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1.高中的補習是補差嗎

高考中激烈甚至殘酷的競爭迫使學(xué)生們想盡一切辦法提高自己的分數。作為競爭性考試，排名就是一切，薄弱科目對排名的影響是致命的。因此有初步的輔導，即補考。一般來(lái)說(shuō)一個(gè)學(xué)生只有一兩門(mén)薄弱的科目，需要補充的也是最有效的。如果一個(gè)學(xué)生在所有科目上都很差，家長(cháng)會(huì )把所有課程都當作課外輔導。孩子們最需要的不是具體的課程，而是學(xué)習的態(tài)度和方法。

2.高中怎么補課有效果

一些學(xué)生從高一開(kāi)始就參加輔導班，文科和理科沒(méi)有任何成績(jì)，他們認為自己報名的輔導班越多，學(xué)得越好。這是完全錯誤的。高中有很多科目。如果所有科目都涵蓋了，就沒(méi)有時(shí)間消化，學(xué)習效果就會(huì )很差。在高中選擇補習課程時(shí)，選擇不超過(guò)三門(mén)的科目，并選擇你認為最難學(xué)習的科目。一般來(lái)說(shuō)這門(mén)*本身并沒(méi)有得到很好的研究，還有很大的改進(jìn)空間。

3.高中生需要找補課輔導嗎

高中需要補課因為這是一項長(cháng)期的前期投資。孩子和家長(cháng)一定要理性看待這件事，記住不要盲目從眾，這樣*的效果會(huì )適得其反。補課只是一種心理安慰。提高孩子學(xué)習成績(jì)的真正方法是讓他們學(xué)會(huì )獨立高效地學(xué)習。否則補課是無(wú)濟于事的。

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4.高中生怎么才能提高成績(jì)呢

每個(gè)高中生都不可避免地會(huì )遇到難題。當遇到難題時(shí)，老師建議每個(gè)人首先向同學(xué)尋求建議，并討論他們不理解的任何領(lǐng)域。如果討論失敗，再問(wèn)老師一次。為什么我要先和同學(xué)討論？因為討論的過(guò)程也是一個(gè)思考和探索的過(guò)程，在討論過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì )調動(dòng)頭腦中儲存的知識，拓展自己的想法。這是知識的鞏固和思維的訓練。這樣做對學(xué)習非常有益。

5.高中生須要補課嗎

至于高中補課的必要性，我認為只要我能聽(tīng)懂老師的講課，我愿意在課后加強訓練和復習，把每門(mén)課的知識點(diǎn)和重點(diǎn)都理解透徹。沒(méi)有必要補課。從補課的實(shí)質(zhì)性角度來(lái)看，補課往往沒(méi)有針對性，而是強調那些是重點(diǎn)，應該注意的不是針對某個(gè)學(xué)生學(xué)習的不足。

6.高中的語(yǔ)文有必要輔導嗎

語(yǔ)文是三門(mén)主要科目之一，也是高考的必修科目。語(yǔ)文是一門(mén)神奇的*，它的神奇之處在于難得高分和低分。不管高中生的語(yǔ)文基礎知識如何，他們都能回答語(yǔ)文考試中的所有問(wèn)題。但要取得高分有點(diǎn)困難。中文對高中理科男生來(lái)說(shuō)相對比較難。他們寧愿做幾道大題，也不愿寫(xiě)小作文，但高考語(yǔ)文成績(jì)不小所以我們也要注意。

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