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1.口才訓練順口溜
吃葡萄不吐葡葡皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮。石獅寺有四十四只石獅子,四十四只石獅子吃四十四枝濕紫柿子。和尚端湯上塔,塔滑湯湯燙塔;和尚端塔上湯,湯滑塔塔燙湯。你會(huì )燉我的凍豆腐,就來(lái)燉我的凍豆腐,你不會(huì )燉我的凍豆腐,別胡燉八燉我的凍豆腐。稀奇稀奇真稀奇蟋蟀踩死老母雞汽球碰壞大機器蚯蚓身長(cháng)一丈七,扁擔長(cháng),板凳寬,板凳沒(méi)有扁擔長(cháng),扁擔沒(méi)有板凳寬。扁擔要綁在板凳上,板凳偏不讓扁擔綁在板凳上。
2.口才提升交際能力
好的交際能力可以在以后的職場(chǎng)競爭、就業(yè)面試中,讓考官或者面試官更深入細致的了解自己,因此會(huì )對我們更加有信心從而更愿意將工作交給我們來(lái)完成。在生活方面,語(yǔ)言的表達就更需要適當的技巧性和藝術(shù)性了,說(shuō)不定你會(huì )因為口才出眾而覓得知心好友幾人,畢竟人和人之間的交往是需要溝通的哦。學(xué)習口才的好處還有很多,學(xué)習口才鍛煉自己的反映能力和思維敏捷程度,鍛煉自己的口齒和口腦配合能力。

3.為什么藥學(xué)口才
,大部分人是否都遇到過(guò)這樣的情況?會(huì )議報道上,害怕發(fā)言,躲在下面不想被領(lǐng)導看見(jiàn)害怕公眾演講或者做報告,隨著(zhù)時(shí)間的靠近,就會(huì )越膽怯,緊張,越不敢即興發(fā)言,氣短,語(yǔ)無(wú)倫次,聲音顫抖,面紅耳赤,語(yǔ)言能力,這種情況如果不做出改變將伴隨并切影響我們今后的的一生。成人若同時(shí)具有淵博的文化知識,敏捷的邏輯思維能力和良好的心理素質(zhì),那么他的語(yǔ)言表達能力就必然過(guò)關(guān)。因此,當突發(fā)事件和意外事件發(fā)生時(shí),我們能夠穩住局面,把握住局勢,迅速做出正確合理的反應,及時(shí)調整部署,隨機應變,牢牢掌握控制局面的主動(dòng)。
4.少兒口才幾歲學(xué)合適
無(wú)論男孩女孩,3-12歲都是兒童語(yǔ)言和性格成長(cháng)發(fā)育的特殊時(shí)期,同時(shí)也是孩子語(yǔ)言的組織能力、邏輯思維能力的啟蒙黃金時(shí)期。孩子不僅要能開(kāi)口說(shuō),還要會(huì )說(shuō)。因此,通過(guò)系統性訓練能更好的打開(kāi)孩子的語(yǔ)言天賦,提升綜合能力。而且這個(gè)時(shí)間段是孩子的黃金時(shí)期,性格塑形的關(guān)鍵時(shí)期。
5.少年兒童學(xué)習口才的好處
要激發(fā)孩子的閱讀興趣,因為先說(shuō)后寫(xiě),能說(shuō)就一定能寫(xiě)。培養兒童普通話(huà)水平,字正腔圓,發(fā)音更規范,吐字更清楚。訓練孩子敢于公開(kāi)表達的勇氣,增強孩子的自信。加強兒童記憶力、大腦支配能力的培養,提高說(shuō)話(huà)的邏輯連貫性和合理性,培養兒童的思維能力、隨機應變能力、邏輯思維能力。發(fā)展孩子積極的心理,提高孩子的頑強拼搏精神,使學(xué)習更加刻苦??诓庞柧毧梢耘囵B孩子慷慨待人的氣質(zhì)。
6.好口才是寫(xiě)作應用的表現
個(gè)人的口才,雖不能說(shuō)明他的寫(xiě)作能力,但卻能指導自己的寫(xiě)作,也能體現出他的條理思路,更能表現出他說(shuō)話(huà)的力度與準確性。而擁有好口才的人寫(xiě)作,也是具有一定的水準。因為條理清晰、語(yǔ)言流暢且具備說(shuō)服能力,能夠迫使個(gè)人的思維、路線(xiàn),得到一個(gè)清晰明亮的走向。一口好的言語(yǔ),給人的不僅僅是一種清爽與自信,更是擁有一個(gè)智慧的豐滿(mǎn)。一句話(huà)、一首詞,給人以啟迪,送人與溫暖,能輸導他人之心,能孕育本身之能??诓?,是藝術(shù),一門(mén)開(kāi)啟人脈與世界的橋梁。好的口才是一個(gè)兼容性的實(shí)力,是自己與世界的,是飛往更為寬廣天地的主羽翼。而寫(xiě)作就是它的副翼,把口才這扇羽翼豐滿(mǎn)起來(lái),練得強壯后,寫(xiě)作就會(huì )得心應手。
7.如何有條理的說(shuō)話(huà)
首先你得擁有分塊的能力。這個(gè)分塊的能力,不僅跟你表達有關(guān)系,而且跟你閱讀理解有關(guān)系,跟你的記憶能力有關(guān)系。我看來(lái),這三個(gè)能力都需要用到分塊的能力??梢詭椭闳ソ鉀Q生活當中的小問(wèn)題,一個(gè)區域一個(gè)區域地去轉。
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