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1.自閉癥之社會(huì )交往障礙
很多家長(cháng)會(huì )認為孩子根本不需要社交,但一般來(lái)說(shuō),剛接觸世界的孩子應該對周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)好奇。 相反,自閉癥兒童會(huì )對周?chē)娜撕褪卤憩F出冷漠的態(tài)度,無(wú)論什么樣的事物或什么樣的環(huán)境都無(wú)法吸引他們的注意力,也無(wú)法表達自己的感受和情緒,表現出 一種別人進(jìn)不去,你也出不去的感覺(jué)。
2.父母可輔助進(jìn)行訓練
在培訓機構專(zhuān)業(yè)培訓老師的幫助下,根據孩子的階段性表現和長(cháng)短期目標,結合孩子家庭資源狀況,制定詳細的、有針對性的、可操作的家庭培訓計劃。家長(cháng)應按照家庭培訓計劃的內容,逐條落實(shí)和切實(shí)執行,以確保培訓的效果。

3.自閉癥兒童家庭訓練的方法
家庭培訓方法與機構培訓方法,由于環(huán)境不同,存在很大差異。家長(cháng)要學(xué)會(huì )根據自己的家庭條件和孩子的特點(diǎn),努力創(chuàng )造自己的方法。除了學(xué)習機構老師的好方法外,通過(guò)各種渠道學(xué)習各種對自閉癥兒童有幫助的方法,逐步形成有助于自己孩子的家庭訓練方法。
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