全 國:家庭教育指導師報考時(shí)間(如何報名) 信任家長(cháng),家長(cháng)自己解決問(wèn)題的能力和信心在指導家長(cháng)的中,指導者要從家長(cháng)已有的教育實(shí)踐中找到合理的一面,不能全盤(pán)否定家長(cháng),只是需要家長(cháng)在某些方面做出,幫助家長(cháng)從教育焦慮中解脫出來(lái),客觀(guān)看待當下的問(wèn)題。在指導家長(cháng)的中,指導者能從家長(cháng)已經(jīng)的進(jìn)步中找到自身努力的成分,能用家庭氛圍和孩子變化的點(diǎn)滴信息鼓勵家長(cháng),增強他們繼續學(xué)和改變的信心。

鼓勵孩子堅持使用學(xué)習策略并內化成學(xué)習習慣,在眾多的學(xué)習策略中幫助孩子選擇幾種適合的,并且讓孩子長(cháng)期堅持下去很重要。學(xué)習長(cháng)期堅持下來(lái),會(huì )幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣,從而讓學(xué)習不再成為一件讓家長(cháng)頭疼的事情。

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學(xué)會(huì )與學(xué)校溝通。家校之間不可能沒(méi)有矛盾,問(wèn)題的關(guān)鍵是如何解決。一旦遇到教育中的問(wèn)題,家長(cháng)應該了解情況,合理表達自己的意見(jiàn),盡可能達成共識,尋找*解決途徑。第四,積極參與學(xué)?；顒?dòng)。利用家長(cháng)委*會(huì )等渠道,積極參與學(xué)校、課程與教學(xué)活動(dòng),形成家校合力局面。

【家庭教育指導師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導師是未來(lái)的職業(yè),隨著(zhù)家長(cháng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。

2.客戶(hù)黏性大,家庭教育是一項長(cháng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀(guān),很多想考家庭教育指導師但是又不太了解的朋友都比奇,當家庭教育指導師能賺多少錢(qián)。家庭教育指導師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當可觀(guān)。

4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現在家庭教育一定要認真學(xué)習知識,展現出一定的職業(yè)能力。

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家校社共育的內涵與特征,家校社育人職能及特點(diǎn),以養育為主要活動(dòng)形式的家庭教育,家庭對兒童的影響側重于養育,即父母要在養的基礎上把孩子育好。養育包括培育和教導兩個(gè)方面。培育指照料、撫養等,父母既要把孩子養好,也要保證孩子心理健康。教導工作具有目的性和方向性特征,其作用在于把孩子先天的潛能激發(fā)出來(lái),以此為基礎引導孩子發(fā)展。此外,家庭教導還包括對孩子品質(zhì)的塑造。   

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有研究對家長(cháng)接受家庭教育指導現狀與需求進(jìn)行調*發(fā)現,家長(cháng)期待在指導內容類(lèi)別中,"對特殊的、個(gè)別的問(wèn)題"如何解決的指導,適當"知識和"的講授。同時(shí),在家庭教育的知識和學(xué)習方面也發(fā)現,指導內容的"針對性"和"個(gè)性化"已經(jīng)成為大多數家長(cháng)的需求。除此以外,還有三分之一的家長(cháng)已經(jīng)出現對"發(fā)展規律與年齡特點(diǎn)"等深層次、規律性、理論性知識的需求。

全 國:家庭教育指導師報考時(shí)間(如何報名) 對孩子發(fā)出的各種信息要做出的、及時(shí)的回應,建立回應型的親子關(guān)系撫養者是否能夠地到孩子的需求,會(huì )很大程度上決定孩子依戀的發(fā)展。也就是說(shuō),建立孩子的安全感,撫養者要對孩子的反應如叫喚、哭喊、語(yǔ)言要求等做出積極、及時(shí)的回應。