職業(yè)定義:創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)師是幫助學(xué)生形成創(chuàng )業(yè)認知、完善創(chuàng )業(yè)行為、理解學(xué)習創(chuàng )業(yè)和新創(chuàng )企業(yè)等知識的專(zhuān)業(yè)人員。 職業(yè)概況:創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)是以創(chuàng )新為驅動(dòng),以行動(dòng)為導向,激發(fā)和對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的和初步認知;激發(fā)巧妙構想與大膽創(chuàng )新,學(xué)會(huì )運用設計思維去實(shí)現創(chuàng )新;幫助學(xué)生了解創(chuàng )業(yè)者和創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的特殊性,熟悉創(chuàng )業(yè)者資源整合的機制和技能,商業(yè)的基本應用;引導學(xué)生商業(yè)計劃的制定、創(chuàng )辦新企業(yè)所需要的步驟以及企業(yè)成長(cháng)中的風(fēng)險控制;幫助學(xué)生建立展示和演講的自信、和溝通能力,學(xué)生新創(chuàng )企業(yè)的基本知識和能力。

(頭條)創(chuàng )業(yè)指導師證報考條件和時(shí)間

1、就業(yè)指導有利于更準確地擇業(yè) 擇業(yè)是人生關(guān)鍵性的問(wèn)題之一,它直接影響到個(gè)人的前途和發(fā)展。因此,教同學(xué)們了解自己的,選擇喜歡的職業(yè)是首要的。 2、就業(yè)指導有利于*生就業(yè)心理的 面對諸多的就業(yè)選擇,就要求我們教會(huì )學(xué)生怎樣分析主客觀(guān)條件,怎樣看待不同工作崗位的利弊得失,在市場(chǎng)競爭日益加劇的下,如何把握機會(huì ),找到一個(gè)比較滿(mǎn)意的工作崗位。 3、就業(yè)指導有利于*生今后的發(fā)展成材 *生就業(yè)的也是受教育的。*生就業(yè)指導中的展示真實(shí)形象、鍛煉表達能力、增強團隊意識、遵守市場(chǎng)的規范等要求,不僅是對就業(yè)的具體指導,而且是對今后事業(yè)發(fā)展的長(cháng)遠指導。

自主創(chuàng )業(yè)已成為我國眾多勞動(dòng)者的謀生選擇,但創(chuàng )業(yè)的技能和,創(chuàng )業(yè)服務(wù)的條件差,是造成我國許多創(chuàng )業(yè)者以失敗而告終的主要原因之一。創(chuàng )業(yè)指導師可以利用自己的,幫助這些將要創(chuàng )業(yè)和想重新創(chuàng )業(yè)的人員走向成功之路。 可以說(shuō),這個(gè)創(chuàng )業(yè)指導師的就業(yè)前景還是不錯的,很多自主創(chuàng )業(yè)的人需要他們的幫助。 (頭條)創(chuàng )業(yè)指導師證報考條件和時(shí)間

不同交易平臺 我們過(guò)教訓,就是試圖借鑒電商平臺來(lái)做服務(wù)交易,甚至從泛角度說(shuō),很多人甚至把豬八戒也認為是一種服務(wù)電商,但這實(shí)際上對我們所有做服務(wù)交易平臺的創(chuàng )業(yè)者,是一個(gè)極大誤導,是一個(gè)大坑。 實(shí)體電商和服務(wù)交易是完全不一樣的兩種東西,實(shí)體電商里,我們是買(mǎi)一個(gè)化商品,只要一下單,就意味交易結束,它是化的;服務(wù)交易你一下單,我選擇這個(gè)人幫我設計,這個(gè)工作才剛開(kāi)始。這是一個(gè)巨大不同,而且僅僅是其中一個(gè)不同。這個(gè)不同就決定你整個(gè)產(chǎn)品體系、商業(yè)包括體系都會(huì )和電商平全不一樣。

我覺(jué)得現在的*生包括很多社會(huì )上的人,都存在一個(gè)共同點(diǎn)——迷茫。指導就是要引導他們,走出迷茫。但是指導并不是分配任務(wù),而是要去引導他們自己發(fā)現自己想要做什么。在這個(gè)基礎上,首先要做的是讓學(xué)生去觀(guān)察某個(gè)事件,在觀(guān)察的同時(shí)還得去進(jìn)行不斷地思考。只有發(fā)自?xún)刃南胍龅氖虑?你才有動(dòng)力和,也只有當你真正思考過(guò)后,才能發(fā)現自己真正想要做的事情是什么,不可能比你自己還了解你。

(頭條)創(chuàng )業(yè)指導師證報考條件和時(shí)間, 自主創(chuàng )業(yè)已成為我國眾多勞動(dòng)者的謀生選擇,但創(chuàng )業(yè)服務(wù)的條件差,創(chuàng )業(yè)的技能和等,這些是造成許多創(chuàng )業(yè)人員以失敗告終的主要原因。這種情況下,社會(huì )創(chuàng )業(yè)人群,尤其是*生、農村轉移勞動(dòng)力、地人員、城鎮失業(yè)人員等創(chuàng )業(yè)群體,非常需要創(chuàng )業(yè)方面的支持服務(wù);在此背景下,創(chuàng )業(yè)指導師的作用就發(fā)揮出來(lái)了。