寫(xiě)作篇考研英語(yǔ)寫(xiě)作部分要求考生根據提示，用英語(yǔ)寫(xiě)出一篇?？忌鷤冊趶土晫?xiě)作時(shí)，要注意把握的大意，理解的結構，多練習寫(xiě)作，掌握語(yǔ)言表達的規律，從而更好地完成寫(xiě)作。
六、綜合篇考研英語(yǔ)綜合部分要求考生根據提示，結合題干給出的材料，用英語(yǔ)寫(xiě)出一篇?？忌鷤冊趶土暰C合時(shí)，要注意把握的大意，理解的結構，多練習綜合寫(xiě)作，把握中涉及到的語(yǔ)言表達規律，從而更好地完成綜合寫(xiě)作。
自考/成考有疑問(wèn)、不知道自考/成考考點(diǎn)內容、不清楚當地自考/成考政策，點(diǎn)擊底部咨詢(xún)官網(wǎng)老師，免費領(lǐng)取復習資料：

2023年英語(yǔ)一各專(zhuān)業(yè)*線(xiàn)預估：

文學(xué)：A類(lèi)59分，B類(lèi)56分；

經(jīng)濟學(xué)：A類(lèi)55分，B類(lèi)52分；

管理：A類(lèi)49分，類(lèi)46分；

教育學(xué)：A類(lèi)53分，B類(lèi)50分；

法學(xué)：A類(lèi)48分，B類(lèi)45分；

歷史：A類(lèi)49分，B類(lèi)46分；

哲學(xué)：A類(lèi)48分，B類(lèi)45分；

醫學(xué)：A類(lèi)45分，B類(lèi)42分；

理學(xué)：A類(lèi)41分，B類(lèi)38分；

工學(xué)：A類(lèi)40分，類(lèi)37分。

①A類(lèi)考生：報考地處一區招生單位的考生。一區系北京、天津、河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣東、重慶、四川、陜西等21省(市)。

②B類(lèi)考生：報考地處二區招生單位的考生。二區系內蒙古、廣西、海南、貴州、云南、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆等10省(區)。

③工學(xué)照顧專(zhuān)業(yè)：力學(xué)[0801]、冶金工程[0806]、動(dòng)力工程及工程熱物理[0807]、水利工程[0815]、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程[0818]、礦業(yè)工程[0819]、船舶與海洋工程[0824]、航空宇航科學(xué)與技術(shù)[0825]、兵器科學(xué)與技術(shù)[0826]、核科學(xué)與技術(shù)[0827]、農業(yè)工程[0828]。

④中醫類(lèi)照顧專(zhuān)業(yè)：中醫學(xué)[1005]、中西醫結合[1006]。

⑤享受少數民族照顧政策的考生：報考地處二區招生單位，且畢業(yè)后在國務(wù)院公布的民族區域自治地方定向就業(yè)的少數民族普通高校應屆本科畢業(yè)生考生;或者工作單位和戶(hù)籍在國務(wù)院公布的民族區域自治地方，且定向就業(yè)單位為原單位的少數民族在職人員考生。

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