關(guān)于景觀(guān)設計專(zhuān)業(yè)出國的問(wèn)題

美國*園林景觀(guān)設計專(zhuān)業(yè)的研究方向包括設計、設計理論、生態(tài)、歷史等。設計和生態(tài)是大部分學(xué)生*的兩個(gè)方向。目前，美國的景觀(guān)設計專(zhuān)業(yè)教育層次非常完備，既強調職業(yè)教育，也很注重基礎研究以及其他*的相關(guān)研究。在哈佛*，建筑、景觀(guān)設計和城市規劃設計等都屬于設計研究生院(Graduate School of Design)。加州*伯克利分校的環(huán)境設計也是由景觀(guān)設計專(zhuān)業(yè)與環(huán)境規劃系( of Landscape and Planning)、建筑、城市與區域規劃三個(gè)系一起組成。在有些院校里，景觀(guān)設計學(xué)還只是建筑或規劃專(zhuān)業(yè)下的專(zhuān)業(yè)方向。

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斯芬克國際藝術(shù)教育2011年初創(chuàng )于美國紐約曼哈頓，*區總部位于北京，現在已于紐約、上海、成都、廣州、杭州、深圳、南京、武漢、鄭州、重慶、西安建立分支教育機構。2016年斯芬克正式加入新東方教育集團，致力于成為國際藝術(shù)教育領(lǐng)軍品牌?！俺删蛯W(xué)員、專(zhuān)注、盡責”是斯芬克一直的追求，通過(guò)最專(zhuān)業(yè)的國際藝術(shù)課程、海外一線(xiàn)教授的實(shí)地教學(xué)和深度研發(fā)的國際化課程產(chǎn)品服務(wù)，讓更多國內的學(xué)生接受到純正的西方藝術(shù)教育。

新西蘭的景觀(guān)專(zhuān)業(yè)課程是留學(xué)生的選擇，那新西蘭八*校哪個(gè)景觀(guān)設計好？

新西蘭的景觀(guān)專(zhuān)業(yè)課程是留學(xué)生的選擇，那新西蘭八*校哪個(gè)景觀(guān)設計好？

新西蘭八所*中哪個(gè)的景觀(guān)設計好？

新西蘭惠靈頓維多利亞*風(fēng)景園林(景觀(guān)設計)專(zhuān)業(yè)

惠靈頓*提供景觀(guān)建筑碩士(MLA)學(xué)位，以*限度地提高您在內部和外部建筑環(huán)境中的體驗。我們的目標是使用和發(fā)展預定的意識來(lái)引導我們的教學(xué)和你學(xué)習交流的新興信念。有了我們的經(jīng)驗，你接觸和欣賞我們生活環(huán)境的觀(guān)點(diǎn)會(huì )發(fā)生很大的變化，你會(huì )變得很客觀(guān)，會(huì )關(guān)注你的風(fēng)景園林。景觀(guān)的敏感和創(chuàng )造性設計是我們生活的土地和空間。這一*位于全球利益、城市可持續發(fā)展和城市生活質(zhì)量的最前沿。學(xué)生將探索維多利亞的景觀(guān)建筑項目:生態(tài)和地質(zhì)過(guò)程的形成，景觀(guān)設計的材料和管理，包括如何使用*的技術(shù)來(lái)設計新西蘭環(huán)境敏感的城市景觀(guān)。

新西蘭*景觀(guān)設計學(xué)士

*四年風(fēng)景園林學(xué)士學(xué)位。林肯*風(fēng)景園林是新西蘭最早成立的，其師資隊伍是國際公認的學(xué)術(shù)人員。林肯*的建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)得到了新西蘭風(fēng)景園林協(xié)會(huì )的認可，這意味著(zhù)學(xué)生畢業(yè)后有資格注冊成為專(zhuān)業(yè)風(fēng)景園林師，可以在新西蘭、澳大利亞等*工作。林肯*的風(fēng)景園林在世界上享有很高的聲譽(yù)。

新西蘭留學(xué)風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢

國內:隨著(zhù)我國人民生活水平的快速提高，人們對高品質(zhì)生活的追求極大地促進(jìn)了園林建設的蓬勃發(fā)展。眾多的就業(yè)機會(huì )為景觀(guān)設計行業(yè)提供了良好的發(fā)展平臺。風(fēng)景園林師專(zhuān)業(yè)設置的基本功能和目標是應用城市規劃、園林綠化、環(huán)境設計等專(zhuān)業(yè)理論知識和技能。

新西蘭:目前新西蘭需要約27000名風(fēng)景園林師短缺該職業(yè)，且該數字仍呈上升趨勢。需求高，加上職業(yè)本身的含金量，景觀(guān)設計師將躋身高薪金領(lǐng)家庭。不僅在新西蘭，在*，根據勞動(dòng)和社會(huì )保障局公布的10個(gè)新職業(yè)，景觀(guān)設計位列其中，高學(xué)歷的景觀(guān)設計師年薪可達30萬(wàn)人民幣以上。新西蘭的風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)實(shí)力很強，學(xué)歷是*認可的。在新西蘭和*找工作是非常容易的，而且也是一份待遇不錯的工作

景觀(guān)設計專(zhuān)業(yè)出國留學(xué)去哪個(gè)*好

美國景觀(guān)設計專(zhuān)業(yè)留學(xué)優(yōu)點(diǎn)及院校
*園林景觀(guān)設計專(zhuān)業(yè)的研究生教育的發(fā)展要追溯到20世紀90年代，根據美國園林景觀(guān)設計師協(xié)會(huì )的統計，到目前為止美國已經(jīng)有近四十個(gè)州擁有受到認證的景觀(guān)設計專(zhuān)業(yè)課程。美國的景觀(guān)建筑素以研究方向多而廣為特色，但不論是哪一所院校，美國整體的重點(diǎn)都在于設計邏輯的表達與思維的構建，尤其是針對大尺度景觀(guān)規劃、生態(tài)與可持續發(fā)展、社會(huì )基礎設施等領(lǐng)域有著(zhù)深入的研究。
院校推薦：
1.哈佛*
相關(guān)課程：;;;
2.康奈爾*
相關(guān)課程：
3.德克薩斯*奧斯汀分校
相關(guān)課程：();(post-)
英國留學(xué)景觀(guān)設計專(zhuān)業(yè)優(yōu)點(diǎn)及院校
英國的景觀(guān)設計作為比較老牌的專(zhuān)業(yè)一直是大家比較喜歡申請的*之一。對于英國建筑景觀(guān)專(zhuān)業(yè)的碩士來(lái)說(shuō)，主要分為一年制的建筑設計及兩年制的建筑學(xué)，這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)在申請過(guò)程中都需要申請者提供符合規格的作品集。其中2年制的英國建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)在申請難度上是最難的，國內普通*本科背景的學(xué)生很難申請到，因為大部分英國院校建筑學(xué)要求本科學(xué)生具備RIBA*級證書(shū)，或者就讀的本科院校是有認證的。
院校推薦：
1.劍橋*
相關(guān)課程：;;;
2.謝菲爾德*
相關(guān)課程：–MA景觀(guān)學(xué)碩士;–MA規劃設計;–MA景觀(guān)建筑學(xué)
3.紐卡斯爾*
相關(guān)課程：城市設計碩士：
留學(xué)澳大利亞景觀(guān)設計專(zhuān)業(yè)優(yōu)點(diǎn)及推薦院校
澳大利亞的景觀(guān)設計是屬于建筑和設計范疇里的專(zhuān)業(yè)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)集景觀(guān)分析、規劃、設計、管理、保護的科學(xué)藝術(shù)。澳大利亞的景觀(guān)園林專(zhuān)業(yè)設有研究生證書(shū)及文憑課程、碩士研究類(lèi)課程等。
院校推薦：
1.悉尼*
相課程：建筑科學(xué)碩士;建筑學(xué)碩士;園林設計
2.阿德萊德*
相關(guān)課程：風(fēng)景園林碩士
3.墨爾本*
相關(guān)課程：-;-
景觀(guān)設計留學(xué)哪個(gè)*好，現在我們來(lái)看學(xué)生評價(jià)
法國吧，法國的教學(xué)質(zhì)量整體都很高，水平世界公認，好*也多，好選擇。費用方面：法國的公立*不收學(xué)費，拿到長(cháng)居證后住房有*的補貼，還有交通等方面的優(yōu)惠，巴黎地區一年總費用約為6至7萬(wàn)元人民幣，巴黎以外地區一年4至5年元就OK了(當然是比較節省的，能完全維持正常的生活和少部分的假期旅游，法國*還允許每年90個(gè)整天或180個(gè)半天打工，收入也還不錯)。
澳大利亞景觀(guān)園林推薦*：阿德萊德*是國內清華*的合作伙伴，培養出3位諾貝爾獎獲得者，該*的景觀(guān)建筑受到國際學(xué)生的熱捧。悉尼*是澳大利亞*古老的*，是澳大利亞以及亞太地區設計的先驅。
俄羅斯景觀(guān)園林推薦*：莫斯科林業(yè)*入學(xué)條件簡(jiǎn)單，還為這些有藝術(shù)專(zhuān)長(cháng)的學(xué)生提供了發(fā)揮、創(chuàng )造的平臺，對培養個(gè)性化設計非常有益。*學(xué)生在學(xué)習期間，不僅可以系統、完整地學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，而且在所花費用相當于歐、美、日各國費用14%—20%的情況下，能享受到優(yōu)于國內院校的生活條件。

學(xué)景觀(guān)設計去哪個(gè)*留學(xué)*

美國風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)介紹：
美國風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)有的學(xué)校有偏向于管理課程，錄取時(shí)更看重工作經(jīng)驗，以景觀(guān)方向而言，PENN偏設計、CORNELL偏植物、UCB偏大尺度生態(tài)規劃等。美國*風(fēng)景園林設計專(zhuān)業(yè)屬于設計藝術(shù)類(lèi)，除了要求語(yǔ)言成績(jì)、GRE成績(jì)之外，對作品集有一定要求。盡管各個(gè)學(xué)校在尺寸、形式方面要求有所不同，但一定要體現學(xué)生的設計理念、技術(shù)以及發(fā)展潛能、創(chuàng )造力。
美國風(fēng)景園林院校推薦：
1.Harvard 哈佛*
風(fēng)景園林在哈佛*叫景觀(guān)設計專(zhuān)業(yè)。老奧慕斯特德在十九世紀80年代在哈佛設立了世界上*個(gè)風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)。1936年，哈佛*將建筑、景觀(guān)設計和城市規劃設計合并，組建為設計研究生院(Graduate
School of Design)。
哈佛*景觀(guān)規劃設計課程分3類(lèi)：設計課(Studio)、講課和研討會(huì )( Seminars)、獨立研究(Individal
Study)。設計課是學(xué)習和探索的核心，授課和研究強調關(guān)鍵問(wèn)題的分析，重視對視覺(jué)、理論、歷史、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)和科學(xué)研究等方面的全面研究。課程著(zhù)重設計技能的培養，廣泛涉及與景觀(guān)規劃設計相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)與知識;講課和研討會(huì )主要是講授與探討景觀(guān)規劃設計的歷史、理論及方法論。獨立研究是學(xué)生在掌握了基本理論與方法論的基礎上，開(kāi)展某一方向的專(zhuān)門(mén)性研究，由導師指導，基本上獨立完成研究，寫(xiě)論文。
2. of Georgia佐治亞*
美國佐治亞*( of
Georgia)創(chuàng )建于1785年，歷史十分久遠，作為美國公立高等教育的發(fā)源地，佐治亞*也是全美*所公立*，由14所及1所研究所組成。佐治亞*是美國南方三所公立常春藤*之一，也是全美*所公立*。歷年來(lái)的學(xué)校排名位居前茅，《USNEWS》排出的“最值公立*”中排第7，普林斯頓評出的“最值*”中排第9，其中景觀(guān)建筑專(zhuān)業(yè)全美名列前茅。
佐治亞*的環(huán)境與設計擁有全美*的景觀(guān)設計建筑物，還有涉及各類(lèi)景觀(guān)設計的大批教職員工。因為學(xué)校天然的優(yōu)勢，專(zhuān)業(yè)課采取小班、個(gè)性化的研究室指導與教學(xué)。佐治亞*提供給對景觀(guān)設計感興趣的同學(xué)非常多的學(xué)習機會(huì )。
3.Louisiana State 路易斯安那州立*
路易斯安那州立*(Louisiana State , Baton
Rouge)位于州府巴吞魯日市的南城，該校建于1860年，最初由美國*贈予一塊地供該校使用，路易斯安那州立*是全美校園最美的20所*之一。
路易斯安那州立*的景觀(guān)設計專(zhuān)業(yè)研究生課程設置強調景觀(guān)營(yíng)造，開(kāi)設了景觀(guān)設計基礎課、植物配置、高級景觀(guān)設計、計算機輔助設計、制圖學(xué)(徒手與機械)等課程，另外還開(kāi)設了景觀(guān)設計史課、景觀(guān)設計實(shí)踐課、景觀(guān)設計執行等一系列課程。使學(xué)生全面認識和掌握景觀(guān)設計學(xué)的理論與實(shí)踐。

林肯*景觀(guān)設計碩士留學(xué)怎么樣？林肯*景觀(guān)設計碩士留學(xué)優(yōu)勢是什么？

去林肯*留學(xué)讀景觀(guān)設計碩士是一個(gè)非常好的選擇。新西蘭的林肯*是*所開(kāi)設風(fēng)景園林的*。在林肯*攻讀景觀(guān)設計碩士的學(xué)生畢業(yè)后，可以在風(fēng)景園林與規劃等設計院、*土地管理及相關(guān)*、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)等單位工作。下面是林肯*景觀(guān)設計碩士留學(xué)信息。歡迎閱讀。

新西蘭林肯*景觀(guān)學(xué)士后

新西蘭林肯*景觀(guān)專(zhuān)業(yè)的后學(xué)士學(xué)位專(zhuān)業(yè)是:農業(yè)。學(xué)生需要學(xué)習一年，開(kāi)學(xué)時(shí)間為每年2月(具體時(shí)間每月開(kāi)學(xué)時(shí)間請咨詢(xún)我們的留學(xué)顧問(wèn))。新西蘭林肯*景觀(guān)專(zhuān)業(yè)后學(xué)士學(xué)位學(xué)費需要14000新西蘭元，約合人民幣75454元。新西蘭林肯*景觀(guān)學(xué)士畢業(yè)后證書(shū)由新西蘭林肯*頒發(fā)。

新西蘭林肯*景觀(guān)設計碩士

新西蘭林肯*風(fēng)景園林碩士是附屬專(zhuān)業(yè):農業(yè)。學(xué)生需要學(xué)習三年，課程在每年的2月份開(kāi)課(具體每月課程時(shí)間請咨詢(xún)我們的留學(xué)顧問(wèn))。新西蘭林肯*景觀(guān)設計碩士學(xué)費一年需要3萬(wàn)新西蘭元，約合人民幣161688元。新西蘭林肯*景觀(guān)設計碩士研究生畢業(yè)證書(shū)由新西蘭林肯*頒發(fā)。

新西蘭林肯*景觀(guān)設計課程包括:設計概論、設計傳播、生態(tài)學(xué)、生活景觀(guān)、地球科學(xué)、社會(huì )心理學(xué)、景觀(guān)分析、規劃設計、設計細節、景觀(guān)綠化實(shí)踐、綠化設計與管理、景觀(guān)生態(tài)學(xué)、可持續設計與規劃、景觀(guān)評價(jià)與規劃、創(chuàng )新設計等。

林肯*景觀(guān)設計碩士留學(xué)優(yōu)勢

新西蘭林肯*是南半球*所開(kāi)設*農業(yè)課程的*，*所開(kāi)設風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)的*，*所研究涼爽氣候下葡萄種植和釀酒的高等教育和科研機構，也是新西蘭師生比*的*。也是新西蘭公立*中的獨立機構，新西蘭商，在國內率先推出本科和專(zhuān)業(yè)學(xué)生直接碩士學(xué)位，也是*一所以土地為核心的*。

林肯*景觀(guān)設計碩士的就業(yè)前景

隨著(zhù)人民生活水平的不斷提高，城市建設和環(huán)境建設正以前所未有的高速推進(jìn)，*各地出現了景觀(guān)設計的熱潮。沿著(zhù)改革開(kāi)放的足跡，園林建設已經(jīng)成為城市建設的重要組成部分。景觀(guān)設計師的需求越來(lái)越大。目前從事景觀(guān)設計的設計師已有數萬(wàn)人，景觀(guān)設計師的工作領(lǐng)域涉及環(huán)境景觀(guān)建設的諸多要素，要求從業(yè)人員具備良好的工作素質(zhì)。與其他大多數專(zhuān)業(yè)相比，景觀(guān)設計專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生收入會(huì )增長(cháng)很快。

林肯*畢業(yè)后，攻讀景觀(guān)設計碩士學(xué)位的學(xué)生可以從事環(huán)境景觀(guān)設計、旅游規劃、景觀(guān)規劃、建筑管理等工作。在設計院如風(fēng)景園林、建筑與規劃、*土地管理及相關(guān)*、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)等單位。

讀景觀(guān)設計的研究生到哪個(gè)*留學(xué)好？

美國
美國在景觀(guān)設計方面歷史悠久，開(kāi)設該專(zhuān)業(yè)的院校也有幾十所，這里為大家重點(diǎn)推薦5所院校，并介紹相應的申請條件。
(1)西雅圖華盛頓*
西雅圖華盛頓*位于美國華盛頓州的西雅圖，是一所建于1861年的公立研究型*。剛開(kāi)始建校時(shí)為私立學(xué)校，到1889年被收歸華盛頓州所有。這所*有時(shí)又被稱(chēng)為“The
U”或是“UW”(念成“U-Dub”)，是美國太平洋西北區*的一所*。
景觀(guān)設計碩士入學(xué)要求：
GPA 3.0以上，4年建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)背景
TOEFL:580分
作品集、個(gè)人自述、三封推薦信、GRE成績(jì)、*本科成績(jì)單。
(2)愛(ài)荷華州立*
愛(ài)荷華州立*所在的安姆斯市City of
Ames，為一所美國中西部典型的*城，擁有全美治安良好城市的美稱(chēng)，主要在于安姆斯市的居民失業(yè)率低，這里的居民和善，安居樂(lè )業(yè)，平均個(gè)人所得高，社會(huì )安全問(wèn)題不多，整座城市藝術(shù)氣息濃厚、活力充沛。
景觀(guān)設計碩士入學(xué)要求：
IBT:：79 或者 IELTS:7.0
作品集，至少10頁(yè)的文字說(shuō)明
三封推薦信
(3)堪薩斯州立*
堪薩斯州立*成立于1863年2月，是該州*所公立*，簡(jiǎn)稱(chēng)KSU。*是被國際認可的綜合性學(xué)校，提供優(yōu)秀的學(xué)術(shù)課程。
景觀(guān)設計碩士入學(xué)要求：
IBT:79 或者IELTS：6.5
個(gè)人自述，說(shuō)明職業(yè)目標
三封推薦信
專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)作品，而且要每份作品都要有書(shū)面說(shuō)明，闡述它的目的，你在其中擔當的角色和主要職責。作品的格式不能超過(guò)8.5*11英尺或者A4紙。推薦大家作品以書(shū)面形式展現。
(4)明尼蘇達*
明尼蘇達*是美國高校聯(lián)盟(Big Ten )、美國*協(xié)會(huì )( of American
)的成員*之一，學(xué)校亦有公立長(cháng)春藤之稱(chēng)。明尼蘇達*是美國*綜合性的高等學(xué)府之一，位居最富盛名的*之列，具有優(yōu)秀的教育和服務(wù)社會(huì )的傳統。位于密西西比河畔的明尼蘇達*始建于1851年，比明尼蘇達立州還早。
景觀(guān)設計碩士入學(xué)要求：
兩個(gè)小論文，每篇不能超過(guò)500字。論文題目從以下三項中選擇兩個(gè)。
敘述一個(gè)真實(shí)的個(gè)人經(jīng)驗，這個(gè)經(jīng)驗曾激勵你有興趣去想要專(zhuān)業(yè)學(xué)習建筑，和設計環(huán)境。
描述一個(gè)曾讓你覺(jué)得非常有意義的地方或者*。
描述一個(gè)你發(fā)現的驚嘆的，奇異的或者存在文化意義的物體和*，并解釋原因。
GRE成績(jì)。
TOEFL最少550，雅思不低于6.5。
三封推薦信。
作品集，要包括建筑圖和設計攝影作品。作品不能超過(guò)8.5*11英尺。不接受幻燈片和CD格式。
本科成績(jì)單。
(5)俄勒岡*
俄勒岡* ( of Oregon)
是擁有百年歷史的美國著(zhù)名的公立*之一，是以培養本科生和從事科學(xué)研究為主的綜合性*。學(xué)校還是北美最權威的美國*協(xié)會(huì )(AAU)
僅有的63個(gè)成員之一。俄勒岡*貢獻了兩位諾貝獎獲得者和十一位普利策獎獲得者。在2012~2013年的《美國新聞與世界報道》中，俄勒岡*名列全美第115名。在尤金，*生可以免費乘坐市內各種公共交通工具，國際學(xué)生可以充分享受到當地友好和安全的居住環(huán)境，從而獲得如家般的學(xué)習氛圍。
景觀(guān)設計碩士入學(xué)要求：
三封推薦信
個(gè)人自述
作品集，包括繪畫(huà)的和說(shuō)明材料。除了這些，也可以提供作品照片，圖紙，一個(gè)故事，一篇文章，一首詩(shī)或者將這些合并在一起。不接受電子文件和CD格式。
*本科成績(jì)單
研究論文或者技術(shù)性的報告。
IBT:90-91分
2.英國
(1) 謝菲爾德*( of Sheffield)
謝菲爾德*位于英格蘭謝菲爾德市，由3所發(fā)展而來(lái)，1905年正式建校，是紅磚*之一，羅素集團成員*。這所*誕生過(guò)5位諾貝爾獎得主，在英國排名Top18左右，世界排名TOP80左右。
謝菲爾德*的景觀(guān)系是英國*的景觀(guān)系，其景觀(guān)碩士課程于1968年設立，是目前英國景觀(guān)教育的先驅?zhuān)坝^(guān)設計專(zhuān)業(yè)的本科階段實(shí)行“4+1”模式，其中一年在企業(yè)實(shí)習工作。碩士階段則有兩種選擇，一年制的碩士課程(1Year
MA in Landscape Studies)進(jìn)行的是景觀(guān)學(xué)習，景觀(guān)研究，畢業(yè)后可從事城市規劃、公園設計等職業(yè);而兩年制的碩士課程(2 Year MA in
Landscape )主要學(xué)習景觀(guān)建筑設計、規劃、管理。
相關(guān)專(zhuān)業(yè)：
?Landscape Studies –MA 景觀(guān)學(xué)碩士
?Urban Design –MA 規劃設計
?Landscape –MA 景觀(guān)建筑學(xué)
(2) 金斯頓*(Kinston London)
金斯敦*有4個(gè)校區，分布于倫敦西南郊區。泰晤士河流經(jīng)學(xué)校，河岸邊亨利8世曾經(jīng)居住過(guò)的王宮風(fēng)采依然。金斯敦*與工業(yè)界和其他專(zhuān)業(yè)團體的聯(lián)系非常密切，由此保證學(xué)校的課程更符合企業(yè)的要求。該校的許多學(xué)位課程都向學(xué)生提供1年在工商界實(shí)習的機會(huì )。
金斯敦*的立校宗旨就是提供質(zhì)量*的教育，而這一特點(diǎn)已經(jīng)被證明。金斯敦*至少有12個(gè)專(zhuān)業(yè)被評為“優(yōu)秀”，而且在過(guò)去的6年里，金斯敦*的24個(gè)專(zhuān)業(yè)中被外校評估專(zhuān)家定為“優(yōu)秀”的單科課程達到20余次。
相關(guān)專(zhuān)業(yè)：
?MA Landscape and Urbanism景觀(guān)和城鎮設計
? City 伯明翰城市*
?Landscape Studies MA園林景觀(guān)設計碩士
(3) 伯明翰城市*( City )
伯明翰城市*擁有超過(guò)160年的教育歷史，在1992年取得英格蘭中央*的地位，在2007年更名為伯明翰城市*。學(xué)校實(shí)現了自己的承諾，并且以高度的榮譽(yù)感和責任感實(shí)踐自己的教育目標。伯明翰作為一個(gè)除倫敦之外擁有最多學(xué)生的多樣化、充滿(mǎn)魅力的城市，是學(xué)生的理想學(xué)習之地。許多畢業(yè)生在這里找到了工作或者開(kāi)始了自己的創(chuàng )業(yè)之路。在教育方面，伯明翰城市*在理論的基礎上注重實(shí)踐教學(xué)，運用尖端設備和現場(chǎng)實(shí)際教學(xué)使學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)技能，2011年英國《星期日泰晤士報》排名中伯明翰城市*位居全英前30，同時(shí)學(xué)校的學(xué)生學(xué)術(shù)合作伙伴計劃在2010年贏(yíng)得泰晤士報高等教育獎。
相關(guān)專(zhuān)業(yè)：
?Landscape Studies MA 園林景觀(guān)設計 碩士。
(4)卡迪夫*(Cardiff )
卡迪夫*位于威爾士首府卡迪夫市。1883年建校，威爾士最*府;羅素集團成員*。該校教授馬丁斯?埃文斯獲得2007年諾貝爾醫學(xué)獎，英國排名TOP34左右，世界排名TOP130左右。
相關(guān)專(zhuān)業(yè)：
?MSc in Designs of Buildings
?MA in Urban Design 城市規劃設計
(5)利物浦*(Liverpool )
位于英格蘭利物浦市的利物浦*，是著(zhù)名的羅素*集團(The Russell
Group)和N8集團研究合作成員。利物浦*曾8次獲得過(guò)諾貝爾獎，其中包括1902年的英國的*個(gè)諾貝爾獎。
相關(guān)專(zhuān)業(yè)：
? and Planning MA
3.澳洲
(1)阿德萊德*( of Adelaide)
阿德萊德*是國內清華*的合作伙伴，該*的景觀(guān)建筑受到國際學(xué)生的熱捧。阿德萊德*一直位居澳大利亞頂尖*之列。阿德雷德*曾培養出5個(gè)諾貝爾獎和101個(gè)羅德獎的獲得者。阿德萊德*把傳統的優(yōu)勢和現代藝術(shù)特色及豐富的學(xué)生生活相結合，是澳大利亞*對*生綜合測評后推舉的*秀的四所*之一。同時(shí)也是2010年世界排名73的*，是澳大利亞的澳洲八大名校之一，2010-2011澳洲*排名第四(泰晤士報高等教育排名)。
(2)悉尼*
悉尼*是澳大利亞*古老的*，是澳大利亞以及亞太地區設計的先驅。悉尼*始建于1850年，是澳大利亞和南半球*所*。悉尼*是澳大利亞六所砂巖學(xué)府之一，也是澳大利亞八大名校(Group
of Eight)的核心盟校成員，國際著(zhù)名研究型*聯(lián)盟組織環(huán)太平洋*聯(lián)盟(APRU)、亞太國際貿易教育暨研究聯(lián)盟(PACIBER)的成員*之一。
綜上，景觀(guān)設計專(zhuān)業(yè)是一個(gè)非常有前景的專(zhuān)業(yè)，不論大家選擇留學(xué)后英美等*，還是選擇學(xué)成歸國，景觀(guān)設計都是一個(gè)高薪的行業(yè)，值得大家為此投入。在藝術(shù)留學(xué)的路上，除了考試成績(jì)外，特別提醒大家，多重視作品集的準備，早點(diǎn)規劃，早做準備，在出國留學(xué)申請上就會(huì )讓你游刃有余!

學(xué)建筑設計去哪國留學(xué)好

德國。
德國的建筑業(yè)在國際上都有盛名，不僅如此，德國很多*的建筑專(zhuān)業(yè)都非常出名。德國的建筑院系基本上偏技術(shù)類(lèi)，學(xué)校不同的話(huà)，建筑學(xué)研究也有區別，絕大部分的建筑都很大，有很多方向可以選，比如建筑理論方向，公建方向，住宅方向，藝術(shù)方向等，每學(xué)期可以任選一個(gè)設計課，自主性更強。
美國的建筑學(xué)一直領(lǐng)先，尤其是研究生的課程項目，建筑學(xué)最明顯的特點(diǎn)教學(xué)理念注重實(shí)驗性，注重應用。運用創(chuàng )新的設計去研究建筑的未來(lái)，激發(fā)學(xué)生的設計潛能，突破知識體系與框架，重新塑造建筑設計與建筑學(xué)。
另外，在美國的建筑學(xué)教育中，不同地區的建筑風(fēng)格會(huì )有很大的差異。一站式出國留學(xué)攻略