有關(guān)于:家庭教育報考時(shí)間(一覽表) 父母應自己的美育素養,踐行文明禮儀。認識到欣賞美、創(chuàng )造美在生活中的價(jià)值和意義,鼓勵孩子參與美育的實(shí)踐活動(dòng),帶孩子大自然,欣賞自然之美。注重為孩子創(chuàng )造"美"的家庭生活。室內的裝修、衣服的選擇、房間的收納擺設等,都應該具有一定的審美意蘊。

家校社共育通過(guò)互動(dòng)行動(dòng)展開(kāi)?；?dòng)行動(dòng)指家校社在合作中以溝通為途徑,交疊影響、相互支持。家長(cháng)、、社會(huì )工作者等相關(guān)人員在知識背景、教育思想、情感態(tài)度等方面存在較大差異,為了達到共育的目標,他們需要在相互理解的基礎上溝通對話(huà)。此外,家校社共育是一個(gè)復雜動(dòng)態(tài)發(fā)展的,不僅是家校共育、家社共育、校社共育的延伸,而且是家庭、學(xué)校、社區的交疊影響、相互作用,致力于促進(jìn)兒童健康成長(cháng)這一共同目標的達成。

有關(guān)于:家庭教育報考時(shí)間(一覽表)

學(xué)校在與家長(cháng)溝通交流的同時(shí),還應該為家長(cháng)觀(guān)察兒童提供支持、幫助與指導。與家庭合作教育指導兒童學(xué)校教育的公共性和專(zhuān)業(yè)性決定了學(xué)校在家庭教育指導工作中的主導性和方向性,從而也確保家庭教育能夠符合的教育方針,符合教育的基本規律。正是由于學(xué)校在家庭教育指導中所具有的特殊功能,我國的家庭教育工作法規一直都視學(xué)校為家庭教育指導的主陣地,不斷加強學(xué)校的家庭教育指導職能。

【家庭教育指導師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導師是未來(lái)的職業(yè),隨著(zhù)家長(cháng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。

2.客戶(hù)黏性大,家庭教育是一項長(cháng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀(guān),很多想考家庭教育指導師但是又不太了解的朋友都比奇,當家庭教育指導師能賺多少錢(qián)。家庭教育指導師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當可觀(guān)。

4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現在家庭教育一定要認真學(xué)習知識,展現出一定的職業(yè)能力。

有關(guān)于:家庭教育報考時(shí)間(一覽表)

留守或流動(dòng)兒童的父母往往忙于掙錢(qián)對子女教育無(wú)暇顧及,與兒童的溝通較少,情感上的交流,忽略?xún)和男睦斫】祮?wèn)題,不可避免地會(huì )他造成情感忽視。研究發(fā)現,受到忽視的兒童更容易形成自私、孤僻、偏執、逆反等心理。流動(dòng)兒童的父母由于收入較低、居無(wú)定所,要承擔家庭經(jīng)濟負擔等生活的壓力,回到家中孩子稍不聽(tīng)話(huà)或者不好,很容易打過(guò)式及 罵孩子以心中怨氣。   

有關(guān)于:家庭教育報考時(shí)間(一覽表)

12~15歲兒童心理發(fā)展的 主要任務(wù)與指導,12~15歲兒童已經(jīng)告別*,進(jìn)人*階段的學(xué)習,因此這個(gè)階段又被稱(chēng)為學(xué)齡中期。這是兒童從少年期向青少年期過(guò)渡的重要階段。這個(gè)年齡階段的青少年正處于,他們在、心理和社會(huì )角色等方面會(huì )發(fā)生急劇變化,內心充滿(mǎn)矛盾。他們在情緒方面、多變,在人際關(guān)系方面會(huì )面臨更多沖突和壓力,并且開(kāi)始在迷茫中思考"我是誰(shuí)"的問(wèn)題。了解該階段兒童心理發(fā)展的主要任務(wù),對于做好其家庭教育指導工作具有重要意義。

有關(guān)于:家庭教育報考時(shí)間(一覽表) 新媒體指導尚屬手段較新的家庭教育指導。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,利用各種通信的終端設備可以為家長(cháng)提供線(xiàn)上平臺的直播、課堂及各種教育小品,包括、視頻、圖像、在線(xiàn)問(wèn)答等。相對于媒體,新媒體指導更大限度地打破了空間,一個(gè)的終端即可隨時(shí)隨地接收、儲存或提取信息。另外,新媒體的交互性也相對更好,既可以將一定的對象群體組群,進(jìn)行有針對性的指導,也可以進(jìn)行一對一的指導。