少兒編程怎么學(xué)

1、 做好規劃，編程有目的在開(kāi)始動(dòng)手編程之前，一定告訴孩子，要設計好思路再開(kāi)始編寫(xiě)。不要在沒(méi)有任何設計的情況下就動(dòng)手，漫無(wú)目的的開(kāi)始，就會(huì )不停的修改。就像我們蓋房子，一定會(huì )先做好設計圖，要蓋幾間房，每間房是做什么的，這樣蓋房子的時(shí)候才會(huì )目的更明確，思路更清晰。

2、簡(jiǎn)潔明了，編程不拖拉好的代碼，簡(jiǎn)單明了，可讀性高，設計思路清晰，運行流暢得美如畫(huà)。有時(shí)候同一個(gè)編程課題，會(huì )有多種不同的編寫(xiě)方式，但一定會(huì )有一個(gè)邏輯最清晰的代碼，編程思維要靈活，找到最簡(jiǎn)潔明了的一種，對于邏輯思維的培養非常有好處，更有助于讓孩子養成認真不拖拉的習慣。

3、多加練習，編程進(jìn)步快學(xué)習編程，天賦固然重要，但更重要的孩子是要多加練習，編程學(xué)習是是一個(gè)日積月累的過(guò)程，一步一個(gè)腳印地向前走，才能打下良好基礎，對日后編程水平的飛升有所助益，家長(cháng)們切忌急功近利，更不能心存僥幸，唯有腳踏實(shí)地才能有所成就。

4、學(xué)習優(yōu)化，編程不會(huì )差寫(xiě)完代碼，孩子可能會(huì )以為已經(jīng)完成了。在孩子丟下代碼之前，家長(cháng)可以引導孩子：想想剛才寫(xiě)的代碼里，有沒(méi)有更簡(jiǎn)單、更巧妙的處理方式？讓孩子明白，寫(xiě)完一段代碼并不代表著(zhù)事情已經(jīng)完成，而是盡可能完美地完成一件事才是更重要的。按照這些習慣堅持練習，在不斷重復中將各種形式變?yōu)樽陨眇B分，把優(yōu)秀變?yōu)橐环N習慣。

小孩子該怎么學(xué)少兒編程呢

一、3—6歲的孩子
這是個(gè)可選的年齡段，這個(gè)階段正是孩子邏輯思維能力的形成和快速發(fā)展期，再小一些思維能力還達不到，切忌揠苗助長(cháng)。課堂形式多從少兒編程小游戲開(kāi)始，玩一些編程小游戲，比如用指令控制一個(gè)角色到達終點(diǎn)，繞過(guò)一些障礙物，用循環(huán)來(lái)完成重復任務(wù)等等。再有一定基礎以后，從孩子的興趣和編程基礎起來(lái)時(shí)開(kāi)始培養，通過(guò)用可視化的編程工具來(lái)完成稍微復雜一些的任務(wù)，這一階段孩子的邏輯思維開(kāi)始更快地發(fā)展，比如Scratch少兒編程。
二、7—10歲的孩子
在熟悉了可視化少兒編程后，可以真正學(xué)習一門(mén)編程語(yǔ)言，用一些可視化編程工具來(lái)完成一些復雜的任務(wù)，比如Scratch、Python等。這里推薦Scratch編程課程，課程中融入了思創(chuàng )體教學(xué)法，建立系統化的遞階式課程體系。
三、11—18歲的孩子
如果孩子走到了這一步，說(shuō)明對編程非常感興趣，并且編程能力也比一般的孩子強很多。學(xué)習一種真正的編程語(yǔ)言，比如Swift、Python等，嘗試編寫(xiě)一些軟件，初步學(xué)習算法、數據結構以及面向對象編程。這個(gè)階段的孩子應以實(shí)踐為主，看書(shū)為輔，也可以嘗試一些硬件編程，比如用Arduino做個(gè)小機器人。避免閉門(mén)造車(chē)，盡量為孩子創(chuàng )造實(shí)踐機會(huì )，比如合伙做網(wǎng)站，參加一些編程大賽等。

少兒編程是什么，怎么學(xué)?

少兒編程是適合孩子學(xué)習的編程教育，不是教孩子像大人一樣敲代碼，而是通過(guò)編程游戲的啟蒙和可視化圖形編程等課程，培養孩子計算思維和創(chuàng )新思維，更能激發(fā)孩子對互聯(lián)網(wǎng)程序的熱愛(ài)。如需學(xué)習少兒編程推薦選擇童程童美。童程童美少兒編程體驗課，點(diǎn)擊可免費報名試聽(tīng)
學(xué)習少兒編程應從最簡(jiǎn)單的圖形化模塊編程開(kāi)始，用最簡(jiǎn)單的拖拽形式進(jìn)行程序命令的組合拼接，孩子即可通過(guò)自己的努力去完成一個(gè)小游戲或是小動(dòng)畫(huà)。再通過(guò)學(xué)習的深入，去接觸更多深奧的編程知識與技巧。這樣一來(lái)，可以循序漸進(jìn)學(xué)習編程，由易到難還可以很好地激發(fā)孩子對于編程學(xué)習的興趣。學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專(zhuān)注力！
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少兒編程入門(mén)先學(xué)什么

少兒編程學(xué)習是把原來(lái)復雜的英文代碼編程語(yǔ)言轉換成圖形化指令化模塊化的方式，讓游戲，情景動(dòng)畫(huà)，積木構件的形式呈現?！緦W(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專(zhuān)注力！】
1、少兒編程一般都不會(huì )教太復雜的東西，主要是培養孩子的邏輯思維能力和動(dòng)手能力，學(xué)習的也都是簡(jiǎn)單易懂的東西，比如一些簡(jiǎn)單的圖形化編程，就是通過(guò)搭積木的方式非常直觀(guān)的使用代碼塊來(lái)實(shí)現一些功能，而不是許多人想象中的那樣敲代碼，字母串之類(lèi)的。
2、畢竟孩子還小，所以尋找適合孩子學(xué)習的方式才是*的，大部分少兒編程機構都是通過(guò)制作小游戲，小動(dòng)畫(huà)，小工具之類(lèi)的方式來(lái)教孩子一個(gè)程序背后的邏輯?！就掏郎賰壕幊腆w驗課，點(diǎn)擊可免費報名試聽(tīng)】
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少兒編程是什么，怎么學(xué)？

少兒編程教育是通過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養學(xué)生的計算思維和創(chuàng )新解難能力的課程。

少兒編程學(xué)習年齡段：

4-6歲：少兒編程小游戲

這一階段不必刻意學(xué)習，可以玩一些不含字母的編程小游戲，比如用指令控制一個(gè)角色到達終點(diǎn)，繞過(guò)障礙物，用循環(huán)來(lái)完成重復任務(wù)等等。

7-9歲：可視化少兒編程學(xué)習

這一階段孩子的邏輯思維開(kāi)始更快地發(fā)展，家長(cháng)可以為孩子安排系統的編程學(xué)習計劃，但還是要以興趣為主，讓孩子喜歡上編程。7-9歲的孩子可以用可視化的編程工具來(lái)完成稍微復雜一些的任務(wù)，比如Scratch少兒編程、App Inventor等。

10+歲：代碼編程語(yǔ)言學(xué)習

10+歲的孩子可以開(kāi)始學(xué)習一門(mén)真正的編程語(yǔ)言，比如Python，初步學(xué)習算法、數據結構、面向對象編程，嘗試編寫(xiě)軟件。也可以接觸一些硬件編程，比如用Arduino做個(gè)小機器人等等。

擴展資料：

目前，全球已有20多個(gè)*將編程納入中*基礎課，我國出臺的《新一代人工智能發(fā)展規劃》也提出在中*階段逐步推廣編程教育?？梢?jiàn)，編程學(xué)習低齡化，正成為教育的新趨勢。作為互聯(lián)網(wǎng)原住民，電子產(chǎn)品深入影響著(zhù)這些少兒的日常生活，學(xué)編程未必是拔苗助長(cháng)。在分析、設計、優(yōu)化的編程實(shí)踐中，孩子的邏輯思維、創(chuàng )新能力將得到鍛煉。

不可否認，時(shí)下的少兒編程行業(yè)有待規范，但這并非編程本身的錯，關(guān)鍵在于如何讓它更好地與少兒對接。多一些圖形化編程、趣味化教學(xué)的探索，多一些由易到難的課程設置，必將有更多孩子進(jìn)入編程的大門(mén)。

參考資料來(lái)源：人民網(wǎng)-人民日報大家談：少兒編程熱，需要冷思考

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