*一課“屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著(zhù)，我心里想：“他們該不會(huì )強迫這些鴿子也用德語(yǔ)唱歌吧！”含義
體現出法國的孩子們，對自己被逼無(wú)奈改學(xué)德文的無(wú)可奈何和厭惡，以及對深深的愛(ài)國情懷。
《*一課》是法國小說(shuō)家阿爾豐斯·都德所創(chuàng )作的一部短篇小說(shuō)，1873年，首版于《月曜故事》。
《*一課》講述的是在普法戰爭中被普魯士強行割讓的一所鄉村*在上著(zhù)告別自己母語(yǔ)的*一堂課，通過(guò)一個(gè)孩子的眼光來(lái)展現整個(gè)淪陷區的屈辱和對自己故土的深切的思念。
《*一課》取材精煉，文字簡(jiǎn)潔，主題明確，結構緊湊，每段每句都和題目緊相呼應，沒(méi)有廢話(huà)，沒(méi)有閑文，這兩千字可說(shuō)是字字有作用，并且在字里行間蘊蓄了無(wú)限深遠的意境。
擴展資料寫(xiě)作背景：
都德經(jīng)歷了1870年至1871年的普法戰爭，當時(shí)還被征召入伍。普法戰爭是歐洲近代史上一次戰爭。戰爭是法國發(fā)動(dòng)的。法國第二帝國皇帝路易·波拿巴（又稱(chēng)拿破侖三世）為了阻止普魯士王國用武力統一德意志各邦的行動(dòng)、并為著(zhù)維持法國在歐洲大陸的霸權，向普魯士宣戰。
但戰爭開(kāi)始后，法軍累戰累敗，1870年9月在法國東部的色當決戰，法軍更是慘敗，路易·波拿巴本人也當了普魯士人的俘虜。普魯士首相俾斯麥也是野心勃勃的家伙，打敗法國、完成德意志的統一后，他進(jìn)而覬覦法國的領(lǐng)土，同樣想稱(chēng)霸歐洲大陸。
乘法軍色當之敗、法國國內混亂之機，普魯士軍隊長(cháng)驅直入，直到包圍巴黎，普魯士士兵在所到之處，燒殺搶掠，激起法國各階層人民的忿怒。這時(shí)戰爭性質(zhì)已經(jīng)變?yōu)槠蒸斒繉δ畋虅t法國的侵略戰爭，法國各地人民拿起武器，抗擊普魯士侵略者，保衛祖國，巴黎的工人還于1871年3月18日起義，建立了世界歷史上*個(gè)無(wú)產(chǎn)階級政權——巴黎公社。
可是，在第二帝國滅亡后臨時(shí)建立起來(lái)的資產(chǎn)階級國防*卻向侵略者賣(mài)身求榮、與人民為敵。他們仰仗普魯士人的刺刀，血腥鎮壓了巴黎公社，同侵略者締結了喪權辱國的協(xié)定和條約。1871年5月的《法蘭克福和約》，法國答應賠款慧悄五十億法郎，并將阿爾薩斯全省和洛林的一部分割讓給普魯士。
從此仔棚，阿爾薩斯和洛林東部地區人民慘遭異族蹂躪，飽嘗亡國之苦，為時(shí)達半個(gè)世紀之久，直到*次世界大戰后才回到祖國懷抱。都德目睹了普法戰爭中法國戰敗的慘狀，受到了人民愛(ài)國精神的感染，戰爭生活使他擴大了視野，獲得了新的創(chuàng )作源泉。
出版于1873年的短篇小說(shuō)集《月曜故事》是他這一時(shí)期創(chuàng )作的結晶，其中有一組直接以普法戰爭為題材的作品，或者揭露第二帝國軍隊的腐敗、諷刺軍事將領(lǐng)的卑劣無(wú)能，或者頌揚普通人民熱愛(ài)祖國的感情和反抗侵略的意志，短篇小說(shuō)《*一課》是這個(gè)集子的*篇。
內容簡(jiǎn)介：
《*一課》雖以普法戰爭為題材，卻不正面描寫(xiě)戰爭，而是運用以小見(jiàn)大的藝術(shù)方法，選擇了日常生活的一個(gè)場(chǎng)景——*里的一堂課，來(lái)表現這一重大歷史事件和人民悲痛的情感。
雖說(shuō)巨大的非常的歷史事件都是由普通的日常生活表現出來(lái)的，但這并不是說(shuō)任何一個(gè)日常生活的場(chǎng)景都能表現出某個(gè)巨大的事件，正如不是每一朵花開(kāi)都代表春天到來(lái)一樣。
都德所選擇的正是集中表現了這一巨大事件的生活片斷：這是*一堂法語(yǔ)課，以后學(xué)校里不許再教祖國的語(yǔ)言了，學(xué)生們從此要學(xué)異國統治者的語(yǔ)言了！作者把意義巨大的主題濃縮在一件日常生活的事件里。
從而把一堂*法語(yǔ)課提高到向祖國告別的儀式的高度，這就使得普法戰爭悲劇性的結果表現得異常鮮明，從而使得作品的主旨——普通人民的愛(ài)國情感和反抗侵略的意志不斷地被不同時(shí)代不同國度的讀者所理解所頌揚。
法國為何不學(xué)都德的《*一課》
*人都熟悉法國作家都德的《*一課》，但是令人想不到的是，法國人并不像*人那樣學(xué)習這篇課文。法國中學(xué)課本里并沒(méi)有都德的《*一課》，甚至許多法國人連都德是何許人也都不知道。其實(shí)，文中描述的被德國侵占的法國領(lǐng)土最初就屬于德國而不是法國，當地居民本來(lái)就說(shuō)德語(yǔ)而不是法語(yǔ)，也許文中的主人公小弗朗士也是如此。 １８７０年，普法戰爭中法國失敗，賠款２５億法郎，并割讓阿爾薩斯和洛林。都德參戰，痛心法國的慘敗，１８７３年創(chuàng )作了《*一課》。 文中說(shuō)，小弗朗士逃學(xué)到野外游玩。天氣那么暖和，那么晴朗！畫(huà)眉在樹(shù)林邊婉轉地唱歌，劇木廠(chǎng)后邊草地上普魯士士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了。 小弗郎士后悔沒(méi)有好好學(xué)習法語(yǔ)，他聽(tīng)得極其認真，連鎮里的成年人也來(lái)學(xué)習。上課時(shí)，韓麥爾先生說(shuō)：“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住自己的語(yǔ)言，就好像拿著(zhù)一把打開(kāi)監獄大門(mén)的鑰匙”。下課時(shí)，韓麥爾先生在黑板上寫(xiě)下：“法蘭西咐圓萬(wàn)歲”。 據悉，在今天的阿和簡(jiǎn)尺爾薩斯某些地區，許多老百姓還在說(shuō)德語(yǔ)。因為阿爾薩斯在古代屬于德國哈布斯堡家族的領(lǐng)地，居民都說(shuō)德語(yǔ)。1552年被法國占領(lǐng)統治，當地居民對法語(yǔ)存在抵制傾向。當普法戰爭結束，阿爾薩斯重新成為德國領(lǐng)土時(shí)，150萬(wàn)居民中只有5萬(wàn)說(shuō)法語(yǔ)。但根據《*一課》中，似乎全阿爾薩斯的人都將法語(yǔ)當母語(yǔ)，這顯然和歷史大相徑庭。 法國課本中沒(méi)有《*一課》喚高這篇課文，或許是由于法國教育*認為課文內容和真實(shí)歷史不相符，因此不推薦給學(xué)生，也是尊重歷史的和當地居民感情的表現。為什么以前法國人被逼要學(xué)德語(yǔ)
你說(shuō)的以前是哪個(gè)時(shí)間？如果是看了那篇洗腦文---都德的《*一課》，悉燃那不得不告訴你，這是個(gè)歷史誤會(huì )。文中描述的被德國侵占的法國領(lǐng)土最初就屬于德國的，而不是法國，當地居民本來(lái)就說(shuō)德語(yǔ)巧陸旁而不是法語(yǔ)，甚至包括劇中主人公小弗朗士或許都是如此。
歷史上，阿爾薩斯在17世紀以前屬于神圣羅馬帝國的領(lǐng)土，以說(shuō)德語(yǔ)的居民為主。1618年至1648年戰爭后，根據和約割讓給法國，但當地居民對法語(yǔ)存在
抵制傾向。普法戰爭(1870-1871)后，阿爾薩斯和洛林割讓給普魯士，一戰結束后屬法國領(lǐng)孝橡土，二戰初期被納粹德國占領(lǐng)，二戰結束后歸還給法國。法國
收回阿爾薩斯后，驅逐了1871年后移入阿爾薩斯的德裔居民，學(xué)校上課一律用法語(yǔ)，街道和店鋪名字也只準用法語(yǔ)。
不是說(shuō)全球統一英語(yǔ)嗎 為什么我們去法國練書(shū)要學(xué)法語(yǔ) 德國要念德語(yǔ)什么的 搞這么麻煩
全球統一？??！還統一用英語(yǔ)？？你是派扒想亡國還是想幫助英語(yǔ)母語(yǔ)國亡世界上所有*阿？??！我是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的，我甚至語(yǔ)言和一個(gè)*和民族存亡的關(guān)系慎好。除非什么*法國德國全部都被滅了，語(yǔ)言的存在才有不同的文化阿……
要是你懶得學(xué)語(yǔ)言，就去請翻譯吧。
你說(shuō)的耳機……是同塵孝昌聲傳譯在做翻譯?。?！
德國留學(xué)是否一定要學(xué)會(huì )德語(yǔ)
德國目前位列最受留學(xué)生歡迎*榜單Top3的位置，但是德語(yǔ)是世界上非常難學(xué)的語(yǔ)言之一，許多學(xué)生最終都因為德語(yǔ)無(wú)法達到要求而遺憾放棄。下面是我就德國留學(xué)是否一定要學(xué)會(huì )德語(yǔ)進(jìn)行的探討。一起來(lái)看一下吧。
一、是否要學(xué)習德語(yǔ)
德國的高校在追求國際化，所以開(kāi)設了很多國際課程，授課語(yǔ)言為英語(yǔ)。如果有同學(xué)想申請國際課程的專(zhuān)業(yè)或者只是在德國做一兩個(gè)學(xué)期交換生，那么不會(huì )德語(yǔ)也完全沒(méi)有問(wèn)題。想要強調的是，德國的優(yōu)勢*，諸如法學(xué)、醫學(xué)、機械制造、化學(xué)、生物學(xué)、哲學(xué)，基本還都是德語(yǔ)授課。
如果你打算畢業(yè)后在德國找工作，那你德語(yǔ)得非常非常好，不是A1B1那種低水平的好，而是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都得非常非常好。具體要求看專(zhuān)業(yè)和職位，越是理工科，其實(shí)德語(yǔ)要求越低，越是商科文科，德語(yǔ)要求越高。而且生活在德國，不會(huì )德語(yǔ)就像少了個(gè)胳膊一樣殘疾。如果你打算畢業(yè)后直接回國工作，不留在德國，而且國內的工作不需要德語(yǔ)，就沒(méi)有必要學(xué)習德語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)不會(huì )德語(yǔ)去德國留學(xué)是可行的，不過(guò)也要分*和專(zhuān)業(yè)：公立*中，有的*國際化程度比較高，開(kāi)設較多的國際課程，即使選擇某些社會(huì )學(xué)、自然科學(xué)、工科專(zhuān)業(yè)也不用擔心，都是全英文授課。還有部分*開(kāi)設了國際項目，以英語(yǔ)為授課語(yǔ)言。
私立*中，也有一定比例的*提供全英語(yǔ)課程，比如金融城市法蘭克福私立的商，英語(yǔ)授課的同時(shí)，充分鼓勵學(xué)生到金融業(yè)積累實(shí)習經(jīng)驗，畢竟金融業(yè)的通用語(yǔ)言是英語(yǔ)。
選擇到德國留學(xué)的同學(xué)應該多少對德國的社會(huì )、文化或者某一方面感興趣的，雖然完全不會(huì )德語(yǔ)也能hold住，建議同學(xué)們，即使所學(xué)專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)授課，在學(xué)有余力的情況下還是盡量學(xué)一些德搭鎮絕語(yǔ)，起碼達到日常交流的水平。學(xué)會(huì )了德語(yǔ)，可以說(shuō)才能擁有認識德國社會(huì )，結交德國朋友的敲門(mén)磚，無(wú)論對今后的工作還是生活都會(huì )有所幫助。
二 、為什么要學(xué)會(huì )德語(yǔ)
1.申請人數基數大。德國*免學(xué)費的教育政策是非常具有吸引力的，錄取分數又不像美國的獎學(xué)金項目那么高，但是德國留學(xué)生之所以一直都不多，就是因為語(yǔ)言這道門(mén)檻。最近幾年德國*逐漸開(kāi)知姿放英語(yǔ)授課項目，這就讓原本因為語(yǔ)言門(mén)檻而放棄了德國這個(gè)選項的人重新開(kāi)始考慮德國，所以英語(yǔ)授課項目的申請人數基數比德語(yǔ)授課項目要多得多。要知道，和你競爭的不僅僅是*學(xué)生，還有來(lái)自全世界各地的申請者，比如我之前認識的參與英語(yǔ)授課的同學(xué)，她的同學(xué)不僅來(lái)自歐盟、中東等其他*，還有德國當地人，目的就是為了提升英語(yǔ)水平和國際化交流的能力。
2.學(xué)校面對兩個(gè)學(xué)業(yè)表現和英語(yǔ)成績(jì)同等水平的候選人時(shí)，會(huì )更青睞有德語(yǔ)成績(jì)的候選人，因為他可以更容易適應和融入德國的生活。
3.德語(yǔ)學(xué)習是需要長(cháng)期投入精力的，因此愿意花時(shí)間學(xué)習德語(yǔ)的候選人自然比沒(méi)有學(xué)習德語(yǔ)的那部分展示了更充分的留德動(dòng)機，目的性更明確。對比起那些同時(shí)申請了其他英語(yǔ)*，只是把德國作為備選的申請人，一開(kāi)始就奔著(zhù)德國來(lái)的同學(xué)會(huì )更加受旅仿到學(xué)校重視。
三、語(yǔ)言相關(guān)證書(shū)
對于英語(yǔ)授課，一般需要的語(yǔ)言證書(shū)有：雅思6.5分托福：IBT：88PbT（2021年5月前）：605PBT（修訂版，2021年10月后）：66劍橋英語(yǔ)證書(shū)：CAE：Grades A，B，CCPE：Grades A，B，C
德語(yǔ)授課的專(zhuān)業(yè)，只需要德語(yǔ)語(yǔ)言水平證明；德福4X4DSH 2或3telc Deutsch C1 II歌德B2/C1但有一些專(zhuān)業(yè)。
四、英語(yǔ)授課院校
德國開(kāi)設的英文授課院校主要為德國優(yōu)秀公立院校。如慕尼黑*、慕尼黑工業(yè)*、魏瑪包豪斯*、斯圖加特*、萊比錫*、漢諾威*、不萊梅*、海德堡*、波恩*、亞琛工業(yè)*等。
1.慕尼黑*——管理學(xué)碩士
學(xué)制2年，與法國的里昂商及英國的阿斯頓商合作，畢業(yè)后會(huì )授予這三個(gè)學(xué)校頒發(fā)的學(xué)位，語(yǔ)言成績(jì)需達到雅思6.5或托福80分，申請需要提供GAMT或者GRE成績(jì)，可申請獎學(xué)金，申請需要面試。
2.圖賓根*——管理與經(jīng)濟學(xué)碩士
學(xué)制為1.5年制，語(yǔ)言成績(jì)要求達到托福80分（托業(yè)700分），或者雅思6分。
3.科隆*
國際管理碩士
學(xué)制為2年，語(yǔ)言成績(jì)要求達到托福100分或雅思7分，要求另外一種語(yǔ)言水平達到B2（可以為母語(yǔ)），建議申請提供GMAT成績(jì)。
工商管理碩士（合作項目）
包括會(huì )計與稅務(wù)、金融、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、供應鏈管理、公司發(fā)展與媒體管理6個(gè)方向，學(xué)制為2年制，是與華沙經(jīng)濟、阿爾托*經(jīng)濟、魯汶管理、艾哈邁達巴德管理合作的項目，無(wú)需學(xué)費，需要提供GMAT550分的成績(jì)，語(yǔ)言成績(jì)要求達到雅思7分或托福100分。
工商管理碩士
包括公司發(fā)展、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和金融三個(gè)方向，學(xué)制為2年，語(yǔ)言成績(jì)要求不高，托福87分或雅思5.5分，建議提供GMAT成績(jì)。
4. 法蘭克福*——國際管理碩士
無(wú)需學(xué)費，語(yǔ)言成績(jì)要求托福100分或雅思7分。
5. 紐倫堡*——國際商務(wù)研究碩士
學(xué)制2年，語(yǔ)言成績(jì)要求達到托福100分或者雅思6.5（單項不低于5.5分），無(wú)需學(xué)費。