交互設計專(zhuān)業(yè)世界*排名
交互設計專(zhuān)業(yè)世界*排名依次是：
美國
1. 帕森斯設計（Parsons）Design and (BFA/MFA)
2. 藝術(shù)中心設計（ACCD） Design(BFA)
3. 紐約視覺(jué)藝術(shù)（SVA） Design(MFA)
4. 薩凡納藝術(shù)與設計（SCAD）Service design（BFA/MFA）
5. 加州藝術(shù)（CCA） Design(BFA/MDes)
英國
1. 英國皇家藝術(shù)（RCA）Service Design（MA）
2. 倫敦傳媒（LCC） Design Arts（BA）
3. 布魯內爾*（Brunel） Product Design（MSc）
人機交互專(zhuān)業(yè)世界*排名
十所世界交互名校，排名不分先后。
① 卡耐基梅隆*
雖然總體來(lái)說(shuō)排名不分先后，但的位置還是不得不給卡梅，這也是世界所有交互院校公認的排名。
作為世界上最早開(kāi)設人機交互專(zhuān)業(yè)課程的院校，美國卡耐基梅隆*的交互設計如今已經(jīng)有近30年的發(fā)展歷史，這樣的積淀是很難被超越的。
包括蘋(píng)果、微軟、谷歌等科技巨頭，均是卡梅的合作企業(yè)。
一眾名企無(wú)疑是卡梅*的教學(xué)資源，人機交互專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在學(xué)習過(guò)程中可以接觸先進(jìn)的交互項目，這也形成了一個(gè)循環(huán)，讓卡梅能一直保持全球的位置。
不過(guò)作為世界上*的交互專(zhuān)業(yè)，卡梅的申請要求也極為苛刻，例如在語(yǔ)言方面，托福要求100+，且單項25+；雅思要求總分8.5+，且單項8.0+。
② 倫藝-倫敦傳媒
卡梅雖然是*的，但比天高的申請門(mén)檻還是讓很多人望而卻步；相比而言，英國倫敦藝術(shù)*-倫敦傳媒LCC的交互專(zhuān)業(yè)申請則親民許多。
LCC的交互課程綜合性很強，強調交互在不同領(lǐng)域的跨界研究。
學(xué)期，課程將專(zhuān)注于對交互設計理論與研究方法論的探索；第二、第三學(xué)期會(huì )帶領(lǐng)同學(xué)們在實(shí)踐中探索更深層次的人機關(guān)系，并由此發(fā)展出自己的設計；第四學(xué)期則是項目的落地與畢設。
因此，LCC的交互設計雖然也是人機交互方向，但更偏設計而非科學(xué)，通過(guò)理論與實(shí)踐的結合，探索交互發(fā)展的新模式。
相比于卡梅，LCC的語(yǔ)言和背景門(mén)檻就要低很多了，比如在語(yǔ)言方面，與倫藝其他專(zhuān)業(yè)的要求一樣，都是雅思總分6.5+、單項5.5+。
不過(guò)，作為藝術(shù)院校，倫藝在作品集方面的要求就比綜合院校要苛刻多了。
③ 皇家藝術(shù)
皇藝沒(méi)有交互設計，因為它將交互設計分為兩個(gè)方向，分別融入了兩個(gè)不同的專(zhuān)業(yè)：服務(wù)設計和創(chuàng )新設計工程（IDE）。
其實(shí)2015年之前皇藝是有交互專(zhuān)業(yè)的，只是后來(lái)根據不同的授課和發(fā)展方向，將交互分成了現在的這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，分別授課。
服務(wù)設計方向是緊貼著(zhù)商業(yè)的，從課程設置中不難看出很多課程都偏商科方向，比如企業(yè)設計、設計管理、設計執行、數據科學(xué)、產(chǎn)品服務(wù)系統等課程；
而IDE項目則是皇藝與帝國理工的合作項目，課程雖然也隸屬于交互設計范疇，但該項目同時(shí)結合了設計、科技、藝術(shù)、工程、商業(yè)等多個(gè)*的內容，并且十分注重團隊合作，培養跨*人才。
④ 紐約*
紐約*的電影專(zhuān)業(yè)舉世聞名，而與電影同屬紐約*帝勢藝術(shù)（NYU-Tisch）的交互設計專(zhuān)業(yè)也是紐約*的王牌專(zhuān)業(yè)之一。
NYU是全球極少數開(kāi)設有兩個(gè)交互專(zhuān)業(yè)的院校，分別是ITP交互通訊設計和IDM綜合數字媒體。
ITP是一門(mén)為期兩年的研究生課程，注重批判性的思維、創(chuàng )造性的探索，以及在試錯中不斷總結、不斷進(jìn)步；
ITP每年的課程不是完全相同的，像創(chuàng )意編程、焊接電路、新媒體藝術(shù)史、VR、監視器紀錄片等課程，一直在緊跟時(shí)代潮流而發(fā)生著(zhù)變化。
而IDM課程則更偏理科多一些，強調科學(xué)技術(shù)在藝術(shù)研究與實(shí)踐中的應用。
IDM課程整合了藝術(shù)環(huán)境中常見(jiàn)的主題，如交互式媒體、信號處理、人機交互等，可以讓同學(xué)們更能接觸到化、*端的教學(xué)設施，例如音頻實(shí)驗室、VR實(shí)驗室、行動(dòng)捕捉實(shí)驗室、創(chuàng )客空間等。
⑤ 皇家墨爾本理工*
皇家墨爾本理工*（RMIT）是QS藝術(shù)設計*排名澳洲第1、全球第15的藝術(shù)名校，在澳洲多個(gè)設計*領(lǐng)域名列前茅。當然也包括交互領(lǐng)域。
RMIT的交互設計偏交互媒體方向，與游戲動(dòng)畫(huà)合并為同一個(gè)專(zhuān)業(yè)，學(xué)生將在Studio中體驗沉浸式的交互學(xué)習過(guò)程。
由于與游戲動(dòng)畫(huà)合并的關(guān)系，RMIT交互專(zhuān)業(yè)的同學(xué)還將同時(shí)學(xué)習到包括2D/3D動(dòng)畫(huà)、動(dòng)態(tài)影像、視覺(jué)特效等專(zhuān)業(yè)知識；
不少學(xué)生在畢業(yè)時(shí)，作品還有機會(huì )入圍墨爾本世界動(dòng)畫(huà)節，獲得名企的實(shí)習和錄用機會(huì )。
正是因為該專(zhuān)業(yè)強大的跨界性，使其成為了澳洲*的交互設計，申請競爭十分激烈。
⑥ 藝術(shù)中心設計
藝術(shù)中心設計（ACCD）坐落于美國加州洛杉磯附近，以其排名全球的交通工具設計專(zhuān)業(yè)聞名于世；
但其實(shí)，ACCD也在本科期間開(kāi)設了交互設計課程，而且因對實(shí)踐性的重視而享譽(yù)全美，在授課中十分注重學(xué)生的動(dòng)手能力。
ACCD的交互設計課程強調核心方法、工具與制作過(guò)程，帶領(lǐng)學(xué)生更深入地去理解用戶(hù)體驗與創(chuàng )新路徑，發(fā)現交互設計的突破點(diǎn)。
因此該校的交互專(zhuān)業(yè)學(xué)生除了要做手工模型，還要學(xué)習大量的調研方法，以及如何將視覺(jué)化的東西轉化成代碼，學(xué)習內容很多，課業(yè)較重，但也都有助于學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。
⑦ 格拉斯哥藝術(shù)
格拉斯哥藝術(shù)（GSA）是英國排名第3的藝術(shù)名校，僅次于皇藝和倫藝，由于該校始建于1845年，歷史悠久，在英國人眼里其實(shí)是超越倫藝的存在。
GSA雖然是一所古老的院校，但是在創(chuàng )設新型專(zhuān)業(yè)方面卻一直走在世界的前列，交互設計就是其中之一。
GSA的交互設計專(zhuān)業(yè)十分重視理論與實(shí)踐的結合，旨在增強人與產(chǎn)品、服務(wù)之間的互動(dòng)和溝通方式。
不同于其他院校，GSA交互專(zhuān)業(yè)的研究重點(diǎn)在于人而非技術(shù)本身，學(xué)生在設計學(xué)習的過(guò)程中不僅考慮產(chǎn)品設計和系統設計，更加重要的是用戶(hù)的體驗；
用戶(hù)體驗作為一種產(chǎn)品競爭力的體現，則變成了GSA交互設計思考中必不可少的關(guān)鍵因素。
也正因如此，GSA的交互設計其實(shí)更能改善和解決現實(shí)生活中存在的問(wèn)題，更具實(shí)用性和商業(yè)價(jià)值。
⑧ 拉夫堡*
與GSA類(lèi)似，拉夫堡*的交互設計也偏用戶(hù)體驗方向，重點(diǎn)提高學(xué)生在用戶(hù)體驗、服務(wù)設計、交互設計三個(gè)方面的系統思維和創(chuàng )意能力。
具體到課程方面，學(xué)期，同學(xué)們主要學(xué)習設計方法論，利用認知心理學(xué)的知識進(jìn)行用戶(hù)界面及用戶(hù)行為軌跡的設計，并通過(guò)測試了解可用性與可訪(fǎng)問(wèn)性對于用戶(hù)體驗的影響；
而第二學(xué)期，課程則主要側重于讓學(xué)生了解體驗設計師在設計團隊中所扮演的角色，學(xué)習如何在團隊中發(fā)揮個(gè)人作用，了解服務(wù)設計與社會(huì )變革設計的相關(guān)知識，并完成最終的畢業(yè)設計。
在英國，拉夫堡的交互設計口碑完全不遜色于皇藝和倫藝，且同時(shí)頒發(fā)MSc和MA兩種學(xué)位，可供不同學(xué)術(shù)背景的同學(xué)自由選擇。
⑨ 紐約視覺(jué)藝術(shù)
紐約視覺(jué)藝術(shù)（SVA）的交互設計專(zhuān)業(yè)只開(kāi)設研究生階段的課程，與多數美國院校一樣，強調交互概念對人們日常生活的影響和價(jià)值。
相比于其他院校，SVA的交互設計更加商業(yè)化，在教學(xué)的過(guò)程中強調不同*之間的跨界，力求讓每個(gè)學(xué)生找到屬于自己的賽道，實(shí)現學(xué)業(yè)與產(chǎn)業(yè)的無(wú)縫銜接。
具體到課程方面，SVA的交互設計主要分為app的界面設計和交互數字媒體兩個(gè)大方向：
APP界面設計方面，SVA將會(huì )引導學(xué)生結合不同領(lǐng)域的APP進(jìn)行調研，找尋不同APP界面之間的共同點(diǎn)和差異性，找尋美觀(guān)度和實(shí)用性的平衡點(diǎn)；
交互數字媒體方面，SVA專(zhuān)注于擴展交互理論的應用范圍，在媒體、品牌、裝置，甚至是空間、音樂(lè )中加入交互設計思維，實(shí)現不同*的跨界融合。
⑩ 香港理工*
香港理工*在QS藝術(shù)與設計*排名中位列分類(lèi)下位列全球第16位，是*僅次于同濟*排名第2的藝術(shù)設計類(lèi)名校。
曾經(jīng)，香港理工有專(zhuān)門(mén)開(kāi)設交互設計，但是在2021年，該專(zhuān)業(yè)官宣改名為智能系統設計（ Systems Design），在課程上進(jìn)行了深入的改革。
顧名思義，香港理工此次在交互的基礎上增加了智能技術(shù)、系統理論、創(chuàng )新設計等新元素，讓本就已經(jīng)是新興專(zhuān)業(yè)的交互設計有了更多的研究方向。
這門(mén)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設的意義也是想要通過(guò)系統性設計創(chuàng )新，去發(fā)展和推進(jìn)人工智能、工業(yè)4.0、機器人和AloT（AI+loT）等先進(jìn)技術(shù)和流程，為國內目前高速發(fā)展的科技事業(yè)增加新的人才輸出。
美國交互設計排名靠前的學(xué)校有哪些？
在當今眾多藝術(shù)專(zhuān)業(yè)當中，最為熱門(mén)的非交互設計莫屬，近年來(lái)逐漸成為藝術(shù)生及計算機專(zhuān)業(yè)背景的學(xué)生意向的留學(xué)專(zhuān)業(yè)，那么交互設計專(zhuān)業(yè)排名靠前的學(xué)校有哪些?一起看看下面的內容吧。1. 卡內基梅隆* Carnegie Mellon
卡內基梅隆*作為綜合類(lèi)*，計算機專(zhuān)業(yè)與MIT齊名，并列全美*，所以藝術(shù)專(zhuān)業(yè)中的交互設計它的優(yōu)勢就非常明顯，全美毋庸置疑的交互專(zhuān)業(yè)NO.I!不過(guò)申請CMU的交互，計算機背景一定要強。并且Linkedln(領(lǐng)英)公布的就業(yè)排行榜中，CMU力壓麻省理工、哈佛*等世界名校位居排行榜*名!
2. 加州藝術(shù)* College of the Arts
有Frog, Method Design, Adaptive
Path的資深師資和IDEO的系主任、加上灣區的設計資源，恐怕大部份研究所都沒(méi)有這么得天獨厚的資源讓設計師打下扎實(shí)基礎、形成人脈網(wǎng)絡(luò )與各種專(zhuān)業(yè)的沖擊。
相較于從人機工程、軟件開(kāi)發(fā)、工業(yè)設計、視覺(jué)設計、媒體藝術(shù)、批判、創(chuàng )新設計衍生出來(lái)的交互設計學(xué)校，CCA應該是*個(gè)“比較原生”的互動(dòng)設計系所，或是說(shuō)*個(gè)針對互動(dòng)設計打全面性基礎的地方。
3. 麻省理工 Institute of
CS大牛院校。CS全美*、密碼學(xué)*，量子計算方面也是*。在麻省理工媒體實(shí)驗室，學(xué)生來(lái)自世界各地，包括*、印度、以色列、意大利、孟加拉國等，如此寬泛的背景帶來(lái)了對不同文化的思索，但在實(shí)驗室，大家都有一門(mén)共同語(yǔ)言，那就是交互和體驗式設計、社會(huì )信息的建構和快速的建模等數字多媒體語(yǔ)言。
目前我們正處在信息高速傳達的社會(huì )，各種手機App、網(wǎng)站應用模塊、工業(yè)設計、產(chǎn)品設計等方面均需要運用到交互設計專(zhuān)業(yè)。故而，從交互設計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的孩子們就業(yè)前景都很好，都是有價(jià)無(wú)市的“寶貝”。
如果有更多關(guān)于留學(xué)方面的疑問(wèn)，歡迎和我們咨詢(xún)哦！
世界交互設計*的*
世界交互設計*的*：1. 帕森斯設計（Parsons）1. 卡內基梅隆*?2. 佐治亞理工* 3. 華盛頓*-西雅圖分校 4. 斯坦福* 5. 麻省理工*等。
帕森斯設計（Parsons School of Design, The New School），成立于1896年，隸屬于新（The New School），是一所位于紐約市的藝術(shù)設計。
帕森斯設計位列?2021 年 QS 世界藝術(shù)和設計學(xué)校排名世界第三、全美*，2021年U.S. News藝術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)排名全球第15名。每年學(xué)校向世界各地的各大企業(yè)輸送畢業(yè)生人才，當中不乏赫赫有名的服裝設計師，他們大都擔任大型企業(yè)的重要設計職位，并把握著(zhù)企業(yè)產(chǎn)品的設計風(fēng)向標。
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