家庭教育指導師課程內容

家庭教育指導師課程內容分別是專(zhuān)業(yè)倫理、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力。

(1)加強兒童營(yíng)養保健和體育鍛煉。指導家長(cháng)帶領(lǐng)兒童積極開(kāi)展體育鍛煉；根據兒童的個(gè)人特點(diǎn)，尋找科學(xué)合理而又能為兒童接受的膳食方式；科學(xué)搭配兒童飲食，做到營(yíng)養均衡、種類(lèi)多樣、比例適當、飲食定量、調配得當；不斷學(xué)習關(guān)于兒童營(yíng)養的新理念、新知識。

(2)培養兒童良好的生活和衛生習慣。指導家長(cháng)與兒童一起制定兒童的家庭生活作息制度；積極運用獎勵與忽視并行的方式糾正并消除兒童不良的行為方式與癖好；定期帶領(lǐng)兒童進(jìn)行健康檢查。

(3)抓好安全教育，減少兒童意外傷害。指導家長(cháng)提高安全意識，盡可能消除居室和周邊環(huán)境中的傷害性因素；以良好的榜樣影響、教育、啟迪兒童；結合兒童的生活和學(xué)習，在共同參與的過(guò)程中對兒童實(shí)施安全教育，提高兒童的生命意識；重視兒童的體能素質(zhì)，通過(guò)活動(dòng)提高其自我保護能力。

(4)培養兒童良好的人際交往能力。指導家長(cháng)關(guān)注兒童日常交往行為，對兒童的交往態(tài)度、行為和技巧及時(shí)提供幫助和輔導；注意培養兒童多方面的興趣、愛(ài)好和特長(cháng)，增強兒童交往的自信心；開(kāi)展角色扮演游戲，幫助兒童在家中練習社交技巧，并積極為兒童創(chuàng )造與同伴交往的機會(huì )，培養兒童樂(lè )于與人交往的習慣和品質(zhì)。

(5)增強兒童社會(huì )適應性，培養兒童抗挫折能力。指導家長(cháng)鼓勵兒童以開(kāi)放的心態(tài)充分展示自己，同時(shí)樹(shù)立面對挫折的良好榜樣；充分利用傳播媒介，引導兒童學(xué)習面對挫折的方法；適時(shí)、適宜地在兒童成長(cháng)過(guò)程中創(chuàng )設面對變化與應對挫折的生活情境與鍛煉機會(huì )；在兒童遇到困難時(shí)以鼓勵、疏導的方式給孩子以必要的幫助與支持。

(6)豐富兒童感性知識，激發(fā)兒童早期智能。指導家長(cháng)帶領(lǐng)兒童關(guān)心周?chē)挛锛艾F象，多開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)， 以開(kāi)闊兒童的眼界，豐富兒童的感性知識；靈活采用個(gè)別化教育手段，有針對性地鼓勵兒童積極活動(dòng)、主動(dòng)參與、積累經(jīng)驗、發(fā)展潛能；改變傳統的灌輸、說(shuō)教方式，以開(kāi)放互動(dòng)的方式讓兒童在玩中學(xué)、在操作中探索、在游戲中成長(cháng)。

家庭教育指導師的課程體系一般都是什么樣的？

家庭教育指導師的課程體系一般都是什么樣的？

家庭教育指導師主要是針對于親子教育，婚姻情感，婆媳關(guān)系這三方面的，親子教育是重中之重，包含了內容是最多的，是涉及到0-3,3-6,6-12,12-18這四個(gè)階段的孩子，每一個(gè)階段該怎么去培養，以及他在成長(cháng)的各個(gè)階段會(huì )出現什么樣的心理變化，怎么去做心理疏導在咱們課程當中都是可以學(xué)到的，像孩子不愛(ài)學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )成癮、逃課厭學(xué)，親子沖突等等都是可以學(xué)到的。

而且*和社會(huì )也非常重視家庭教育這方面，像學(xué)校 ?早教中心 ?青少年活動(dòng)中心 ?婚姻家庭咨詢(xún)中心等等的這種，發(fā)展前景都非常好。

而且學(xué)習家庭教育不僅是可以教育孩子解決家庭問(wèn)題，還可以幫助別人，有穩定工作的可以做兼職增加額外收入，也可以全職往這方面發(fā)展，收入都是按小時(shí)收費的。*也是大力扶持，重點(diǎn)發(fā)展的行業(yè)。

家庭教育指導師證書(shū)含金量怎樣？

含金量還是很高的！

家庭教育指導師是指從事家庭教育指導，家庭教育咨詢(xún)，親子教育咨詢(xún)，親職教育等的專(zhuān)業(yè)人員。其主要面對的群體是家庭，目的是把家庭塑造的更加和諧、穩定、幸福、美滿(mǎn)、積極以及針對家庭教育中出現的問(wèn)題給予合理的解決方案并且做出指導?？梢哉f(shuō)家庭教育指導師是家庭的導師和醫生。

一、申報對象：
1、因工作需要懂得相關(guān)婚姻家庭心理學(xué)知識的職業(yè)人士。
2、非心理學(xué)知識背景的心理學(xué)愛(ài)好者。
3、從事準備畢業(yè)后從事相關(guān)工作的在校學(xué)生。
4、希望提高自身應對婚姻家庭問(wèn)題能力的各界人士。
二、申報條件。
1、具有教育學(xué)、醫學(xué)、心理學(xué)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)學(xué)歷。
2、具有其他專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷，經(jīng)過(guò)正規培訓達到規定學(xué)時(shí)數，并取得結業(yè)證。
3、取得本職業(yè)初級證書(shū)后，連續從事相關(guān)工作一年后經(jīng)過(guò)正規培訓達到規定學(xué)時(shí)數，并取得結業(yè)證。
關(guān)于更多家庭教育指導師的信息建議到超職教育了解一下。超職教育業(yè)務(wù)拓展至*范圍，內容包含高級心理咨詢(xún)師崗位能力培訓、高級營(yíng)養師崗位能力培訓等。

現在家庭教育指導師屬于*統考，沒(méi)有個(gè)人報名窗口，必須由官方授權的教育單位經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓學(xué)習，修夠學(xué)時(shí)之后才有資格參加考試，所以注重的是實(shí)操能力，注重學(xué)員應用技能和實(shí)操技能的培養，也就是學(xué)完之后咱們能真正的運用到實(shí)際當中，不單單只是書(shū)本理論知識。保證證書(shū)的含金量?？枷伦C書(shū)的人才真正具備專(zhuān)業(yè)家庭教育指導師的能力。

報名學(xué)員需要修夠學(xué)時(shí)參加*統一考試。每年3月 6月 9月 ?12月 四次考試。

《家庭教育指導師培訓證書(shū)》該證書(shū)由**人事人才培訓網(wǎng)頒發(fā)，登錄官網(wǎng)即可查詢(xún)。*官網(wǎng)鏈接可查的，家庭教育指導師證書(shū)是屬于職業(yè)技能證書(shū)，是具有從業(yè)資格的。

家庭教育指導師考試是*統考由考試中心統一組織的考試。

家庭教育指導師課程1——家庭教育職業(yè)概述

既能實(shí)現自己的價(jià)值，又有可觀(guān)的收入，便是一個(gè)好的職業(yè)，兩全其美的行業(yè)。保持情懷和大愛(ài)的初心。教育行業(yè)和石油行業(yè)，是同一性質(zhì)的。盡量做到公益。天下最陽(yáng)光和靈魂的行業(yè)就是這個(gè)行業(yè)。讓孩子和家庭重獲幸福感。

家庭教育行業(yè)發(fā)展：教育分為學(xué)校、家庭和社會(huì )三個(gè)教育。相互融合。十年前，家庭教育理解為家教和補課。模糊且狹隘。如今由家事變?yōu)閲?，家庭教育越?lái)越重要。家校共育都是重頭戲。家庭教育促進(jìn)法2021年開(kāi)始實(shí)施。社會(huì )影響：1、家庭影響，重視程度增強、家長(cháng)家教思維演變、賦能素質(zhì)教育時(shí)代。行業(yè)影響：市場(chǎng)需求大幅增強、專(zhuān)業(yè)化系統化和多元化，教育行業(yè)的特點(diǎn)轉變?！吧碓诖松街?，云深不知處”是很多家長(cháng)的現狀，道理都懂，就是落實(shí)不到自己的家庭。未來(lái)精神文明建設的基礎。

雙減政策影響：2021年7月24日《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》，避免加重義務(wù)教育階段學(xué)生的負擔。內卷時(shí)代，兩極分化。躺平的，看開(kāi)了。學(xué)業(yè)不行，基礎能力也不行。傳統的理念必須進(jìn)行修正。影響1、良好的家庭教育才是孩子成長(cháng)成才的核心點(diǎn)。2、雙減只是開(kāi)始，素質(zhì)教育時(shí)代再也不是“狼來(lái)了!”3、*政策導向+教育結構更迭+家長(cháng)思維轉換=促進(jìn)家庭教育。德智體美勞全面發(fā)展。雙減的實(shí)質(zhì)是篩選掉不優(yōu)秀的學(xué)生和不重視學(xué)生的家長(cháng)。千萬(wàn)不能躺平。

家庭教育行業(yè)分析：1、從業(yè)人員：良莠不齊、無(wú)專(zhuān)業(yè)系統支撐、常見(jiàn)副業(yè)。2、傳播形式：互聯(lián)網(wǎng)+線(xiàn)下課程=說(shuō)的都對，不知咋做。3、標準規范：門(mén)派眾多+復制率高+無(wú)味雞湯=學(xué)了像沒(méi)學(xué)。分享，把自己知道的東西秉承初心分享出去。市場(chǎng)分析：1、缺口大2、認識加強3、未來(lái)普及性。

家庭教育定義：家庭教育就是家長(cháng)有意在日常生活當中通過(guò)身傳言教、生活方式、情感交流等形式，對子女施以一定的教育影響，繼而使家庭成員彼此相互影響的一種社會(huì )活動(dòng)。家庭教育的綜合性：1、綜合理論的支撐。2、家庭系統問(wèn)題。3、系統化影響社會(huì )發(fā)展。社會(huì )定位：1、改善親子關(guān)系。2、提升家庭幸福。3、助力社會(huì )發(fā)展。

家庭教育指導師職業(yè)定義：家庭教育指導師是通過(guò)教育學(xué)、應用心理學(xué)、社會(huì )家庭學(xué)的理論知識，幫助家庭在夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系上建立良好的家庭環(huán)境，通過(guò)改變孩子的生活、學(xué)習習慣，建立孩子的德行和責任，幫助家庭幸福的專(zhuān)業(yè)人員。家庭教育指導師的四大能力：1、集中講課的能力，學(xué)校、幼兒園、社區進(jìn)行家庭教育講座。2、組織活動(dòng)的能力，開(kāi)展家庭教育實(shí)踐體驗活動(dòng)。3、個(gè)案咨詢(xún)的能力，針對家庭教育中的問(wèn)題一對一咨詢(xún)指導。4、協(xié)調家校矛盾的能力，以政策法規為依據，以學(xué)生成長(cháng)為核心。職業(yè)理念：1、以公益性、指導性為原則。2、家庭教育持續性為主要責任。3、助力家庭幸福為職業(yè)初心。

個(gè)案咨詢(xún)指導概述：由于各個(gè)家庭的環(huán)境和文化背景存在不同，指導者在咨詢(xún)指導過(guò)程中會(huì )遇到各種不同情況，需要根據實(shí)際和價(jià)值的需求進(jìn)行個(gè)性化的咨詢(xún)。個(gè)案特點(diǎn)：1、家庭個(gè)性化。2、咨詢(xún)對象和目標對象不同。3、同病異治和異病同治。4、咨詢(xún)難度大。任務(wù)：1、評價(jià)家庭教育現狀。2、診斷和分析家庭教育問(wèn)題的原因。3、為家長(cháng)提供家庭教育的對策。eg：父親打兒子，要追溯父親的童年，棍棒出孝子是他的信念。

個(gè)案咨詢(xún)指導的知識和技能：1、應具有較廣的知識面。2、應具備心理學(xué)方面的知識。3、應具備一定的社會(huì )學(xué)方面的知識。4、應具備一定的身體健康方面的知識。原則：1、孩子*的原則。2、實(shí)事求是的原則。3、遵守倫理道德的原則。4、保守秘密的原則。

家庭教育是促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步的基礎因素，愛(ài)是前提，能力是基礎，終生學(xué)習是保障，幫助更多家庭收獲新時(shí)代幸福感是根本宗旨，實(shí)現民族復興為奮斗目標。

素質(zhì)教育真的來(lái)了，一分決定命運的時(shí)代可能真的一去不復返了。帶著(zhù)情懷和大愛(ài)，不斷提升自己，完善自己，遇到*的自己。

家庭教育指導師考試科目有哪些？

家庭教育指導師報考條件及考試科目是根據職業(yè)等級來(lái)的。助理家庭教育指導師報考條件：本科以上或同等學(xué)歷學(xué)生；大專(zhuān)以上或同等學(xué)歷應屆畢業(yè)生并有相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗者。

家庭教育指導師是指通過(guò)教育學(xué)、應用心理學(xué)、社會(huì )家庭學(xué)的理論知識，幫助家庭在夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系上建立良好的家庭環(huán)境，通過(guò)改變孩子的生活、學(xué)習習慣，建立孩子的德行和責任，幫助家庭幸福的專(zhuān)業(yè)人員。

職業(yè)能力：

家庭教育指導師主要面對的群體是家庭，主要目的是把家庭塑造的更加和諧、穩定、幸福、美滿(mǎn)、積極以及針對家庭教育中出現的問(wèn)題（如：親子溝通不暢、孩子厭學(xué)、家庭不和諧、家庭進(jìn)取性差等）給予合理的解決方案并且做出指導?？梢哉f(shuō)家庭教育指導師是家庭的導師和醫生。

家庭教育指導師――兒童認知發(fā)展與家庭教育

之前的課程沒(méi)聽(tīng)夠？錯過(guò)了？沒(méi)關(guān)系，董會(huì )芹教授精彩課程再次來(lái)襲……

董教授用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，介紹了遺傳與環(huán)境對一個(gè)孩子的重要性。

孩子的智商受父母的智商直接影響，一般來(lái)說(shuō)父母智商越高，孩子智商高的概率就越大。除了遺傳對孩子的智商起決定性因素之外，環(huán)境因素也對孩子的發(fā)展有重要的影響。從小白鼠實(shí)驗中驗證這一理論，兩組老鼠，一組老鼠的環(huán)境空間較大，吃完就可以玩游戲；另一組老鼠的居住環(huán)境較小，只能吃住。對比兩組*組的老鼠智商更高，更加健康。為了不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，父母總會(huì )給孩子報各種興趣班，輔導班，卻沒(méi)有給孩子提供輕松愉快的成長(cháng)環(huán)境。如果想讓孩子能健康的發(fā)展，就需要給孩子提供一個(gè)愉快輕松的成長(cháng)環(huán)境。例如多帶孩子出去玩，多跟同伴群體接觸，家長(cháng)多跟孩子一起做游戲等方式來(lái)創(chuàng )造這種輕松的環(huán)境。
之后董教授詳細的給我們講解了兒童的認知發(fā)展，從新生兒的無(wú)條件反射到嬰幼兒，童年期青少年期的記憶發(fā)展，再到思維發(fā)展。通過(guò)董老師的講解，我們了解了孩子每個(gè)階段都會(huì )有其發(fā)展規律，例如幼兒期記憶的一般特征是：1.以不隨意的形象識記為主

2.記憶策略形成并發(fā)展起來(lái)

3.識記與遺忘速度快（神經(jīng)系統還沒(méi)有完全發(fā)展起來(lái)）

4.記憶不精確（年齡越小，記憶的越不完整，也會(huì )出現現實(shí)和想象不符的情況）

所以針對這階段我們可以用：

1.視覺(jué)“復述”策略。反復不斷地注目于目標刺激。

2.言語(yǔ)復述。不斷地口頭重復要記住的內容。

3.特征定位策略。運用抓事物的突出特征方式來(lái)引導孩子記憶。

所以我們在孩子發(fā)展的過(guò)程中要抓住孩子每個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)，根據孩子這個(gè)階段的特點(diǎn)引導孩子。

通過(guò)董教授風(fēng)趣又“接地氣”的講解，我意識到家長(cháng)要走在孩子發(fā)展的前面，認真學(xué)習兒童心理學(xué)知識，才能更好的引領(lǐng)孩子成長(cháng)。

家庭教育指導師報考條件及考試科目是什么？

家庭教育指導師報考條件：

1、首先是中專(zhuān)（高中）以上學(xué)歷，有一定教育從業(yè)經(jīng)驗者，年齡在26歲以上。

2、大專(zhuān)以上學(xué)歷不限制專(zhuān)業(yè)（只要是學(xué)信網(wǎng)查到的學(xué)歷就行）。

3、擁有教師資格證者、心理咨詢(xún)師證者。

家庭教育指導師考試科目：

家庭教育指導師考試分為3個(gè)科目，分別是專(zhuān)業(yè)倫理、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力。

家庭教育指導師考試題型：

家庭教育指導師考試題型為：選擇題、判斷題、填空題、材料分析題、簡(jiǎn)答題。

家庭教育指導師報名對象：

大、中、*、幼兒園教師，各校外培訓學(xué)習機構的培訓師。

從事婦女兒童，婚姻家庭，心理咨詢(xún)，社區服務(wù)的工作人員。

將要從事家庭教育的各界人士以及有志從事教師，家庭教育事業(yè)的在校*生。

考試費用：

家庭教育指導師費用包含在培訓費用里，不單獨收取。如果需要補考則需要繳納補考費用100元。

2021年10部委聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于印發(fā)*社會(huì )心理服務(wù)體系建設試點(diǎn)工作方案的通知》強調“發(fā)展心理健康領(lǐng)域社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)隊伍。試點(diǎn)地區要探索鼓勵和支持社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)人員參與心理健康服務(wù)的政策措施，開(kāi)發(fā)心理健康服務(wù)相關(guān)的社會(huì )工作崗位”。

以上內容參考：百度百科-家庭教育指導師

家庭教育指導師5――兒童社會(huì )性發(fā)展與家庭教育

簡(jiǎn)單的午休后，我滿(mǎn)懷期待的隨大家再次進(jìn)入大課堂繼續下午的課程，下午的課程是由董教授給大家的帶來(lái)的“兒童社會(huì )性發(fā)展與家庭教育”。
在這次課程中，董教授主要從親子關(guān)系和同伴關(guān)系兩個(gè)方面，闡述了孩子在嬰幼兒和童年時(shí)發(fā)展的特點(diǎn)和影響因素。通過(guò)一下午的學(xué)習，自己有很多收獲與感悟，下面就來(lái)簡(jiǎn)單的談一下：
1.從親子關(guān)系來(lái)講，建立民主化的家庭很重要。孩子是具有獨立人格的個(gè)體，父母應把自己擺在與孩子平等的地位上，聽(tīng)取孩子的意愿，使孩子敢于在父母面前說(shuō)出自己的意見(jiàn)和要求，同時(shí)又讓孩子懂得克制自己，謙讓和尊重長(cháng)輩。那種對孩子限制過(guò)多，不準這樣、不準那樣的專(zhuān)制型和對孩子百依百順，“拿在手里怕掉”、“含在嘴里怕化”的溺愛(ài)型，以及不關(guān)心孩子、放任自流的冷淡型和放任型的教養態(tài)度，都不利于培養幼兒的社會(huì )性，都是不可取的。

作為家長(cháng)，我們應該懂得：向孩子學(xué)習，與孩子一起成長(cháng)?，F代社會(huì )是兩代人共同成長(cháng)的社會(huì )，現代教育是兩代之間的相互影響，向孩子學(xué)習是成年人真正成熟與睿智的標志，人的一生都是學(xué)習的過(guò)程。因此，家長(cháng)在創(chuàng )設過(guò)程中不要羞于向孩子學(xué)習，家長(cháng)可以和孩子一起參與，共同創(chuàng )設，創(chuàng )造出各具特色的家庭教育環(huán)境，并不斷的變換、創(chuàng )新，使創(chuàng )設良好家庭教育環(huán)境的過(guò)程成為向孩子學(xué)習的過(guò)程，成為家長(cháng)與孩子互動(dòng)的過(guò)程，成為孩子自主發(fā)展的過(guò)程。

2.從同伴關(guān)系來(lái)講，家長(cháng)應為幼兒創(chuàng )造與其伙伴游戲、交往的場(chǎng)所。由于幼兒之間的經(jīng)驗與能力相似，興趣與感情相通，彼此完全處于平等、獨立的地位，他們既互相吸引與模仿，又彼此競爭與對抗。
因此，同伴群體交往可以使幼兒不斷進(jìn)行思想的溝通和行為的協(xié)調，使幼兒的知覺(jué)、思維、情感與行為都得到更新。這一時(shí)期是幼兒學(xué)習交往技能的關(guān)鍵時(shí)期，家長(cháng)應因勢利導。單門(mén)獨戶(hù)的家長(cháng)應該“開(kāi)放門(mén)戶(hù)”，讓左鄰右舍、親戚朋友的幼兒之間建立“外交關(guān)系”，經(jīng)常往來(lái)，友好相處。在這種同伴群體交往過(guò)程中，豐富幼兒的經(jīng)驗，培養他們的交往能力，引導幼兒注意他人的情感變化，學(xué)會(huì )關(guān)心與理解他人的情感，激發(fā)幼兒與他人分享快樂(lè )和解除別人痛苦的愿望。

非常感恩董教授一天的分享，謝謝每一位校長(cháng)和老師的參與，希望今天的課程可以讓到家都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

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